Ensayo: Y a la Familia que le corresponde?

En la actualidad, el ritmo de vida de la sociedad ha producido cambios en

las estructuras familiares. Se ha visto un aumento en el nmero de familias
disfuncionales o de padres trabajadores que delegan sus responsabilidades a
terceras personas. No obstante, es importante recordar que la familia es el primer
grupo social con el que el ser humano que nace entra en contacto, por lo tanto, es
su responsabilidad el cuidarlo y protegerlo pero tambin integrarlo al mundo y
hacer que, a travs de la enseanza de reglas, prcticas y normas de convivencia,
pueda adaptarse de manera exitosa a las necesidades de la sociedad.
Por otra parte, es bien sabido que la educacin constituye un derecho
fundamental que tienen todos los nios y jvenes. Es por ello que la RIEB
considera que sta debe ser inclusiva, es decir, que reconozca que todos tienen
las mismas posibilidades para aprender, que reduzca las desigualdades sociales y
evite actos de discriminacin a los que estn expuestos constantemente. Sin
embargo, para lograr una verdadera educacin incluyente es necesario contar con
el apoyo de la familia.
Generalmente, el tener un hijo o hija con necesidades educativas
especiales (NEE) produce una serie de temores y dudas en los padres de familia
acerca del tipo de escuela que deben elegir: especial o regular.
En caso de optar por la escuela regular, es importante mencionar que no se
les debe negar la entrada y se debe asignar al nio con un maestro que est
comprometido a trabajar no slo con l sino tambin con los dems compaeros y
padres de familia a travs de la sensibilizacin y la empata.
Estas prcticas de sensibilizacin deben extenderse a las familias de los
nios con NEE para que contribuyan a la formacin de actitudes positivas hacia la
integracin.
Una alternativa que ofrece el personal de USAER y del CAM es la Escuela
de padres cuya finalidad es crear un grupo de apoyo mutuo entre padres de nios
regulares y de nios con NEE. Este programa debe estar a cargo ya sea del

psiclogo o del maestro de grupo. Es conveniente resaltar que en estos grupos

tambin puede incluirse a los hermanos y hermanas de los alumnos.
De esta forma, puede concluirse que slo a travs del trabajo conjunto entre
docentes, alumnos, padres de familia y sociedad en general se puede lograr una
autntica educacin incluyente

mediante la sensibilizacin y la aplicacin de

valores como la tolerancia y el respeto hacia la diversidad.