Bellevue Schoet Distr Informe de Progreso Escolar — Escuela Primaria Extudiante Grado Macstrve: Bscusla ‘Alo Escolar: Este informe esté basado en las normas del nivel del grado establecidas para cada area de estudio. Las notas indican cémo su estudiante esta progresando en relacién las normas del trimestre escolar Clave de Evaluacion ‘4= Excede la norma 11 Bajo la norma 3 = Cumple con la norma NI= No Introducido 2=Seacerea ala norma Programa Educativo Individualizado (IEP) LECTURA. Vv 2 a + Lee diferentes materiales para una variedad de propositos. ‘+ Entiende y usa diferentes habilidades y estrategias para leet. + Entiende el sentido de lo que es leido. © Establece metas y evalia el progreso para mejorarla lestura Etapa del proceso (continuum) de Tectura en que se encuentra * Disposicién — Ve la lectura como algo itil y confia en la petsistencia ¥ su propia capacidad de aprender. © Esfuerzo ESCRITURA ie 2 Ee Esoribe en una variedad de formas para diferentes audiencias y propdsitos. + Bsoribe clara y efectivamente, usando ideas, organizacion, estilo v convencion. *¢ _Enfiende y usa los pasos del proceso de escritura + Establece metas y eval él progreso part mejorar la eseritura, © Usa convenciones de escritura apropiados para el nivel de grado © Disposicion ~ Ve Ta escritura como algo apacidad de aprender. y confia en la persistenciay su propia '* Esfuverz0 COMUNICACION “ie ce a Usa habilidades de escuchar y observar para mejorar entendimiento. © Usa habilidades de comunicacién oral y estratey efeotivamente con otros. para interactuar/trabajar ‘* Usa habilidades de comunicacion oral y estrategias para presentar ideas y a si mismo en ‘una varicdad de situaciones de manera cfectiva. * Establece metas y evala el progreso para mejorar su comunicacion oral Informe de Progreso Escolar- Pagina 1 de 3Bellevue Schoet Distr Informe de Progreso Escolar — Escuela Primaria stints: ‘Grado: Maostrov: Bscuela Alo Escolar MATEMATICAS iP zm at Cinco areas de manejo de las Matematicas © Conceptos — entiende conceptos, operaciones y relaciones matematicas, © Procedimientos — es capaz de seguir procedimientos en forma flexible, precisa, eficiente apropiada, * Solucién de problemas — fortfiula, representa y resuelve problemas matematicds, + Razonamiento — demuestra pensamiento logico, reflexion, explicacion y justificacion © Disposicion — ve las matematicas como algo dtl y.confia ena persistencia y su propia capacidad de aprender. * Esfuerzo CIENCIAS. e aa | ‘Tres unidades cada afio: Cicncias de Vida, Ciencias Fisicas, Ciencias de la Tica ‘Cuatro areas de manejo delas Ciencias + Conceptos — entiende conceptos cientificos, * Tnvestigacidn — desarrolla las habilidades necesarias pata realizar preguntas € investigacién cientifica. ‘+ Razonamiento — genera y evalia evidencia y explicaciones cientificas, * Disposicién - ve las ciencias como algo ttl ¥ confia en la persistencia y su propia capacidad de aprenden. * Esfuerzo CIENCIAS SOCIALES (*solo para estudiantes de 2 -S° grado) fg BD x * CIVICA: Comprende y aplica conocimientos sobre gobiemo + ECONOMIA: Aplica entendimiento de coneeptos de economia + GEOGRAFIA: Comprende y aplica conocimicntos de geografia «HISTORIA: Comprende y aplica conocimicntos de pensamiento historico * DESTREZAS EN CIENCIAS SOCIALES: Comprende y aplica Conocimigitos destrezas de Ciencias Sociales CONDICION FiSICA Y LAS ARTES. v x ARTE + Conceptos y Habilidades ‘© Participacién MUSICA * Conceptos y Habilidades ‘© Participacién ‘¢_INSTRUMENTO MUSICAL @sblo para estudiantes de 5° grado) EDUCACION FISICA # Conceptos y Habilidades © Participacion Informe de Progreso Escolar Pagina 2 de 3Bellevue Schoet Distr Informe de Progreso Escolar — Escuela Primaria stints: ‘Grado: Maostrov: Bscuela Alo Escolar HABILIDADES SOCIALES Y DE APRENDIZAJE = Respeta a otros ‘Acepta responsabilidad por sus decisiones y acciones, Resuelve conflictos en una manera efectiva Sigue reglas Sigue instrucciones para realizaruna tarea ‘Coopera con otros Usa el tiempo adecuadamente Sigue instrucsiones ‘Demuesira habilidad de organizacion ‘Suestudliante califiod para y recibis Pane servicios de apayo segiin lo marcado: a ‘Su estudiante calified para y recibio servicios de apoyo segin lo muarcado: fiom | fe xe Programa de enriquecimiento Terapia de! Habla / Lenguaje Titulo Programa de Apoyo ehel Aprendizaje (LAP) Terapia Ocupacional / Fisica OTPT) Programa Educativo Individualizade (IEP) Tnglés como Segunda Lengua (ESL) en Centro (principiantes) Apoyo Adicional Tnslés como Segunda Lengua (ESL) en salGn de clase (intermedios/avanzacios) ASISTENCIA, tg ay Finde Afio Total Dias Ausentes Dias Tarde Grado Proxima ARO PRIMER PERIODO DE CALIFICACION: Comentarios y Metas del/de la Maestro/a: SEGUNDO PERIODO DE CALIFICACION: Comentarios y Metas delide la Maestro/a: FIN-DE-ANO PERIODO DE CALIFICACION: Comentarios y Metas del/de la Maestro/a: Informe de Progreso Escolar Pagina 3 de 3