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INVENTARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE1


Esta prueba te ayudar a comprender tu estilo de aprendizaje personal.
Marca con una x dentro del casillero la letra a b para indicar tu respuesta a cada pregunta.
Debes contestar todas las preguntas seleccionado slo una respuesta. Si ambas respuestas
parecen apropiadas para ti, elige aquella que apliques con mayor frecuencia.
1. Estudio mejor
a. En un grupo de estudio
b. Solo o con un compaero
2. Me considero ms
a. Realista
b. Imaginativo
3. Al recordar lo que hice el da anterior, es ms probable que piense en trminos de
a. Fotografa/imgenes
b. Palabras/descripciones verbales
4. Por lo general, pienso que el material nuevo es
a. Ms fcil al principio y ms difcil conforme se vuelve ms complicado
Casi siempre confuso al principio, pero ms fcil conforme empiezo a comprender el
b.
sentido de todo el tema
5. Cuando me dan una actividad nueva para aprender, primero prefiero
a. Hacer el intento
b. Pensar en como voy a realizarla

6. Si fuera profesor preferira impartir un curso


a.
b.

Que maneje situaciones de la vida real y qu hacer al respecto


Que maneje ideas y motive a los estudiantes a pensar en stas

7. Prefiero recibir informacin nueva en forma de


a. Imgenes, diagramas grficas o mapas
b. Instrucciones escritas o informacin verbal
8. Aprendo
a. A un ritmo bastante regular, si estudio mucho, capto el mensaje y sigo adelante
Poco a poco. Puedo sentirme por completo confundido y de repente todo tiene
b.
sentido
9. Comprendo mejor algo despus de
a. Tratar de hacerlo solo
b. Darme tiempo para pensar como funciona
10. Considero que es ms fcil
a. Aprender hechos
b. Aprender ideas/conceptos
11. En un libro con muchas imgenes y tablas, es probable que
a. Revise con detenimiento las imgenes y las tablas
b. Me concentre en el texto escrito
12. Para m es ms fcil memorizar hechos de
a. Una lista
b. Una historia o un ensayo completos con los hechos incluidos
13. Recordar con mayor facilidad
a. Algo que hice yo mismo
b. Algo sobre lo que pens o le
14. Por lo general
1

Tomado de: Carter y Lyman, Orientacin Vocacional Cmo alcanzar tus metas. Ed: Pearson, Mxico 1997

a.
b.

Estoy consciente de lo que me rodea. Recuerdo personas y lugares y casi siempre


recuerdo donde puse las cosas
No estoy consciente de lo que me rodea. Olvido personas y lugares y con frecuencia
pierdo las cosas

15. Me agradan los profesores


a. Que elaboran muchos diagramas en el pizarrn
b. Que pasan mucho tiempo explicando
16. Una vez que comprendo
a. Todas las partes, entiendo el concepto general
b. El concepto general, entiendo las partes
17. Al aprender algo nuevo, prefiero
a. Hablar sobre el tema
b. Pensar en el tema
18. Soy hbil para
a. Cuidar los detalles de mi trabajo
b. Tener ideas creativas sobre cmo hacer mi trabajo
19. Recuerdo mejor
a. Lo que veo
b. Lo que escucho
20. Al resolver problemas que comprenden operaciones matemticas, por lo regular
a. Busco la solucin realizando un paso a la vez
Veo las soluciones, pero despus tengo que luchar a fin de imaginarme los pasos
b.
para llegar a stas
21. En una clase, en ocasiones prefiero
a. Sesiones de discusin, anlisis o de solucin de problemas de grupo
Pausas que dan la oportunidad para pensar o escribir las ideas que se presentan en
b.
la clase
22. En un examen de opcin mltiple, es ms probable que
a. Se me acabe el tiempo
b. Pierda puntos por no leer con detenimiento o cometo errores por descuido
23. Cuando solicito instrucciones para ir a un lugar desconocido para m, prefiero
a. Un mapa
b. Indicaciones escritas
24. Cuando pienso en algo que le
a. Recuerdo los incidentes y trato de unirlos a fin de comprender los temas
Slo s cules son los temas al terminar de leer, y despus tengo que retroceder y
b.
buscar los incidentes que los demuestran
25. Cuando compro una computadora o reproductora de videos nueva tiendo a
a. Conectarla y oprimir botones
b. Leer el manual y seguir las instrucciones
26. Cuando leo por placer, prefiero
a. Algo que me ensee hechos nuevos o me indique cmo hacer algo
b. Algo que me proporcione ideas nuevas en qu pensar
27. Cuando veo un diagrama o esquema en clase, es ms probable que recuerde
a. La imagen
b. Lo que el profesor dijo sobre ste
28. Para m es ms importante que un profesor
a. Presente el material en pasos claros y secuenciales
b. Me proporcione una idea general y relacione el material con otros temas

Nombre

CALIFICACIN
1.- Escribe el nmero uno en los espacios apropiados de la tabla de calificacin
que se muestra a continuacin (por ejemplo, si tu respuesta a la pregunta tres fue
a, escribe un 1 en la columna a de la pregunta 3).
2.- Suma las columnas y escribe el total en los espacios indicados.
3.- Para cada una de las cuatro escalas, resta el total ms bajo del ms alto. En la
lnea inferior, escribe la diferencia (1 a 7) y la letra (a b) para la que el total fue
ms alto. Por ejemplo, si en la columna <<ACTIVO/REFLEXIVO>> tuviste 2
respuestas a y 5 respuestas b, debers escribir 3b en la lnea inferior bajo ese
encabezado.
4.- En la escala de estilos de aprendizaje marca con una x la calificacin en cada
una de las cuatro escalas.
TABLA DE CALIFICACIN
Activo/reflexivo

Sensorial/intuitivo

Visual/verbal

Secuencial/global

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

totales

totales

totales

totales

diferencia

diferencia

diferencia

diferencia

Nombre

ESCALA DE ESTILOS DE APRENDIZAJE


ACTIVO

REFLEXIVO
7a

6a

5a

4a

3a

2a

1a

1b

2b

3b

4b

5b

6b

7b

SENSORIAL

INTUITIVO
7a

6a

5a

4a

3a

2a

1a

1b

2b

3b

4b

5b

6b

7b

VISUAL

VERBAL
7a

6a

5a

4a

3a

2a

1a

1b

2b

3b

4b

5b

6b

7b

7a

6a

5a

4a

3a

2a

1a

1b

2b

3b

4b

5b

6b

7b

GLOBAL

SECUENCIAL

Si tu calificacin en una escala es de 1 2, presentas un equilibrio en las dos


dimensiones de esa escala.
Si tu calificacin en una escala es de 3, 4 5, tienes una preferencia moderada
por una dimensin de la escala y aprenders con mayor facilidad en un ambiente
de enseanza que favorezca esa dimensin.
Si tu calificacin en una escala es de 6 7, tienes una preferencia muy fuerte por
una dimensin de esa escala. Es probable que tengas verdaderas dificultades
para aprender en un ambiente que no apoye esa preferencia.
Ahora realiza algunas observaciones acerca de tu estilo de aprendizaje y marca
algunas estrategias que puedas utilizar para aprovechar al mximo tus
capacidades.

OBSERVACIONES:
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