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Universidad de Talca

Planificacin tutoras 2015


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PLANIFICACION TUTORIAS 2015

TUTORA 1
I)

Deteccin de la necesidad tutorial: Como primera necesidad se detecta el requisito de


presentacin de los integrantes del grupo, dada la circunstancia de desconocimiento de los
participantes, adems de la respectiva bienvenida al programa y la informacin necesaria
acerca del desarrollo del mismo.

II)

Objetivos: Teniendo como objetivo de esta primera tutora de diagnstico, generar los
primeros lazos entre los participantes del programa.

III)

Actividades: La actividad se desarrollar en torno a una dinmica de presentacin de cada


integrante, mencionando algunos datos como su nombre , su ciudad de origen , etc. Se
explicar en que consiste el programa , lo que ellos recibirn y lo que se espera del mismo.

IV)

Materiales: Para la primera actividad se piensa en su realizacin al aire libre para hacer de
ella un momento ms relajado por lo que ser realizada en las reas verdes de la
universidad.

V)

Duracin: La duracin se estima de 60 minutos aproximadamente.

VI)

Logros esperados: Se espera que los alumnos tutorados se conozcan mediante la dinmica
de presentacin antes mencionada para comenzar a generar un vnculo entre ellos y con el
tutor . adems de adentrarse con ms profundidad con lo relativo al programa.

Paulina Faras Castro_ estudiante de arquitectura

Universidad de Talca
Planificacin tutoras 2015
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TUTORA 2
I)

Deteccin de la necesidad tutorial: La desinformacin acerca de la ciudad de Talca, sus


servicios, lugares importantes , locomocin .

II)

Objetivos: Como objetivo aprender sobre la movilizacin dentro de la ciudad, y algunos


puntos importantes de abastecimiento tanto de comida como de materiales para la
carrera.

III)

Actividades: La actividad se desarrollar en torno a un itinerario por Talca , realizando un


recorrido por lugares como terminal, supermercados, libreras, ferreteras, etc.

IV)

Materiales: Para esta actividad se necesitar que los estudiantes tutorados cuenten con el
dinero para el respectivo pasaje escolar en micro.

V)

Duracin: La duracin se estima de 120 minutos aproximadamente.

VI)

Logros esperados: Se espera informar a los estudiantes tutorados acerca de la ciudad,


para que ellos puedan desenvolverse de mejor manera dentro de ella.

Paulina Faras Castro_ estudiante de arquitectura

Universidad de Talca
Planificacin tutoras 2015
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TUTORA 3
I)

Deteccin de la necesidad tutorial: La desinformacin acerca de la universidad, sus


servicios, instalaciones y plataformas.

II)

Objetivos: Teniendo como objetivo


que
conocimiento bsico sobre la universidad.

III)

Actividades: La actividad se desarrollar con la explicacin sobre la universidad, adems del


funcionamiento cotidiano de
la escuela de arquitectura. Tambin se realizar una
explicacin acerca del taller de materiales con que cuenta la escuela, de la plataforma
educandus y sobre el servicio de biblioteca.

IV)

Materiales: Para esta actividad ser necesaria una sala en donde se explicar desde un
computador lo relativo a la plataforma educandus.

V)

Duracin: La duracin se estima de 80 minutos aproximadamente.

VI)

Logros esperados: Se pretende lograr un conocimiento profundo sobre las plataformas de la


universidad, sus instalaciones y servicios.

Paulina Faras Castro_ estudiante de arquitectura

los

estudiantes tutorados

cuenten con el

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Planificacin tutoras 2015
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TUTORA 4
I)

Deteccin de la necesidad tutorial: La necesidad a resolver es la desinformacin sobre la


carrera y su desarrollo.

II)

Objetivos: Se tiene como objetivo resolver las dudas que ellos posean
tratado.

III)

Actividades: La actividad se enmarcar en la explicacin de cada uno de los ramos que


deben efectuar, sus respectivos profesores y el horario designado .

IV)

Materiales: Como material de apoyo se har entrega de su respectivo horario de clases.

V)

Duracin: La duracin se estima de 40 minutos de explicacin y resolucin de dudas


generales, adems de 10 minutos aprox. para resolver dudas personales que puedan tener
algunos estudiantes tutorados.

VI)

Logros esperados: Se espera lograr que los estudiantes puedan generar un dominio sobre
su tiempo al poseer un conocimiento sobre la priorizacin del tiempo a dedicar a cada
ramo o actividad.

Paulina Faras Castro_ estudiante de arquitectura

sobre el tema