Escuela Profesional de Educacin

Especialidad

: Educacin Primaria

Ciclo

Docente

Alumna

IV-ciclo

Rodas Malca Agustn

Custodio Gonzales Cinthia Margarita

Lambayeque; 2015

IRMA PARDO

MARIA LUZ LIRA

ALICIA COFR J. y LUCILA

TAPIA A.

Es aquella nocin lgica que consiste

Implica establecer un vnculo que sirve

en aparear los elementos de dos

de canal, de nexo, entre elementos.

conjuntos, de modo que cada par

Vincular elementos de a pares es

contiene exactamente un elemento de

ponerlos en cierta relacin. Significa que

Una de las ms poderosas relaciones

cada conjunto y cada elemento de los

a un elemento de un conjunto lo

entre conjuntos es la correspondencia

conjuntos est en un solo par.

vinculamos con un elemento de otro

uno a uno.

CORRESPONDENCIA UNO A
UNO:

conjunto, segn alguna relacin

CORRESPONDENCIA DE

realmente existente, o

Establecer una correspondencia uno a

convencionalmente establecida.

uno entre dos conjuntos es relacionar

La correspondencia permite construir el

sus elementos de modo que a cada

concepto de equivalencia, y, a travs de

elemento del primer conjunto le

l, el de nmero.

frente a su silla. A cada

corresponda un solo elemento del

De acuerdo con la graduacin que va

nio le corresponde su

segundo conjunto y recprocamente.

desde lo concreto a lo abstracto, surgen

silla. Hay ms nios o

cuatro niveles de dificultad:

TRMINO A TRMINO:

Con material concreto:

Cada nio se coloca

sillas?

Cada nio muestra su

delantal, cotona o
chaleco. A cada botn le
corresponde su ojal.
Hay ms botones o hay
ms ojales?

Con uso de textos:

Correspondencia de objeto a

objeto.
Correspondencia de objeto a

objeto con encaje.

Correspondencia de objeto a

signo.
Correspondencia de signo a

La correspondencia uno a uno es

signo.

imprescindible en la formacin del

concepto de nmero, porque al realizar

CORRESPONDENCIA DE
OBJETO A OBJETO:

la accin de parear, se est

implcitamente estableciendo las

BIBLIOGRAFIA

LIRA, MARIA L. (1992). Las matemticas 1.

Chile. Editorial: Andrs Bello

TAPIA, LUCIA A. (2003). Como desarrollar el Razonamiento Lgico M.

Chile. Editorial: San Jos

Matemtico.