Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Sociologa
Programa
ESTRUCTURALISMO
I.- Identificacin de la actividad curricular
Carrera en que se dicta:
Sociologa
Profesor o equipo:
Mara Emilia Tijoux
Ciclo al que pertenece:
Especializado
Semestre:
Primero
Modalidad:
Presencial
Carcter:
Electivo
Pre - requisitos:
Ao
2011
II.- Descripcin / Justificacin de la actividad curricular
El estructuralismo es una corriente de pensamiento del siglo XX que refiere inicialmente al
Curso de Lingstica general de Ferdinand de Saussure y posteriormente a los desarrollos de
una de las corrientes ms importantes de la lingstica del siglo XX, a la antropologa
contempornea proveniente de los trabajos de Claude Lvi-Strauss, a las teoras de la literatura
de Roland Barthes, al marxismo de Althusser, a la filosofa de Foucault o Derrida, al
psicoanlisis de Lacan entre muchos otros(as) autores. Es una corriente terica de carcter
amplio, cuya gran representatividad precisa ser abordada superando los marcos estrictos de
una ciencia estructural, reconociendo tanto las corrientes que lo fundan como sus posteriores
aperturas y problematizaciones.
Tomando en cuenta esta pluralidad interdisciplinaria que invoca una multiplicidad de enfoques,
el presente curso propone trabajar desde textos que hemos considerado de carcter operativo
con el propsito identificar las principales corrientes que construyen al estructuralismo, ms que
detenernos en un autor particular.
Para la sociologa el estructuralismo tiene una importancia central, no solamente porque surge
tambin al interior de su propio campo, sino por los posteriores desarrollos que involucran
autores y corrientes imprescindibles a conocer.
III.- Objetivos de la actividad curricular
Objetivos generales
1. Identificar las referencias tericas centrales del estructuralismo
2. Reconocer su impacto en el conjunto de las ciencias humanas
3. Identificar la relacin entre estructuralismo y posestructuralismo
Objetivos especficos
1. Identificar los textos paradigmticos de la ciencia estructural.
2. Reconocer su influencia en la autonoma epistemolgica y metodolgica de las ciencias
sociales.
3. Identificar los principales aspectos de la delimitacin crtica posestructuralista del la
ciencia estructural

IV.- Temticas o contenidos de la actividad curricular

UNIDAD I:

FUENTES

Sesin 1:

Presentacin/ Introduccin: la nocin de estructura

Sesin 2 y 3:

Ferdinand de Saussure y la lingstica moderna

El lenguaje como fenmeno social. De la fontica a la fonologa. De la
lingstica histrica al sistema de la lengua.
Semiologa y lingstica. Lengua y habla. El signo lingstico:
significante y significado, arbitrariedad y linealidad. Sincrona y
diacrona. La escritura fontica y desalojo de la cuestin de la escritura.
Texto operacional: Curso de lingstica general. (PDF)

Sesin 4:

Marcel Mauss y la economa del don Ms all de la economa

capitalista y del economicismo. Ms all de occidente y en occidente:
don e intercambio. Antropologa y economa. Cierto capitalismo general.
Texto operacional: Ensayo sobre el don.

http://www.econ.uba.ar/www/institutos/economia/Ceplad/HPE_Bibliografia_digital/Mauss%20castellano.pdf

UNIDAD II:

LA CIENCIA ESTRUCTURAL

Sesin 5:

Roman Jakobson, fonologa y semntica. Despus de Saussure: la

intensificacin fonolgica. De los cdigos al mensaje: la potica.
Texto operacional: Ensayos de lingstica general
http://www.uned-terrassa.es/docs_biblioteca/jakobson.pdf

Sesin 6 y 7:

Claude Lvi-Strauss, antropologa y estructura. La antropologa y la

crtica al funcionalismo. Parentesco y estructura. Los mitemas. Un
inconsciente universal. Estallido del etnocentrismo.
Texto operacional: Antropologa estructural.

http://www.fmmeducacion.com.ar/Bibliotecadigital/Levi-Strauss_Antropologiaestructural.pdf

Sesin 8:

Louis Althusser, marxismo y estructuralismo. La ideologa:

infraestructura y superestructura. El problema de la
sobredeterminacin. Aparato represivo de Estado y Aparato Ideolgico
de Estado. Sujeto e Interpelacin.
Texto operacional: Ideologa y Aparatos Ideolgicos de Estado. (PDF)

Sesin 9:

Jacques Lacan y la primaca del significante. Inconsciente y lenguaje.

Primaca del significante sobre el significado. El sujeto barrado o
tachado. La funcin del deseo. El objeto pequeo a (objeto petit a(utre).
Texto operacional: Escritos I, "Seminarios sobre la carta robada".
De Poe: La carta Robada en Historias extraordinarias

http://es.scribd.com/doc/6999760/LACAN-Seminario-2-Clase16-La-Carta-RobadaPDF
http://www.eapoe.cl/pdf/Poe,_Edgar_Allan_-_La_Carta_Robada.pdf

Sesin 10:

Roland Barthes y el anlisis estructural del relato. El lenguaje del relato,

funciones, acciones. La narracin y el sistema del relato.
Texto operacional: Introduccin al anlisis estructural del relato.

http://doctoradoensemiotica.groupsite.com/uploads/files/x/000/026/a78/BARTHES_ROLAND__Introduccion_Al_Analisis_Estructural_De_Los_Relatos.pdf

UNIDAD III:
Sesin 11 y 12:

Sesin 13 y 14

ABRIENDO LA ESTRUCTURA
Emile Benveniste y la lingstica de la frase.
Ms all del nivel fonolgico. Los niveles estratgicos.
El plano semntico. El discurso.
Texto operacional: Problemas de lingstica general. (PDF)
Hermenutica y sentido prctico (Paul Ricoeur, Pierre Bourdieu.
Estructura y Hermenutica: Paul Ricoeur y la apertura del universo de
los signos (del plano lingstico al plano semntico y referencial con Benveniste-, reflexin o apropiacin de s y rodeo por los signos).
Sentido Prctico: el habitus y la reflexin prctica.
Textos operacionales:
Paul Ricoeur, "Hermenutica y estructuralismo", en
El conflicto de las interpretaciones.
Pierre Bourdieu, El sentido prctico. (PDF)

Sesin 15 y 16:

Arqueologa, genealoga y desconstruccin (Michel Foucault, Jacques

Derrida). Arqueologa y genealoga: cierre epistmico y ausencia de
fundamento. Logocentrismo y diferencia.
Jacques Derrida y el problema del fonologismo de Jakobson a Saussure
y a Lvi-Strauss; Lvi-Strauss y el descentramiento de la estructura.
Textos operacionales:
Michel Foucault: El orden del discurso. (PDF)
Jacques Derrida: "La estructura, el signo y el juego en el discurso de las
Ciencias humanas", en La escritura y la diferencia.

http://es.scribd.com/doc/7321545/Derrida-La-Estructura-El-Signo-y-El-Juego-en-El-Discurso-de-Las-CienciasHumanas
http://www.escrituraylectura.com.ar/semiologia/biblio_ciudad/Barthes%20Roland%20%20La%20Aventura%20Semiologica%20%28353pag%291.pdf

V.- Metodologa de la actividad curricular

1. Clases expositivas basadas en un texto operacional. Un texto operacional es un
instrumento de lectura que sirve de referencia central a los temas contemplados en el
desarrollo del curso.
2. Cada sesin dispondr de uno o ms textos operacionales
3. El uso de textos operacionales es complementado con otros textos de referencia.

VI.- Evaluacin de la actividad curricular

Habr dos evaluaciones parciales centradas en la parte nuclear del curso (parte II). Una
evaluacin parcial centrada en la tercera parte.
Un examen escrito
VII.- Bibliografa bsica y obligatoria de la actividad curricular
Bibliografa bsica y obligatoria
Textos operacionales
1. Ferdinand du Saussure, Curso de lingstica general, Losada, Buenos Aires,
2005.
2. Marcel Mauss, Sociologa y antropologa, Tcnos, Madrid, 1971.
3. Emile Benveniste, Problemas de lingstica general, Siglo XXI, Mxico.
4. Roman Jakobson, Ensayos de lingstica general, Ariel, Barcelona, 1975.
5. Claude Lvi-Strauss, Antropologa estructural, Eudeba, Argentina, 1968.
6. Jacques Lacan, Escritos I, Siglo XXI, Mxico, 1990.
7. Louis Althusser, Aparatos ideolgicos del estado, en Ideologa. Un mapa de la
cuestin, FCE, B.A., 2003.
8. Paul Ricoeur, El conflicto de las interpretaciones, Siglo XXI, Mxico, 1999.
9. Jacques Derrida, La escritura y la diferencia, Anthropos, Barcelona, 1989.
10. Pierre Bourdieu, El sentido prctico, Taurus, Madrid, 1991.
11. Michel Foucault, El orden del discurso, Tusquets, Barcelona, 1989.
12. Roland Barthes, La aventura semiolgica, Paids, Barcelona, 1997.
VIII.- Bibliografa complementaria
1. Claude Lvi-Strauss, El pensamiento salvaje, FCE, 1964.
2. Oswald Ducrot, Qu es el estructuralismo? El estructuralismo en lingstica,
Losada, BA., 1971.
3. Pierre Bourdieu, Ce qui parler veut dire, Fayard, Pars, 1982.
4. Jacques Derrida, Lingstica y gramatologa, en De la gramatologa, Siglo
XXI, Mxico, 1986 (4).
5. Jacques Derrida, Gnesis y estructura y la fenomenologa, en La escritura y
la diferencia, Anthropos, Barcelona.
6. Jacques Derrida, La violencia de la letra: de Levi-Strauss a Rousseau, en De
la gramatologa, Siglo XXI, Mxico, 1986 (4).
7. Paul Ricoeur, Del texto a la accin, Siglo XXI.
8. Michel Foucault, Las palabras y las cosas, Siglo XXI, 1986.
9. Jacques Lacan, La instancia de la letra en el inconsciente o la razn desde
Freud, En Escritos I, Sigo XXI, Mxico, 1990.
10. Slavoj Zizek, El espectro de la ideologa, en Ideologa. Un mapa de la
cuestin, FCE, B.A., 2003.