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LABORATORIO DE FISICA
INSTRUCTIVO DE ACTIVIDADES
EXPERIMENTALES
AGOSTO DE 2007
AUTORES:
M. EN I. MIGUEL GARCA MORALES
DR. APOLONIO GALLEGOS DE LA CRUZ
M. EN C. JOS LUIS MORALES HERNNDEZ
M. EN C. FRANCISCO RAMREZ TORRES
LIC. FERNANDO GARZN GARCS
ING. RAMN MANZANILLA ONTIVEROS
ING. ALAN AUGUSTO GALLEGOS CUELLAR
PROLOGO
A raz del proceso de reestructuracin de los planes y programas de Ingeniera en la UPIICSA, enmarcados dentro del proyecto UPIICSA 2000, nace la asignatura de Fsica Experimental III para la carrera de Ingeniera Industrial, con objetivos y metas delineados por las
necesidades y retos que enfrentar el futuro ingeniero dentro de su campo de desarrollo profesional.
La estructuracin del programa de esta asignatura se efectu tomando como base los conocimientos y experiencias acumuladas por los profesionales de mayor antigedad en la academia de fsica, algunas de las cuales ya han sido vertidas en obras anteriores.
Estas experiencias y conocimientos que de una u otra forma han contribuido en mantener un
prestigio de calidad en el proceso de enseanza-aprendizaje en los cursos que se imparten
dentro de los laboratorios de fsica, y que al conservar como eje fundamental de este proceso el tradicional enfoque didctico de carcter inductivo, mismo que al reforzar el conocimiento e impulsar la iniciativa propia del alumno sigue siendo fundamental en la formacin
de profesionales cada vez ms seguros de s mismos y en consecuencia cada vez mejores.
Como toda obra que inicia, esta no est exenta de errores u omisiones, sin embargo cualquier contribucin o comentario que tienda a enriquecerla sern bienvenidos.
AGOSTO DE 2007
INDICE
CONTENIDO
Pg.
Prlogo
Reglamento Interno de los Laboratorios de Fsica
11
19
27
Relaciones VIR
38
43
47
58
64
68
74
Corriente alterna
78
El transformados y su eficiencia
86
90
95
101
Referencias
103
Apndice
104
CLASES.
d) Las clases inician la primer semana del calendario oficial, excepto en casos de
fuerza mayor.
MATERIALES. a) Se deber llenar un vale al almacn y anexar la credencial actualizada para que
se preste el equipo y los materiales a utilizar.
b) Los integrantes de los equipos de cada secuencia se harn responsables del
equipo y los materiales que ampara el vale.
c) El equipo y los materiales daados por los alumnos sern repuestos en un plazo
mximo de dos semanas, de no ser as se quedar la credencial en el almacn
y se reportar a las autoridades.
d) El personal del almacn deber entregar el material y equipo limpio y en buen
estado, en caso contrario deber reportarse a la Jefatura de los Laboratorios.
e) Al finalizar el experimento, los alumnos debern entregar en el almacn el material y equipo completo y en buen estado para recoger su credencial.
f) Cuando se adeude material, los alumnos quedarn sin derecho al examen departamental correspondiente.
g) Para utilizar equipo y material fuera del horario de la secuencia correspondiente,
se deber contar con la autorizacin de la Jefatura de los Laboratorios y dentro
del horario del personal del almacn.
EVALUACIN
PLAN DE TRABAJO
FECHA
SESIN
1er. DEPARTAMENTAL
01
FECHA
02
03
04
05
SESIN
2o.- DEPARTAMENTAL
06
07
08
09
10
FECHA
SESIN
3er. DEPARTAMENTAL
11
12
13
14
15
ACTIVIDAD A EVALUAR
resistivos
en circuitos
Desarrollo experimental
10%
10%
20%
20%
60%
70%
Proyectos experimentales
10%
10
INTRODUCCIN TERICA:
La materia en su estado natural es elctricamente neutra, es decir contiene cantidades
iguales de electricidad positiva y negativa.
Cuando se frota una barra de vidrio con un pao de seda hay una transferencia neta de
algo entre ambos objetos. Lo que se transfiere se conoce como electricidad o carga
elctrica y en el frotamiento, los objetos se electrizan o cargan elctricamente, alterndose
de esta forma la neutralidad elctrica en ellos.
Como sabemos, los electrones pueden pasar de un cuerpo a otro cuando se ponen dos
sustancias en contacto muy estrecho; es por ello que al frotar dos cuerpos, se pueden
transferir muchos electrones de un objeto a otro. Cuando esto sucede, uno de los cuerpos
tendr un exceso de electrones, mientras que el otro sufrir deficiencias de ellos. As el
primer objeto se habr cargado negativamente, mientras que el otro estar cargado
positivamente.
Una propiedad muy importante en relacin a los procesos de carga elctrica, es que esta
carga siempre se conserva, por tanto en toda interaccin o reaccin, los valores iniciales y
finales de la carga total deben ser los mismos. De donde se concluye que la carga elctrica
total antes de la interaccin es igual a la que existe al final de la misma; esto resume en el
enunciado: la carga no se crea ni se destruye. Este hecho se ilustra pictricamente en la
siguiente figura .
11
Las cargas elctricas pueden ser transferidas de un objeto a otro durante el proceso de
frotamiento, pero tambin existen otros medios de efectuar esta transferencia. Los objetos
que se hallan cargados influyen sobre otros objetos no cargados, esta influencia puede ser
manifestada de dos formas: por induccin y por contacto.
Entre las sustancias que se cargan ms fcilmente al frotarlos se encuentras: vidrio, mbar,
baquelita, ceras, franelas, seda, etc... Estas sustancias presentan el comportamiento de los
aislantes elctricos tpicos. Las sustancias metlicas son siempre buenos conductores de
la electricidad.
Procedimiento experimental:
Electrizacin por frotamiento:
a) Suspenda una barra de vidrio (sin frotar) en el pndulo electrosttico utilizando el gancho soporte para barras, tal y como se muestra en la figura 2.
12
cede:
b) Ponga en contacto la regin frotada de la barra de vidrio con la
esfrica del electroscopio, aproximando esta como lo muestra
la figura. Anote sus observaciones:
b.1) Descargue el electroscopio tocando su esfrica con la mano y repita el inciso (b) con
la barra de poliesterina frotada previamente; escriba sus observaciones:
b.2) El procedimiento seguido en los incisos (b) y (b.1) muestra que el electroscopio es
un dispositivo electrosttico muy til en la deteccin de
13
14
Lo anterior indica:
que la carga de la barra es: ___________________________________________________
que la carga que aparece en la regin B es: _______________________________________
que la esfera ha quedado cargada despus de retirar el electroscopio con cargas:
_____________________________________________________________________________
que a esta forma de cargar un cuerpo se le llama: __________________________________
15
Este ltimo mtodo normalmente hace ms visibles los efectos del proceso de induccin.
16
Es un hecho experimental comprobado, que una barra de vidrio despus de ser frotada con
un pao de cualquier material, adquiere una carga elctrica positiva. En consecuencia esta
carga positiva en la barra de vidrio puede tomarse como un patrn que nos permita
conocer la clase de carga que ha adquirido un objeto cualquiera al frotarse, simplemente
observando si existe atraccin o repulsin entre el objeto y la barra de vidrio, como se
observ anteriormente.
Tambin puede utilizarse como procedimiento detector, una esfera de mdula de sauco
cargada (por contacto) previamente con una barra de vidrio y suspendida del pndulo
electrosttico, como se indica en las siguientes figuras:
Procedimiento experimental:
Utilizando cualquiera de los dos mtodos de identificacin de carga antes descritos,
investigue el signo de la carga de los siguientes cuerpos y anote sus comentarios:
La barra de poliesterina frotada con lana se carga: __________________________________
El peine frotado en el pelo se carga: _____________________________________________
La barra de vidrio frotada con seda se carga: ______________________________________
Conclusiones:
Cuestionario.
1. Cmo interpreta el principio de la conservacin de la carga elctrica, cuando interaccin
dos cuerpos al ser frotados?
2. Qu sucede cuando se toca una barra electrizada para descargarla? Explique detalladamente usando figuras.
3. Describa al electroscopio y explique como funciona.
4. Si la esfera metlica hueca que usa en los experimentos estuviese construida con mate-
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Se afirma que una barra aislada tiene carga elctrica, cmo podra verificarlo y determinar el signo de esa carga utilizando los instrumentos y materiales con que se
cuenta?
10.
Explique qu sucede cuando se transfiere carga positiva, por contacto, a una esfera
metlica descargada, con una barra cargada positivamente; y qu sucede cuando se
transfiere carga negativa por contacto, a una esfera metlica descargada, con una barra cargada negativamente.
11.
Si acerca una barra de poliesterina cargada a una esfera metlica sin hacer contacto,
describa por medio de un dibujo, la distribucin de cargas que se tienen ahora en la
barra y en la esfera metlica.
12.
18
INTRODUCCION TEORICA.
Se ha visto en experimentos anteriores como al frotar una barra de vidrio adquiere la propiedad de atraer pequeos pedacitos de papel u otro objeto que haya sido frotado previamente;
un aspecto relevante de esta interaccin (fuerza) es que esta se lleva a cabo sin que haya
contacto entre los objetos en cuestin, es decir a travs del espacio, a esta interaccin se le
conoce como interaccin a distancia, ya que no es necesario que los objetos se toquen.
Ahora, para que un objeto sienta la presencia de otro sin que se toquen, es necesario que
ambos tengan las mismas propiedades, esto es, en el caso gravitacional, masa; en el caso
electrosttico, carga elctrica.
As que, tomando como referencia cualquiera de los objetos de estudio, este modificar el
espacio a su alrededor (como una bola en una cama elstica) a este espacio rodeante que
ha sido modificado se le conoce como campo; en el
caso gravitacional se le llama campo gravitacional y
en el electrosttico campo elctrico. Ahora cuando
un objeto prueba entra en el campo de objeto referencia o generador, entonces ste ltimo sentir la
presencia del otro, mediante una atraccin o una repulsin.
Figura 1.
As se puede definir cualitativamente a ese algo que rodea aun objeto electrizado como un
campo elctrico, a la magnitud de este campo elctrico lo denotaremos por E. Ahora el
concepto de campo, es un concepto matemtico, el cual se define a base de ciertas propiedades que tiene el campo. As que el campo elctrico E es un campo vectorial, por lo que
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para estudiarlo se tienen que medir su magnitud (tamao), direccin y sentido; pero esto no
es posible; as que para estudiarlo debemos hacer una medicin indirecta mediante el concepto de diferencia de potencial, que es un concepto escolar.
La diferencia de potencial (V) en trminos prcticos se conoce como voltaje y es medido
mediante un voltmetro, y la relacin entre la magnitud de E y V es una relacin directamente proporcional. Esta funcin se define en trminos del trabajo realizado al desplazar
una carga pequea y positiva dentro de un campo elctrico.
Para encontrar una relacin explcita entre E y V como lo requiere el procedimiento experimental se hace lo siguiente:
Se consideran dos puntos muy cercanos dentro del campo; debido a su cercana, el campo
elctrico en ambos no ser muy diferente, as se puede tomar a E (campo promedio) como
el valor del campo en el centro del intervalo, de acuerdo a esto, la diferencia de potencial
entre dos puntos ser aproximadamente:
V = E r
............
(1)
Donde E es la magnitud del campo elctrico en el centro del intervalo. La relacin anterior
permite determinar el campo elctrico midiendo la diferencia de potencial entre dos puntos
cercanos.
Otra forma de cuantificar aproximadamente E la ide M. Faraday, es una forma grfica de
visualizar este campo a travs de sus llamadas lneas de fuerza, lneas que deben dibujarse de acuerdo a los siguientes lineamientos considerando una carga positiva pequea colocada en el punto (o puntos) conde se van a dibujar stas:
1. La direccin de la tangente a una lnea de fuerza debe coincidir con la direccin de la
fuerza que genera el campo en ese punto.
2. La cantidad de lneas por unidad de rea (densidad) debe ser proporcional a la magnitud del campo en una regin determinada.
3. El sentido de estas lneas queda determinado por el sentido de la fuerza que experimenta la carga (pequea y positiva) colocada en cada punto.
Se debe tomar en cuenta que estas lneas de fuerza son solo una conceptualizacin grfica
que permite una visualizacin sencilla del campo elctrico.
Una forma experimental de materializar estas lneas se puede llevar a cabo por el efecto
de induccin que ejerce este mismo campo sobre un material conductor o bien el efecto de
polarizacin que ejerce este mismo campo sobre un material dielctrico, cuando ellos se
sumergen en el campo elctrico. Estos efectos se ilustran en la figura 2.
20
Figura 2. Efecto de un campo elctrico uniforme sobre una material conductor (a) y un
dielctrico (b).
Es obvio que a pesar de que la carga que aparece en ambos casos es de magnitud, habr
un par de fuerzas y una fuerza neta actuando sobre el objeto que se encuentra dentro del
campo, el efecto de estas fuerzas ser; i).
Una rotacin del objeto alrededor de su centro de masa, y i) una probable traslacin del objeto hacia la acumulacin de carga y la viscosidad del medio. Si se tienen muchos objetos
(por ejemplo Aserrn, figura 3) sumergidos dentro del campo elctrico el efecto i) formar las
lneas de fuerza.
Ahora como el campo elctrico ya es posible encontrarlo, entonces se puede definir un flujo
elctrico E, es decir una cantidad de lneas que atraviesan una superficie,
E = | E| A cos = E
se tiene la car-
21
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
1 parte. Deteccin del campo elctrico indirectamente. (Ver figura pgina siguiente).
P1.1. Conecte la esfera hueca a la terminal positiva del generador electrosttico.
P1.2. Active el generador elctrico a su mximo.
P1.3. Con el electroscopio verifique que la esfera hueca este electrizada.
P1.4. Acerque el pndulo electrosttico a la esfera hueca, sin que la esfera de esta toque la
esfera hueca. Tome nota del efecto que se produce en el pndulo electrosttico.
P1.5. Repita la instruccin anterior en puntos radialmente simtricos a la esfera hueca. Para esto coloque la esfera hueca sobre la cartulina.
P1.6. Acerque nuevamente el pndulo electrosttico a la esfera hueca, pero esta vez que la
esferita del pndulo toque la esfera hueca. A continuacin separe el pndulo de tal forma
que la esferita quede entre 8 y 10 cm de la superficie de la esfera hueca; observe y tome
nota del efecto que produce.
P1.7. Coloque el pndulo a una distancia donde se aprecia claramente el efecto observado
en (P1.4). A continuacin desactive el generador (no lo descargue). Observe y anote el
comportamiento de la esferita del pndulo electrosttico.
22
23
V
r
OBSERVACIONES.
i.
Las distintas manejadas en este procedimiento deben ser ajustadas de acuerdo a las
condiciones ambientales.
ii. Al efectuar la instruccin (P3.4.) se elimina la carga indicada a la zonda al pasar la flama cerca de ella, con esto la zonda adquiere aproximadamente los valores de potencial correspondientes a los puntos en que es colocada.
iii. Se debe procurar que la persona que efectuar la instruccin (P3.4.) no cambie mucho
su posicin y que otra tome nota de las lecturas que indica el voltmetro.
iv. En la instruccin (P3.5.) al acercamiento mximo de zonda a la superficie de la esfera
hueca (15cm) se determina cuando la aguja del voltmetro rebasa su lectura mxima
(7.5 kv).
GUIA DE ANALISIS.
1 Parte.
G1.I En el punto (P1.4) describa el efecto observado y explique lo ms detallado posible
las causas que lo originan; mencione como es el efecto en puntos simtricos.
24
G1.2. Con las observaciones del punto (P1.6.) y las condiciones estticas del pndulo;
exprese la tensin en el hilo que sostiene a la esfrica en trminos de la carga del
pndulo (q), la carga de la esfera hueca (Q), peso de la esferita (W) y ngulo de
deflexin del pndulo ().
G1.3. Referente al punto (P1.7.) explique las causas que originan el fenmeno observado.
2 Parte.
En una hoja aparte dibuje la configuracin de las lneas de fuerza y el vector de intensidad
de campo elctrico en un punto cualesquiera de cada una de las diferentes regiones que
presentan en el arreglo de electrodos rectangulares.
Repite la actividad anterior para cada uno de los distintos arreglos de electrodos.
3 Parte.
Con las mediciones obtenidas en (P3.4. y P3.5.) del procedimiento:
Haga una grfica de V vs 1/r y determine la ley fsica experimental.
Investigue en su libro de texto una expresin para el potencial generado por una carga puntual
Por comparacin de la ley fsica experimental y la terica, enuncie fsicamente el significado
de m y b.
G.3.2. Use los valores de V y r en dos puntos consecutivos y:
a) Con la expresin (1) determine la magnitud del campo elctrico (E) en el centro del intervalo y el valor de r en ese punto (valor medio).
b) Grafique los valores obtenidos de E contra 1/r2 y determine la ley fsica.
c) Investigue en su libro una expresin para el campo elctrico generado por
una carga puntual.
d) Repita inciso (c) de (G3.1.).
e) Determine el flujo elctrico sobre la superficie de la esfera hueca, asumiendo
toda la carga concentrada en el centro de sta.
CUESTIONARIO.
1. A qu se llama efecto de accin a distancia?
2. El campo elctrico tiene alguna relacin con este efecto de accin a distancia?
3. Qu cantidades fsicas sera necesario medir para determinar magnitud del campo
elctrico utilizando las condiciones estticas del pndulo, observadas en (P1.6.) del
procedimiento?
4. Mencione los instrumentos y la forma en que medira las cantidades mencionadas en
el punto anterior.
5. Tomando la referencia al efecto observado en (P1.7.) de procedimiento, si se mide el
tiempo que tarda en caer, el ngulo inicial y la masa de la esferita. Se podr deter-
25
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
minar el ritmo de prdida de carga del sistema pndulo-esfera hueca? De ser posible
determnelo.
Si las lneas de fuerza son imaginarias entonces qu es lo que se observa en la cuba
electrosttica? Explique su respuesta.
En el fenmeno de polarizacin, hay desplazamiento de electrones?
Describa detalladamente el movimiento que efecta el aserrn cuando se realizan los
puntos (P2.2. y P2.3.) del experimento.
Discuta las siguientes posibilidades: a) usar agua en lugar de aceite y b) limadura de
fierro en lugar de2cm aserrn.
Con referencia al punto (P2.4.) del procedimiento, a qu se debe que la intensidad
del campo tenga el valor observado en el interior del aro ms pequeo?
En el punto (P3.4.) del procedimiento, a qu se debe el efecto observado en el sistema zonda-voltmetro antes de pasar la flama?, y despus de pasar la flama cerca de
la zonda?
Por qu al pasar la flama cerca de la zonda se elimina la carga inducida que haba
aparecido en esta?
En las mediciones de potencial efectuadas en el punto (P3.5.) del procedimiento,
influye el tamao de la esferita metlica de la zonda en los valores obtenidos? Argumente su respuesta.
Discuta la validez del siguiente enunciado: un conductor adquiere el potencial del
punto donde se coloca.
Qu podra decir acerca de la utilidad de mediciones de potencial efectuadas a distancia menores de 15 cm, distancia marcada como de mximo acercamiento? En (iv)
de las observaciones?
a) qu suposiciones se deben establecer para que sea factible una comparacin entre la ley fsica encontrada en (G3.1a) y la expresin investigada en (G.3.1b). Enumere esta y discuta cada una de ellas. b) en base al inciso anterior calcule la carga de la
esfera.
Qu suposiciones se deben hacer para que sea factible una comparacin entre la ley
fsica encontrada en (G3.2b) y la expresin investigada en (G3.2c); enumrelas y discuta cada una de ellas.
26
Estudio del comportamiento de dos cuerpos conductores cargados con cargas iguales de
signo opuesto y separados por una distancia d.
0 E = 0 E AENVOLVENTE = QENCERRADA
pero la distribucin de carga es una distribucin superficial por lo que,
QENC = ACUERPO
0 AENV E = ACUERPO
ACUERPO
E=
0 AENVOLVENTE
as que,
cuando A en v se acerca mucho en valor al rea A cuerpo, estos cuando queremos calcular
el valor del campo elctrico muy cerca del cuerpo amorfo entonces,
E=
...............
(1)
si o no cambia en el tiempo, es decir, el sistema est aislado del resto del universo
(sistema cerrado), por tanto E muy cerca del generados se puede considerar constante.
Esto es vlido para cualquier tipo de cuerpo cargado.
27
Figura 1. Un capacitor.
Ahora un capacitor de placas paralelas es un par de cuerpos planos con rea S, ambos cargados con la misma cantidad de carga elctrica, pero con signos contrarios, cuando este par
de placas se colocan paralelamente, con sus caras vindose entre s, separados entre ellos
una distancia d se tiene un capacitor de placas paralelas.
Usando el principio de superposicin, se puede demostrar que el campo elctrico de un capacitor de placas paralelas est confinado al interior
de las placas y adems se puede considerar constante. Ahora este campo est dado en
trminos de las lneas de campo, y estas lneas almacenan energa elctrica por lo que la
propiedad intrnseca de un capacitor, en general es almacenar energa en trminos de lneas de campo elctrico, a esta propiedad se le conoce como capacitancia.
Esta capacitancia depende de dos parmetros: el rea superficial de las placas S y la distancia d entre las placas.
Cuando S crece entonces la capacitancia crece, pues se pueden almacenar mayor cantidad
de lneas, manteniendo d constante. Cuando d se hace ms pequeo manteniendo el rea
y la carga constante, entonces las lneas se cortan en varios o unos fragmentos, haciendo
que la densidad de lneas aumente y por tanto la capacitancia crece.
C = 0
Por tanto,
A
d
.......... ....
28
(2)
V =
v
v
.d l
por lo que
Q
A
=
pero
V =
entonces,
Qd
,
0 A
pero C =
0 A
d
d
l
V
=
=
0A C
Q
V =
as que,
Q
C
.................
(Coul)
(4)
m2
2
[C] = V * m = Coul m 2
Las unidades de la capacitancia son:
V m
Coul
V
29
Tambin es importante notar que la capacidad de este dispositivo para almacenar carga es
limitada, es decir, que no es posible cargar los conductores indefinidamente y mantener vlida la relacin entre Carga y Diferencia de potencial. El lmite se alcanza cuando las cargas
negativas se pueden mover, a travs de aires que separa a las dos placas y cancelar las
cargas positivas de la otra placa, a este efecto se le conoce como Rompimiento de Dielctrico.
Este efecto de rompimiento se puede retardar si se coloca un material dielctrico
entre las placas, provocando con ello un aumento en la capacidad del capacitor.
Ante una carga constante del capacitor, la presencia del dielctrico provoca que el campo
elctrico entre las placas disminuya y como consecuencia la diferencia de potencial tambin
disminuye, de tal forma que para que se cumplan la ec. (1) se requiere que aumente la capacidad C.
MATERIAL A UTILIZAR.
1. Capacitor Experimental de placas planas y paralelas.
2. Multmetro digital M-4650 CR.
3. Dos cables de conexin para medicin de capacidad.
4. Diez placas de acrlico
5. Un flexmetro.
6. Pao de lana.
7. Voltmetro electrosttico.
8. Punta de prueba.
9. Barra de acrlico
10.2 cables banana-caimn (1m)
PROCEDIMIENTO.
Primeramente analizaremos las posibles relaciones entre voltaje y distancia y en forma paralela entre carga y voltaje; posteriormente nos ocuparemos de la forma en que se afecta el
espacio (campo) entre las placas ante la presencia de materiales distintos al aire, entre sus
placas, y cmo repercute esto en las relaciones ya estudiadas, y por ltimo el cambio de la
capacitancia con la distancia entre las placas.
Para la primera parte conecte el voltmetro elctrico a la terminal positiva, localizada al control del aparato en el interior de la funda plstica, a la terminal hembra positiva del capacitor
localizada en la placa que se encuentra unida al cuerpo del capacitor por un cilindro de plstico. As mismo, conecte cualquiera de las terminales negativas del voltmetro a la terminal
de la otra placa del capacitor.
30
Libere el tornillo inferior de control de la perilla con objeto de poder manipular la abertura de
separacin entre las placas sin necesidad de usar la perilla de control.
DESARROLLO EXPERIMENTAL.
Primer Experimento:
1. Abra las placas a una distancia de 7 cm midiendo la distancia con la escala y vernier
situadas en la parte superior del capacitor, y cargue el capacitor.
2. Frote la barra de poliesterina con el pao y toque la parte interior de la placa positiva
con la barra procurando que este contacto lo haga toda la zona frotada de la barra.
3. Repita el paso 2 hasta que el voltmetro registre 7.5 kv; a partir de este valor disminuya
la distancia de separacin de 0.5 cm.
4. Anote para cada valor de separacin el valor del potencial correspondiente a cada separacin hasta obtener una tabulacin de al menos 10 pares de mediciones.
5. En caso de que el potencial no se mantenga estable, es decir, que la carga se pierda
rpidamente por la humedad en el medio ambiente, cargue nuevamente el capacitor al
ltimo valor medido y contine con el experimento.
6. Una vez terminado ste, retorne el capacitor a una distancia de separacin de 7.0 cm
y crguelo, como antes descrguelo con ligeros toques de la punta de prueba hasta
obtener un valor de 7.0.
7. Efecte otro conjunto de mediciones, disminuyendo la distancia de separacin como
antes.
31
32
8. Repita lo anterior disminuyendo la carga para obtener lecturas iniciales de voltaje que
varen de 0.5 en 0.5 kv haciendo esto hasta concluir un total de al menos diez tabulaciones.
9. Anote sus datos en las siguientes tablas.
d (cm)
V1 (kv)
V2 (kv)
V3 (kv)
V4 (kv)
V5 (kv)
d (cm)
V6 (kv)
V7 (kv)
V8 (kv)
V9 (kv)
V10 (kv)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
i
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
33
Segundo Experimento:
1. Abra el capacitor ya conectado al voltmetro en la forma indicada anteriormente, a la
distancia necesaria para poder introducir y contener las seis placas de acrlico.
2. Hecho lo anterior, cargue el capacitor con la barra frotada haciendo contacto en la superficie exterior de la placa positiva hasta obtener un valor de 2.5 kv en el voltmetro.
3. Anote el valor de la separacin de las placas.
4. Retire todas las placas y anote el valor de la lectura en el voltmetro.
5. Hecho lo anterior, retire una placa de acrlico y cierre el capacitor anotando las lecturas
de separacin.
6. Repita lo anterior hasta la ltima placa de acrlico y anote sus mediciones en la tabla
siguiente.
Mediciones de Voltaje - Distancia con:
Dielctrico de Acrlico
i
d (cm)
Dielctrico Aire
V (kv)
10
10
d (cm)
V (kv)
7. Abra el capacitor a la distancia del ancho de los acrlicos y crguelo hasta el valor anotado anteriormente.
8. Disminuya la distancia en valores adecuados para obtener al menos 10 mediciones de
voltaje.
9. Anote sus resultados en la tabla anterior correspondiente.
10. Finalmente, mida el dimetro de las placas del capacitor y conserve ese dato para su
uso posterior.
34
2a. OPCIN:
1. Ensamble el circuito mostrado en la figura.
Distancia (cm)
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
10
5.5
Capacitancia (
Capacitancia (
) Capacitancia (
35
ANALISIS DE DATOS.
1. Grafique los datos de la tabla, considerando las distancias en el eje de las abscisas
(eje horizontal) y la capacitancia promedio en el eje de las ordenadas (eje vertical).
2. Determine los parmetros de la Lnea de Mejor Ajuste.
Ordenada al Origen (b) = ______________
Pendiente (m) = ______________
3. Mediante un anlisis Dimensional determine las unidades de cada uno de los parmetros de la Lnea de Mejor Ajuste.
[b] = __________________
[m] = __________________
4. En caso de que sea posible, especifique la existencia de una relacin lineal (Ley Fsica) entre la capacitancia C y la distancia d mediante el anlisis de varianza. En caso
contrario, realice una transformacin de alguna de las variables (Z = l/d) y repita el
procedimiento de los incisos 2, 3 y 4 hasta determinar una relacin lineal entre variables transformadas y como consecuencia una Ley Fsica utilizando la inversa de la
transformacin utilizada.
5. Efecte una comparacin entre la Ley Fsica anterior y la Expresin terica ec. (1) y
determine el valor de la permitividad del aire ( 0 (EXP ) ) considerando conocida el rea
de las placas.
6. Calcule el error en el experimento utilizando el valor experimental de la permitividad
del aire calculado anteriormente y el valor generalmente aceptado ( 0 (TEO ) ).
(2 parte):
1. Ensamble una vez ms el circuito mostrado en la figura 3.
2. Introduzca una placa de dielctrico y acerque las placas del capacitor hasta que ajusten a ste. Mida la separacin de las placas d y antela en la tabla siguiente.
SEPARACION
d (cm)
CAPACITANCIA Cd ( )
36
Encienda el multmetro y mida la capacitancia del capacitor Cd, anotando el valor en la tabla.
Siga introduciendo las placas de acrlico disponibles y mida la distancia de separacin de las
placas, la capacidad con acrlico. Anote sus mediciones en la tabla.
GUIA DE ANALISIS.
1.
2.
3.
4.
37
RELACIONES VIR
OBJETIVOS:
El alumno:
INTRODUCCION TEORICA.
Hasta este punto hemos trabajado con cargas elctricas de prueba, que se transfieren mediante algn mecanismo y los cuales despus de transferirse se distribuyen en una lnea o
en una superficie o en un volumen (conductor), pero como suponemos que tal cuerpo est
aislado del resto del universo entonces estas cargas se mantienen estticas sobre este
cuerpo.
Ahora cuando este cuerpo deja de estar aislado y se conecta (tmese literalmente) con
otro cuerpo (por ejemplo: tierra) tambin conductor no cargado, entonces se presenta un
flujo de carga o electrones (recuerde Q=n/ l / ) de un conductor a otro
Lo anterior puede ser explicado de la siguiente forma; tomemos el caso de una masa esttica que es sostenida mediante un hilo y este a su vez del techo (olvide el resto de sus ideas),
mientras el hilo no se rompa o sea cortado, esta masa no caer (el cuerpo est aislado), pero en el momento que se le corta o se rompe, entonces esta cae (el cuerpo est en contacto
con el resto del universo), por lo que toda su energa potencial gravitacional mxima se convierte en energa cintica, hasta que golpea el suelo y transfiere su energa a otra forma de
energa, calor u otra, y nuevamente queda en reposo (energa cero), as que debido a la diferencia de energa potencial se presenta el flujo de esta masa, pensando nicamente en la
energa mecnica inicial y la final (esto tambin se ve en la ley de la inercia).
As pues, si pensamos que los electrones estn en un punto de energa potencial electrosttica mxima, cuando el cuerpo est aislado, al conectarlo con el otro cuerpo entonces ellos
tienden a buscar la configuracin de menor energa (podra ser energa cero, pero no necesariamente) y por esta diferencia de energa potencial electrosttica se da el flujo de electrones o carga elctrica.
38
V
I
V0
o
i0
Grfica 1.
Grfica 2.
R =
l
A
l es la longitud del
INSTRUMENTOS Y COMPONENTES.
Control de voltaje de C.D. (0 25v) o fuente regulada.
Voltmetro de C.D. de 0 10V o 0 30 (bobina mvil).
Medidor de bobina mvil con cartula de 0-1 A. CD, o multmetro digital simple.
Interruptor de navaja.
Reostato de 0-100 ohms.
Micrmetro
Flexmetro.
Conductores de nicromel de diferentes dimensiones.
Portafusibles con fusible.
Cables banana-banana.
4 cables caimn-caimn.
Cables caimn-banana.
PROCEDIMIENTO.
Primer Experimento. determinar como varia la resistencia de un material cuando cambian
las dimensiones de este.
1. Mida la longitud y dimetro de los diferentes conductores de nicromel de que dispone,
as como tambin su resistencia. Concentre los datos en la tabla.
2. Con los datos de la tabla haga una grfica de R vs L/A, considerando R en el eje de
las ordenadas.
40
3. Suponga una relacin lineal entre R y L/A y determine la Ley Fsica. Es correcta esta suposicin? Explique.
4. Determine las unidades de los parmetros de regresin e interprete fsicamente a estos.
Conductor
N
Longitud
Dimetro
(cm)
Area transversal
(cm2)
Resistencia
(ohms)
1
2
3
Segundo Experimento.
INVESTIGAR COMO VARIA LA CORRIENTE QUE CIRCULA POR UN CONDUCTOR CUANDO CAMBIA LA DIFERECNIA DE POTENCIAL APLICADA A ESE, CONSERVANDO SU RESISTENCIA CONSTANTE.
1. Usando uno de los 5 conductores de nicromel (R), tome una serie de 10 lecturas de
voltaje para 10 valores de corriente empezando con 0.05 A.
2. Tabule y grafique los datos del punto anterior, considerando a V en el eje de las ordenadas.
3. Efecte la regresin que considere apropiada y determine la Ley Fsica.
4. Interprete fsicamente a cada uno de los parmetros que aparecen en esta Ley Fsica.
5. Repita el experimento para los 3 conductores de nicromel.
41
42
OBJETIVOS.
El alumno:
INTRODUCCION TEORICA.
Dos principios bsicos y generales en la fsica son: de la energa y la ley de conservacin
del flujo. En el primer principio aplicado a la electrosttica, se requiere que se trabaje con
fuerzas que se conservan para exigir que el trabajo se conserve tambin. As pues al estudiar la energa (o trabajo) en un camino cerrado, sin importarnos la trayectoria seguida, entonces la energa neta utilizada en todo el trayecto es cero, i0, las ganancias y prdidas de
u
energa se balancean.
Ahora recordando,
V = q
y u = - W
;
W Trabajo
0
U Energa Potencial ,
Entonces:
si
entonces
V Potencial Elctrico
............
(1)
43
A la Ley de Mallas y a la Ley de Nodos juntos, se les conoce como Leyes de Kirchoff. Para
usar estos principios se deben considerar las siguientes reglas para las cadas de potencial
por elemento elctrico que pueden componer un circuito:
elemento
ESTUDIO A FAVOR
CORRIENTE ( i)
ESTUDIO EN CONTRA
CORRIENTE ( i)
- iR
+ iR
Resistencia
Capacitor
+
Q
C
Q
C
INSTRUMENTOS Y COMPONENTES.
Variador de voltaje de C.D. 0-25 o fuente regulada.
Instrumento universal de bobina mvil.
Cartula de 0-1 A. C.D.
Resistencias de diferentes valores.
Cables de conexin con doble caimn.
Cables de conexin con caimn y banana.
Instrumento universal de bobina mvil.
Cartula de 0-30 V C.D.
Multmetro digital simple.
Multmetro digital con interfase.
PROCEDIMIENTO:
CIRCUITO SERIE. Forme el circuito de la figura iniciando como valores para R1, R2 y R3
los que considere convenientes.
1. Una vez que conecte todos los elementos que indica la figura, aplique entre los puntos
A y B un voltaje menor a 10 volts.
2. Mida la diferencia de potencial entre los puntos: B y C; C y D; D y E; A y E.
3. Mida la corriente que circula por cada una de las resistencias del circuito de la figura.
Procure poner el ampermetro en serie con las resistencias y utilizando la ley de ohm,
44
CIRCUITO PARALELO.
paralelo.
45
Corriente
2. Mida el voltaje entre los puntos indicados a continuacin:
Puntos
AB
BC
CF
HK
JL
AF
VOLTAJE
3. Encuentra las corrientes del circuito de la figura mediante el uso de las leyes de Kirchoff.
4. Determina el error experimental para las corrientes del circuito.
46
OBJETIVOS:
El alumno:
INTRODUCCION TEORICA.
La propiedad para almacenar energa elctrica es una caracterstica importante del dispositivo elctrico llamado Capacitor. Se dice que un capacitor est cargado, o sea cuando el capacitor almacena energa, cuando existe carga elctrica en sus placas o cuando existe una
diferencia de potencial entre ellas. La forma ms comn para almacenar energa en un capacitor es cargar uno mediante una fuente de fuerza electromotriz fem; de sta forma y despus de un tiempo relativamente corto, el capacitor adquiere una carga elctrica Q0 y por lo
mismo tendr una diferencia de potencial V0 entre sus placas.
Durante el proceso de carga de un capacitor se puede plantear la ecuacin de conservacin
de energa en el circuito en los trminos siguientes, recordando que,
dq
dt
C=
y que
q
V
dq q
+ =E
dt c
(1)
De lo anterior se tiene,
dq
1
E
+
q=
dt RC
R
dq
dq
dq E
1
1
1
=
q
=
(CE q)
=
(q CE)
dt RC
dt
RC
dt R RC
47
dq =
1
d
1
(q CE)dt
=
dt
RC
(q CE)
RC
Ln(q CE
Ln(
q
0
t
t
=
Ln(q CE) Ln(CE) =
RC 0
RC
q CE
t
=
CE)
RC
q CE
=e
CE
t
RC
dq
1
=
dt
(q CE)
RC
0
q CE = CEe
t
RC
q = CE(1 e
t
RC
q = Q 0 (1 e
t
RC
(2)
V=
t
q Q0
=
(1 e RC )
C
C
V0 =
pero
V = V0 (1 e
t
RC
Q0
C , entonces se tiene:
(3)
Donde V0 es el voltaje en las terminales del capacitor cuando adquiere su carga total (Q0).
=
Pero se sabe que
dq
dt , entonces derivando ec. (2):
48
t
t
t
t
t
t
Q
d
d
1
EC - RC E - RC
) = 0 e RC =
e = e
Q 0 (1 e RC) =
Q 0 Q 0 e RC = Q 0 e RC(
dt
RC RC
RC
R
dt
E
0 = R ,
finalmente se tiene = 0e
t
RC
Vc + R = 0 Vc = R = R (
dq
)
dt
Se debe considerar que = -dq/dt debido a que la corriente se genera al disminuir la carga
elctrica en el capacitor, de tal forma que la ecuacin que representa la descarga del capacitor est dada por:
dq
q
=
dt RC
Con un procedimiento anlogo al efectuado en la ec. (1), reacomodando trminos e integrando ambos lados de la ecuacin, es posible expresar la carga elctrica del capacitor en
funcin del tiempo, considerando que el capacitor tiene inicialmente una carga Q0, se tiene:
q = Q0e
t
RC
(4)
La ecuacin anterior expresa que el capacitor inicia con una carga Q0 y termina si carga
elctrica, despus de un tiempo relativamente grande (depende de R). Si se considera que,
49
dq
dt
entonces se obtiene:
= 0e
t
RC
y como V = R, entonces:
V = V0 e
t
RC
(5)
Esta ltima ecuacin representa la disminucin de la diferencia de potencial (V) en las terminales del capacitor al transcurrir el tiempo.
Se puede aprovechar la forma muy particular de la disminucin de la diferencia de potencial
en las terminales de un capacitor de valor conocido (C) para determinar la resistencia (R)
por la cual se descarga dicho capacitor en los trminos siguientes: si el tiempo t que ha
transcurrido despus de que se inicia la descarga de un capacitor, es igual a RC, entonces
la ec. (5) resulta,
V = Ve
-1
= V 0 ( 0 . 3678
esto indica que en dicho tiempo (t = RC) la diferencia de potencial en las terminales del capacitor es solo un 36.78% de su valor original, es decir que su voltaje disminuy un 63.22%
de su valor original (V0). A este tiempo t = RC se le denomina constante de tiempo ( ) del
capacitor. Utilizando este concepto de constante de tiempo, se mide el tiempo que tarda el
capacitor en disminuir su diferencia de potencial un 63.22% (1) y como se conoce el valor
de la capacitancia (C), entonces el valor de la resistencia es:
R=
1
C
1a Opcin:
EQUIPO Y MATERIAL EMPLEADO
2 Capacitares electrolticos de 8 f a 300 V (o 1 de 16f)
1 Fuente de 0-300 volts de C.D. (sargent-Welch)
1 Voltmetro digital (MD-100 Promax)
1 Cronmetro manual
1 Interruptor un polo un tiro
4 Cables caimn-caimn
2 Cables Banana-caimn
Procedimiento:
1. Conecto los capacitores en paralelo, teniendo cuidado de conectar los bornes positivos
con positivos con positivos y negativos con negativos.
50
2. Conecte el voltmetro digital a los bornes correspondientes del capacitor C4, del arreglo de capacitores, cuide de conectar correctamente los bornes correspondientes.
3. Del borne (+) de la fuente conecte a uno de los bornes del interruptor S (djelo abierto)
y el otro borne de S conecte con el capacitor C, en su borne positivo.
4. Del borne (-) de la fuente conecte el borne negativo de C.
5. Coloque la perilla de la fuente en cero y en seguida encindala.
6. El voltmetro digital debe estar en la escala para medir 1000 V de C.D.
7. Cierre el interruptor S, y vare la perilla de la fuente hasta que su voltmetro digital marque 300 V.
8. Deje cerrado el interruptor S por un intervalo de 30 segundos.
9. Abra el interruptor S al mismo tiempo que se pone en marcha el cronmetro manual y
al tiempo t = 5 segundos, leer la diferencia de potencial que indica el voltmetro digital.
Haga su anotacin en la tabla de valores que se da a continuacin.
10. Cierre el interruptor S y deje por 30 segundos en dicha posicin.
11. En caso de que su voltmetro digital no le de la lectura de 300 V ajstela a dicha lectura con la fuente.
12. Repita el inciso 9 ahora para t=10 segundos, anotando el valor de la diferencia de potencial leda en la tabla correspondiente.
13. Repita el procedimiento de 9 a 9 para tiempo de 15, a 20 segundos, hasta completar la
tabla de valores.
51
T(seg)
V(volts)
T(seg)
300
65
70
10
75
15
80
20
85
25
90
30
95
35
100
40
105
45
110
50
115
55
120
60
125
V(vols)
130
CUESTIONARIO
1. Grafique, en papel milimtrico la diferencia de potencial en las ordenadas y el tiempo en la abcisas de acuerdo con su tabla de valores
2. Ajuste a una recta y calcule la suma de desviaciones al cuadrado (factor de ajuste)
3. Ajuste a una parbola y calcule su factor de ajuste
4. Calcule el logaritmo natural de las diferencias de potencial (LnV) y grafquelos contra t, en papel milimtrico
5. Ajuste a una recta cuando LnV es colocada en las ordenadas y te en las abcisas y calcule su
factor de ajuste.
6. Ajuste a una parbola para cuando LnV esta en las ordenadas y t en las abcisas y calcule su
factor de ajuste.
7. De los cuatro ajustes, decidir cul es el ms adecuado y el que nos representa la ley fsica del
experimento?
8. Escriba la diferencia de potencial (ley fsica) en funcin del tiempo y no el tiempo en funcin de
la diferencia de potencial.
9. Determine las unidades de los parmetros que definen la ley fsica.
10. Usando Q = CV, obtenga una relacin que especifique la carga de los capacitores en funcin
del tiempo.
11. Grafique la relacin anterior
12. Haga el anlisis terico, usando leyes de Kirchhoff para determinar la carga del capacitor en
funcin del tiempo. Qu nos represente cada uno de los parmetros del ajuste del punto 0?
13. Dado que las relaciones experimental (obtenidas en 10) y terica (obtenida en 12 son vlidas
para el mismo fenmeno fsico, entonces las constantes que intervienen en ellas deben estar
relacionadas. Determinar dichas relaciones.
14. Determinar la resistencia interna del voltmetro digital en base a los resultados obtenidos en el
inciso anterior
52
15. En base a los resultados obtenidos en el experimento, describa un mtodo para el cul se puede medir resistencia que tengan valores muy grandes (de106)
2a. Opcin:
Equipo y Materiales.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
1. Arme el circuito de la figura 2, teniendo cuidado con la polaridad del capacitor.
2. La conexin del capacitor es importante, as que pida al profesor que verifique sus conexiones antes de iniciar las mediciones.
3. Seleccione en el multmetro la escala para medir voltaje CD, conctelo al circuito y con
el cable de la interfaces conctelo a la PC.
4. Encienda la PC colocando en el drive de la izquierda el disquete del sistema operativo,
Coloque en el drive de la derecha el disquete del programa VEXP.EXE Ubique la
computadora en el drive de la derecha mediante el comando: b:
5. Ejecute el programa VEXP en el drive de trabajo y aparecer la presentacin del software:
UPIICSA
LABORATORIO DE ELECTROMAGNETISMO
Y PTICA.
PROCEDIMIENTO.
3a. Opcin: Fase de Carga del Capacitor.
a) Arme el circuito que indica la figura, dejando la fuente desactivada y el interruptor
abierto.
53
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
Obtencin de Grficas.
En el men principal, telcee F6 (evaluacin grfica) .
Para recobrar los valores graficados teclee <esc> y F5 (editar valores) .
54
V1
V2
V3
V4
V5
VPROM
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
TABLA
55
Segundo Experimento:
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
Obtencin de Grficas.
1. En el men principal, telcee F6 (evaluacin grfica) .
2. Para recobrar los valores graficados teclee <esc> y F5 (editar valores) .
56
V1
V2
V3
V4
V5
VPROM
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
57
INTERACCION
OBJETIVO:
El alumno ser capaz de plantear las leyes cualitativas de la Interaccin entre Polos Magnticos.
El alumno observar la formacin de las lneas de induccin magntica para imanes de forma
longitudinal e imanes de herradura.
El alumno podr distinguir los polos magnticos de un Imn.
INTRODUCCION HISTORICA-TEORICA.
El primer tratado cientfico sobre las propiedades de la Piedra Imn es una carta escrita por
Pedro Peregrino dirigida a un amigo en el ao de 1269, titulada Epstola de Magnete,
esta carta es una recopilacin de hechos y observaciones sobre la Piedra Magnetita (piedra
encontrada en un yacimiento de la provincia griega de Magnesia), conocida ms comnmente como Piedra Imn. En esta carta no es posible distinguir entre los descubrimientos
propios del autor y los descubrimientos de sus predecesores. Lo que s puede establecer
es que, ya se conoca desde la poca de los griegos (600 320 a.c.), la propiedad de que la
piedra imn atrae o repele otros trozos del mismo material. En esta carta se menciona el
hecho de colocar una piedra imn sobre un platillo que flote en el agua, observndose la repulsin y la atraccin cuando se acerca otra piedra imn. En dicha carga de Pedro Peregrino, tambin se establece que con una piedra imn de forma esfrica se colocan en su superficie Agujas de Hierro y la direccin de las agujas define una lnea y la interseccin de
las lneas definen los Polos de la piedra imn.
Desde el siglo II los chinos ya conocan el efecto de la orientacin Norte Sur de la aguja
imantada, cuya explicacin requera hiptesis fantsticas, tal como que el efecto de orientacin se deba a la influencia de las estrellas. Tambin, Pedro Peregrino crea que se deba
a los polos celestes.
Una explicacin de mayor contenido cientfico la estableci trescientos aos despus el fsico ingls nacido en Colchester, William Gilbert (1544-1603), cuando abre a la investigacin experimental los campos casi inexplorados del Magnetismo y la Electricidad, al publicar
su libro Tratado sobre Magnetismo (1) (De Magnete, 1600), que permaneci durante
ms de un siglo como obra fundamental. En ella se renen los conocimientos que aquella
poca posea sobre los fenmenos magnticos con una gran claridad y una gran riqueza en
su contenido; entre lo ms sobresaliente de su contribucin fue la colocacin de armaduras
a los imanes para reforzar su accin y establecer la propiedad del acero de su magnetismo
permanente. Adems estudia la orientacin de la aguja magntica al construir un imn esfrico (Microg que en griego significa Tierra Minscula) y dio solucin a la pregunta: LA
58
TIERRA No sera un inmenso imn? Con experimentacin y observacin del efecto producido sobre la aguja en la esfera imantada, concluy que la aguja imantada apunta hacia la
tierra, resultando ser una respuesta totalmente contraria a lo que se crea en esos tiempos;
es posible observar varios efectos interesantes, relacionados con las observaciones realizadas por W.Gilbert, que presentan al interaccionar las agujas imantadas y los imanes.
Macroscpicamente un imn natural es un material que tiene la propiedad de atraer o repeler materiales de su misma especie, pero adems son capaces de atraer materiales que no
son imanes, en mayor o menor intensidad, a tales materiales se les conoce como Ferromagnticos, Paramagnticos y Diamagnticos, siendo los que mejor responden los primeros y
los que peor responden, los ltimos.
La diferencia entre ellos es la capacidad que tienen los momentos dipolares magnticos individuales de cada tomo para alinearse en una direccin preferencial, que la dicta el imn,
por medio de sus lneas de induccin magntica, a esta propiedad se le llama magnetizacin
y lo que le da la caracterstica de un imn inducido a algunos materiales. As pues, un imn
natural es un material cuyos momentos dipolares magnticos individuales de cada uno de
sus tomos, estn intrnsecamente ya alineados en una direccin preferencial. Ahora como
el imn tiende a modificar el espacio a su alrededor como lo hace una carga elctrica, entonces podemos asumir que tiene un campo magntico, el cual puede ser estudiado mediante
la densidad de lneas de induccin magntica; ahora estas lneas tienen la propiedad de que
llevan el campo magntico y adems son cerradas, ya que si pensamos en el caso electrosttico, las lneas de campo elctrico van de + a - pero en este caso van del polo norte
del imn al sur de este, pero en el sur lo atraviesan aparentemente pues son continuadas
por los vectores de momento dipolar magntico y por tanto se dicen cerradas. Este hecho
es notoriamente visible cuando se induce un imn mediante la circulacin de una corriente
en una lnea conductora.
MATERIAL A UTILIZAR.
1. Tres imanes permanentes (o naturales) en forma de barra.
2. Soporte aislado para imn de barra.
3. Dos barras metlicas.
4. Brjula.
5. Imn permanente en forma de U.
6. Limaduras de hierro.
7. Hojas de papel.
8. Una aguja imantada con libertad de giro.
9. Una aguja NO imantada con libertad de giro.
59
EXTREMO
Atraccin
Repulsin
Ningn Efecto
1.3. Acerque la barra suspendida (N 1), la barra N 3 en forma como muestra la figura 2.
Anote sus observaciones en la tabla siguiente.
EXTREMO
EXTREMO
Atraccin
Repulsin
Ningn Efecto
60
1.6. Acerque a la barra suspendida la barra N 2 como ilustra la figura 2. Anote sus observaciones.
EXTREMO
EXTREMO
Atraccin
Repulsin
Ningn Efecto
1.7. Acerque a la barra suspendida, la barra N 4 como ilustra la figura 2. Anote sus observaciones.
EXTREMO
EXTREMO
Atraccin
Repulsin
Ningn Efecto
1.8. Basndose en las observaciones anteriores, clasifique a las cuatro barras como similares o diferentes a la barra N 1.
Similar o diferente a la Barra N 1
Barra N 2 __________________
Barra N 3 __________________
Barra N 4 __________________
Utilizando uno de los imanes naturales de Barra y la brjula, identifique el norte y sur de este
imn y posteriormente de las otras barras, si es posible. Use el hecho de que la brjula se
alinea con el campo magntico terrestre y que el polo geogrfico norte atrae el polo sur de la
brjula (recuerde que este es el caso anlogo de la atraccin y repulsin electrosttica).
Por ltimo reporte tambin acerca del fenmeno de auroras boreales y astrales.
61
2.2. Coloque en la parte de debajo de la hoja de papel el imn permanente en forma vertical
con la parte plana sobre el papel. Observe y anote la definicin de las lneas y de los
polos del imn.
El autor de la carta, Pedro Peregrino, deja entrever la construccin de una brjula que defina
las lneas y los polos de cualquier Piedra Imn.
2.4. Repita el procedimiento anterior pero ahora con el extremo azul en la barra.
62
eee
2.5. Con las observaciones experimentales anteriores, es posible asignar al extremo rojo o
azul de la barra imantada en nombre de Polo Sur o Polo Norte Magntico. Explique
su razonamiento.
2.6. Explique un procedimiento para asignarle a los extremos de cualquier imn o piedra
imn los nombres de Polo Norte Magntico o Polo Sur Magntico.
2.7. Consulte algn libro de fsica general (2) y reproduzca los dibujos que representan un
campo magntico y explique el porqu de la forma y el sentido de las lneas de induccin.
63
OBJETIVO GENERAL:
El alumno observar y estudiar la magneto esttica.
OBJETIVOS PARTICULARES:
Estudiar cualitativamente la interaccin entre dos campos magnticos, uno inducido y otro
natural, al cambio de la corriente.
Determinar la magnitud de la intensidad del campo magntico natural mediante un estudio
cuantitativo.
INTRODUCCIN TEORICA.
En la magneto esttica, se pretende estudiar la interaccin y comportamiento de los campos
magnticos no variables en el tiempo. Para ello se podran tomar un par de imanes de barra y realizar el jueguito de acercarlos entre ellos y observar la interaccin atractiva o repulsiva de los campos en cuestin, adems utilizando una brjula (imn con polos ya conocidos) se determinan los polos de los imanes usados; esta sera la expresin ms sencilla de
la magneto esttica.
Sabemos por experiencia propia que cuando tomamos un imn y lo acercamos a la pantalla
de la televisin esta se distorsiona por lo que podramos asumir que el campo magntico B
tiende a interaccionar con las cargas elctricas, sean positivas o negativas, un efecto muy
parecido a este se presenta en las auroras boreales y australes que se producen en los polos magnticos geogrficos de nuestra tierra y esta es una prueba irrefutable de la interaccin entre cargas elctricas y los campos magnticos; ahora esta interaccin se expresa escalarmente para una sola carga neta (pensando en ella como un solo paquete) de la siguiente forma:
FB = qvB
(1)
FB = q vxB
(2)
y vectorialmente como:
64
(4)
En todo el anlisis anterior el campo magntico se considera constante, por lo que esto corresponde a un estudio magneto esttico entre la interaccin de una corriente (no necesariamente constante) y este campo magntico esttico (no cambiante en el tiempo).
Material a utilizar:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
DESARROLLO EXPERIMENTAL
a)
Cualitativo.
1. Reproduzca la figura 1 con su material.
65
2. Incremente la corriente poco a poco (tenga cuidado de no tocar los cables de la corriente pues es mortal) y anote sus observaciones:
f (dinas)
66
67
OBJETIVOS:
Medir el campo magntico en el interior de un solenoide.
Estudiar la variacin de este campo magntico al cambiar: la intensidad de corriente continua
que circula por el solenoide o el nmero total de vueltas de ste.
Usar el anlisis de mediciones aplicado a un fenmeno lineal y determinar las leyes fsicas
correspondientes.
Comparara la Ley de Ampere, correspondiente a un solenoide y sacar las conclusiones derivadas de la comparacin anterior.
Determinar la constante de permeabilidad magntica del medio.
1INTRODUCCION TEORICA.
Los siguientes enunciados resumen los conocimientos bsicos con relacin al campo magntico, algunos materiales presentan propiedades magnticas naturales; polos magnticos
iguales se repelen, polos magnticos iguales se atraen.
En el experimento de Oersted, se coloca una brjula en las cercanas de una lnea conductora, cuando esta lnea no pasa un flujo de electrones, entonces la brjula se alinea con el
campo magntico terrestre; ahora cuando este pasa una corriente continua, se observa que
la aguja de la brjula intenta alinearse, as que una corriente continua modifica elctrica y
magnticamente su espacio alrededor.
Ahora mediante el uso de la ley de Lenz se puede determinar la direccin del campo magntico, por lo que dice que cuando la regla de la mano derecha, el pulgar indica la direccin de
circulacin de la corriente y los dedos restantes, al cerrarlos indican la direccin del campo
magntico por medio de sus lneas de induccin. Especficamente, para una lnea conductora infinita por la que circula una corriente, en una direccin especifica por medio de la ley
de Lenz, se deduce que las lneas de induccin (recordando que las lneas de induccin son
cerradas) son circulares y concntricas a la lnea de corriente.
Si se toma una lnea finita y se unen sus extremos, entonces forma una espira, si de alguna
manera (no importa como) se le hace
circular una corriente continua, entonces se produce un campo magntico
que tiene lneas de induccin que salen del interior de la espira y vuelven
a entrar en ella, (ver figura 1).
Figura 1.
68
Figura 2.
Cuando se construye un solenoide infinito, entonces se puede asumir que el campo magntico est limitado al interior del solenoide; as mediante el uso de la ley de Ampere se puede determinar el campo magntico de un solenoide infinito (entindase por infinito como suficientemente largo para asumir que el campo magntico fuera del solenoide es cero) el cual
es:
B=
donde:
: nmero de espiras,
0
= 0
l
N: densidad de espiras.
MATERIAL A UTILIZAR.
1. Aparato medidor de campo magntico (Teslmetro).
2. Sonda de Hall Axial (largo).
3. Instrumento de bobina mvil.
4. Restato 100 ohms 5 watts.
5. Interruptor de navaja.
6. Una cartula de 0 1 amp.
7. Dos cables caimn-caimn.
8. Cinco cables banana-banana.
9. Cuatro cables banana-caimn.
10. Dos prensas.
11. Dos abrazaderas redondas.
12. Bobina patrn de cuatro capas (8 salidas).
Caractersticas constructivas de la bobina patrn:
Longitud promedio = 0.07900 m.
N de capa
Bornes
N de Espiras
Resistencias
A1 A2
87
0.75 Ohms
B1 B2
87
0.75 Ohms
C1 C2
88
0.75 Ohms
D1 D2
87
0.75 Ohms
69
70
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
1.
I (AMP)
B (TESLA)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tabla 1.
2.
T
A
B
L
A
2.
Considere el arrollamiento de una sola capa de la bobina (A1 A2) y haga circular una
corriente de 0.5 amperes, mida el valor de B. Repita lo anterior para B1 B2, C1 C2,
y D1 D2, anote sus valores en la siguiente tabla.
N
BORNES DE LA BOBINA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A1 A2
B1 B2
C1 C2
D1 D2
A1 B2
B1 C2
C1 D2
A1 C2
B1 D2
A1 D2
B (WEBER/M2)
71
DENSIDAD DE VUELTAS
n(1/m)
72
73
ESTUDIO
OBJETIVO:
Detectar la corriente elctrica inducida en una espira: al desplazar un imn hacia su interior y
al desplazar la espira hacia el imn.
INTRODUCCION TEORICA.
La publicacin de las experiencias de J.M.Ampere llam la atencin de Michael Faraday,
que en ese entonces tena 30 aos. M. Faraday repite las experiencias experimentales variando las condiciones experimentales con las que se obtiene Magnetismo con Electricidad y
con la aplicacin del pensamiento de Ampere al establecer que el imn es capaz de generar
Magnetismo puesto que:
El Magnetismo es un Conjunto de Corrientes Moleculares.
entonces M. Faraday se pregunt,
Porqu no se podra invertir el procedimiento y producir Electricidad por Magnetismo?.
Desde el ao de 1825 hasta el ao de 1828, Michael Faraday efecta infinidad de tentativas
infructuosas para mostrar este procedimiento inverso Magnetismo Electricidad. Y fue
hasta el otoo de 1831 (12) que observ M. Faraday este efecto, es posible mostrarlo tal
como lo presenci, un efecto en tamao muy pequeo pero mostr que tena razn que sirvi para iniciar estudios ms detallados y ms complicados; es un efecto que parece ser tan
insignificante que quizs algn otro experimentador lo observ, sin darle ninguna importancia, pero no para este gran fsico experimental. Con la aplicacin de este efecto se logr un
gran avance tecnolgico en la generacin de la energa elctrica.
El experimento que Faraday realiz consista de 2 espiras colocadas una sobre la otra, pero
separadas entre si una cierta distancia, pequea, una de las espiras est conectada en serie
con un interruptor y una batera y la otra espiral se conecta en serie con un voltmetro.
Cuando se cierra el circuito y la corriente circula, entonces en ese instante se observa que
en la otra espira se produce una medicin de voltaje pero despus nada, as que cuando se
abre nuevamente el circuito, entonces otra vez se observa una lectura de voltaje y despus
nada. Ahora, cuando se mantiene circulando la corriente y se mueve arriba o abajo cualquiera de las dos espiras, entonces se observa una medicin de voltaje que se alterna en un
sentido o en otro dependiendo si la espira se mueve hacia arriba o hacia abajo.
Fsicamente lo que sucede es que la espira conectada con la batera produce un campo
magntico que atraviesa la otra espira (conectada al voltmetro) que est debajo de (o sobre) ella producindose un flujo magntico constante B, en el momento que se le aleja (o
acerca) el flujo, tiene a cambiar y por efecto Hall, se presenta un acumulamiento de carga en
74
la superficie de esta espira, as que por la variacin en la influencia del campo magntico
sobre la carga acumulada y por el cambio de posicin de la espira en el espacio se produce
un flujo de carga en una direccin (o en otra), observndose esto como una medicin de voltaje alternante. Ahora todo esto quiere decir que la carga acumulada est robando energa potencial magntica del campo magntico para transformarla en energa cintica y posteriormente en el voltmetro en energa electromotriz (o voltaje).
Finalmente la ley de Faraday se enuncia como: = t , por tanto la importancia de trabajar con corrientes y voltajes alternantes en el tiempo, es que estos nos pueden producir
campos magnticos alternantes que a su vez producen flujos magnticos alternantes en el
tiempo y esto puede inducir sobre una o un conjunto de espiras FEMs.
MATERIAL A UTILIZAR.
1.
2.
3.
4.
75
76
CUESTIONARIO.
1. El efecto observado en el galvanmetro en las tres experiencias anteriores, son una
respuesta a la pregunta planteada por Michael Faraday? Por qu no se podra invertir el procedimiento y producir Electricidad por Magnetismo?
2. Explique la existencia o ausencia de semejanza entre los efectos observados en los
procedimientos (A) y (B).
3. Explique la existencia o ausencia de semejanza entre los efectos observados en los
procedimientos (B) y (C).
4. Consulte la referencia de Electricidad y Magnetismo en el tema Ley de Induccin de
Faraday y exprese tanto en palabras como matemticamente dicha ley.
5. Aplique la Ley de Induccin de Faraday para explicar los efectos experimentales (A),
(B) y (C).
77
CORRIENTE ALTERNA
OBJETIVOS:
Visualizar una seal de CORRIENTE ALTERNA (CA) directamente en un osciloscopio e
identificar los diversos tipos de seales existentes.
Identificar las caractersticas bsicas de una seal de C.A. Ciclo valor mximo, valor RMS,
etc...
Identificar las frmulas que permiten calcular el valor promedio y el valor RMS de una seal
alterna.
Determinar los valores promedio y los valores RMS para una seal de tipo senoidal.
Identificar al diodo como un componente fundamental para transformar una corriente alterna
en una corriente continua.
INTRODUCCION TEORICA.
Como se ha visto en actividades anteriores, una corriente directa (tambin llamada corriente
continua) es aqulla que fluye siempre en un solo sentido y aunque su magnitud puede cambiar, esta siempre se mantendr constante en el signo, respecto a un nivel de referencia,
esto se lustra en las figuras siguientes:
I0
I0
Corriente directa circulando en un sentido dado (a) y en el sentido opuesto (b). En esta figura
I0 representa la magnitud de la corriente medida en amperes y t representa el tiempo medido
en segundos.
78
Las grficas anteriores se pueden obtener de la tensin y corriente producida por un generador de corriente alterna.
En la parte superior de la grfica se considera que la corriente fluye en un sentido y en la
parte inferior fluye en sentido contrario.
A la parte superior se le llama semiciclo positivo y a la parte inferior semiciclo negativo, al
conjunto de valores que toma la tensin o corriente alterna en dos semiciclos se le llama ciclo y en corriente alterna los ciclos se repiten en forma peridica.
Las figuras 3a y 3b son senoides que se obtienen al multiplicar un valor mximo por el valor
del seno correspondiente al ngulo que tenemos en cuenta, esto es: Vo = Vm Sen wt, en
donde Vo = valor instantneo, Vm = valor mximo, w = 2f y t = tiempo, wt = No de ciclos
en un tiempo t dado. El ciclo se toma como 360.
El tiempo que tarda un ciclo en efectuarse se llama perodo y se da en segundos o fraccin
de segundo, dependiendo del caso particular y se representa por T, as tambin el nmero
de ciclos que se repiten en un segundo se llama frecuencia y se denomina por f, si se conoce el perodo, puede obtenerse la frecuencia a travs de la siguiente expresin: f = 1/T ciclos / segundo (hertz)
En general la tensin de corriente alterna puede ser de formas muy diversas, tales como senoidal, cuadrada, triangular en forma de rampa o en forma de agujas:
79
En nuestro caso particular usaremos la tensin senoidal de suministro para servicio pblico,
cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo, lo cual corresponde a 60 Hertz, que se utiliza
para suministro de potencia en el servicio pblico y es la forma ms fcil de obtener, adems en comparacin con la corriente directa, la alterna es ms verstil en su uso.
Una onda de tipo senoidal presenta diferentes valores. Los cuales dependen de cmo se
evala, las alternativas de esta evaluacin se muestran en la figura.
Figura 5. Caractersticas de
una corriente alterna.
Valor Promedio. El valor medio en un perodo de una onda senoidal se obtiene de acuerdo
con la frmula 3 y con las condiciones de cada caso; este valor as como el valor pico, tienen gran importancia en rectificacin de corriente alterna y otros muchos procesos industriales.
80
Para una funcin peridica general y(t), con el perodo T, tiene un valor promedio dado por:
T
1
= y(t )dt
T0
YPROM
aplicando para la funcin peridica,
1
Vm
1
VPROM = VM sent d (t ) =
sen
td
(
t
)
=
Vm[cost]02 = 0
T0
2 0
2
Cuando T=2s en forma semejante para una onda rectificada, tenemos:
Vm
(
)
VPROM =
sen
td
(
t
)
+
0
d
(
t
)
= 0.318VMAX
2 0
Las figuras 6 y 6 muestran una onda senoidal y una onda media rectificada.
Para una onda rectificada completa, el correspondiente promedio se calcula como sigue:
1
VPROM = Vm sentd(t ) + Vm sentd(t )
2
0
= 0.637 VMAX
81
1/ 2
1 T 2 1/ 2 1 2
V
2
2 0
T 0
es decir, el valor raz cuadrtico
por 0.7071 Vmax.
El valor pico o valor mximo de una onda, se mide del cero o nivel de referencia al valor ms
alto que toma la seal. El valor pico a pico es dos veces este valor. El valor cuadrtico
medio se obtiene a partir del valor pico o mximo, con la ec. (4) el valor cuadrtico medio
tiene la caracterstica que cuando aplicamos una corriente alterna senoidal a una resistencia, el calor producido es igual al que producira una corriente continua, cuya magnitud sea
igual al valor cuadrtico medio de la corriente alterna aplicada, de aqu su importancia.
Los voltmetros y ampermetros en general nos proporcionan al valor cuadrtico medio de
82
EL DIODO.
Un diodo es un dispositivo electrnico de dos terminales; construido con materiales semiconductores como el germanio y el silicio, existen tambin diodos del tipo de vaco. Su principal caracterstica es que opera como una vlvula, es decir, conduce la corriente elctrica
en una sola direccin cuando se aplica entre sus terminales una diferencia de potencial;
consta de dos elementos, un nodo que se representa por un tringulo y un ctodo al que se
le representa por una lnea vertical.
Cuando al nodo le aplicamos un potencial positivo con respecto al ctodo, decimos que el
diodo est polarizado directamente, esto se ilustra en la figura siguiente.
83
EL OSCILOGRAFO.
El oscilgrafo es un instrumento que sirve para observar directamente sobre la pantalla de
un tubo de Rayos Catdicos, las formas de onda de tensiones de C.A. o el valor de C.D.
MATERIAL A UTILIZAR.
1. 1 multmetro digital simple.
2. 1 diodo.
3. 1 condensador electrosttico de 40f 450 volts CD.
4. 1 interruptor de 3 A 125 volts.
5. 1 portafusible con fusible de 1 ampere (para chasis).
6. 8 conectores con tornillo.
7. 1 resistencia de 1 megaohm a 1 watt.
8. 6 cables para conexin caimn caimn.
9. 2 cables para conexin caimn banana.
10. Osciloscopio
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
a) Con los componentes de que dispone, construya el circuito de la figura.
b) Con el voltmetro que mide valores RCM de tensin alterna, mida entre los puntos c y
d. Qu valor lee?
c)
d)
e)
f)
84
Conecte el circuito en los puntos c y d de la figura anterior, el condensador de 40f y sin ponerle carga al circuito, es decir, dejando su salida abierta, mida entre los puntos c y d como
en la siguiente figura.
85
EL TRANSFORMADOR Y SU EFICIENCIA
OBJETIVOS:
Aplicar el fenmeno de induccin electromagntica.
Describir los elementos determinantes en el fenmeno de induccin y emitir sus inferencias al
respecto de este fenmeno.
Construir el arreglo de un transformador y estudiar las variantes que existen de transformadores.
INTRODUCCION TEORICA.
Los fenmenos de induccin se han investigado por muchos hombres de ciencia; de estas
investigaciones se sabe que un valor cambiante de corriente en una bobina; induce una
fuerza contraelectromotriz que se opone al cambio de la corriente que produce. Esta es
una forma de enunciar la Ley de Lenz.
La energa de corriente alterna, por su naturaleza cambiante, tiene la propiedad de transferirse por campos electromagnticos de un conductor a otro, a travs de un medio permeable. En un circuito de C.A., la corriente que esta cambiando constantemente de valor, produce una fem inducida, la cual se opone a la tensin aplicada por la fuente, as como al flujo
de corriente.
La inductancia se puede definir como la propiedad de un circuito que se opone a un cambio
en el flujo de la corriente, cuando el medio entre los conductores tiene una gran permeabilidad, como el que poseen los materiales derivados del hierro, el acoplamiento entre los mismos es mejor, por lo que la transferencia de energa del conductor que la produce al conductor que la recibe, es mayor.
Un transformador consta de dos o ms bobinas de alambre devanadas sobre un ncleo comn de hierro laminado, o bien sobre ncleos muy cercanos entre s, de manera que el acoplamiento entre las bobinas se acerca a la unidad.
El primer devanado o devanado de entrada recibe el nombre de devanado primario; el segundo devanado o devanado de salida, recibe el nombre de secundario.
La energa en el secundario es el resultado de la inductancia mutua entre los devanados secundario y primario, dependiendo de la relacin de vueltas entre el devanado primario y secundario, podemos tener transformadores de subida, en estos el voltaje del secundario es
mayor que el del primario; de bajada, en estos el voltaje del secundario es menor que el voltaje del primario.
86
Siempre que se eleve el voltaje, la corriente baja en la misma relacin, de tal forma que la
energa total no cambie.
Cuando suponemos que no hay prdida de energa en la transferencia de energa del primario al secundario, tenemos un transformador ideal, en este caso la relacin entre el voltaje
del devanado primario y secundario esta dado por,
V2 N 2
=
V1 N 1
donde es la relacin de vueltas del secundario al primario, es decir:
N=
N2
N1
N
1 = 2
N1
V1 1 = V2 2
87
COMPONENTES UTILIZADOS.
Cantidad
Descripcin
Ncleo de hierro laminado tipo U con barra para cerrar el circuito magntico.
Bobinas de 52 vueltas.
PROCEDIMIENTO.
Arme el circuito que muestra la figura.
Figura 1.
Considerando que:
L1 embobinado de 650 vueltas.
L2 embobinado de 52 vueltas.
88
Figura 2.
Figura 3.
89
PARMETROS
RESISTIVOS EN CIRCUITOS DE
CORRIENTE ALTERNA
OBJETIVOS:
Visualizar con el experimento el significado fsico de un parmetro resistivo y los tipos de parmetros que existen.
Evaluar los parmetros resistivos de: inductancia y capacitancia.
INTRODUCCION TEORICA.
En la prctica, los inductores y capacitores tienen gran utilizacin, ambos constituyen la base de la mayor parte de circuitos elctricos en su gran variedad de aplicaciones. Debido a
la importancia que caracteriza a estos elementos de circuito, se hace necesario analizar cuidadosamente su comportamiento al ser introducidos en circuitos experimentales con el objeto de que el (o los) parmetro (s) que nos describe el comportamiento de un inductor o bien
de un capacitor, sean entendidos plenamente y una vez habiendo logrado esto se podrn
aplicar estos conceptos en forma general al efectuar anlisis experimentales.
Un capacitor tiene la propiedad de almacenar energa en virtud del campo electrosttico que
se establece entres sus placas al serle aplicada una tensin elctrica, llamndosele a esto,
proceso de carga del condensador. Cuando el voltaje aplicado entre las placas de condensador tiende a ser cero, este tiende a descargarse, es decir, devuelve la energa que almacena y posteriormente la devuelve; esto es distinto de lo que sucede en un resistor, el
cual no almacena energa sino que la disipa al transformarla en calor (efecto Joule); cuando
una corriente fluye a travs de un inductor (bobina), se establece un campo magntico el
cual contiene energa.
Cuando la corriente se incrementa, la energa contenida en el campo tambin se incrementa; cuando la corriente disminuye, la energa contenida disminuye; y cae a cero cuando la
corriente es cero. La situacin es anloga a la de un capacitor, excepto que en un capacitor
es el voltaje quien determina la cantidad de energa almacenada, mientras en el inductor el
la corriente.
En un circuito de Corriente Alterna, en el cual se encuentre presente un inductor, o bien capacitor, existir un parmetro resistivo (XL), el cual tender a oponerse al flujo de la corriente
y en consecuencia genera una resistencia adicional a la propia del elemento, es decir, la determinada con un ohmetro. En este caso es necesario investigar si existe una dependencia
entre el parmetro resistivo (X) y los parmetros de inductancia (L), capacidad (C) y frecuencia (f) de la corriente del circuito. Si los resultados de la investigacin efectuada muestran
que la X, L, C y f estn relacionadas entres s, entonces debe procederse a representarlos
formalmente.
Formalmente los parmetros resistivos X para los circuitos inductivos y capacitivos se encuentran resolviendo las ecuaciones diferenciales de la energa para cada circuito y comparando con la Ley de Ohm (prctica) para identificar la resistencia, as que se encuentra
90
y el inductivo:
c =
1
c
L = L
= 2f
y f es la frecuencia de oscilacin del circuito en cuestin.
MATERIAL A UTILIZAR.
Generador de audiofrecuencia 0.250 Hz.
Instrumentos de bobina mvil.
Escala de medicin de 10 V C.A.
Escala de medicin de 100 mA C.A.
Escala de medicin de 100 mA C.A.
Escala de medicin de 10 mA C.A.
Ncleo tipo U de hierro laminado, sin barra de cierre.
Interruptor de navaja.
Portafusible y fusible de 250 mA.
Bobina de 1,550 vueltas.
Bobina de 1,300 vueltas.
Bobina de 900 fueltas.
Bobina de 650 vueltas.
Condensador de 1 microfarad, 350 volts.
Condensador de 2 microfarad, 350 volts.
Condensador de 4 microfarad, 350 volts.
Cable con doble caimn.
Cables con banana y caimn.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
Primer caso:
91
FRECUENCIA
f ( HZ)
50
100
150
200
250
300
350
INTENSIDAD
I (A)
XL [ ]
Tabla 1.
GUIA DE ANALISIS.
1. Cmo vara la corriente con respecto a la frecuencia?
2. Cmo vara XL con respecto a f?
3. Represente matemticamente la respuesta anterior, mediante el ajuste de los datos.
Segundo caso:
Arme el circuito semejante al de la figura anterior, colocando la bobina de 650 vueltas (anote
en la tabla 2 el correspondiente valor de L).
1. Fije la frecuencia a 250 Hz.
2. Aplique 1 volt de C.A., y tome las lecturas de corriente correspondiente a cada valor de
L indicando en la tabla 2.
3. Con los valores de corriente y voltaje medidos, determine los valores de X.
volts de c.a.
1
1
1
1
L [H]
L = (650 vueltas)
L = (950 vueltas)
L = (1,300 vueltas)
L = (1,550 vueltas)
I (A)
92
XL [ ]
GUIA DE ANALISIS.
1. Cmo vara la corriente con respecto a la inductancia?
2. Cmo vara XL con respecto a L?
3. Determine el valor de f y L para cada caso, efectuando el proceso de regresin completa (graficar, etc,), finalmente determine el error experimental en cada caso.
Parmetro resistivo originado por un capacitor.
Primer caso:
Figura 2.
1. Ajuste la salida del generador a 1 volt de C.A., tome la lectura de corriente para cada
valor de frecuencia indicado en la tabla 3.
2. Con los valores obtenidos de corriente y de voltaje, calcule X y llene la tabla.
V.C.A.
(VOLTS)
f [ HZ ]
50
80
110
140
200
250
300
I (mA)
93
XC [ ]
GUIA DE ANALISIS.
1. Cmo vara la corriente con respecto a la frecuencia?
2. Cmo vara XC con respecto a f?
3. Represente matemticamente la respuesta anterior, por medio del ajuste de datos.
Segundo caso:
C ()
12
14
I (A)
X ()
GUIA DE ANALISIS.
1. Cmo vara la corriente con respecto a la capacidad?
2. Cmo vara XC con respecto a C?
3. Determine f y C en ambos casos por medio de grficas y el ajuste de las curvas correspondientes. Determine el error experimental para cada caso.
4. Diga como se le llama tcnicamente al parmetro resistivo originado por inductancia.
5. Diga como se le llama al parmetro resistivo originado por capacidad.
94
OBJETIVOS:
Visualizar a travs del experimento el comportamiento de R, L y C en un circuito de corriente
alterna.
Identificar el concepto de impedancia y calcular ste.
Identificar las condiciones de resonancia en un circuito RLC.
INTRODUCCION TEORICA.
En temas anteriores se ha analizado el comportamiento de los parmetros de resistencia
(R), inductancia (L) y capacidad (C), con el objeto de lograr una adecuada comprensin de
su comportamiento y debido a que en la mayor parte de circuitos comerciales, estos parmetros no se encuentran aislados completamente, sino estn ntimamente relacionados entre s, es necesario analizar los circuitos de corriente alterna en forma generalizada, es decir
considerando los efectos simultneos de los parmetros R, L y C. Como se vio en la primera parte de este tema experimental, las corrientes y los potenciales alternos ms comunes
son de forma senoidal o sea:
V = Vm Sen 2ft
Donde
y
(1)
VRCM
Vm
(2)
95
I RCM
Im
(3)
XL
R
XC
XC
Y combinndolo obtendremos Z.
Por medio de clculo, la reactancia resultante en un circuito se obtiene restndole a la XL la
XC, quedando:
(XL - XC) en donde predomina la de mayor valor.
Ahora examinemos el comportamiento de los elementos de circuito donde fluye corriente
alterna a travs de ellos.
VR = ( I m sen 2 f t )R
(4)
VRCM = I RCM R
(4.1)
VL = ( I m cos2 f t )(2 f L)
96
(5.1)
XL = 2f L
(5.2)
Donde:
I
V C = (i 0 cos 2 f t )
2
fC
(6)
(6.1)
I
2 fC
(6.2)
(7)
(8)
La ecuacin (8) se puede establecer en forma ms conveniente mediante el uso de la relacin trigonomtrica:
Asen q + B cos q =
A 2 + B 2 sen (q + f ) tan f = B / A
97
(9)
En virtud de que el valor RCM de i sen (2ft + ) es simplemente I1, esta ecuacin queda:
V = IZ ,
(10)
Procedimiento experimental:
Primer caso:
Arme el circuito mostrado en la figura y mida la tensin y corriente en la lmpara, calcule la
resistencia de la misma. Observe la intensidad luminosa.
98
I
AMPERES
V
VOLTS
R
OHMS
Segundo caso:
Arme el circuito de la figura.
Tercer caso:
Arme el siguiente circuito:
99
Cuarto caso:
Arme el circuito mostrado en la siguiente figura:
100
Explique de-
1.
GENERALES:
OBJETIVOS:
Escribe los objetivos que consideres ms importantes, y que se logran a travs de la realizacin de la prctica.
3.
INTRODUCCION TEORICA:
Efecta un resumen de la teora que consideres necesaria para explicar los fenmenos realizados.
4.
Procura dar especificaciones sobre el equipo, tales como: nombre, marca y rango de los instrumentos, etc...
5.
PROCEDIMIENTO SEGUIDO:
Indica el procedimiento seguido al efectuar la prctica, explicando las razones por las cuales
hayas diferido con el indicado, menciona el rango en que fueron utilizados los instrumentos.
6.
DATOS:
Presente todos los datos originales en forma tabular donde sea necesario. Rotula las columnas incluyendo sus Unidades. Incluye en esta columna tanto los datos usados como los
descartados y da la razn por la cual fueron descartados.
101
7.
GRAFICAS:
Grafica tus datos en papel milimtrico (o en impresin de PC), rotulando los ejes incluyendo
unidades; dibuja curvas continuas a travs de los puntos que representan las curvas ajustadas, cuando las haya. Si utilizas una sola hoja de grfica para representar dos curvas, represntalas con lneas distintas, interrumpidas y llenas, o distnguelas por color.
8.
CALCULOS:
Deriva las frmulas utilizadas, los resultados deben ser presentados en forma tabular.
en operaciones aritmticas extensas.
9.
No
COMPARACION:
Compara tus resultados con los correspondientes a la bibliografa o valores conocidos y esperados. Si tus resultados difieren con esto, discute sobre las posibles razones que hayan
influido.
10.
ERRORES:
Estima el error de los nmeros usados en tus clculos, utiliza consistencia de datos o precisin en los instrumentos de medidas. Menciona las fuentes de error.
11.
PREGUNTAS:
Responde todas las preguntas que aparezcan en el instructivo y las que te presente el Profesor durante el desarrollo de la prctica.
12.
SUGERENCIAS:
13.
REFERENCIAS:
Efecta una lista al final del reporte de aquellas referencias sobre cualquier informacin que
hayas utilizado durante el desarrollo del reporte tales como: valores aceptados, frmulas,
material de texto, etc... dando el nombre completo del libro o revista y los autores del mismo.
102
REFERENCIAS:
103