Tarea

Revisa las lecturas Primera situacin para la reflexin

pedaggica,
Segunda
situacin
para
la
reflexin
pedaggica y Profundizacin terica y pedaggica para
resolver las resuelve las siguientes preguntas:

1.

ANLISIS DEL TEXTO

Luego
de
revisar
el
texto
de
la
primera
situacin para la reflexin responde: Cmo actan
los estudiantes para adquirir aprendizajes?
Los estudiantes deben actuar de manera activa para lo cual
los maestros deben
estimular el desarrollo de sus
capacidades cognitivas como: observar, identificar, analizar,
etc. esto le ayudara a que el alumno sea el constructor de
su propio aprendizaje,

Luego de revisar el texto de la segunda situacin

responde: A qu se
denomina error
constructivo?
Los errores constructivos son los errores que presentan los
estudiantes durante su aprendizaje. Los errores constructivos
obedecen a procesos de construccin y no a equivocaciones o
falta de saber, por lo que nosotros los docentes debemos tener
en cuenta.
Por supuesto
que los errores son propios del proceso de
aprendizaje, las equivocaciones de los alumnos no son un
problema para los profesores; ms bien son hechos, datos que nos
van ayudar a conocer cunto sabe el alumno sobre un
determinado conocimiento.

A partir del texto Profundizacin terica

pedaggica, qu entiendes por la idea

no basta el desequilibrio cognitivo para aprender,

es necesario que el nio/ adolescente est
motivado para hacerlo ?
En el mbito acadmico, la manera con que los maestros se
dirigen a los estudiantes es muy importante, en
consecuencia debemos tratar con mucho cario y confianza
a los jvenes, realizar una clase donde se imparta un clima
de confianza en el que el estudiante se sienta motivado por
construir nuevos conocimientos, porque l tiene la voluntad
de hacerlo, sin miedos ni
presiones, porque
estos
aspectos negativos no ayudaran para el desarrollo de sus
capacidades y asedian su aprendizaje.

Qu factores
aprendizaje?

2.

afectivos

pueden

interferir

con

el

Sin duda la afectividad en el medio familiar es importante en la vida de

los seres humanos, si esta afectividad no es impartida en el hogar, es
sin lugar a duda que el alumno va a presentar diversos problema en el
mbito acadmico, Actualmente encontramos en las aulas, que los
estudiantes se encuentran ms desmotivados por el estudio y uno de
los factores que ms interviene es la ruptura de los lazos familiares,
"problemas en la familia" como los mismos estudiantes mencionan y
esos problemas que crean conflictos de pertenencia , seguridad
familiar , respaldo emocional , generan diversos grados de violencia
en nuestros jvenes , hablan de forma grosera, no demuestran trato
cordial entre sus compaeros , rebelda , rechazo a las normas de
comportamiento y mucho ms el inters por el estudio , y nuestro rol
de maestros debe ser ampliado de tal forma que debemos atender
de forma prioritaria esta dificultad , pues las emociones de tristeza ,
depresin , violencia y otras emociones negativas bloquen el buen
desempeo y aprendizaje de ellos.

RELACIN CON TU PRCTICA PEDAGGICA

Analiza si en tu aula los estudiantes han planteado

algn error sobre alguna nocin que han trabajado o
si han demostrado algn error constructivo. Describe
cmo se plante la situacin.
En el rea de comunicacin, trabajamos el dominio de
expresin oral en la cual los jvenes
presentaron un

discurso, cada estudiante era filmado en su presentacin,

para luego poder observar todas las grabaciones de cada
uno. Los compaeros observaban y anotaban los errores,
seguidamente se les daba a conocer
los errores que
presento y que debera mejorar, el alumno observa anota
sus errores y reflexiona frente a ellos y se propone a
mejorar en su siguiente presentacin.

Luego de leer el texto Profundizacin terica y

pedaggica, piensa: dentro de tu
prctica
pedaggica, podras reconocer actividades en que
se propicia la construccin del conocimiento, el
desarrollo de la vida afectiva o la relacin con la vida
comunitaria o cultural? Escoge una de ellas y
argumenta por qu.
El amor no requiere que lo definas ni que lo entiendas sino
que lo sientas, los maestros actuales debemos superar la
escuela tradicional donde se deca que la letra entra con
sangre, dando aprendizajes en base al temor, ese enfoque
cambio ahora los maestros debemos ver cun importantes
es el amor y si realizamos estas actividades con cario todo
se podr lograr.
Brindar y canalizar todo apoyo pedaggico requerido por
el estudiante.
Canalizar necesidades de vuestros estudiantes
Promover trabajos en equipo y compartir ideas u opiniones,
hacer que el alumno sea escuchado y respetado.
Promover actividades donde el alumno sea protagonista de
su propio aprendizaje
Promover mltiples interpretaciones y expresiones sobre
un determinado conocimiento

3.

PLANTEAMIENTOS POSIBLES

A partir del texto Profundizacin terica y pedaggica,

selecciona dos ideas que consideres centrales para
enfatizar o incluir en tu prctica pedaggica y argumenta
por qu las seleccionaste.
Los maestros cuando desarrollen las situaciones de
aprendizaje han de generar oportunidades en la que

los alumnos experimenten

disfruten el aprender

que

tienen

xito

Las sesiones de aprendizaje deben ser muy participativas,

los maestros no debemos preocuparnos por lo que vamos
a ensear si no como vamos a ensear ahora realizaremos
actividades donde se invite al estudiante a participar
activamente y cada vez que se equivoque no se sienta
mal, hacerle ver que el error es parte de su aprendizaje,
que l es capaz de superarlo y as podr disfrutar del
xito.
El aprendizaje es un asunto tanto personal como
social
El hombre desde que nace hasta que muere su vida es un
aprendizaje, cada momento en su vida va aprendiendo
tantos aspectos positivos como negativos. El hogar es uno
de los primeros
lugares
donde aprende actitudes y
comportamiento que le formara su personalidad, luego la
escuela y la comunidad que reforzaran estos aprendizajes
y otras enseanzas.
4.

RELACIN CON EL SISTEMA CURRICULAR NACIONAL

Comenta la siguiente idea. [] el Proyecto Educativo

Nacional
[...] propone como visin de futuro para la
educacin nacional lograr aprendizajes que posibiliten
seguir aprendiendo a lo largo de la vida, es decir, aprender
a aprender con autonoma, eficacia y de manera
permanente, lo que significa ir ampliando y progresando en
el desarrollo de las competencias (MINEDU 2013c: 1).
El Proyecto Educativo Nacional plantea que las instituciones
educativas deben impartir una educacin de calidad y establece
la necesidad de cambiar estas, en la que los jvenes desarrollen
sus competencias
tanto personales como sociales, logrando
desarrollar aprendizajes significativos que partan de situaciones
reales
que a ellos les incumbe, estos aprendizajes deben
servirle para que alumno pueda resolver problemas en su vida.
Los aprendizajes se deben desarrollar en un clima de afectividad,
confianza e igualdad.