UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

1.

DATOS INFORMATIVOS

AREA: INFORMATICA
PARALELOS: A, B, C, D
FECHA DE INICIO: 02-SEPT-2013

NMERO DE BLOQUE: 01
FECHA TERMINAL: 16-OCT-2013

GRADO/CURSO: NOVENO
NMERO DE PERIODOS:
AO LECTIVO: 2013- 2014

12 HORAS 6

SEMANAS

DOCENTE:
TTULO DEL BLOQUE:
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
OBJETIVO DEL REA:

OMAR ZURITA
Ofimatica nivel medio interaccin con el computador

MACRODESTREZAS:

Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de
caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y
actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el
proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.

EJE TRANSVERSAL ( EGB)

Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin

Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica

Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y comunicacin
actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades
diarias.

3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE
HORAS QUE
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
DESEMPEO
SE
(Estrategias Metodolgicas)
PROYECTAN

INTERACCIN CON EL
COMPUTADOR
Utilizar el explorador de Windows

OFIMATICA
Libro de trabajo
Conocer, mencionar y razonar la
terminologa de los libros de trabajo

Utilizar el SO Windows en la administracin de informacin,

creando carpetas y sus opciones.
Utilizar las opciones de archivos.

Conocer los conceptos de libro, hoja de trabajo sus partes.

Razonar sobre sus diferencias los distintos conceptos

RECURSOS MATERIALES Y
DIDACTICOS

Internet
Pcs
Proyectos
Ayuda de la Web.
Libro docente

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACION

Utiliza el explorador de Windows,

creando sus carpetas para guardar
informacin, recuperando el
momento que lo requiera

Conoce los trminos usuales dentro

de la hoja de trabajo, razona las
diferencias que existen al aplicar las
distintas opciones.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

Definir y explicar las ventajas y
desventajas de la utilizacin de hojas
de trabajo

Analizar y decidir los pasos para

mejorar aplicaciones en los libros de
trabajo.

4.
5.

Explicar la ventajas que tiene el uso de libro electrnicos en su

vida diaria. Define con exactitud libro con hoja electrnica.
Saber las desventajas que prestan este software informtico.

Analizar el sistema actual y el propuesto para mejorar sus

aplicaciones.

Explica las ventajas y desventajas que

tiene el libro de trabajo en forma clara
y precisa.
Define y diferencia la utilizacin de la
hoja de trabajo.
Realiza un anlisis en la resolucin de
problemas llegando a disear hojas
que cumplan con el objetivo

FUENTES DE CONSULTA:
OBSERVACIONES:
Maestro

Coordinador/a

VB. Vicerrector

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR
1.

DATOS INFORMATIVOS

AREA: INFORMATICA
PARALELOS: A, B, C, D
FECHA DE INICIO: 17-octubre-2013

NMERO DE BLOQUE: 02
FECHA TERMINAL: 290-novie-2013

GRADO/CURSO: NOVENO
NMERO DE PERIODOS:
AO LECTIVO: 2013- 2014

12 HORAS 6

SEMANAS

DOCENTE:
TTULO DEL BLOQUE:
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
OBJETIVO DEL REA:

OMAR ZURITA
Ofimatica nivel medio Procesamiento de datos

MACRODESTREZAS:

Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de
caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y
actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el
proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.

EJE TRANSVERSAL ( EGB)

Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin

Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica

Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y comunicacin
actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades
diarias.

3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE
HORAS QUE
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
DESEMPEO
SE
(Estrategias Metodolgicas)
PROYECTAN
Conocer y aplicar el procesamiento de
datos

Conocer el procesamiento de datos, necesario para la resolucin

de problemas.

Utilizar, clasificar y aplicar el uso de

formulas, y sus distintos formatos
para el diseo de sus aplicaciones.

Conocer las direcciones de celdas, tipos de operadores, la

jerarqua de los operadores.
Aplicar formatos a las celdas como anchos, bloques. Generar
series de forma diversa.

4.

RECURSOS MATERIALES Y
DIDACTICOS

Internet
Pcs
Proyectos
Ayuda de la Web.
Libro docente

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACION

Conoce los tipos de datos que puede

ingresar en una hoja, identifica le tipo
de celdas.
Conoce los tipos de operadores.
Aplica la jerarqua de las operaciones
al convertir expresiones aritmticas.
Utiliza formulas o funciones con
criterio para llegar a soluciones ms
rpidas.

FUENTES DE CONSULTA:

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

5.

OBSERVACIONES:
Maestro

Coordinador/a

VB. Vicerrector

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

1.

DATOS INFORMATIVOS

AREA: INFORMATICA
PARALELOS: A, B, C, D
FECHA DE INICIO: 01-diciembre-2013

NMERO DE BLOQUE: 03
FECHA TERMINAL: 15-enero-2014

GRADO/CURSO: NOVENO
NMERO DE PERIODOS:
AO LECTIVO: 2013- 2014

12 HORAS 6

SEMANAS

DOCENTE:
TTULO DEL BLOQUE:
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
OBJETIVO DEL REA:

OMAR ZURITA
Ofimatica nivel medio Resolucin de problemas, grficos

MACRODESTREZAS:

Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de
caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y
actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el
proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.

EJE TRANSVERSAL ( EGB)

Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin

Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica

Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y comunicacin
actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades
diarias.

3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE
HORAS QUE
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
DESEMPEO
SE
(Estrategias Metodolgicas)
PROYECTAN
Resolver problemas de la vida
cotidiana

Utilizar las formulas y funciones con los formatos

correspondientes
Resolver problemas de las diferentes reas interactuando entre
ellas solucionando problemas de a vida diaria.

Realizar grficos utilizando opciones

de esta cinta.

Realizar grficos en base a los datos, comparando resultados y

visualizando de mejor forma.

RECURSOS MATERIALES Y
DIDACTICOS

Internet
Pcs
Proyectos
Ayuda de la Web.
Libro docente

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACION

Resuelve problemas de la vida real,

sirve de aporte para las distintas
materias, utilizando este programa
como herramienta en su trabajo.
Realiza grficos de cualquier tipo,
estadsticos, matemticos financieros,
y utiliza para la elaboracin de
informes de las distintas asignaturas,
interactuando con las dems reas.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

4.
5.

FUENTES DE CONSULTA:
OBSERVACIONES:
Maestro

Coordinador/a

VB. Vicerrector