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FACULDADE DE ECONOMIA
DEPARTAMENTO DE ECONOMIA
ndice
1
2
3
4
Introduo ..................................................................................................................................................... 3
Relevncia do curso ...................................................................................................................................... 6
Grupo Alvo ................................................................................................................................................... 7
Objectivos do Curso ...................................................................................................................................... 8
4.1
Objectivo geral do curso munidos de competncias para desempenhar ............................................ 8
4.2
Objectivos especficos do curso........................................................................................................... 8
5
Perfil do Graduado ........................................................................................................................................ 9
5.1
Perfil do Graduado .............................................................................................................................. 9
5.2
Perfil Profissional do Graduado......................................................................................................... 10
5.3
Perfil Ocupacional ............................................................................................................................. 11
6
Filosofia de formao.................................................................................................................................. 12
6.1
Estratgias de Ensino-Aprendizagem ................................................................................................ 12
6.2
Estratgias de Avaliao .................................................................................................................... 13
6.3
Necessidade em Recursos Humanos, Espao Fsico ......................................................................... 14
6.4
Materiais do Curso de Economia ....................................................................................................... 14
7
Estrutura e Durao do Curso ..................................................................................................................... 14
8
Conteudo do Curso e Plano de Estudos ...................................................................................................... 17
9
Formas de culminao dos estudos ............................................................................................................. 23
10
Tronco Comum ...................................................................................................................................... 23
11
Classificao final do curso ................................................................................................................... 23
12
Tabela de precedncias .......................................................................................................................... 24
13
Plano de Transio ................................................................................................................................. 26
14
Planos Temticos ................................................................................................................................... 30
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1 Introduo
A presente reforma curricular na Faculdade de Economia da Universidade Eduardo
Mondlane surge no mbito do plano estratgico 2008-2012 da UEM, aprovado pelo
Conselho Universitrio em 2008 que estabelece como um dos objectivos, a concepo,
implementao e monitoria da reforma acadmica tendo em vista a integrao regional.
A reforma, tem como suporte legal a Lei do Ensino Superior N27/2009 de 29 de Setembro
que instrui todo processo de mudana e ajustamento do Ensino Superior em Moambique
em relao regio e ao mundo em geral e, no Decreto 32/2010 do Sistema Nacional de
Acumulao e Transferncia de Crditos Acadmicos (SNATCA) .
Esta reforma iniciou em 2009 mas s em 2010 foram aprovados os quadros curriculares da
Faculdade de Economia com a durao de 3 anos.
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2 Relevncia do curso
a) O curso tem uma boa aceitao no mercado Moambicano, da a elevada taxa de procura;
b) A Licenciatura em Economia tem atrado grande parte dos melhores estudantes que
ingressam na UEM e em particular na Faculdade de Economia;
c) Todos os graduados do curso tem aceitao no mercado de trabalho nas organizaes e
empresas nacionais e estrangeiras incluindo bancos central e comerciais, entidades pblicas
e privadas e instituies de frum mundial entre outros o Banco mundial, Fundo Monetrio
Internacional, Naes Unidas (no existem informaes de Licenciados que no tenham
encontrado colocao depois da sua formao).
Muitos estudantes de Economia encontram emprego ainda no decurso da sua formatura.
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3 Grupo Alvo
O curso de Licenciatura em Economia est estruturado para permitir uma formao em
cincias econmicas, empresariais e tcnicas de contabilidade com um grande enfoque para
as disciplinas a Macroeconomia.
Nestes termos, para que o candidato a este curso ir lidar com assuntos que mexem com
grandes agregados econmicos com um misto de anlises sectoriais e microeconmicos
tocando com ferramentas quantitativas e economtricos o que torna este curso apaixonante a
nvel de pesquisa e investigao o requer dos candidatos profundos conhecimentos de
cincias numricas como a aritmtica e matemtica.
Esta postura est em perfeito alinhamento com a filosofia de ingresso aos cursos na UEM
em geral e na Faculdade de Economia em particular, que no descrimina na sua admisso
aos estudos superiores. Todos so elegveis desde que possuam o curso mdio, pr
universitrio ou equivalente.
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4 Objectivos do Curso
A Licenciatura em Economia tem como objectivos formar quadros preparados para
desenvolver funes nas reas respectivas do seu saber nomeadamente actividades de
planeamento econmico, direco, execuo de actividades de consultoria nas entidades
pblicas, privadas e no-governamentais, investigaes a ttulo particular ou institucional
dentro dos limites do seu conhecimento, participar individualmente ou em grupo dos estudos
econmicos, sociais e de viabilidade de projectos qualquer dimenso com a necessria
competitividade a nvel interno e externo.
4.2
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5 Perfil do Graduado
Alem do perfil do perfil generico do graduado referente ao saber estar, foram definidos
duas reas, nomeadamente o perfil ocupacional, que explicita onde que o graduado pode
desenvolver as suas actividades com base na relao entre o curso e as necessidades e
caractersticas dos sectores de actividade econmica e o perfil profissional, referente as
tarefas e funes chave que o futuro graduado ir realizar e s competncias a serem
desenvolvidas no processo de ensino-aprendizagem para a realizao de tais tarefas
considerando as seguintes categorias: conhecimentos (o que deve saber); capacidades (o
que deve saber fazer); valores, atitudes, saber ser e estar (o que deve ser)
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Realizar as suas actividades com zelo e dedicao, tica e brio profissional, pautando
pelo comportamento correcto e respeitoso para com as pessoas e bens ao seu dispor
de acordo com as regras e as normas estabelecidas;
Dispor da capacidade de liderana de pessoas, grupos, processos e projectos em
todos os contextos da sua actividade;
Adaptar-se com facilidade s mudanas na rea de especialidade;
Praticar a cultura de humanismo, de solidariedade e de responsabilidade social;
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de
6 Filosofia de formao
As competncias traduzidas em perfis acima, visam providenciar aos graduados uma base
conhecimentos cientficos universalmente reconhecidos que permitem a primeira entrada de
nvel superior no mercado de trabalho e permitam a empregabilidade, o auto emprego e
utilidade dos licenciados em todas as dimenses verticais e transversais. A opo da
Faculdade de Economia inicia a formao em Economia com uma orientao genrica que
permita sadas diversas, tanto na economia pura bem como nas economias sectoriais,
prestao de servios de consultoria, assessoria, investigao e docncia. Algumas
estratgias foram definidas para o efeito:
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Mtodo activo A orientao pedaggico-didctico do processo de ensinoaprendizagem tem como foco central o desenvolvimento de actividades que esto
centradas no estudante e o levam construo do conhecimento.
Projectos individuais,
Ensaios,
Trabalho de grupo,
Pesquisa,
Seminrios,
Estudo de casos
baseados em factos
Resoluo de problemas,
Workshops,
Palestras.
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NUCLEARES
AUXILIARES
ESPECIALIZACAO
Introduo a Microeconomia
39
Introduo a Macroeconomia
28 Informtica
40
Economia Industrial
Microeconomia I
29 Ingls Tcnico
41
Economia do Trabalho
Microeconomia II
30 Investigao Operacional
42
Economia da Sade
Macroeconomia I
31 Contabilidade de Custos
42
Economia Rural
Macroeconomia II
32 Administrao Pblica
42
Economia Internacional I
43
Economia Internacional II
34 Finanas Pblicas
44
35
45
Economia de Africana
Fiscalidade
10 Econ. de Desenvolvimento
36 Noes de Comrcio
46
11 Economia de Moambique
37 Introduo ao Direito
47
Contabilidade Nacional
38 Direito Empresarial
48
Finanas Pblicas
13 Economia Monetria
49
Soc.do Desenvolvimento
14 Matemtica I
50
Geografia Econmica
15 Matemtica II
51
Comport. Organizacional
16 Economia Agrria
52
17 Matemtica Financeira
54
Tcnicas de Negociao
18 Estatstica I
55
Contab. Financeira II
19 Estatstica II
56
Contabilidade de Custos
20 Econometria I
57
Gesto Bancria
21 Econometria II
58
Seguros
Optat. Outras Faculdades e
22 Introduo a Gesto
59
23 Contabilidade Financeira I
24 Empreendedorismo
25 Seminrios de Investigao
26 Relatrio/monografia
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Escolas da UEM
TEMPO INTEGRAL
Ano de
Estudos Semestre
Disciplina
Curso Laboral
Horas
por
semana
II
84
84
168
Matemtica I
84
84
168
84
42
126
Introduo a Gesto
84
84
168
Informtica
84
42
126
Noes de Comrcio
84
42
126
8
8
8
10
8
84
84
84
126
84
84
84
84
84
84
168
168
168
210
168
6
6
6
7
6
Microeconomia I
84
105
189
Macroeconomia I
84
105
189
Estatstica II
84
84
168
Direito Empresarial
84
42
126
10
126
84
210
Introduo a Macroeconomia
Introduo ao Direito
Matemtica Financeira
Estatstica I
III
Horas de
estudo
individual
Introduo a Microeconomia
Matemtica II
N de
crditos
Contabilidade Financeira I
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IV
Microeconomia II
10
10
8
6
8
84
84
84
84
84
126
126
84
42
84
210
210
168
126
168
7
7
6
4
6
10
8
10
6
84
84
84
84
126
84
126
42
210
168
210
126
7
6
7
4
84
84
168
10
10
8
6
8
84
84
84
84
84
126
126
84
42
84
210
210
168
126
168
7
7
6
6
6
8
8
10
8
8
84
84
84
84
84
84
84
126
84
84
168
168
210
168
168
6
6
7
6
6
Seminrios de Investigao
84
84
168
Optativa III
84
84
168
Optativa IV
84
84
168
26
126
420
546
12
Macroeconomia II
Econometria I
Ingls Tcnico
Finanas Pblicas
Economia Agrria
Econometria II
Economia Internacional I
Fiscalidade
VI
Economia Internacional II
Empreendedorismo
Anal. Gest. Projectos
Economia Monetria
VII
Investigao Operacional
Economia do Desenvolvimento
Economia de Moambique
Optativa I
Optativa II
VIII
Estgio ou Monografia
TEMPO INTEGRAL/PARCIAL
OPTATIVAS I
OPTATIVAS II
OPTATIVAS III
OPTATIVAS IV
Economia Rural
Economia de Africana
Economia do Trabalho
Economia Industrial
Comport. Organizacional
Comport. Organizacional
Gesto Bancaria
Seguros
Contabil. Financeira II
Contabilidade de Custos
Tcnicas de Negociao
Administrao Pblica
Contabilidade Nacional
Economia de Sade
Opt. de Outras Faculdades e
Geografia Econmica
Soc. do Desenvolvimento
Economia de Transporte
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Escolas da UEM
TEMPO PARCIAL
Ano de
Estudos
Semestre
Disciplina
Curso Ps-Laboral
Horas
por
semana
II
III
84
84
168
Matemtica I
84
84
168
84
42
126
Informtica
84
42
126
Noes de Comrcio
84
42
126
Introduo a Macroeconomia
Estatstica I
8
8
8
84
84
84
84
84
84
168
168
168
6
6
6
Introduo a Gesto
84
84
168
Microeconomia I
84
105
189
Macroeconomia I
84
105
189
8
10
84
126
84
84
168
210
6
7
Estatstica II
84
84
168
Direito Empresarial
84
42
126
10
126
84
210
84
42
126
10
10
8
8
84
84
84
84
126
126
84
84
210
210
168
168
7
7
6
6
10
8
10
6
84
84
84
84
126
84
126
42
210
168
210
126
7
6
7
4
8
10
84
84
84
126
168
210
6
7
Introduo ao Direito
Matemtica Financeira
IV
Contabilidade Financeira I
Ingls Tcnico
Microeconomia II
Macroeconomia II
Econometria I
Financas Pblicas
VI
Economia Agrria
Econometria II
Economia Internacional I
Fiscalidade
VII
Horas de
estudo
individual
Introduo a Microeconomia
Matemtica II
N de
Total crditos
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Economia Internacional II
10
8
84
84
126
84
210
168
7
6
6
8
8
8
84
84
84
84
42
84
84
84
126
168
168
168
6
6
6
6
Optativa II
10
8
8
84
84
84
126
84
84
210
168
168
7
6
6
Optativa III
84
84
168
Seminarios de Investigao
84
84
168
Optativa IV
84
84
168
26
126
420
546
12
Empreendedorismo
VIII
IX
Economia de Moambique
Optativa I
Estgio ou Monografia
Disciplina ou
Grupo de
Disciplinas
Economias
Providenciar
aprofundar
conhecimento
dos
aplicabilidade
no
contexto
nacional
para
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Introduo ao
Direito e Direito
Empresarial
Quantitativos e
usar
Estatsticos
aplicaes prticas.
algumas
ferramentas
quantitativas
em
aplicados a
economia
Ingls
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Disciplina ou
Grupo de
Disciplinas
Economia
Avanada
Economia
Internacional
Naturais
Fiscalidade
Empreendedoris
mo
Funes Prticas
de Gesto.
Comportamento
Organizacional e
Estratgia
Seminrios de
Investigao
Relatrio e
Monografia
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10 Tronco Comum
Como forma de assegurar a materializao das competncias definidas para os trs cursos,
nomeadamente a ampliao de conhecimentos de base que permitiro uma melhor
assimilao das matrias especficas adstritas a cada curso a Faculdade de Economia
estabeleceu que os trs primeiros semestres formem o Tronco Comum e sejam
obrigatoriamente frequentados por todos os estudantes ingressados na
Contabilidade e
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12 Tabela de precedncias
Na elaborao das tabelas de precedncias foi observado o princpio da definio de um
mnimo de precedncias para garantir a flexibilidade do currculo e facilitar a sua gesto.
Assim, o princpio base para estabelecer as precedncias foi:
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Inscrio em
Depende da Aprovao em
(Tronco Comum)
(Tronco Comum)
Microeconomia I
Introduo Microeconomia
Macroeconomia I
Introduo Macroeconomia
Matemtica II
Matemtica I
Contabilidade Financeira I
Noes de Comrcio
Estatstica II
Estatstica I
Inscrio em
Depende da Aprovao em
( Curso de Economia )
(Curso de Economia)
Econometria I
Estatstica II
Econometria II
Econometria I
Direito Empresarial
Introduo ao Direito
Microeconomia II
Microeconomia I
Macroeconomia II
Macroeconomia I
Investigao Operacional
Matemtica II
Economia Internacional II
Macroeconomia II
Microeconomia I
Economia Agrria
Economia Internacional I
Microeconomia I
Economia de Moambique
Macroeconomia I
Matemtica Financeira
Economia de Desenvolvimento
Microeconomia I e Macroeconomia I
Microeconomia I
Macroeconomia I
Todas as Disciplinas
Monografia
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13 Plano de Transio
O novo currculo vai ser implementado duma forma gradual iniciando com os novos
ingressos. Os estudantes com cadeiras que no constam do novo currculo em atraso, tem
dois anos para terminar aps a introduo do novo currculo. Para o efeito, sero lanadas
cadeiras especiais para permitir aos estudantes com cadeiras em atraso, a finalizao do
curso. Ao fim de dois anos os estudantes que ultrapassarem o limite de reprovaes sero
convidados a adoptarem integralmente o Plano Curricular de 2012.
O Plano de Transio para o ano de 2012 o seguinte:
Tabela 9: Plano de Transio
PLANO DE TRANSIO
SEMESTRE III
Introduo ao Direito
Estatstica II
Noes de Comrcio
Direito Empresarial
Informtica Aplicada
SEMESTRE V
PLANO DE TRANSIO
SEMESTRE VII
Investigao Operacional
Hist. do Pens. Econmico
Empreendedorismo
Optativa II
Optativa III
Econometria II
Introduo ao Direito
SEMESTRE VIII
Informtica Aplicada
Optativa IV
Fiscalidade
Seminrios de Investigao
Noes de Comrcio
Estgio /Monografia
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Introduo a Gesto
Introduo a Gesto
Informtica
Informtica
Ingls I + Ingls II
Ingls Tcnico
Estatstica I
Estatstica I
Matemtica II
Matemtica III
Matemtica II
Noes de Comrcio
Noes de Comrcio
Contabilidade Financeira I
Contabilidade Financeira I
Matemtica Financeira
Matemtica Financeira
Microeconomia I
Microeconomia I
Macroeconomia I
Macroeconomia I
Estatstica II
Estatstica II
Direito Econmico
Introduo ao Direito
Direito Empresarial
Microeconomia II
Microeconomia II
Macroeconomia II
Macroeconomia II
Econometria I
Econometria I
Anlise Econmica
Economia de Desenvolvimento
Econ. de Desenvolvimento
Economia Internacional I
Economia Internacional I
Economia Agraria(Optativa)
Economia Agraria
Econometria II
Econometria II
Currculo Licenciatura em Economia
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Economia Industrial
Plano de Estudos 2012
Economia de Transporte
Economia Internacional - II
Economia Internacional II
Economia Monetria
Economia de Moambique
Economia de Moambique
Investigao Operacional
Seminarios de Investigao
Empreendedorismo
Histria Econmica
Histria do Pensamento Econmico
Monografia/Relatrio
Matemtica I
Matemtica I
Gesto Geral
Introduo a Gesto
Informtica
Ingls
Ingls Tcnico
Estatstica I
Estatstica I
Matemtica II
Matemtica II
Contabilidade Financeira
Matemtica Financeira
Matemtica Financeira
Microeconomia I
Microeconomia I
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Estatstica II
Estatistica II
Direito Econmico
Microeconomia II
Microeconomia II
Macroeconomia II
Macroeconomia II
Finanas Pblicas
Econometria I
Econometria I
Desenvolvimento Econmico
Economia de Desenvolvimento
Economia Internacional I
Economia Internacional I
Economia Agrria
Economia Agraria
Econometria II
Econometria II
Economia Industrial
Economia Industrial
Economia de Transportes
Economia de Transporte
Economia Internacional II
Economia Internacional II
Economia Monetria
Economia Monetria
Economia de Moambique
Economia de Moambique
Investigao Operacional
Seminarios de Investigao
Empreendedorismo
Histria do Pensamento Econmico
Monografia/Relatrio
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14 Planos Temticos
14.1. TRONCO COMUM
CODIGO:
CREDITOS: 6
Introduo:
A disciplina de Introduo Microeconomia destina-se a criar bases para a compreenso dos fenmenos
econmicos a nvel de unidades isoladas dos agentes, bem como a sua interligao no mercado. Apetrecha os
estudantes ao conhecimento da utilizao criteriosa dos recursos ao dispor das unidades econmicas.
Resultados de aprendizagem.
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Interpretar o papel das unidades bsicas no funcionamento do sistema econmico;
Dominar os conceitos fundamentais da economia;
Resolver os problemas econmicos mais gerais;
Apresentar argumentos econmicos de forma clara e lgica.
Temas:
ContactoDirecto
EstudoIndependente
AT
AP
CD
EI
16
12
16
14
30
16
14
30
60
16
14
30
16
14
30
60
10
10
20
48
36
84
48
36
84
168
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Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas Tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos; e a realizao de exerccios prticos afim de consolidar alguns aspectos
tratados nas aulas tericas.
Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem participativa centrada no estudante, por forma a criar-se
um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual. Por isso, os estudantes esto
convidados a emitir as suas opinies ou testemunhar com conhecimentos cientficos sobre qualquer tpico em
abordagem.
Estratgias de Avaliao:
A mdia de frequncia (MF) ser calculada pela mdia aritmtica simples das notas dos dois testes, ponderada
pela participao do estudante. Isto , cada teste tem um peso de 40% e o juzo opinativo de 20%
De notar que o Juzo Opinatvo dos Docentes ser determinado com base da participao nas aulas prticas
(preparao prvia das solues dos exerccios, qualidade da argumentao e raciocnio lgico) e do resultado
dos mini-testes.
As condies de acesso e aprovao ao exame so estabelecidas pelo Regulamento Pedaggico da UEM em
vigor. O exame consistir de uma prova escrita.
LiteraturaBsica:
Frank, R. H. e Bem Bernanke (2003). Principios de Economia. McGraw-Hill. Lisboa.
Mankiw, N. Gregory (2001) Introduo Economia. Rio de Janeiro: Editora Campus Ltda.
Neves, Joo Luis Cesar das (2001) Introduo Economia. 6a Edio. Lisboa So Paulo: Editorial
Verbo.
Rossetti, Jos Paschoal (2003) Introduo `a Economia. 20 Edio. So Paulo: Editora Atlas S.A.
Samuelson, Paulo A. e William D. Nordhaus (2005) Economia. 18 Edio. Lisboa: McGraw-Hill.
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Disciplina: MATEMTICA I
ANO DE ESTUDOS: HORAS DE CONTACTO
1o.
DIRECTO: 84
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 84
Introduo:
CODIGO:
CREDITOS: 6
AP
2
Clculo diferencial;
10
10
20
lgebra Matricial;
10
10
20
Equaes Diferenciais
Funes em Rn (Funes reais de duas ou
mais variveis reais)
Equaes diferenciais
10
10
20
10
10
Estudo Independente
CD
6
EI
6
T
12
8
12
8
20
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas
a exposio de contedos e fundamentos tericos e a realizao das aula praticas afim de consolidar
alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem
participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 50% do tempo disponvel. As aulas prticas constituiro o
restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e a
participao. Os docentes facultaro as aulas praticas com alguma antecedncia.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de dois testes com aviso prvio (TAP),
outros factores determinantes na mdia de frequncia sero trabalhos escritos ensaios (TEE). Assim a
mdia semestral ser calculada com base na frmula seguinte:
MS=0,40*TAP1+0,40*TAP2+0,20*TEE
Datas provveis da avaliao, Primeira Quinzena de Abril e Primeira Quinzena de Junho de 2012
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Literatura Bsica:
Beiro, J. (2006) Introduo Anlise Matemtica, Textos Editores.
Harshbarger & Reynolds. (2006) Matemtica Aplicada para Administrao Pblica, Economia
e Cincias Sociais e Biologia. 7. Ed. MC Graw Hill.
Stewart, James (2006) Clculo Volume II. 5 Edio; Editora Pioneira Thomson.
Sydsaeter, K. & Hammond, R.(2005) Matemtica Essencial para Anlise Econmica,
Moambique Editora
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CODIGO:
CREDITOS: 4
Iniciar os estudantes na filosofia de estudo universitrio com recurso s diferentes fontes de literatura imprensa ou
electrnica. Os diferentes mtodos de pesquisa e de busca da verdade cientfica so os alicerces a serem
cimentadas logo de incio para que o resto do processo de ensino aprendizagem decora sem sobressaltos e, como
forma de evitar o plgio e outras formas de desvio da propriedade intelectual.
Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Aplicar tcnicas de estudo eficiente e compreender a natureza e o processo de leitura
Desenvolver estratgias de leitura, tomar e organizar notas, apontamentos e fichas de leitura
Compreender as funes e objectivos dos principais itens dos ensaios e relatrios
Elaborar ensaios e relatrios com objectividade, clareza e conciso de ideias e argumentos
Temas:
Contacto Directo
Meios materiais e condies ambientais de estudo
Mtodos "tradicionais" vs mtodos modernos de
leitura
Tcnicas de notas de leitura e apontamentos nas
aulas
Elaborao de fichas de estudo e de blocos de
snteses
O mtodo moderno de estudo e notas: diagramas
de aranha (mind maping)
Breve introduo estrutura e organizao de
ensaios e relatrios
Funes e objectivos dos principais itens dos
ensaios e relatrios
Projectos de investigao em geral
Simulao de Estudo de grupo
AT
AP
Estudo Independente
CD
EI
12
12
12
12
12
18
12
Metodologias de ensino:
A transmisso do contedo da cadeira consistir na composicao do seguinte
Aulas expositivas: Exposio terica do docente, que abordar os diversos tpicos do programa temtico;
Aulas prticas: Que consistiro em discusses de exerccios de aplicao e trabalhos prticos ligados realidade
moambicana.
Seminarios de debate: que compreenderam a apresentacao dos temas adestritos aos alunos para preparacao em
momentos de estudo individual e ebate em turma com a moderacao do docente
Como forma de potenciar a metodologia de ensino aprendizagem participativo os alunos sero convidados a
preparar diferentes temas, relacionados com as materias em curso, para apresentar e defender em sistema de
palestras e nas aulas
Estratgias de Avaliao:
A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de trabalhos e ensaios e dois testes com aviso prvio
(TAP). Assim a mdia semestral ser calculada com base na frmula seguinte:
MS=0,30*TAP1+0,30*TAP2+0,40*TEE
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Literatura Bsica:
Amaral, Wanda do, Guia para apresentao de teses, dissertaes, trabalhos de graduao, Livraria
Universitria - Universidade Eduardo Mondlane, 1999 (2 edio)
Frada, J. J. Cdio, Guia Prtico para elaborao e apresentao de Trabalhos Cientficos, Edies
Cosmos, 1994
Gil, Antnio Carlos.1999. Mtodos e Tcnicas da Pesquisa Social. 5 Edio. Atlas. So Paulo;
Lashley, Conrad, Improving Study Skills - A Competence Approach, Edio da Cassell, 1995
Marconi, Marina de Andrade & Lakatos, Eva Maria.2008.Tcnicas de pesquisa, 7 Edio. Editora AtlasSA. Sao Paulo;
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CODIGO:
HORAS DE CONTACTO DIRECTO:84
CREDITOS:6
Temas
Estudo
Contacto Directo
Independente
AT AP/LAB
S CD L
G
P
EI
Introduo a Gesto
O que Gesto e o que os Gestores Fazem. O conceito
de Organizao
12
2
0
4
0
6
0
10
2
0
4
0
6
0
2
Processo Organizacional e Gesto de Recursos
Currculo Licenciatura em Economia
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Humanos
Estrutura Organizacional
Autoridade e Poder
2
4
Lideranca
Fundamentos da Liderana
2
4
2
2
Motivao
Grupos e Equipas
Comunicao
Controlo das operacoes Organizacionais
Fundamentos do Controlo
Mtodos e Tcnicas de Controle
Gesto da Produo e Operaes
Seminrios sobre gesto em Moambique.
2
2
2
16
Avaliao
Total
64
8
4
20
4
4
0
2
4
2
2
0
2
2
2
24
4
2
2
2
10
0
2
2
2
4
0
2
2
2
14
0
6
14
0
4
6
4
6
0
4
4
4
38
4
84
168
0 84
2
2
2
4
2
2
2
14
58
26
Metodologias de Ensino
A disciplina ser organizada de modo a estabelecer a ligao entre a literatura corrente e a prtica de gesto. Para isso, as aulas
sero divididas em tericas e prticas. As primeiras iro introduzir teorias e estudos empricos que influenciaram o
desenvolvimento de gesto como disciplina acadmica. Conjugado com as aulas tericas, sero distribudas convenientemente
fichas de aulas prticas no fim de cada tema, que devero ser discutidas previamente pelos estudantes individualmente, ou em
grupos, antes de cada aula prtica.
Como complemento as aulas os estudantes devem apresentar no fim do semestre e de acordo com regras que mais adiante se
estabelecem, Estudos de Casos que iro permitir a ligao dos conceitos adquiridos realidade profissional do gestor e das
organizaes ou empresas moambicanas. Desta maneira, os Trabalhos Prticos consistiro na realizao de estudos empricos,
atravs dos quais os estudantes podero relacionar a teoria e o ambiente actual da gesto empresarial em Moambique.
Aspectos obrigatrios da disciplina consistem na preparao prvia para a garantia da efectividade das aulas. A preparao
adequada e antecipada essencial para melhor compreenso dos temas. Os estudantes devero preparar-se para as aulas com base
na bibliografia indicada - artigos, captulos de textos e Estudos de Casos que podero estar disponveis em vrias bibliotecas da
Cidade de Maputo e na Internet, pelo menos uma semana antes das sesses ou aulas correspondentes. A participao nas
discusses durante as aulas ser encorajada.
Estratgias de Avaliao
A avaliao ter um carcter contnuo e assentara Bsicamente em duas vertentes:
Conhecimentos e compreenso da matria (avaliao feita atravs dos testes).
Participao activa nas aulas e no trabalho prtico (juzo opinativo dos docentes e a classificao dos trabalhos).
Os elementos de avaliao sero:
1) Teste 1 (T1)
35 %
2) Teste 2 (T2)
40 %
3) Trabalho pratico (Projectos em grupo) TP
25 %
4) Mdia de frequncia (MF) = 0,35 x T1 + 0,40 x T2 + 0,25 x TP
5) Exame (EX)
6) Classificao final (CF) = 0,50 x MF + 0,50 x EX
Bibliografia
Nesta disciplina sero utilizados dois livros principais. Portanto, a responsabilidade na leitura dos materiais complementares ser
dos estudantes e a sua assimilao ser avaliada, a par do contedo das aulas e palestras, nos testes e no exame,.
Currculo Licenciatura em Economia
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Disciplina:Informtica
CODIGO:
CREDITOS:
Introduo:
Saber usar o computador bem como saber interpretar e usar os resultados produzidos por este instrumento, de trabalho e
lazer, so competncias imprescindveis para qualquer ser humano e/ou profissional da sociedade moderna sociedade da
informao. A disciplina Informtica para o curso de Economia tem por objectivo a introduo e consolidao dos conceitos
bsicos sobre o uso de computadores, na ptica de utilizador, em matria de Windows, Internet, edio e formatao de
texto, folhas de clculo, apresentaes electrnicas, gesto de base de dados e gesto de projectos. Os conhecimentos
adquiridos so importantes para uma aprendizagem de tcnicas mais avanadas de novas tecnologias e o uso destas em
outras disciplinas durante o curso com vista sua posterior aplicao na rea de Economia e afins. O ensino desta disciplina
baseado no computador pessoal com o uso dos produtos da MS (Microsoft).
Resultados de aprendizagem:
O aluno deve ser capaz de:
Distinguir dado de informao e os diferentes tipos de informao
Identificar e caracterizar os componentes bsicos de um computador
Explicar o modo de funcionamento dum computador
Identificar os diferentes tipos de Software
Usar as potencialidades de Internet no processo de ensino aprendizagem
Executar tarefas bsicas e avanadas no processador de texto - Microsoft Word
Formatar um documento de acordo com uma qualquer especificao pretendida
Construir um documento com base em documentos j existentes
Dominar a estrutura de uma folha de clculo e modo como funciona
Utilizar situaes de clculo na resoluo de problemas
Elaborar grficos de diversos tipos
Dominar a estrutura de um programa de apresentao Electrnica (Power Point)
Dominar a estrutura de um programa de Gesto de base de dados
Dominar a estrutura de um programa de Gesto de projectos
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Carga Horria
Temas:
Contacto Directo
AT
Introduo disciplina
AP/LAB
Estudo Independente
CD
EI
11
15
15
13
12
12
Avaliaes
6
6
3
9
Metodologias de ensino:
a) Critrios para frequncia da disciplina
Podem frequentar a disciplina de Informtico todos os estudantes que tenham se inscrito na disciplina.
b) Tipo de aulas e formas de leccionamento
O leccionamento desta disciplina ser centrado no aluno de uma forma activa e interactiva. As ualas sero do tipo terico-prticas,
usando o computador pessoal, distribudas de acordo com o estabelicido no Plano Temtico.
Estratgias de Avaliao:
No decurso da disciplina sero realizados trs testes. Durante o semestre os estudantes tm que elaborar dois trabalhos prticos.
A avaliao global da nota de Frequncia calculada pela frmula:
NotaFreq =
Sero admitidos a exame os estudantes que obtiverem mdia igual ou superior a 10 valores e dispensados do exame os estudantes
que tiverem mdia igual ou superior a 14 valores.
A nota Final calculada da seguinte forma:
Nota Final =Nota Freq + Nota do Exame
2
10 val
Literatura Bsica:
Bea, Victor; Fundamental do Windows XP FCA- Editora de Informtica Lda, 1996. ISBN: 972-722-291-9
Capron, H.L. & Johnson, J.A. Introduo Informtica 8 Edio. Pearson Prentce Hall. Traduo do original Computers
Tools for na information age Brief
Feio, Rui. Gesto de Projectos com o Microsoft Project 2007. FCA Editora de Informtica, Lda. 2008, ISBN: 978-972-722560-6
Rodrigues, Lus Silva. Utilizao do Excel 2007 para Economia & Gesto FCA- Editora de Informtica Lda, 2010 ISBN:
978-972-722-659-7
Sousa, Srgio & Sousa, Maria Jos; Microsoft Office 2007 para todos ns FCA- Editora de Informtica Lda, 2007 ISBN:
978 - 972-722-4
Sousa, Maria Jos. Domine a 110% Excel 2000 FCA- Editora de Informtica Lda, 1999 ISBN: 972-722-198-X.
Sousa, Srgio. Domine a 110% Access XP FCA- Editora de Informtica Lda, 2002 ISBN: 972-722-284
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CREDITOS: 6
Introduo:
A disciplina de Introduo Macroeconomia abre perspectivas para o conhecimento essencial dos fenmenos
econmicos agregados. Nesta disciplina aborda-se a importncia do Estado no processo de gesto de poltica
macroeconmica bem como as relaes do pas com o exterior. Uma viso de relance para o enquadramento da
economia ao longo dos tempos ajuda a uma viso temporal das alteraes dos factos econmicos.
Resultados de aprendizagem.
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Descrever, formular e interpretar os fenmenos e processos fundamentais da economia;
Distinguir e fundamentar as controvrsias das teorias econmicas;
Avaliar e interpretar o papel do Estado e os efeitos das polticas macro-econmicas nos diferentes
sectores.
Explicar o funcionamento global do sistema econmico (o papel das instituies econmicas domsticas
e internacionais);
Avaliar e interpretar a interligao das variveis econmicas e perspectivar as consequncias que
advenham da alterao destas;
Explicar a interligao das economias e as diferenas de nveis de desenvolvimento.
Temas:
ContactoDirecto
EstudoIndependente
AT
AP
CD
EI
12
14
12
26
14
12
26
52
12
18
12
18
36
12
12
24
12
12
24
Problemtica do desenvolvimento
10
10
20
52
32
84
52
32
84
168
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas Tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos; e a realizao de exerccios prticos afim de consolidar alguns aspectos
tratados nas aulas tericas.
Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem participativa centrada no estudante, por forma a criar-se
um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual. Por isso, os estudantes esto
convidados a emitir as suas opinies ou testemunhar com conhecimentos cientficos sobre qualquer tpico em
abordagem.
Estratgias de Avaliao:
A mdia de frequncia (MF) ser calculada pela mdia aritmtica simples das notas dos dois testes, ponderada
pela participao do estudante. Isto , cada teste tem um peso de 40% e o juzo opinativo de 20%
De notar que o Juzo Opinatvo dos Docentes ser determinado com base da participao nas aulas prticas
(preparao prvia das solues dos exerccios, qualidade da argumentao e raciocnio lgico) e do resultado dos
mini-testes.
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LiteraturaBsica:
Frank, R. H. e Bem Bernanke (2003). Principios de Economia. McGraw-Hill. Lisboa.
Mankiw, N. Gregory (2001) Introduo Economia. Rio de Janeiro: Editora Campus Ltda.
Neves, Joo Luis Cesar das (2001) Introduo Economia. 6a Edio. Lisboa So Paulo: Editorial
Verbo.
Rossetti, Jos Paschoal (2003) Introduo `a Economia. 20 Edio. So Paulo: Editora Atlas S.A.
Disciplina: MATEMTICA II
ANO DE ESTUDOS: 1o.
CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
DIRECTO: 84
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 84
CREDITOS: 6
Introduo:
A disciplina de Matemtica II aprofunda a modelagem dos fenmenos econmicos dando nfase s matrizes, ao clculo
integral e anlise matemtica
Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
AT
AP
4
2
2
2
EI
9
6
15
10
10
15
25
10
15
25
10
6
4
4
2
10
15
9
25
15
Estudo Independente
CD
6
10
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2
6
2
4
10
10
15
25
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos e a realizao das aula praticas afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas
tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente
agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 50% do tempo disponvel. As aulas prticas constituiro o restante do
tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e a participao. Os docentes facultaro as
aulas praticas com alguma antecedncia.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de dois testes com aviso prvio (TAP), outros factores
determinantes na mdia de frequncia sero trabalhos escritos ensaios (TEE). Assim a mdia semestral ser
calculada com base na frmula seguinte:
MS=0,40*TAP1+0,40*TAP2+0,20*TEE
Literatura Bsica:
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CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
DIRECTO: 84
HORAS DE ESTUDO
INDEPENDENTE: 84
CREDITOS: 6
Esta disciplina visa fornecer aos estudantes da Faculdade de Economia, conhecimentos gerais sobre o Direito e dot- los de
ferramentas fundamentais sobre o seu comportamento tico e civico na actividade profissional e nas relaes entre os
agentes econmicos e sociais. . Para o efeito,esta disciplina, no seu contedo programtico, abarca matrias relativas aos
direitos e obrigaes, bem como tica cvica, moral, respeito e deontologia. A importncia da norma jurdica na regulao
das relaes das pessoas em sociedade, a forma como se organiza , se estrutura e actua o poder poltico, constituem elementos
fundamentais a serem ministrados nesta disciplina
Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Dominar os conhecimentos elementares sobre o Direito na sua vertente geral;
Comportarem-se dentro das estritas normas de moral, respeito para com os outros e desenvolver atitudes de tica no
mbito profissional de referncia no mercado de trabalho;
Agirem com o conhecimento perfeito dos direitos cvicos e de cidadania participando activamente na vida da sociedade
Tratarem os problemas da vida social e profissional na perspectiva jurdica;
Compreenderem o Direito como ordem da sociedade, atravs da anlise e conceituao dos seus elementos
funadmentais;
Identificarem o Direito como elemento fundamental da ordem jurdica, defronte de outras ordens normativas,
Conhecerem a fonte do Direito e das suas normas, as suas divises, classificaes e sistemtica.
Conhecerem e desenvolverem noes jurdicas elementares suscitadas pelas disciplinas jurdicas com realce para
o Direito Fiscal, o Direito de Empresa e o Direito Econmico.
Aplicarem as noes jurdicas elementares necessrias e indispensveis para o correcto desempenho das funes de
gestor de empresas (micro-economista) de contabilista e e de economista (macro-economista).
Temas:
Contacto Directo
AT
AP
12
CD
12
24
8
4
4
Estudo Independente
EI
29
58
12
17
34
16
21
42
13
26
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos e a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar as matrias
tratadas nas aulas tericas. Ao longo de curso, ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um
ambiente interativo, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual.
Currculo Licenciatura em Economia
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As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e participao. Os
docentes facultaro antecipadamente aos estudantes, os tpicos das matrias a serem tratadas ao longo das aulas.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em sorteio.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:
Trabalhos prticos individuais
Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia
Literatura Bsica:
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CREDITOS: 7
Introduo:
Todo o indivduo que possui um capital e cede a outrem o seu uso, tem direito a uma compensao, que
designada por juro, o qual elemento essencial e objecto de estudo da matemtica financeira.
Esta categoria econmica nem sempre mereceu a mesma importncia nos milieus polticos, intelectuais e
fazedores de polticas econmicas e sociais. Mas histria veio legitimar o juro como o preo justo da cedncia de
capitais tornando - os assim mais produtivos e operacionais.
Na Faculdade de Economia com o Bacharelato, nem sempre foi considerada prioritria devido necessidade
imperiosa de formar quadros com conhecimentos e capacidades gerais aptos a preencher os espaos deixados pela
massiva fuga de tcnicos e especialistas que se verificou no passado recente.
Com a reintroduo da licenciatura e face aos novos desafios de desenvolvimento, a Matemtica Financeira, que
trata da lgebra do juro e do desconto, passou a fazer parte do tronco comum do curriculum da Faculdade.
Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplin, os estudantes devem ser capazes de:
Manusear fluxos de caixa, visando a sua transformao em outros fluxos equivalentes que permitam a
sua comparao de maneira fcil e segura
Dominar a noo do juro - conceito fulcral de toda a matemtica financeira
Compreender a importncia econmica e social do juro
Conhecer os processos e sub-processos de capitalizao
Dotar o aluno de conhecimentos sobre o desconto e suas aplicaes na esfera econmico-financeira
Compreender o conceito de renda e as suas mltiplas aplicaes na rea financeira
Familiarizar o aluno com as tcnicas de amortizao de emprstimos
Temas:
Contacto Directo
Deciso de investir: Factores que afectam o
investimento
Financiamento alheio ou prprio: Qual a melhor
alternativa?
Taxas de Juro em Moambique: Mecanismos de
fixao
Compra a Prestaes vs Emprstimo para compra
a pp.: qual a melhor opo?
Mercado capitais em Moambique: Analise e
caracterizao?
Emprstimos na Banca Comercial Moambicana:
Particularidades?
Emprstimos micro financeiros: Uma alternativa
Banca Comercial!
ALD Mercado Automvel: Leasing com
Seguros e Outros Custos
Avaliaes
Metodologias de ensino:
AT
AP
10
Estudo Independente
EI
12
10
20
12
32
12
12
24
16
40
16
10
26
12
20
16
10
26
12
20
12
20
12
CD
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Disciplina; ESTATSTICA I
HORAS DE CONTACTO DIRECTO:
84
HORAS DE ESTUDO INDEPENDENTE: 84
ANO DE ESTUDOS: 1
CRDITOS: 6
Introduo
A Estatstica fundamental para qualquer avaliao, programao e planeamento. O seu conhecimento de carcter
obrigatrio para uma educao que se preze de qualidade. No tronco comum transforma-se num instrumento principal para
anlises diagnsticos e previses. A Estatstica I preocupa-se com a medio de factos sociais e econmicos e a sua
interpretao entre outros temas relevantes.
Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Reconhecer o contexto em que se pode usar a estatstica;
Recolher dados relativos a fenmenos scio-econmicos, organiz-los em quadros estatsticos e represent-los
graficamente;
Calcular as medidas de localizao e variabilidade dos dados e utilizar os resultados para tirar concluses sobre as
caractersticas em estudo;
Reconhecer o papel dos nmeros ndices no estudo de diferentes fenmenos;
Utilizar no micro-computador os programas mais comuns de elaborao de dados estatsticos;
Recolher dados a partir de informao j elaborada
TEMAS
Contacto Directo
Estudo independente
AT
AP/LAB
CD
EI
Introduo Estatstica
10
10
20
Teoria elementar de
amostragem
12
16
Distribuies de
frequncias
14
10
14
28
Medidas de localizao
14
12
16
30
Medidas de
variabilidade e de forma
de distribuio
Nmeros ndices
16
12
20
36
18
12
20
38
TOTAL
28
32
2
84
56
28
84
168
AT = Aulas tericas; AP/LAB = Aula prtica ou laboratorial; S = Seminrios; CD = Total de horas de contacto directo;
L = Uso de literatura; G = trabalhos de grupo P = Elaborao de projectos; EI = Total horas de estudo independente; T =
soma das horas de contacto directo e de estudo independente.
Metodologias de Ensino
As aulas tero um carcter terico prtico, no sentido em que a exposio terica ser seguida de aplicaes prticas. As
aulas prticas so de carcter obrigatrio. A aplicao objectiva das aulas prticas ser a realizao de exerccios prticos
sobre os conhecimentos adquiridos.
Estratgias de Avaliao
A avaliao da frequncia assentar na realizao de dois testes escritos e participao dos estudantes nas aulas prticas.
Currculo Licenciatura em Economia
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Literatura bsica
Geraldo Luciano Tuledo, Ivo Izidoro Ovalle: Estatstica bsica, So Paulo, Editora Atlas S.A. 1988
Murray R. S., Estatstica: Traduo e reviso tcnica Pedro Concentino 3 edio So Paulo: Makron Books,
1993, - (Coleco Schaum).
Murteira Bento J.F. e Black, George H.J.: Estatstica descritiva, Editora McGraw Hill, Lisboa, 1983
Reis Elizabeth: Estatstica descritiva, Edio Silabo, Lisboa, 1994.
Reis, Elizabeth / MELO, P. / ANDRADE, R. / CALAPEZ, T: Estatstica Aplicada, (Vol. I, II), Silabo, Lisboa,
1997
http://www.ine.gov.mz
http://alea-estp.ine.pt
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Disciplina: MICROECONOMIA I
CODIGO:
ANO DE ESTUDOS: 2
SEMESTRE: 1
CREDITOS: 6
Introduo:
Depois da disciplina de Introduo Microeconomia, um estudante das Licenciaturas de Economia, Gesto e
Contabilidade & Finanas deve frequentar esta disciplina de Microeconomia I como uma das reas bsicas da cincia
econmica, a partir da qual se constri a macroeconomia e certas reas especializadas da economia, como o comrcio
internacional, a finanas pblicas, a economia industrial, a economia de transportes. Ela pode ser aplicada na resoluo
dos problemas dos agentes econmicos da sociedade dos nossos tempos. Nesta disciplina aprende-se os instrumentos
analticos para compreender e influenciar atravs de polticas o comportamento dos agentes econmicos do sistema de
economia de mercado, nomeadamente as famlias e as firmas. Ela ajuda a perceber a necessidade e o impacto da
regulamentao governamental nas actividades das empresas.
Resultados de aprendizagem.
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Manejar de forma elementar o instrumental terico da anlise microeconmica;
Entender melhor o comportamento das unidades econmicas individuais do sistema econmico;
Utilizar o instrumental microeconmico para anlise da produo, comrcio externo, Finanas Pblicas
Adquirir ferramentas tericas sobre conceitos e categorias que vo apoiar o estudo de modelos e
elaborao de projectos.
Temas:
ContactoDirecto
EstudoIndependente
AT
AP
CD
EI
12
18
18
27
45
12
18
18
27
45
12
20
20
10
30
50
12
10
18
30
10
10
15
25
Falhas de mercado
15
54
30
84
82
44
126
210
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Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas Tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos; e a realizao de exerccios prticos afim de consolidar alguns aspectos tratados nas
aulas tericas.
Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem participativa centrada no estudante, por forma a criar-se um
ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual. Por isso, os estudantes esto convidados a
emitir as suas opinies ou testemunhar com conhecimentos cientficos sobre qualquer tpico em abordagem.
Estratgias de Avaliao:
A mdia de frequncia (MF) ser calculada pela mdia aritmtica simples das notas dos dois testes, ponderada pela
participao do estudante. Isto , cada teste tem um peso de 40% e o juzo opinativo de 20%
De notar que o Juzo Opinatvo dos Docentes ser determinado com base da participao nas aulas prticas (preparao
prvia das solues dos exerccios, qualidade da argumentao e raciocnio lgico) e do resultado dos mini-testes.
As condies de acesso e aprovao ao exame so estabelecidas pelo Regulamento Pedaggico da UEM em vigor. O
exame consistir de uma prova escrita.
LiteraturaBsica:
Frank, R. H. (2006). Microeconomia e Comportamento. 6 Edio. McGraw Hill. Lisboa.
Pindyck, R.S. e D.L. Rubinfeld (2005): Microeconomia. 6a Edio. MAKRON Books. So Paulo.
Thompson Jr., A. A. E J. P. Formby (1998): Microeconomia da Firma: Teoria e Prtica. Traduo da 7
Edio. Rio de Janeiro: Campus Editora.
Varian, H. R. (2006) Microeconomia - Princpios bsicos: Uma Abordagem Moderna. Rio de Janeiro:
Elsevier Editora).
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Disciplina: MACROECONOMIA I
ANO DE ESTUDOS: 2o.
SEMESTRE III
CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
DIRECTO: 84
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 84
CREDITOS: 6
Introduo:
Depois da familiarizao com a economia e conceitos bsicos de anlise econmica realizada ao nvel das disciplinas de
introduo I e II, pretende-se com a Macroeconomia I desenvolver capacidades de anlise econmica recorrendo a modelos
simples e derivar implicaes para a poltica econmica. O curso focar essencialmente aspectos de curto prazo e introduzir o
debate sobre as questes de longo prazo
Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Compreender como o sistema econmico funciona, as noes de equilbrio de curto e longo prazos bem como o
processo de ajustamento;
Identificar os mecanismos pelos quais se pode exercer influncia no funcionamento do sistema econmicos nos
processos de ajustamento econmicos e os diferentes pontos de vista sobre o assunto;
Entender as particularidades das economias em vias de desenvolvimento bem como a gesto econmica das mesmas.
Temas:
Contacto Directo
AT
4
AP
4
EI
10
T
18
12
12
24
16
16
16
10
18
O sector Externo
10
18
A oferta agregada
10
18
O longo prazo
10
18
Introduo Macroeconomia
A Medio da Actividade Econmica
Estudo Independente
CD
8
Metodologias de ensino:
O processo de ensino e aprendizagem consistir em aulas tericas numa proporo aproximada de 75% do tempo e aulas prticas
15% e avaliaes 10%. Devido a falta de disponibilidade de salas, as aulas prticas sero realizadas numa mesma sala ao invs
de repartir a turma em pequenos grupos. Nessas sesses os estudantes tero a oportunidade de resolver questes orientados pelos
docentes e colocar as dvidas que eventualmente tenham em relao matria agendada. Isso no deve limitar os estudantes no
que respeita a esclarecimentos que queiram. Nas aulas e fora das mesmas os estudantes tm o direito de solicitar aos docentes da
disciplina os esclarecimentos que queiram em relao a matria e colocar as dificuldades que estejam a enfrentar. Recomenda-se
fortemente que no acumulem as dvidas para as vsperas das avaliaes.
Currculo Licenciatura em Economia
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Estratgias de Avaliao:
A avaliao formal consistir na realizao de dois testes e exerccios prticos. As datas de realizao dos testes so indicadas
abaixo. Cada teste ter a durao de 120 minutos e ser sem consulta. Cada teste ter um peso de 35% na determinao da mdia
de frequncia. Os exerccios sero distribudos ao longo do desenvolvimento do programa e devero ser resolvidos e entregues ao
professor pelo menos um dia antes da aula prtica em que iro ser corrigidos. Os professores depois iro corrigir os exerccios
individuais e devolv-los aos estudantes. As notas obtidas nos exercicios sero includas na determinao da mdia de frequncia
com a ponderao de 30% no seu conjunto. Assim, o clculo da Mdia de Frequncia ser feito da seguinte maneira:
= ( ti ) x 35% +Z x 30%
Onde: = mdia de frequncia
ti = teste nmero i, variando o i de 1 a 2
Z = mdia aritimtica dos resultados dos exerccios. Note-se que os exerccios podem incluir pequenos relatrios de temas
especficos.
Literatura Bsica:
Bsica
Dornbusch, R. at al (1198): Macroeconomia. 7 Edio. Lisboa. McGraw Hill
Frank, R. E Bernanke, B.(2003): Princpios de Economia. Lisboa. McGraw Hill
Mankiw, N.G. (2003): Macroeconomia. 5 Esdio. Rio de Janeiro. Livros Tcnicos e Cientficos Editora.
Sachs, D.J. e Larrain, F. (1998): Macroeconomia. So Paulo. Makron Books
Complementar
Artis, M. (1984) Macroeconomics. Oxford. Claredon Press
Bernier,B. at al. (1992) Macroeconomie: exercices et corriges. Paris
Blanchard, O.(2001) Mcroeconomia: Teoria e Poltica Econmica. Rio de Janeiro. Campus Editora.
De Vasconcelhos, M.A.S. & Lopes, L.M. (1997) Manual de Macroeconomia: Bsico e Intermdio. So Paulo. Editora
Atlas.
Ferraz, A.M.S. (2002) Anlise Macroeconomica: Teoria e Prtica. Lisboa. Escolar Editora
Santos, J. at al. (1994) Macroeconomia: Exerccios e Teoria. Lisboa
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Disciplina: ESTATSTICA II
CODIGO:
ANO DE ESTUDOS: 1o.
SEMESTRE II
HORAS DE CONTACTO
DIRECTO: 84
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 84
CREDITOS: 6
Introduo:
A disciplina de Estatstica II leccionada aos estudantes do 2 Ano da Faculdade de Economia com o objectivo geral de dot-los
de conhecimentos bsicos sobre os principais conceitos da estatstica descritiva e do clculo de probabilidades, a que se segue um
desenvolvimento de conceitos mais elaborados associados com a noo de varivel aleatria, de valor esperado e de parmetros,
assim como das distribuies de probabilidades tericas consideradas mais importantes. As distribuies de probabilidade sero
abordadas dentro do contexto problemtico cuja modelao da situao exija uma determinada distribuio. Analisar e aplicar
conceitos importantes no mbito da inferncia estatstica na resoluo de problemas concretos em Economia, Gesto ou
Contabilidade e Finanas. Neste sentido, a disciplina de Estatstica II uma ferramenta para o estudante e deve ser vista no
conjunto da teoria econmica estudada nas outras disciplinas afins. Assim, o estudante deve ter sempre presente, os
conhecimentos bsicos da teoria econmica, Matemtica e Estatstica I.
Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Explicar os princpios e regras de probabilidade;
Caracterizar uma varivel aleatria e usar as diferentes distribuies para o clculo de probabilidades;
Explicar a essncia da inferncia estatstica, formular e testar hipteses;
Saber em que situao se pode aplicar as diferentes distribuies para avaliar a validade dos resultados estatsticos
populacionais a partir de amostras extradas desta mesma populao.
Usar a informao numrica para inferir sobre as relaes entre as variveis de interesse e avaliar e validar os resultados
empricos atravs de tcnicas apropriadas;
Explicar as diferentes tcnicas de anlise de sries temporais em particular os diferentes mtodos de decomposio das
sries temporais;
Fazer previso usando tcnicas apropriadas;
.
Temas:
Contacto Directo
Tema I Teoria Elementar de Probabilidade
AT
4
AP
4
Estudo Independente
CD
8
EI
10
T
28
12
20
12
14
24
10
16
36
12
12
24
12
12
24
10
18
Avaliaes
12
Metodologias de ensino:
A disciplina de Estatstica II ser conduzida Bsicamente com aulas tericas e forte nfase nas aulas prticas como aplicao da
componente terica. Os estudantes passaro grande parte do tempo a trabalhar individualmente e o docente procurar dar maior
Currculo Licenciatura em Economia
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Literatura Bsica:
E. Reis (2005) Estatstica Descritiva. Edies Slabos. 6 Edio
E. Reis, P. Melo, R. Andrade e T. Calapaz (2006) Estatstica Aplicada, Vol. 1 e 2. Ed. Silabo, Lda. Lisboa.
Gmuruman, V.E. (1993). Teoria das Probabilidades e Estatstica Matemtica. Editora MIR, Moscovo
Gmuruman, V.E. (1994). Problemas em Probabilidades e Estatstica. Editora MIR, Moscovo
Gnedenko, B.V. e Khintchine, A.I. (1968). Introduo Teoria das Probabilidades e Estatstica. Traduo do Russo.
Editorial Cor, L.D.A. Lisboa.
Montello, J. (1970). Estatstica para Economistas. APEC, Editora S.A, Rio de Janeiro.
Murray R. S. (1971) Estatstica: Curso intensivo. McGraw-Hill. Lisboa.
Newbold, P. (1995). Statistics for Business and Economics. 5 Edicao. Prenice-Hall, Inc. USA;
Robalo, A. (2004) Estatstica: Exerccios: Vol I e II. Edies Slabo. Lisboa
Weirs, Ronal M. (2005) Introduction to Business Statistics. Thomson South-Western. 5th Edition.
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CODIGO:
CREDITOS: 4
Providenciar ao estudante, conhecimentos do Direito Empresarial, a forma como se constitui, se organiza e funciona a empresa.
Aspectos sobre a tica empresarial, com realce para os seus membros, a disciplina , o respeito e a moral nas relaes
comerciais e econmicas entre os agentes, constituem matrias a serem leccionadas nesta disciplina. Estas matrias permitiro
que o graduado tenha conhecimentos suficientes sobre a vida empresarial, os direitos e deveres na empresa e na sociedade.
Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Conhecer as normas relativas constituio, organizao e funcionamento das empresas, bem como os direitos e
obrigaes perante o Estado e demais agentes econmicos.
Exteriorizar as melhores prticas de comportamento tico e deontologia profissional nas suas actividades empresariais;
De melhor realizar a sua actividade como forma de maximizar as relaes empresarias com com os demais agentes
econmicos;
Aplicar e interpretar a lei como principal instrumento de orientao da actividade empresarial.
Identificar, na actividade empresarial, as situaes que exigem a aplicao da legislao comercial, laboral e/ou fiscal.
Temas:
Contacto Directo
Estudo Independente
AT
AP
CD
EI
12
14
21
14
21
12
18
12
12
12
12
Avaliaes
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Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos e a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar as matrias
tratadas nas aulas tericas. Ao longo do curso, ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um
ambiente interactivo, com vista a permitir a participao do estudantes e evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e a participao de todos.
Os docentes facultaro aos estudantes , com antecedncia, os tpicos das matrias a serem tratadas ao longo das aulas.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados para o efeito.
Avaliao:
A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:
Trabalhos prticos individuais
Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia
Literatura Bsica:
A CUNHA, A. Correia Aces, obrigaes e outros valores mobilirios, Livraria Clssica Editora, ltima Edio
ASCENSO, Jos de Oliveira Direito Comercial, Vol I, Parte Geral, Lisboa, ltima Edio
CARDOSO, J. Pires Noes de Direito Comercial, Editora Rei dos Livros, ltima Edio.
CORREIA, Lus Brito Direito Comercial: Sociedades Comercias, Vol. II, AAFDL, ltima Edio
DE ABREU, Jorge Manuel Coutinho Curso de Direito Comercial , Almedina, Coimbra, ltima Edio
IFB Direito Bancrio, IFB, ltima Edio
JUSTO, A. Santos Introduo ao Estudo do Direito, Coimbra Editora, ltima Edio
MATOS, Albino Constituio de Sociedades, Almedina, Coimbra, ltima Edio
MENDES, Joo Castro Introduo ao Estudo do Direito, PF, Lisboa, ltima Edio
PITA, Manuel Antnio Curso Elementar de Direito Comercial , reas Editora, ltima Edio.
PLURAL EDITORES, Cdigo Comercial de Moambique, Plural Editores, ltima Edio
SOARES, Antnio Goucha, Marques, Maria Manuel Leito Concorrncia : estudos, Almedina, ltima Edio
SOUSA, Marcelo Rebelo de Introduo ao Estudo do Direito, Pblicaes Europa, ltima Edio
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CODIGO:
CREDITOS: 6
Introduo:
A disciplina de Microeconomia II tem como objectivo aprofundar mais os conhecimentos adquiridos na disciplina
de Microeconomia I do Tronco Comum. Esta disciplina deve ser frequentada pelos estudantes do curso de
Licenciatura em Economia.
Resultados de aprendizagem.
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Entender melhor de forma mais profunda o comportamento das unidades econmicas individuais do
sistema econmico.
Temas:
ContactoDirecto
EstudoIndependente
AT
AP
CD
EI
10
15
25
As Escolhas Intertemporais
12
20
10
15
25
10
15
25
Mercado de Insumos
12
10
18
30
1,5
4,5
7,5
10
15
25
Economia de Informao
12
20
15
10
Falhas de Mercado
1,5
4,5
7,5
49
21
14
84
69
33
24
126
210
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Metodologias de ensino:
Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem participativa centrada no estudante, por forma a criar-se
um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual. Por isso, os estudantes esto
convidados a emitir as suas opinies ou testemunhar com conhecimentos cientficos sobre qualquer tpico em
abordagem.
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas Tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos; e a realizao de exerccios prticos e seminrios afim de consolidar alguns
aspectos tratados nas aulas tericas. Os seminrios servem para dar oportunidade aos estudantes para apresentar e
discutir os resultados de pesquisa sobre tpicos seleccionados. Os seminrios sero realizados nas ltimas
semanas de aulas.
Sobre os Ensaios ou relatrios da pesquisa e Seminrios
O Trabalho de Investigao ou Ensaio Acadmico colectivo. Os estudantes estaro organizados em
pequenos grupos e apresentaro um ensaio sobre o tema escolhido. Os trabalhos devero ser dactilografados, e
no devero ter mais de 30 pginas (Word/Windows - 12 - com espao 1,5). Note-se que os trabalhos
manuscritos no sero aceites e quaisquer justificaes relativas a problemas de dactilografia no sero
consideradas.
Os trabalhos sero avaliados e posteriormente submetidos a uma defesa oral em seminrios organizados
a esse propsito.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao vai ser feita atravs dos testes conforme o regulamento em vigor na UEM. A avaliao
quantitativa do desempenho dos estudantes ser feita com base nos 2 testes, no ensaio e no seminrio.
Assim, a mdia de frequncia (MF) ser calculada como: MF = 0.35*(Teste I + Teste II) + 0,30 *(Ensaio)
As condies de acesso e aprovao ao exame so estabelecidas pelo Regulamento Pedaggico da UEM em
vigor. O exame consistir de uma prova escrita.
LiteraturaBsica:
Frank, R. H. (2006). Microeconomia e Comportamento. 6 Edio. Lisboa: McGraw Hill.
Pindyck, R.S. e D.L. Rubinfeld (2002): Microeconomia. 5a Edio. So Paulo: MAKRON Books.
Varian, H. R. (2006) Microeconomia - Princpios bsicos: Uma Abordagem Moderna. Rio de Janeiro:
Elsevier Editora).
Thompson Jr., A. A. E J. P. Formby (1998): Microeconomia da Firma: Teoria e Prtica. Traduo da 7
Edio. Rio de Janeiro: Campus Editora.
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Disciplina: MACROECONOMIA II
ANO DE ESTUDOS: 2o.
SEMESTRE III
CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
DIRECTO: 84
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 84
CREDITOS: 6
Introduo:
A cadeira de Macroeconomia II tem como objectivo central capacitar os alunos a compreender, manusear e avaliar teorias,
modelos e tcnicas de anlise econmica de curto e longo prazo.
Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Analisar os problemas mais importantes a curto prazo (inflao, desemprego,
desequilbrio externo), no mbito do desenvolvimento de anlise macroeconmica e de longo prazo (crescimento
econmico e desemprego estrutural)
Formular medidas de poltica econmica em termos quantitativos
Temas:
Contacto Directo
AT
6
AP
4
CD
10
L
10
G
6
16
16
14
Avaliaes
Total
32
Estudo Independente
EI
16
T
26
22
38
14
20
34
12
12
18
30
12
16
24
12
12
16
32
64
76
94
168
28
Metodologias de ensino:
A cadeira tem um fundo de tempo de 64 horas disponveis das quais cerca de 75% ser dedicada a aulas tericas, e as restantes
repartidas em aulas prticas e avaliaes. Em principio no haver seminrios devido ao nmero elevado de estudantes e a falta
de condies materiais. As aulas prticas sero essencialmente para discutir exerccios previamente distribudos aos estudantes e
por eles resolvidos.
Haver uma lista de temas de investigao da qual cada estudante devera escolher um tema para o seu ensaio. Espera-se que cada
estudante desenvolva o tema e apresente um relatrio escrito nos prazos estabelecer. Este relatrio ser avaliado e o resultado
integrado na determinao da nota de frequncia
Estratgias de Avaliao:
Os alunos sero sujeitos a dois testes, um relatrio de investigao e exerccio prticos. Estes elementos determinaro a nota de
frequncia segundo a formula:
FQ=(T1+T2+ R) 30%+ EPx10%
A nota de frequncia determina acesso ao exame. Tem acesso ao exame todo o estudante que tiver a mdia de frequncia no
inferior 10 valores na escala de 0 a 20 valores, ou seja, o equivalente a 50% na escala de 0 a 100%. O regulamento estabelece que
o estudante aprovado no exame final se obtiver uma nota no inferior a10 valores. A mdia final do estudante aprovado
calculada com igual ponderao da mdia de frequncia e do exame.
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Literatura :
Bsica:
Branson, W. (1989), Macroeconomic Theory and Policy, 3rd Edition, Harper & Row
Company.
Jones, C. I. (2002), Introduction to Economic Growth, 2nd Edition, W.W. Norton &
Publishers, New York.
Complementar:
Dornbush, Fisher e Startz (2003), Macroeconomia, 8a. Edio, Lisboa Makron, Mc-Graw-Hill, Lisboa.
Levavic, R. & Rebman, A. (1983). Macroeconomics. An Introduction to Keynesian Neoclassical Controversies, 2nd
Edition, Macmillan.
Sachs, D.J. & Larrain B., F. (2000) Macroeconomia, Makron Books, So Paulo.
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Disciplina: ECONOMETRIA I
ANO DE ESTUDOS:
SEMESTRE V
CDIGO:
HORAS DE CONTACTO DIRECTO: 84
CRDITOS: 6
AT
AP
CD
10
10
EI
10
16
10
10
18
20
10
20
10
6
4
6
4
Avaliaes
Total
Metodologias de ensino:
Estudo Independente
44
4
4
6
10
8
12
6
6
6
40
84
52
28
10
18
10
22
10
18
84
168
32
A disciplina de Econometria ser conduzida Bsicamente com sesses terico-prticas privilegiando a discusso
de resultados. Os estudantes passaro grande parte do tempo a trabalhar individualmente ou em grupos e os
docentes vo procurar dar o maior apoio possvel na utilizao de meios informticos para a estimao de modelos
e na resoluo dos exerccios prticos de aplicao dos conhecimentos adquiridos.
Dadas as dificuldades existentes em meios informticos aconselhvel que cada estudante, ou grupo de dois a trs
estudantes tenham um computador porttil com algum software estatstico de preferncia: STATA, MICROFIT,
SPSS, entre outros.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao um processo contnuo. No entanto, a avaliao formal ser feita atravs de dois testes escritos a
serem realizados no decurso do semestre com um peso de 80% na mdia de frequncia. A participao nas aulas
ser medida pelo grau de envolvimento dos estudantes nas aulas prticas e na apresentao de um Trabalho
Prtico no final do semestre, ambos com um peso de 20% na mdia de frequncia. A nota final ser calculada
como mdia ponderada da mdia de frequncia (60 %) e o exame final (40%).
Literatura Bsica
G.G. Judge, W.E. Grifths, R.C. Hill, H. Lutkepoh e T. Lee, (1985) The Theory and Practice of
Econometrics, 2nd Ed. John Wiley and Sons, New York.
Gujarati, D. (1992), Essentials for Econometrics, 3rd ed. McGraw-Hill International Editions, Economic
Series. New York.
Currculo Licenciatura em Economia
Pgina 63 de 104
Koutsoyannis, A. (1977), Theory of Econometrics, 2nd ed. MaCmillan Education Ltd. Hong Kong.
Maddala, G. S. (1977), Econometrics, McGraw-Hill International Editions, Economic Series, Singapore.
Newbold, P. (1995), Statistics for Business and Economics, 4th ed. Prentice Hall International Editions,
London.
Oliveira, M. M., lvaro Aguiar, Armindo carvalho, Francisco Martins, Victor Mendes, e Pedro Portugal
(1997) Econometria: Exerccios McGraw-Hill de Portugal Lda.
Oliveira, M. M., lvaro Aguiar, Armindo carvalho, Francisco Martins, Victor Mendes, e Pedro Portugal
(1997) Econometria: Exerccios McGraw-Hill de Portugal Lda.
Pindyck, R. S. and Rubinfield, D. L. (1991), Econometrics Models and Economic Forecast, McGraw-Hill
International Editions, 3rd ed. Economic Series. New York.Newbold, P. (1995), Statistics for Business
and Economics, 4th ed. Prentice Hall International Editions, London.
Pindyck, R. S. and Rubinfield, D. L. (1991), Econometrics Models and Economic Forecast, McGraw-Hill
International Editions, 3rd ed. Economic Series. New York
Exposio oral das matrias, discusses em grupos, aulas prticas com uso de softwares de computadores, e
realizao de projectos empricos.
Damodar N. Gujarati, Basic Econometrics, 5th Edition, McGraw-Hill Companies, 2008.
Dougherty, Christopher, Introduction to Econometrics, 3rd edition, Oxford: University Press, 2007.
G. S. Maddala, Introduction to Econometrics, 3rd edition, John Wiley & Sons Lda., 2001.
Jeffrey M. Wooldridge, Introductory Econometrics: A Modern Approach, 4th Edition, South-Western
Cengage Learning, 2009.
Maria do Rosrio Oliveira Martins, Econometria, Nova e-Learning, 2011.
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CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
DIRECTO: 84
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 42
CREDITOS: 4
Introduo:
Integrado numa zona onde a lngua inglesa predominante importa dotar os licenciados em economia de
conhecimento de alguns termos tcnicos em ingls para melhor percepo e comunicao com os parceiros
internacionais.
Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Descrever, formular e interpretar os fenmenos e processos econmicos na lngua inglesa;
Comunicar fluentemente com os parceiros em ingls;
Redigir relatrios e realizar pesquisas usando o ingls como lngua base.
Temas:
Contacto Directo
AT
The meaning of economic development
An alternative approach:
Underdevelopment and development in historical
2
2
AP
2
Estudo Independente
CD
4
4
L
4
EI
4
8
8
1 Inflation
12
12
16
42
80
88
88
168
Fundamental of accounting
Cost and management accounting
2
Auditing
Tax accounting
2
Financial Statement and Ratios
2
Financial statements and ratios
2
Source and applications of funds
2
Acquisition accounting
Comparative accounting
2
2
Tests
38
Metodologias de ensino:
Currculo Licenciatura em Economia
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A cadeira tem um fundo de tempo de 64 horas disponveis das quais cerca de 60% ser dedicada a aulas tericas, e
as restantes repartidas em aulas prticas e avaliaes. As aulas prticas sero essencialmente para discutir
exerccios previamente distribudos aos estudantes e por eles resolvidos.
Estratgias de Avaliao:
Os alunos sero sujeitos a dois testes e exerccio prticos. Estes elementos determinaro a nota de frequncia
segundo a formula:
FQ=0,4xT1+0,4xT2+ 0,2xEPx
A nota de frequncia determina acesso ao exame. Tem acesso ao exame todo o estudante que tiver a mdia de
frequncia no inferior 10 valores na escala de 0 a 20 valores. O estudante aprovado no exame final se obtiver
uma nota no inferior a10 valores. A mdia final do estudante aprovado calculada com igual ponderao da
mdia de frequncia e do exame.
Literatura Bsica:
Jordan, R.R and Nixson, F.I. (1986).Language for economics.
Sneyd, Michael R.(1994). Accounting: professional reading skills series. Uk.
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CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
DIRECTO: 84
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 42
CREDITOS: 4
Introduo:
Nas economias modernas o Estado assume muitas tarefas em resposta s falhas do mecanismo de mercado,
realizam actividades socialmente teis e, para realizao dessas e outras tarefas os governos tributam os cidados
e redistribuem uma parcela das receitas pelos mais necessitados.Para maximizar o bem-estar colectivo o Estado
usa diversas formas de interveno que necessariamente se traduzem na mobilizao de receitas e/ou realizao de
despesas.
Objectivo das Finanas Pblicas fornecer tpicos relevantes sobre a actividade financeira do Estado.
Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Identificar as actividades em que o sector pblico se engaja porqu e como elas se encontram
organizadas;
Descrever e prever as consequncias destas actividades para a eficincia e bem-estar social; e
Avaliar polticas e programas de impostos e de despesa, tanto do ponto de vista do seu impacto na
eficincia alocativa como do ponto de vista de promoo da justia social.
Avaliar a solvabilidade do Sector Pblico;
Desenvolver uma capacidade de saber pensar a voltas da diferentes accoes do Estado.
Temas:
Contacto Directo
AT
AP
EI
10
10
10
20
Os sistemas fiscais
12
12
24
As polticas financeiras
12
12
24
A dvida pblica
12
12
24
16
Avaliao
Metodologias de ensino:
Estudo Independente
CD
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cobrira a matria dos primeiros trs mdulos. O segundo teste ter lugar semana decorrente entre na 15 semana de
aulas e vai avaliar as restantes matrias, excepo do mdulo 10 , que constar no exame a realizar se na
primeira semana reservada aos exames finais
Os alunos que obtiverem uma nota de frequncia igual ou superior a 14 valores ficaro dispensados do exame,
sendo a sua classificao final igual mdia de frequncia. E aqueles alunos que no alcanarem uma mdia de
frequncia igual ou superior a 10 valores, ficaro excludos do exame, reprovando na disciplina.
O exame e a mdia de frequncia tero o mesmo peso para efeitos de classificao, ou seja, a classificao final
resultar da mdia aritmtica simples entre a mdia de frequncia e a nota de exame. O exame ser tambm
classificado numa escala de zero vinte
Literatura Bsica:
Musgrave, R. e P. Musgrave (1989), Public Finance in Theory and Pratice. Singapore:Mcgraw Hill
International
Pereira, P.T; Afonso, A. Arcanjo, M. Santos, J.C.G. (2007) Economia e Finanas Pblicas, 2 edio,
Escolar Editora.
Sousa Franco, A. (1996), Finanas Pblicas e Direito Financeiro, 4 edio, Coimbra Editora.
Stiglitz, J. E. (1988). The Economics of the Public Sector. New York: Norton Company.
Teixeira Ribeiro, F. (1994), Lices de Finanas Pblicas. 4 edio, Coimbra editora.
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CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
DIRECTO: 84
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 126
ANO DE ESTUDOS: 3.
CREDITOS: 7
Introduo:
A formao de profissionais em Economia inclui a capacitao em economia do sector agrrio em todos os
aspectos do conhecimento preconizado pela teoria econmica. Neste sentido, a disciplina de Economia Agrria
(ECA) procura capacitar os estudantes para aplicar os princpios econmicos no desenvolvimento agrrio e rural;
adquirir conhecimentos sobre as inter-relaes do sector agrrio e os restantes da economia nacional; e
compreender a importncia de integrar vrias disciplinas e tcnicas na sua anlise do sector agrrio e meio rural.
Esta disciplina introduz e da confere aos estudantes os principais conceitos, estratgias e tcnicas de anlise
econmica local.
Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
O objectivo integrar a teoria e a prtica e aplic-los nos problemas de desenvolvimento econmico. O objectivo
da disciplina ajudar os estudantes a aplicarem os conceitos e princpios para ter um entendimento das instituies
da sociedade agrria e rural e as foras que as levam a mudanas sociais de Moambique. Do ponto de vista do
sector agrrio entender a natureza rural num mundo cada vez mais urbanizado e integrado uma considerao
chave para o conhecimento na disciplina. A disciplina de Economia Agrria confere competncias com enfoque na
capacidade de estudar e planificar os processos econmicos da cadeia de valor do sector agrrio e em outras
actividades da economia rural como forma de despontar as potencialidades do sector como base da economia
nacional. Assim, disciplina integra a teoria e a prtica na sua aplicao aos problemas de desenvolvimento
econmico ajudando os estudantes a ter um entendimento das instituies da sociedade agrria e rural e as foras
que as levam a mudanas sociais em Moambique. Nesse contexto, entender a natureza do sector agrrio e meio
rural num mundo cada vez mais urbanizado e integrado uma considerao chave para a aquisio de
conhecimento na disciplina.
Temas:
Contacto Directo
AT
AP
rural
CD
EI
10
15
25
18
27
45
12
20
20
30
50
10
18
16
24
40
12
e demografia
Avaliao
Metodologias de ensino:
Estudo Independente
O ensino da disciplina de Economia Agrria centrado no estudante com destaque nos seguintes mtodos:
Um ensino-aprendizagem com enfoque em actividades centradas no estudante que o levam construo do seu
conhecimento sobre o sector agrrio e a economia rural; e
A transmisso oral de contedos tericos suficientes para permitir ao estudante mais tempo para desenvolver a sua aptido
como sujeito activo no processo de ensino-aprendizagem.
Neste sentido ensino da disciplina de Economia Agrria basear-se- nas seguintes tcnicas: (I) Pesquisa individuais, e em
grupo; (II) Ensaios, e (iii) Seminrios, e
Palestras.
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Estratgias de Avaliao:
A avaliao na Disciplina de Economia Agrria segue a forma de:
Avaliao de diagnstico a ser realizada na primeira semana de aulas com vista a identificar lacunas na anlise
microeconmica e macroeconmica entre os estudantes;
Avaliao sistemtica durante o processo de ensino-aprendizagem;
Avaliao sumativa para medir e classificar os conhecimentos e habilidades dos estudantes.;
Os instrumentos de avaliao a serem utilizados na disciplina incluem: Exposio oral, testes escritos, exames escritos,
relatrios de investigao e seminrios.
Literatura Bsica:
Eicher, C.K. e J.M. Staatz. 1998. International Agricultural Development. (third edition), The John Hopkins
University Press, Baltimore and Landon.
Hayami, Y. E V.W. Ruttan. 1985. Agricultural Development. An International Perspective (revised and expanded).
The John Hopkins University Press, Baltimore and Landon.
Stevens, R.D. e C.L. Jabara. 1988. Agricultural Development Principles. Economic Theory and Empirical
Evidence. The John Hopkins University Press, Baltimore and Landon.
Timmer, C.P., W.P. Falcon, and S.R. Pearson. 1983. Food Policy Analysis. The John Hopkins University Press,
Baltimore and Landon
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Disciplina: ECONOMETRIA II
ANO DE ESTUDOS:
SEMESTRE V
CDIGO:
HORAS DE CONTACTO DIRECTO: 84
CRDITOS: 6
AT
AP
Estudo Independente
CD
EI
16
16
10
18
10
18
10
18
16
16
12
10
10
22
10
18
Total
44
44
88
80
80
Metodologias de ensino:
Exposio oral das matrias, discusses em grupos, aulas prticas com uso de softwares de computadores, e
realizao de projectos empricos.
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168
Estratgias de Avaliao:
Trabalhos de casa, testes escritos, exames escritos, e redao de um artigo emprico.
Literatura Bsica:
Dougherty, Christopher, Introduction to Econometrics, 3rd edition, Oxford: University Press, 2007.
G. S. Maddala, G. S. Introduction to Econometrics, 3rd edition, John Wiley & Sons Lda., 2001.
Gujarati, Damodar N., Basic Econometrics, 5th Edition, McGraw-Hill Companies, 2008.
Oliveira Martins, Maria do Rosrio, Econometria, Nova e-Learning, 2011.
Wooldridge, Jeffrey M. Introductory Econometrics: A Modern Approach, 4th Edition, South-Western
Cengage Learning, 2009.
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AP
CD
EI
10
18
10
20
12
24
12
24
12
24
12
24
10
20
10
20
10
20
10
14
Avaliaes
Metodologias de ensino:
Estudo Independente
As aulas expositivas sero dedicadas a explanao de contedos. Ao longo de curso ser desenvolvida uma
abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. As aulas praticas, os ensaios e seminrios
(ou defesas dos ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para
facilitar o debate e a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Estratgias de Avaliao:
Trabalhos prticos individuais
Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia
Literatura Bsica:
Balassa, Bela (1961), Teoria da Integrao Econmica, 3 edio, Livraria Clssica Editora, Lisboa;
Carbaugh, Robert J.(2004), Economia Internacional, ABDR Editora afiliada, Brasil; (**)
De Medeiros, Eduardo Raposo (2007), Economia Internacional, 8 edio revista e complementada,
Livraria Petrony-Editores, Lisboa;
Currculo Licenciatura em Economia
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Guillochon, Bernard, (1993), Economia Internacional, 2 edio actualizada, Planeta Editora, Lisboa;
Krugman, Paul R.& Obstfeld, Maurice (2005), Economia Internacional: Teoria e Poltica, 6 edio,
Pearson Education do Brasil.
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Disciplina: FISCALIDADE
CODIGO:
HORAS DE CONTACTO DIRECTO:
84
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 42
CREDITOS: 4
Introduo:
Enquadrado no processo de educao cvica e formao do economista com conhecimentos profundos da rea
tributria a cadeira de fiscalidade procura abordar os assuntos da fiscalidade numa perspectiva didctica e
acadmica.
Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Entender as Finanas Pblicas como actividade levada a cabo pelo Estado, visando o bem estar social;
Compreender a importncia do Oramento do Estado numa economia organizada;
Estabelecer a Relao jurdica tributria como elemento fundamental e conhecer as normas que prevm
sanes e estabelecem formas que tanto o Estado como os agentes econmicos podem deitar mo
como garantia dos seus direitos e deveres.
Temas:
ContactoDirecto
AT
AP
EstudoIndependente
CD
EI
10
18
10
28
18
10
28
20
10
30
16
24
Avaliao
O fenomeno financeiro
O oramento do estado
O direito fiscal
O imposto
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a
exposio de contedos e fundamentos tericos e, a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma
abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:
Trabalhos prticos individuais
Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia
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LiteraturaBsica:
- FINANAS PUBLICAS E DIREITO FINANCEIRO
Autor: Antnio L. De Sousa Franco
Almedina, Coimbra, 1990, 3- Edio, Portugal.
- PRINCPIOS DE DIREITO FISCAL
Autor: Antnio Baz Teixeira
Almedina, Coimbra, 1990, 3- Edio, Portugal
- O DIREITO E A FISCALIDADE
Autor: Ibraimo Ibraimo
Art. C, Maputo, 2002, 1- Edio, Maputo, Moambique
- INTRODUO AO DIREITO FISCAL
Autor: Teodoro Andrade Waty
W and W Editora, Lda, 2002, 1- Edio, Maputo, Moambique
- PRINCIPIOS DE ECONOMIA POLITICA E DE TRIBUTAO
Autor: David Ricardo
Edio da Fundao Calouste Gilbenkian, Lisboa, 1965, Portugal
- CURSO DE FISCALIDADE DA EMPRESA
Autor: Assis Tavares
Livraria Clssica Editora, 1982, 2- Edio, Lisboa, Portugal.
- MODULO DE FISCALIDADE
Autor: Benjamim Alfredo
Preparado Para CEND - Centro de Ensino a Distncia da
UNIVERSIDADE EDUARDO MONDLANE- 2007
Legislao Recomendada
-
Nota: O estudante livre de investigar outra legislao fiscal, mesmo a que tiver sido revogada, como forma de
compreender a gnese da fiscalidade e a sua evoluo em Moambique.
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CODIGO:
CREDITOS: 6
O mundo em que vivemos sofre a cada dia que passa degradao sem precedentes e as consequncias sociais e
econmicas so devastadoras. Cabe a cada um de ns minimizar esse processo sob o risco de ocorrncia de uma
catstrofe liminar. A disciplina de Economia do Meio Ambiente tem como objectivo mitigar esses efeitos e propor
o uso criterioso dos recursos naturais.
Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
AP
Estudo Independente
CD
10
EI
10
16
10
16
26
10
10
16
26
10
10
16
26
14
22
14
22
14
22
Total
34
30
64
64
40
104
168
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a
exposio de contedos e fundamentos tericos e, a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma
abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:
Trabalhos prticos individuais
Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia
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Literatura Bsica:
Ahmed, M. H. (2000): Principles of Environmental Economics, Routlegde, New York/London
Baumol, W. J. and Oates W. E. (1988): The Theory of Environmental Policy, Second Edition, Cambridge
University Press, Cambridge 1988.
Button, K.J., S.M. Jongma and J. Kerr (1999): Meta-analysis approaches and applied microeconomics.
International Journal of Development Planning Literature 14, 75-101.
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CODIGO:
CREDITOS: 7
Resultados de aprendizagem:
A disciplina do Histria do Pensamento econmico visa mostrar as ligaes existentes entre o estgio do
desenvolvimento da economia com a evoluo histrica e o entrosamento entre as ideias polticas e a filosofia
e a religio.
No final do curso os estudantes devero se capazes de fazer uma anlise comparativa da teoria econmica com
a histria econmica bem como interpretar qualquer teoria econmica com base nas condies tericas,
polticas e mesmo ideolgicas do momento:
Interpretar dos fenmenos e processos econmicos;
Distinguir os diferentes modelos econmicos adoptados ao longo da histria;
Caracterizar as principais escolas de pensamento;
Aplicar os conhecimentos para interpretar as economias modernas;
Identificar semelhanas do pensamento econmico clssico com os fenmenos econmicos moambicanos.
Temas:
Contacto Directo
AT
MDULO 1 Os Clssicos da Economia Poltica e o
Paradigma Marxista
MDULO 2 O Paradigma Neoclssico
MDULO 3 O Desenvolvimento econmico na
teoria econmica
MDULO 4 A nova teoria do valor de repartio
dos rendimentos
MDULO 5 Desenvolvimentos Moambicanos
Avaliaes
AP/LAB
Estudo Independente
S
CD
12
6
6
EI
20
32
52
10
10
16
16
26
26
42
42
10
16
26
42
10
16
26
Total
Metodologias de ensino:
6
210
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos e, a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar
alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por
forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e a participao.
Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em sorteio.
Os trabalhos prcticos consistem na realizao de uma pesquisa sobre a vida e obra dos autores que se dedicaram e
Currculo Licenciatura em Economia
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contriburam para o desenvolvimento da cincia e pensamento econmicos ou outro trabalho que os docentes acharem
pertinente.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de dois testes com aviso prvio (TAP), outros factores
determinantes na mdia de frequncia sero trabalhos escritos ensaios (TEE). Assim a mdia semestral ser
calculada com base na frmula seguinte:
MS=0,30*TAP1+0,30*TAP2+0,40*TEE
Literatura Bsica:
Cameron, Rando, Histria Econmica do Mundo, Lisboa: Europa-Amrica;
Henri,Denis 1987, Histria do Pensamento Econmico. 5 a. Edio Lisboa: Livros Horizonte;
Krugmen, Paul & Maurice Obstfeld, Economia Internacional, 5 a. Edio S. Paulo Makron Books 2001;
Pinto, Carlos & Diva Pinto, Sistemas Econmicos Contemporneos, S. Paulo: Saraiva 1984.
Prada, Valetin Histria Econmica Mundial, Madrid Rialp, 1987;
Rima, Ingrid Hahne, Histria do Pensamento Econmico;
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AP
1. Mercados de cmbios
2. Balana de pagamentos: definicoes, mtodos
contabilisticoa
CD
EI
10
16
10
16
24
10
16
24
10
10
16
26
14
22
6. Comercializaveis e No Comercializaveis
7. Modelo Mundell-Fleming com taxas de
cmbios fixas e algumas Extenses (A
abordagem monetria da balana de pagamentos)
16
14
8. Abordagem de Carteira
12
9. Avaliaes
Estudo Independente
P
Total
34
30
64
64
40
104
168
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a
exposio de contedos e fundamentos tericos e, a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma
abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de dois testes com aviso prvio (TAP), outros
factores determinantes na mdia de frequncia sero trabalhos escritos ensaios (TEE). Assim a mdia semestral
ser calculada com base na frmula seguinte:
MS=0,30*TAP1+0,30*TAP2+0,40*TEE
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Literatura Bsica:
Caves, Richard; Jeffrey Frankel, e Ronald Jones (2001): World Trade and Payments: An
Introduction. 9th -Edition. Addison Wesley.
Guillochon, Bernard (1993): Economia Internacional. Planeta Editora. 2 edio actualizada.
Krugman, Paul e Maurice Obstfeld (2001): Economia Internacional: Teoria e Poltica. 5a
Edio. Makron Books Ltda. So Paulo: Brasil.
Williamson, John (1989): Economia Aberta e a Economia Mundial. 2 edio. Editora Campus.
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Disciplina: EMPREENDEDORISMO
CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
DIRECTO: 84
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 84
CREDITOS: 6
Introduo:
O mundo actual est em constante evoluo. As transformaes tecnolgicas e as inovaes cientficas ocorrem a
uma velocidade sem precedentes, isso aumenta a produtividade e retira as oportunidades de emprego para muitos.
A busca de sobrevivncia exige o empenho individual e soluo de auto emprego. O empreendedorismo transmite
a melhor maneira de obter sucesso nessa aventura.
Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
AP
Perspectiva Empreendedora
Estudo Independente
EI
12
20
32
12
20
32
12
20
32
12
20
32
12
20
32
CD
Metodologias de ensino:
Alm das aulas expositivas a metodologia de ensino a adoptar ser de aprender fazendo com apresentao de
casos individuais e colectivos de modo que no final do programa os estudantes tenham produzido e materializar
uma ideia empreendedora.
Estratgias de Avaliao:
Os trabalhos e os ensaios sero a base de avaliao do empenho de cada estudante conjugados com dois testes .
As provas finais de exame e recorrncia sero administrados para os que tiverem aproveitamento positivo de
acordo com o regulamento em vigor na UEM,
Literatura Bsica:
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Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
AP
Estudos de caso.
Estudo Independente
EI
12
12
18
12
18
12
18
16
24
CD
Avaliaes
4
4
2
Metodologias de ensino:
Aulas expositivas sero a metodologia de ensino a adoptar coadjuvado com maior empenho individual dos
estudantes na concepo, elaborao e implementao dos projectos
Estratgias de Avaliao:
Os trabalhos e os ensaios sero a base de avaliao do empenho de cada estudante conjugados com dois testes .
As provas finais de exame e recorrncia sero administrados para os que tiverem aproveitamento positivo de
acordo com o regulamento em vigor na UEM,
Literatura Bsica:
Lock, D (2001) Essentials of Project Management, Gower Publishing Ltd, ISBN 0566082241
Pierre-Alain Muller et Nathalie Gaertner, Modlisation objet avec UML, Eyrolles
Portney, S (2001) Project Management for Dummies, John Wiley and Sons, Inc., ISBN:
076455283X
UML : http://www.uml.org/ UML : http://uml.free.frCourse book.
Zvi Bodie, Alex Kane and Alan J. Marcus, Investments, 8th edition, McGraw-Hill, International Edition.
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AT
AP/LAB
CD
EI
10
18
16
14
30
10
16
13
29
12
13
25
16
16
16
10
18
84
84
168
Mtodos de Ensino:
A disciplina ser leccionada presencial atravs de:
A exposio oral feita pelo professor (aula clssica);
A debates e discusso conjunta da matria, envolvendo a participao activa dos estudantes;
Apresentao, pelos estudantes, de temas ou textos previamente seleccionados.
Resoluo de variados exerccios prticos na sala de aulas e em casa (privilegiando-se o trabalho de grupo);
Trabalho independente dos estudantes sobre tpicos especficos.
Estratgia de Avaliao:
A avaliao ser feita atravs de dois testes durante o curso, resoluo dos trabalhos prticos individual e em grupo.
Currculo Licenciatura em Economia
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Os pesos so os seguintes:
Actividades
Participao nas aulas
Trabalhos Diversos
Teste escrito (dois)
Total
Peso
5%
15%
80%
100%
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AP
Desenvolvimento e Subdesenvolvimento
16
10
O Processo de Subdesenvolvimento
10
Os Indicadores de Riqueza
Avaliaes
Total
Metodologias de ensino:
60
Estudo Independente
CD
EI
15
19
24
16
10
30
54
14
10
18
32
10
15
23
14
10
18
32
10
16
26
14
24
16
84
67
41
18
126
210
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a
exposio de contedos e fundamentos tericos e, a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma
abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de dois testes com aviso prvio (TAP), outros
factores determinantes na mdia de frequncia sero trabalhos escritos ensaios (TEE). Assim a mdia
semestral ser calculada com base na frmula seguinte:
MS=0,30*TAP1+0,30*TAP2+0,40*TEE
Literatura Bsica:
Jones, H., Modernas Teorias do Crescimento Econmico. Ed. Atlas.
Jones, I.C., Introduo Teoria do Crescimento Econmico. Ed. Campus, e
Mateus, A. e Margarida Mateus, Microeconomia, 2 volumes, Editorial Verbo, 2002
Paz, P. e Rodriguez, O., Modelos de Crescimento Econmico. Frum Editora e Rodriguez, O,
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Estudo Independente
AT
AP
CD
EI
Total
15
19
16
24
16
10
30
54
10
14
10
18
32
15
23
10
14
10
18
32
10
16
26
10
14
24
18
126
210
Total
60
16
8
84
67
41
Metodologias de ensino:
A metodologia de ensino consistir na PARTICIPAO ACTIVA dos estudantes:
nas AULAS Tericas sobre os contedos do Programa da Disciplina a serem orientadas pelo Regente;
nas AULAS Prticas a serem moderadas pelo(s) Assistente(s) sob orientao do Regente;
nas AULAS atravs da apresentao em Grupos de TEMAS previamente distribudos pelos docentes;
nas PALESTRAS sobre temas relacionados com os Mdulos proferidas por convidados (policy makers,
especialistas) dos Ministrios ou outros organismos e individualidades; e
nos SEMINRIOS a serem apresentados por um Grupo de Estudantes previamente constitudo, sob moderao e
coordenao do(s) docente(s).
Os Seminrios sero antecedidos de Aulas Introdutrias de enquadramento geral do(s) tema(s) com base em projectos
apresentados pelos Grupos.
Estratgias de Avaliao:
Cada estudante dever entregar um ENSAIO (duas cpias) sobre uma questo/tema que previamente tenha escolhido.
Currculo Licenciatura em Economia
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Cada Grupo apresentar um Trabalho a ser elaborado ao longo do Semestre a ser apresentado e defendido por cada
Grupo. O Ensaio no deve ser igual nem semelhante ao tema do Seminrio (Trabalho em Grupo) apresentado pelo
grupo.
Os trabalhos dos Ensaios e os Seminrios devero ser dactilografados (Word/Windows - Times New Roman - 12 com espaos de 11/2) e situarem-se no intervalo de 1.500 2.000 palavras, ou com 6 a 8 pginas - OS ENSAIOS, e
3.500 a 4.000 palavras ou com 14 a 16 pginas - OS SEMINRIOS, sem contar com os ANEXOS.
Haver um nico Teste Escrito individual.
A Mdia Final de Frequncia ser obtida usando a seguinte frmula:
(0.35 Seminrio + 0.25 Ensaio + 0.30 Teste + 0.10 Participao)
Literatura Bsica:
Abrahamsson, H. & Nilsson, A. (1994), Moambique em Transio: um estudo da histria de
desenvolvimento durante o perodo 1974-1992. CEEI-ISRI;
--- / ----- (1995), The Washington Consensus e Moambique, PADRIGU, Gothenburg University;
Direco dos Servios de Planeamento e Integrao Econmica - Planos de Fomento;
FRELIMO - Directivas Econmicas e Sociais do III, IV, V e VI Congressos e Manifestos;
Hanlon, J. (1997), Paz sem Benefcio: como o FMI bloqueia a reconstruo de Moambique, Coleco Nosso
Cho, N. 10, Maputo;
Hermele, K. (1990), Moambique numa encruzilhada: Economia e Poltica na Era do Ajustamento Estrutural.
CHR, Michelsen Institute, Bergen;
Machel, S.M. (1983), A Luta contra o Subdesenvolvimento, FRELIMO, Maputo;
Mosca, J. (2005), Economia de Moambique Sculo XX, Instituto Piaget, Lisboa;
Mosca, J. (2011), Polticas Agrrias de (em) Moambique (1975-2009), Escolar Editora, Maputo;
Wuyts, M.E. (1978), Camponeses e economia rural em Moambique, UEM, CEA;
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CDIGO:
HORAS DE CONTACTO DIRECTO: 84
CRDITOS: 4
AT
AP/LAB
Estudo Independente
S
CD
EI
12
12
12
12
12
Avaliao
4
4
2
6
Metodologias de ensino:
Exposio oral das matrias, discusses em grupos, e aulas prticas
Estratgias de Avaliao:
Trabalhos de casa, testes escritos, exames escritos, e redaco de um ensaio.
Literatura Bsica:
Alan S. Blinder, Central Banking in Theory and Practice, MIT Press, 1998.
Charles Goodhart, Money, Information and Uncertainty, 2nd edn., 1989.
David E. W. Laidler, The Demand for Money: Theories, Evidence and Problems, 4th edn.
Frederic S. Mishkin, The Economics of Money, Banking, and Financial Markets, 9th edition, Pearson,
Addison-Wesley, 2010.
John B. Taylor (1999), An Historical Analysis of Monetary Policy Rules, www.nber.org/papers/w6768.
Keith Bain & Peter Howells, Monetary Economics: Policy and its Theoretical Basis, Palgrave Mcmillan,
2009.
Mervyn K. Lewis & Paul D. Mizen, Monetary Economics, Oxford University Press Inc., 2000.
Currculo Licenciatura em Economia
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R. Clarida, J. Gali, M. Gertler (1999), The Science of Monetary Policy: A New Keynesian Perspective,
Journal of Economic Literature 37, 1661-1707.
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CODIGO:
ANO DE ESTUDOS: 4
CREDITOS:
Estudo Independente
AT
AP
10
10
4
5
4
4
8
9
CD
EI
4
6
10
8
6
8
9
9
Total
8
12
20
18
12
16
18
19
Avaliaes
4
4
4
8
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso
ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de
evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e a
participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em sorteio.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:
Trabalhos prticos individuais
Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia
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Literatura Bsica:
CHAHAD, J.P.C (2002) Emprego flexvel e mercado de trabalho no Brasil In: XXX Encontro
nacional de Economia. Anpec, Anais. CD-ROM.
ABOWD, J.M.; KRAMARZ, F. and MARGOLIS, D.N. (1999), High wage workers and high wage
firms, Econometrica, 67: 251-333.
AMADEO, E. (1994) Negociaes coletivas e desempenho do mercado de trabalho. Texto para
discusso PUC-Rio. Departamento de Economia
ARBACHE,J.S.,CARNEIRO,F.G.(1999) Unions And Inter-Industry Wage Differentials. World
Development. Estados Unidos: Elsevier, v.27, n.10, p.1875 1883(#)
BERMAN, BOUND e GRILICHES (1994)Changes in Demand for Skilled Labor within U.S.
Manufacturing: Evidence from the Annual Survey of Manufactures. Quarterly Journal of
Economics, CIX, 2, p.367-397.
DEATON,A (1997) The Analysis of Household Surveys World Bank, cap. 3 pp 133-203
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Industrializao e desenvolvimento
socioeconmico: teorias, debates e evidncia
O processo de industrializao e tipos
caractersticos de industrializao
Economia poltica da industrializao:
organizao, dinmicas, estratgias e polticas
industriais
Industrializao e o processo de globalizao e
internacionalizao;
Temas conjunturais em relao com
industrializao: meio ambiente, tecnologia,
etc.
Avaliao
Estudo Independente
AT
AP
CD
EI
14
12
14
12
14
12
10
10
8
16
26
26
26
20
12
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de
curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel
de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:
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Literatura Bsica:
Cabral & Riordan, The Learning Curve, Market Dominance, and Predatory Pricing," EMA 62,
1115-1140.
Cabral, Horizontal mergers with free-entry: why cost e_ciencies may be a weak defense and
asset sales a poor remedy", IJIO (2003) 21, 607-623.
Don E. Waldman and Elizabeth J. Jensen (2007): Industrial Organization Theory and Practice.
3rd Edition (Boston MA: Addison-Wesley Longman, Inc.
Jean Tirole (1988): The Theory of Industrial Organisation
Luis M. B. Cabral (2000): Introduction to Industrial Organization. MIT Press.
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Disciplina:
ECONOMIA DE TRANSPORTE
CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 4o.
DIRECTO:84
CREDITOS: 4
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 42
Introduo: Moambique um Pas com mais de 2800 Km extenso. Tendo uma localizao invejosa junto a
costa do ndico serve como corredor para os pases do interior. O ramo de transporte desempenha o papel
nevrlgico para o desenvolvimento econmico. neste contexto que o conhecimento profundo das
potencialidades dos transportes e a sua optimizao pode alavancar a ec onomia nacional .
Resultados de aprendizagem:
Economia e os Transportes
Caracteristicas da Procura dos Transportes
Caracteristicas da oferta (custos)
Custos Externos
Determinacao de Precos dos Transportes
Metodos de Contencao dos Custos Externos
Transportes e Desenvolvimento
Previso dos Transportes
Regulamentao
AT
AP
2
4
4
4
8
8
2
2
2
2
2
2
2
4
4
2
2
2
Estudo Independente
CD
EI
8
12
12
16
24
12
4
6
6
8
12
12
4
6
6
8
12
Avaliao
24
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de
curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel
de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:
Trabalhos prticos individuais
Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia
Literatura Bsica:
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Disciplina:
ADMINISTRAO PBLICA
CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 4o.
DIRECTO:84
CREDITOS: 4
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 42
Introduo: A gesto da coisa pblica visa trazer o bem estar comum ao mesmo tempo que serve para realizar a
justa redistribuio dos recursos do Pas. funo deste organismo promover a igualdade de oportunidades, a
justia social, a educao e a sade pblicas. A introduo desta disciplina visa ampliar a viso dos licenciados na
administrao da economia como um todo a bem de todos.
Resultados de aprendizagem:
AT
AP
10
12
10
Estudo Independente
CD
EI
16
14
22
16
20
16
6
10
6
Avaliao
12
30
42
32
10
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de
curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel
de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:
Trabalhos prticos individuais
Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia
Literatura Bsica:
CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 4o.
DIRECTO:84
CREDITOS: 4
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 42
Introduo: O mundo geral e frica em particular est cada vez mais dependente do factor sade. A to
propalada globalizao arrasta consigo coisas nocivas como epidemias, doenas contagiosas e outras
enfermidades que afectam o desempenho dos recursos humanos. Um pas com populao saudvel tem a sua
riqueza garantida. J Simth dizia que a riqueza das naes o trabalho humano. Neste contexto importa prevenir
este recurso das doenas endmicas e oportunistas e preservar este precioso recurso.
Resultados de aprendizagem:
Estudo Independente
AT
AP
10
6
8
6
4
6
4
10
14
10
CD
EI
6
8
10
14
16
20
10
20
28
20
10
14
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de
curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel
de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:
Trabalhos prticos individuais
Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Currculo Licenciatura em Economia
Literatura Bsica:
Anlise de conflitos
Estratgias de negociao
Estudos de caso
Negociao e gesto de conflitos
Estudos de caso
O papel da comunicao na negociao de
conflitos.
Estudos de caso
Avaliao
Metodologias de ensino:
Estudo Independente
AT
AP
CD
10
10
10
EI
20
19
39
20
19
39
20
19
39
5
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de
curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel
de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:
Trabalhos prticos individuais
Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia
Literatura Bsica: