Programa Pronio de la

Fundacin Telefnica

TA L L E R E VA L U A C I N P O R C O M P E T E N C I A S
12 FEBRERO 2014

Funcin de los monitores en la evaluacin

1. Motivar a los profesores a realizar evaluaciones
pertinentes.
2. Apoyar en seleccionar las tcnicas e instrumentos
para asegurar la calidad de la evaluacin de los
aprendizajes.
3. Hacer evaluaciones junto con los profesores para
asegurar la calidad de la aplicacin de los
instrumentos.
4. Apoyar en el anlisis de informacin.
5. Determinar con los profesores las acciones a realizar en
base a la evaluacin de los aprendizajes.
6. Evaluacin externa: Aplicar instrumentos, procesar la

Tipos de Evaluacin de TD y Profesores

TD
FUNCIN

REFERENTE

MODALIDAD

MOMENT
O

Diagnstica

Conocer la situacin inicial del estudiante

Formativa

Retroalimentar el proceso de E-A

Sumativa

Conocer si el estudiantes logr o no lo

esperado

Normativa

En comparacin del rendimiento del grupo

de clase

Criterial

En comparacin a lo que estudiantes debe

lograr

Interna

Si participan los agentes directos del

procesos de E-A

Externa

No participan los agentes directos del

proceso de E-A

Inicio

Antes de cualquier intervencin

Proceso

Durante el proceso de E-A

Final

Al finalizar el proceso de E-A

Pro
f

Tipos de Evaluacin de TD y Profesores

Trabajo en pares: 15 min
Identificar los objetivos que cumplen cada una
de las evaluaciones de aprendizajes.
Evaluaci
n
Profesor 1.
2.
Externa

Objetivo

1.
2.

Plenario: 15 min
Identificar los principales objetivos

Proceso de elaboracin de
instrumentos
1 Se definen las competencias a

TD: Colaboracin

evaluar.
2 Se definen los indicadores a

Tarea Jessyca

evaluar.
3 Se escoge la tcnica y los
instrumentos.

Observacin - Lista de
cotejo

4 Se elabora el instrumento.

Jessyca

5 Se aplica un piloto y se reajusta.

Jessyca

6 Se aplican los instrumentos.

Monitores

7 Se corrige y procesa la

Monitores

informacin.
8 Se analizan los resultados.

Profesores - Monitores
Tarea

9 Se toman acciones.

Profesores Monitores

Proceso de elaboracin de
instrumentos
1 Se definen las competencias a

TD: Colaboracin

evaluar.
2 Se definen los indicadores a

Tarea Jessyca

evaluar.
3 Se escoge la tcnica y los
instrumentos.

Observacin - Lista de
cotejo

4 Se elabora el instrumento.

Jessyca

5 Se aplica un piloto y se reajusta.

Jessyca

6 Se aplican los instrumentos.

Monitores

7 Se corrige y procesa la

Monitores

informacin.
8 Se analizan los resultados.

Profesores - Monitores
Tarea

9 Se toman acciones.

Profesores Monitores

Tcnicas e instrumentos de evaluacin

Pruebas
Escritas
Orales
Anlisis de productos

Monografas
Resmenes
Informes
Portafolios
Mapas conceptuales
Exposiciones
Observacin

Diarios
Anecdotarios
Listas de cotejo

Pruebas

Tcnicas e instrumentos de evaluacin

Proceso de elaboracin de
instrumentos
1 Se definen las competencias a

TD: Colaboracin

evaluar.
2 Se definen los indicadores a

Tarea Jessyca

evaluar.
3 Se escoge la tcnica y los
instrumentos.

Observacin - Lista de
cotejo

4 Se elabora el instrumento.

Jessyca

5 Se aplica un piloto y se reajusta.

Jessyca

6 Se aplican los instrumentos.

Monitores

7 Se corrige y procesa la

Monitores

informacin.
8 Se analizan los resultados.

Profesores - Monitores
Tarea

9 Se toman acciones.

Profesores Monitores

Poniendo en prctica
Seleccionar dos indicadores a ser evaluados
Trabajo en grupos de 3 integrantes : 20 min
Seleccionar la mejor tcnica a evaluar
Seleccionar el instrumento
Construir la rbrica/item a evaluar
Plenario
6 min. cada grupo

Proceso de elaboracin de
instrumentos
1 Se definen las competencias a

TD: Colaboracin

evaluar.
2 Se definen los indicadores a

Tarea Jessyca

evaluar.
3 Se escoge la tcnica y los
instrumentos.

Observacin - Lista de
cotejo

4 Se elabora el instrumento.

Jessyca

5 Se aplica un piloto y se reajusta.

Jessyca

6 Se aplican los instrumentos.

Monitores

7 Se corrige y procesa la

Monitores

informacin.
8 Se analizan los resultados.

Profesores - Monitores
Tarea

9 Se toman acciones.

Profesores Monitores

Aplicacin estandarizada de los instrumentos

Garantizar que la aplicacin se de en las mismas

condiciones para todos los evaluados en todas las
escuelas:
Antes de la evaluacin
Despus de la evaluacin

Preparacin antes de la aplicacin

- Asegurar un ambiente adecuado

Prever los materiales necesarios con anticipacin.

- Familiarizarse con el procedimiento de

aplicacin
Leer con atencin las instrucciones.
Leer cada pregunta con sus alternativas.
Preparar los materiales

- Anticipar e impedir la aparicin de posibles

emergencias

Durante la aplicacin
- Seguir estrictamente la consigna del
instrumento de evaluacin
- Considerar las edades del grupo evaluado
- Explicar el sentido de la evaluacin a los
estudiantes (si es pertinente)
- Resolver preguntas e inquietudes

Un buen evaluador debe:

- Despertar el inters de los evaluados
- Lograr su cooperacin
- Animarlo a responder de manera
apropiada
a
los
objetivos
del
instrumento
- Disminuir ansiedad

Proceso de elaboracin de
instrumentos
1 Se definen las competencias a

TD: Colaboracin

evaluar.
2 Se definen los indicadores a

Tarea Jessyca

evaluar.
3 Se escoge la tcnica y los
instrumentos.

Observacin - Lista de
cotejo

4 Se elabora el instrumento.

Jessyca

5 Se aplica un piloto y se reajusta.

Jessyca

6 Se aplican los instrumentos.

Monitores

7 Se corrige y procesa la

Monitores

informacin.
8 Se analizan los resultados.

Profesores - Monitores
Tarea

9 Se toman acciones.

Profesores Monitores

Se procesa la informacin
- Un ejemplo de una escuela (ayer)
- Un ejemplo de varias escuelas

Se analiza la informacin
- Un ejemplo de una escuela (ayer)
- Un ejemplo de varias escuelas

Plan de evaluacin de aprendizajes

Tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
1. Aplicacin de la evaluacin externa: diagnstico 1
da en cada escuela 2da semana de iniciado el TD
2. Aplicacin de la evaluacin externa: sumativa 1 da
en cada escuela 1 semana antes de concluir el TD
3. 1 instrumentos diseado con los profesores
4. 1 instrumento aplicado a mitad del taller
Objetivo

Actividad

Responsable

Fecha

Evaluacin
diagnstica

El plan final se enva al equipo de Tarea.