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CTE- ENERO-2015
PRODUCTOS:
*Registro de las acciones realizadas y los resultados obtenidos
*Lista de las acciones a desarrollar en febrero
AVANCES EN LO INDIVIDUAL
Recuperen la lista de acciones que acordaron llevar a cabo en los meses de
diciembre y enero.
PRODUCTO 1
DICIEMBRE
Accin
asignada

Responsables
de la
realizacin

Desafo
matemtico

Mtro. Cecilio
Casanova
Del 8 al 19 de
diciembre
Mtra. Patricia
Ayuso
12 al 19 de
diciembre

Festival navideo
que incluya
demostracin de
cantos, bailes y
carteles alusivos a
la navidad.

Resultados

Evidencias

Factores que
favorecieron
o dificultaron
su realizacin

Evidencias

Factores que
favorecieron
o dificultaron
su realizacin

ENERO
Accin
asignada

Responsables
de la
realizacin

Rally de
conocimientos
Taller motivacional
para realizar
tareas

Mtra. Josefina Ayil


16 al 23 de enero
Mtra. Vernica
Vargas
del 12 al 23 de
enero

Resultados

Responder lo siguiente:
Los resultados obtenidos reflejan avances en el logro de los objetivos o
metas establecidos en su planeacin? Cules son las evidencias concretas
y verificables?
Qu aspectos de la vida en los salones de clase los hace patentes?
Cules en la escuela?

LINEA DEL TIEMPO CON LA LISTA DE ACCIONES QUE PLANEARON HASTA EL


MES DE ENERO
AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

Acciones realizadas
Examen de diagnstico
Curso propedutico de
las asignaturas

Acciones realizadas
El diseo de estrategias
didcticas motivadoras
en los planes
bimestrales
Bandern de asistencia
puntualidad y limpieza
El concurso de carteles
sobre normas del
reglamento
Actualizacin de la sala
de cmputo (en proceso)
Enriquecer la biblioteca
escolar
Actualizar los materiales
de lminas didcticas
Cambiar de lugar el
anaquel donde se
encuentran

Acciones realizadas
La imparticin de un
taller de disciplina a los
alumnos
El peridico mural sobre
el descubrimiento de
Amrica
El Collage de las
Naciones Unidas

Acciones realizadas
Imparticin de un taller
de tcnicas de estudio y
aprendizaje.
Trpticos relativos al
Hanal Pixn.
Primer momento de la
comprensin lectora. 3 a
7 de noviembre.
Primer momento de
diagnstico matemtico.
24 a 27 de noviembre.
Resea de la Revolucin
mexicana del 10 al 14 de
noviembre.
Taller motivacional para
concientizar sobre la
importancia de la
resiliencia, realizacin de
tareas y aprendizaje. Del
16 al 28 de noviembre.

Resultados
Examen de diagnstico
Curso propedutico de
las asignaturas

Resultados
El diseo de estrategias
didcticas motivadoras
en los planes
bimestrales
El concurso de carteles
sobre normas del
reglamento
Actualizacin de la sala
de cmputo (en proceso)
Enriquecer la biblioteca
escolar(en proceso)

Resultados
La imparticin de un
taller de disciplina a los
alumnos
El peridico mural sobre
el descubrimiento de
Amrica

Resultados

COLOQUEN LAS GRFICAS QUE REPRESENTAN LOS RESULTADOS DE LOS


ALUMNOS OBTENIDOS EN LA PRIMERA Y SEGUNDA EVUACIN BIMESTRALES
NIVELES DE DESEMPEO ALCANZADO
Total de alumnos

No. De Alumnos

No. De Alumnos

No. De alumnos

3
del grupo

con promedio de
calificaciones
entre 5 y 6

con promedio de
calificaciones
entre 7 y 8

con promedio de
calificaciones
entre 9 y 10

COMPRENSION LECTORA
Total de
alumnos del
grupo

Nmero de
alumnos que
siempre
requieren
apoyo
adicional

Nmero de
alumnos que
casi siempre
requieren
apoyo
adicional

Nmero de
alumnos que
siempre en
ocasiones
requieren
apoyo
adicional

Nmero de
alumnos que
no requieren
apoyo
adicional

COMPETENCIA MATEMTICA
Total de alumnos
del grupo

No. De Alumnos
con promedio de
calificaciones
entre 5 y 6

No. De Alumnos
con promedio de
calificaciones
entre 7 y 8

No. De alumnos
con promedio de
calificaciones
entre 9 y 10

CONVIVENCIA ESCOLAR
Total de alumnos
del grupo

Nmero de
alumnos que
constantemente
agreden a sus
compaeros

Nmero de
alumnos que
ocasionalmente
agreden a sus
compaeros

Nmero de
alumnos que
nunca agreden a
sus compaeros

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OBSERVEN LAS GRFICAS DE LAS DOS EVALUACIONES
Cul es la situacin actual del nmero de los alumnos que en la primera
evaluacin obtuvieron calificaciones de 5 y 6, 7 y 8, 9 y 10?
De los alumnos que siempre requirieron apoyo adicional para el desarrollo
de la comprensin lectora Cuntos y quines han mejorado?
Qu avances aprecian en el nmero de alumnos cuyos resultados en
matemticas los ubican en los promedios de calificacin entre 5 y 6?
REVISEN LA RELACIN DE LOS ALUMNOS QUE IDENTIFICARON CON ALGUNA
DIFICULTAD EN SU DESEMPEO ESCOLAR EN EL MES DE OCTUBRE

Grado y grupo:
Nombres y
En lectura,
apellidos de
escritura o
los alumnos
matemticas
que
presentan
dificultad

Para asistir
regular y
puntualment
e a la
escuela

Para
incorporarse
a las
actividades
de
aprendizaje

Para
relacionarse
con otros
alumnos y/o
la comunidad
escolar

LLENEN ESTE CUADRO


GRADO Y GRUPO

ALUMNOS EN SITUACIN DE ALERTA


NOMBRES Y APELLIDOS

*COMPAREN LA RELACIN EN LOS LISTADOS


Cuntos de los alumnos se encuentran en ambas relaciones? A qu lo
atribuyen?
*EXAMINEN LAS ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS HASTA ENERO.
INDENTIFIQUEN LAS QUE HAN REALIZADO PARA LA MEJORA DEL
APRENDIZAJE
Los resultados de los alumnos en ambas evaluaciones son productos de
estas actividades? En que lo notan?

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De qu manera han apoyado a los alumnos cuyo promedio de calificacin
se encuentra entre 5 y 6, tanto en su desempeo general como en sus
resultados en matemticas? Y a los que siempre requirieron de apoyo
adicional para el desarrollo de la comprensin lectora?
*SEALEN LAS ACCIONES QUE HAN LLEVADO A CABO PARA ABATIR EL
REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR

De ser el caso Han sido las ms adecuadas para evitar que los alumnos con
dificultades en su desempeo ahora se encuentren en situacin de alerta?
Por qu?
*RECONOZCA LAS ACCIONES QUE SE HAN REALIZADO EN LA ESCUELA PARA
PROMOVER UNA CONVIVENCIA SANA Y PACFICA

Han permitido modificar la actitud de los alumnos que de manera


constante/ u ocasionalmente agreden a sus compaeros? Por qu?
*REFLEXION EN TORNO A LA PERTINENCIA LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
HASTA ENERO, DETERMINEN QUE TANTO LES HA PERMITIDO MEJORAR EL
FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA ESCUELA, CON BASE EN LOS RASGOS
DE LA NORMALIDAD MNIMA Y LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS
PRODUCTO 2
*ACORDEMOS ACCIONES PARA FEBRERO
Analicen su pertinencia para brindar atencin a las prioridades educativas
de la escuela
Ver plan de mejora
FEBRERO
Accin
asignada

Responsables
de la
realizacin

Rally de
conocimientos

Mtra. Josefina Ayil


13 de febrero 2014

Resultados

Evidencias

Factores que
favorecieron
o dificultaron
su realizacin