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Unidad Didactica El Cuerpo
Unidad Didactica El Cuerpo
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD
DIDCTICA
3
AOS
TTULO UNIDAD:
4
EL CUERPO Y AOS
LOS SENTIDOS
5
AOS
Nivel
Temporalizacin
Profesor/a
1. OBJETIVOS
Autonoma
personal
Conocimiento
del entorno
Comunicacin
y lenguaje
2. CONTENIDOS
Procedimientos
Actitudes
Sensaciones
y Utilizacin
de
las Actitud positiva ante
percepciones del propio posibilidades expresivas
las demostraciones de
cuerpo.
del propio cuerpo.
afecto de los adultos y
Sentimientos
y Regulacin progresiva
los dems nios.
emociones propias y
de las emociones e
ajenas.
Gusto por el ejercicio
fsico y el juego.
intereses.
Hbitos
de
Origen de los alimentos. Exploracin,
manipulacin y
Objetos de la casa, la
utilizacin de objetos.
familia y su funcin.
Pautas de
comportamiento en la
familia.
Observacin y
clasificacin de
materiales.
Conceptos
N EXPRESINEXPRESI
SOCIAL MEDIO
PERSONAL
FSICO Y AUTONOMA
Conceptos
Procedimientos
Canciones: En mi cara
redondita y Saco una
manita.
Partes del cuerpo.
Aprendizaje de las
canciones propuestas.
Tcnicas y materiales:
dctilopintura, collage,
pegado, recortado.
Picado, pintura y
Percepcin de los
colores.
Actitudes
Disfrute con las
actividades
musicales.
Aprendizaje mediante
Cuidado de los
materiales.
EXPRESIN MUSICAL
USO Y CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
COMUNICACIN Y
Sonido, silencio.
Propiedades del sonido:
Intensidad: fuerte-suave
y duracin: largo-corto.
Cancin de la Unidad
Didctica y otras
populares.
Sonidos de propios del
cuerpo (palmas,
taconeo, silbidos).
Discriminacin de
sonidos fuertes y suaves
y la duracin del mismo.
Vocabulario de la
Unidad Didctica: partes
del cuerpo.
Cuentos de la Unidad
Didctica.
Poemas, adivinanzas,
retahlas, trabalenguas,
etc.
Carteles y murales.
Bits de inteligencia
(vocabulario).
Comprensin y
reproduccin de
pequeos fragmentos de
poemas, canciones,
trabalenguas, etc.
Lectura e interpretacin
de imgenes y
pictogramas.
Identificacin del propio
nombre.
Interpretacin de
canciones.
Disfrute con el
canto, las
audiciones y el
baile.
Reconocimiento de
sonidos.
Inters y esfuerzo
por mejorar y
enriquecer sus
pronunciaciones.
Atencin y
escucha. Actitud
positiva ante la
expresin grfica.
EXPRESIN MATEMTICA
El nmero de dedos.
Comparaciones:
grande-pequeo,
alto/bajo
Cuantificadores:
muchos-uno, hay
ms/hay menos que,
hay ms, hay menos,
igual que
Utilizacin de los
cuantificadores.
Comparacin de
objetos: semejanzas y
diferencias.
Clasificacin de objetos
y materiales.
Identificacin de los
conceptos.
Situacin y
desplazamiento de
objetos.
Clasificacin y
emparejamiento de
objetos.
Comparacin,
ordenacin y seriacin de
objetos.
Gusto por
explorar y
comparar objetos.
Inters por
descubrir
caractersticas y
relaciones de
objetos.
3. ACTIVIDADES
Individuales
- Actividades del lenguaje oral:
vocabulario, poemas,
adivinanzas, retahlas:
Una seora,
muy enseoreada,
siempre va en coche
y siempre va mojada.
(Lengua)
Grupales
- Canciones y audiciones:
Saco la manita
Saco una manita, la hago bailar,
la cierro, la abro y la vuelvo a
guardar,
saco la otra mano, la hago
bailar,
la cierro, la abro y la vuelvo a
guardar.
En mi cara redondita
Mi carita redondita tiene ojos y
nariz,
Y tambin una boquita para
hablar y sonrer.
Con mis ojos lo veo todo,
Con mi nariz hago achs,
Y con mi boca como copos,
Lindos copos de maz.
- Grafomotricidad.
- Actividades psicomotrices:
El espejo
Un alumno se pone frente a otro
E imita los gestos del otro.
- Realizacin de un mural en el
- Ficha sobre un esqueleto
movible.
4. EJES TRANSVERSALES
Temas que se tratan en esta Unidad Didctica y que estn presentes en los
Objetivos y Contenidos establecidos.
5. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
7. EVALUACIN
Realizaremos una evaluacin continua para establecer si los alumnos han
adquirido los contenidos propuestos durante esta unidad didctica. Adems
realizaremos una actividad complementaria que englobar los diversos objetivos,
contenidos y competencias bsicas que hemos querido alcanzar.
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