ntroduccin

la Educacin Parvularia y el actual Referente Curricular

En respuesta a una gran necesidad sentida y

expresada en distintas instancias y oportunidades,
ao 2012, el Departamento

este

Tcnico Nacional de la

institucional que orienta la entrega de una educacin

inclusiva de calidad. Atender a la diversidad y concebir

Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), cuenta

al nio y nia como sujeto de derecho, exige un tipo de

con un instrumento de evaluacin pedaggica

evaluacin cualitativa, que se oriente al reconocimiento

que fue

elaborado por profesionales de la propia institucin.

de las diferencias individuales, asumiendo el logro de

Actualmente,

aprendizajes como un proceso distintivo en cada nia

como todo instrumento de evaluacin,

requiere una revisin constante que permita los

o nio.

ajustes necesarios para una mejora progresiva en su

El instrumento considera 3 mbitos, 8 ncleos, 31

aplicacin.

focos y la seleccin de 43 aprendizajes esperados

El objetivo tlnal de la evaluacin pedaggica es el

relevantes por cada ciclo. Los aprendizajes de ambos

mejoramiento de la calidad de los aprendizajes, es

ciclos son articulados entre s, generando un continuo

decir, que los nios y nias aprendan significativamente

de 8 descriptores.

en el marco de su individualidad. Para estar atentos al

se realiza atendiendo a los criterios de relevancia

logro de estos prendizajes, se hace necesario recoger

de los contenidos y en coherencia con los nfasis

informacin relevante de cada uno de ellos/as, de sus

institucionales. Por tratarse de un instrumento inclusivo

procesos y resultados, generando nuevas y mejores

que evala reconociendo

Gxperiencias educativas enriqueciendo

de aprendizajes, considera adecuacionos

as la prctica

pod8.ggicD.

La seleccin de los aprendizajes

cuando correspondo.

la diversidad, cada continuo

curriculares

Do asta modo, Ion nros y

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