SITUACIONES DE

CONVIVENCIA
NOMBRE: SANTIAGO ESTIVEN PINEDA HENAO
GRADO 9C
PROFESORA:ALBA INES GIRALDO
I.E.T.I.S.D
MARINILLA ANTIOQUIA.

 SITUACIONES DE CONVIVENCIA.
-ARTICULO 49 CLASIFICACION DE LAS SITUACIONES(ARTICULO 40 DEC 1965 DE 2013 ): LAS
SITUACIONES DE CONVIVENCIA AFECTAN LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y EL EJERCICIO DE LOS
DERECHOS HUMANOS, SEXUALES Y REPRODUCTIVOS LOS CUALES :
-SITUACIONES TIPO I:CORRESPONDEN A ESTE TIPO DE CONFLICTOS MANEJADOS
INADECUADAMENTE Y A AQUELLAS SITUACIONES ESPORDICAS QUE INDICAN NEGATIVAMENTE EN
EL CLIMA ESCOLAR Y QUE EN NINGN CASO GENERAN DAOS AL CUERPO O A LA SALUD.
-SITUACIONES TIPO II: CORRESPONDEN A ESTE TIPO LAS SITUACIONES DE AGRESIN ESCOLAR
ACOSO ESCOLAR (BULLING) Y CIBERACOSO (CIBERBULLING) QUE NO REVISTAN LAS
CARACTERSTICAS DE LA COMISIN DE UN DELITO Y QUE CUMPLEN CON CUALQUIERA DE LAS
SIGUIENTES CARACTERSTICAS:
*QUE SE PRESENTEN DE MANERA REPETIDA O SISTEMTICA.
*QUE CAUSEN DAOS AL CUERPO O A LA SALUD SIN GENERAR INCAPACIDAD ALGUNA PARA
CUALQUIERA DE LOS INVOLUCRADOS
-SITUCIONES TIPO III: CORRESPONDEN A LAS SITUACIONES DE AGRESIN ESCOLAR QUE SEAN
CONSTITUIDAS DE PRESUNTOS DELITOS CONTRA LA LIBERTAD LA INTEGRIDAD Y FORMACIN
SEXUAL REFERIDOS EN EL TITULO IV DEL LIBRO III DE LA LEY 599 DE 2000 O CUANDO
CONSTITUYEN CUALQUIER OTRO DELITO ESTABLECIDO EN LA LEY ESTABLECIDOS EN LA LEY PENAL
COLOMBIANA VIGENTE.
ARTICULO 50.SITUACIONES TIPO I . LAS SIGUIENTES SITUACIONES SON CONSIDERADAS POR TIPO I
POR LA INSTITUCIN AS COMO SU PROTOCOLO.

 SITUACIONES TIPO I
PORTAR EL UNIFORME DE MANERA INADECUADA INCOMPLETO, FALDA MUY
CORTA, ACCESORIOS GRANDES Y DE COLORES DIFERENTES AL ACORDADO
ACCESORIOS NO AUTORIZADOS , SUDADERA ENTUBADA.
CONSUMIR ALIMENTOS EN EL AULA TALLERES O LABORATORIOS.
GESTOS O ACTOS IRRESPETUOSOS CON CONNOTACIN SEXUAL.
SER DESCORTS EN EL TRATO VERBAL O ACTITUDINAL HACIA SUS
COMPAEROS, EDUCADORES, DIRECTIVOS U OTRAS PERSONAS INTEGRANTES
DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
AGRESIONES FSICAS E INTERACCIONES CON LAS QUE SE HOSTIGA O SE
INVADE EL ESPACIO NTIMO DE OTRA PERSONA Y QUE PUEDEN TENER O NO
CONTENIDO SEXUAL: MANOSEO, HALAR O DESACOMODAR LA ROPA.
PROMOVER ACTOS DE INDISCIPLINA DENTRO O FUERA DEL AULA. CORRER,
GRITAR, SILBAR.

 TRANSGREDIR CUALQUIER NORMA CONTEMPLADA COMO DEBER EN EL

PRESENTE MANUAL DE CONVIVENCIA.
DISENTIR DE LAS IDEAS AJENAS CON AGRESIVIDAD E IRRESPETO
LLEGAR TARDE A CLASE O A LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR LA
INSTITUCIN INJUSTIFICADAMENTE.
EMPLEAR OBJETOS QUE INTERRUMPAN EL DESARROLLO NORMAL DE LAS
ACTIVIDADES EN O FUERA DEL AULA (JUEGOS DE VDEO, CELULARES,
REVISTAS, ALBUMEN, JUGUETES, PITOS, CELULARES, ALARMAS, TABLETAS,
REPRODUCTORES DE AUDIO Y OTROS SEMEJANTES.

 PROTOCOLO.
ES DE ENTENDER QUE EN ESTE TIPO DE SITUACIONES EL CONDUCTO REGULAR SE INICIA CON
EL DOCENTE QUE OBSERVO LA FALTA Y QUIEN DEBER RESOLVER EL PROBLEMA CON EL
SIGUIENTE PROTOCOLO:
FIJAR FORMAS DE SOLUCIN DE MANERA IMPARCIAL Y EQUITATIVA, BUSCANDO LA REPARACIN
DE LOS DAOS CAUSADOS, EL RESTABLECIMIENTO DE DERECHOS Y LA RECONCILIACIN.

ACTIVAR ACCIONES PEDAGGICAS COMO EL DILOGO, LA MEDIACIN, EL TRABAJO

COLABORATIVO Y LOS PACTOS DE AULA, ENTRE OTROS.
ESTABLECER COMPROMISOS Y HACER SEGUIMIENTO HACIENDO LA ANOTACIN DE
LO SUCEDIDO EN EL CUADERNO DE DISCIPLINA O LA PLATAFORMA.
LAS SANCIONES LAS APLICAR EL DOCENTE CONOCEDOR DE LA SITUACIN, QUE PARA
ESTE TIPO DE FALTAS DEBEN SER ACORDES CON LA FALTA Y NO EXCEDERSE EN LA
AUTORIDAD.
ALGUNAS SANCIONES PUEDEN SER:
LLAMADO DE ATENCIN VERBAL Y/O ESCRITO
TRABAJO COLABORATIVO
TRABAJO PEDAGGICO
INFORMACIN AL ACUDIENTE
COMPROMISOS PEDAGGICOS

 NOTA: CUANDO UN DOCENTE LLEVE A UN ALUMNO A COORDINACIN DEBER MOSTRAR EL

PROTOCOLO ANTERIOR PARA PODER CONTINUAR EL PROCESO.

SE TENDR PRESENTE QUE PARA ALGUNAS SITUACIONES DE ESTE TIPO EXISTIRN
PROTOCOLOS DIFERENCIADOS COMO A CONTINUACIN SE MENCIONA.

LLEGADAS TARDE INJUSTIFICADA: EL RETARDO EN CADA ASIGNATURA IMPLICA POR PARTE
DEL DOCENTE LLEVAR UN CONTROL ESTRICTO EN SU LIBRETA DE APUNTES Y AS PODER
ESTABLECER LOS CORRECTIVOS
TERCERA AUSENCIA: SEGUNDO LLAMADO DE ATENCIN ESCRITO. EL MISMO PROCEDIMIENTO
ANTERIOR EXCEPTO EL TRABAJO FORMATIVO QUE SE AMPLA A 5 DAS HBILES. INFORME A
COORDINACIN A TRAVS DEL CONTROL DIARIO
CUARTA AUSENCIA: INFORME A LA COORDINACIN A TRAVS DEL CONTROL DIARIO, CITACIN
POR ESCRITO AL ACUDIENTE, COMPROMISO PEDAGGICO ESCRITO EN FORMATO ESPECIAL,
DEJANDO CONSTANCIA EN LA FICHA DE SEGUIMIENTO FIRMADO POR LAS PARTES Y CON EL
VISTO BUENO DE LA COORDINACIN, TRABAJO FORMATIVO: MANTENIMIENTO Y ASEO DEL
AULA DE CLASE POR UN TRMINO DE 10 DAS HBILES, TRABAJO COMPLEMENTARIO DE
REFUERZO O PROFUNDIZACIN DE LOS TEMAS DEJADOS DE VER EQUIVALENTE A SEIS HORAS
CLASE EN JORNADA OPUESTA REALIZABLES EN LA BIBLIOTECA O AULA ASIGNADA POR
COORDINACIN
QUINTA AUSENCIA: PASARA A SER UNA SITUACIN TIPO II

 SITUACIONES TIPO II:

REINCIDIR TRES O MS VECES EN CUALQUIER TIPO DE SITUACIN TIPO I.
SER CMPLICE EN CUALQUIERA DE LAS SITUACIONES DETERMINADAS COMO TIPO II O SER
REINCIDENTE.
POSESIN Y/O CONSUMO DE CIGARRILLO, BEBIDAS ALCOHLICAS, SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
DENTRO DE LAS INSTALACIONES DEL COLEGIO O DURANTE ACTIVIDADES DEL CALENDARIO
ESCOLAR.
AGREDIR FSICA O VERBALMENTE, EN FORMA REITERATIVA, A COMPAEROS O CUALQUIER MIEMBRO
DE LA COMUNIDAD.
PRESENTARSE EN ESTADO DE EMBRIAGUEZ O BAJO EFECTOS DE ALUCINGENOS A LA INSTITUCIN.
LA FALSIFICACIN O ADULTERACIN DE: EXCUSAS, FIRMAS DE PADRES DE FAMILIAS, ACUDIENTES O
AUTORIDAD ESCOLAR.
ESCRIBIR MENSAJES OFENSIVOS A COMPAEROS O CUALQUIER MIEMBRO DE LA COMUNIDAD POR
MEDIO DE CUALQUIER RED SOCIAL (CIBERACOSO)
TRAER Y UTILIZAR SUSTANCIAS QUMICAS O PREPARATIVOS QUE ALTEREN EL ORDEN
INSTITUCIONAL.
MALTRATO A LOS ANIMALES DENTRO DE LA INSTITUCIN.
ATENTAR CONTRA EL PATRIMONIO ECOLGICO DE LA INSTITUCIN O LUGARES DONDE SE ASISTA
CON EL UNIFORME.

 PROTOCOLO.
LAS SITUACIONES DE ESTE TIPO SE REPORTAN A COORDINACIN PARA ENTRAR EN ANLISIS, DONDE EL DOCENTE QUE LO
REPORTA ESTAR PERMANENTE INFORMADO DE LA SITUACIN PARA AYUDAR EN LA SOLUCIN DEL PROBLEMA.
BRINDAR ATENCIN INMEDIATA EN SALUD FSICA Y MENTAL A LAS PERSONAS INVOLUCRADAS.
REMITIR LA SITUACIN A LA COORDINACIN CUANDO SE REQUIERAN MEDIDAS DE RESTABLECIMIENTO DE DERECHOS.
ADOPTAR MEDIDAS DE PROTECCIN PARA LOS INVOLUCRADOS PARA EVITAR POSIBLES ACCIONES EN SU CONTRA.
INFORMAR DE MANERA INMEDIATA LOS PADRES Y DEJAR REPORTE DE ESTE HECHO
GENERAR ESPACIOS PARA EXPONER Y PRECISAR LO ACONTECIDO.
DETERMINAR ACCIONES RESTAURATIVAS PARA LA REPARACIN DE LOS DAOS CAUSADOS, RESTABLECIMIENTO DE LOS
DERECHOS Y LA RECONCILIACIN.
REALIZAR EL REPORTE EN EL SISTEMA DE INFORMACIN UNIFICADA DE CONVIVENCIA ESCOLAR.
EL COMIT ESCOLAR DE CONVIVENCIA O EN SU DEFECTO EL COORDINADOR, REALIZAR EL ANLISIS DEL CASO Y SEGUIMIENTO
DE LAS SOLUCIONES.

EL PROCESO ANTERIOR DEBE QUEDAR CONSIGNADO EN EL SISTEMA DE INFORMACIN DE CONVIVENCIA. PARA ESTE
PROTOCOLO SE DEBE CUMPLIR, COMO LO MANDA LA LEY, EL DEBIDO PROCESO QUE SE PRESENTA EN EL ARTCULO 53 DEL
PRESENTE MANUAL.

QUIEN DA LAS SANCIONES EN ESTE CASO SER EL COMIT DE CONVIVENCIA O EN SU DEFECTO EL COORDINADOR. LAS
POSIBLES SANCIONES PARA ESTE TIPO DE SITUACIONES PUEDEN SER:
COMPROMISO DISCIPLINARIO.
TRABAJO FORMATIVO - CORRECTIVO
TRABAJO PEDAGGICO
SUSPENSIN DE ACTIVIDADES ACADMICAS HASTA POR CINCO DAS HBILES.
PRIVACIN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
(REPRESENTACIONES DEPORTIVAS, ACADMICAS, CVICAS Y SOCIALES DE
LA INSTITUCIN) DURANTE UN SEMESTRE.

 SITUACIONES TIPO III

ATENTAR CONTRA LA PROPIEDAD AJENA O DESTRUIR LOS BIENES DE LA INSTITUCIN.
FALSIFICAR O SUSTRAER DOCUMENTOS PBLICOS O PRIVADOS DE LA INSTITUCIN.
AMENAZAR DIRECTA O INDIRECTAMENTE A CUALQUIER PERSONA QUE FORME PARTE DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA.

EL SECUESTRO, SICARIATO O INTEGRANTE DE PANDILLA AL INTERIOR DE LA INSTITUCIN O DURANTE
ACTIVIDADES DEL CALENDARIO ESCOLAR.
EMPLEAR EL CHANTAJE PARA OBTENER ALGN BENEFICIO PROPIO O DE TERCERAS PERSONAS.
EMPLEAR O FABRICAR EXPLOSIVOS O ELEMENTOS QUE CAUSEN TERRORISMO EN LA INSTITUCIN.
TRAFICAR CON LICOR, ALUCINGENOS O SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN LA INSTITUCIN O FUERA DE
ELLA EN ACTIVIDADES INSTITUCIONALES.
VIOLENTAR CERRADURAS PARA COMETER ACTOS ILCITOS DENTRO DE LA INSTITUCIN.
PRACTICAR LA PIROMANA EN CUALQUIERA DE LOS LUGARES DE LA INSTITUCIN.
COMETER HURTO A LA INSTITUCIN O A CUALQUIER PERSONA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

 PROTOCOLO.
EN EL CASO DE SITUACIONES QUE SEAN CONSTITUTIVAS DE PRESUNTOS DELITOS:
BRINDAR ATENCIN INMEDIATA EN SALUD FSICA Y MENTAL A LOS AFECTADOS.

INFORMAR DE MANERA INMEDIATA A LOS PADRES Y/O ACUDIENTES.

INFORMAR POR ESCRITO A LA AUTORIDAD COMPETENTE (POLICA NACIONAL,
POLICA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA, COMISARIA DE FAMILIA, BIENESTAR
FAMILIAR).
CITAR A LOS INTEGRANTES DEL COMIT ESCOLAR DE CONVIVENCIA Y PONERLOS EN
CONOCIMIENTO DEL CASO.
ADOPTAR LAS MEDIDAS PROPIAS PARA PROTEGER A LAS VCTIMAS, A QUIEN SE LE
ATRIBUYE LA ACUSACIN Y A LAS PERSONAS QUE HAGAN PARTE DE ESTA
SITUACIN.
REALIZAR EL REPORTE EN EL SISTEMA DE INFORMACIN UNIFICADA DE
CONVIVENCIA ESCOLAR.

 REALIZAR SEGUIMIENTO POR PARTE DEL COMIT DE CONVIVENCIA, DE LA AUTORIDAD QUE

ASUMA EL CONOCIMIENTO.
EL PROCESO ANTERIOR DEBE QUEDAR CONSIGNADO EN EL SISTEMA DE INFORMACIN DE
CONVIVENCIA. PARA ESTE PROTOCOLO SE DEBE CUMPLIR, COMO LO MANDA LA LEY, EL
DEBIDO PROCESO QUE SE PRESENTA EN EL ARTCULO 53 DEL PRESENTE MANUAL. LAS
AUTORIDADES COMPETENTES ASUMEN LA SANCIN FUERA DE LA INSTITUCIN, PERO LA
INSTITUCIN DEBE APLICAR LOS CORRECTIVOS PEDAGGICOS PERTINENTES PARA EL
CASO.
LA SANCIN INICIAL PARA ESTE TIPO DE SITUACIONES ES DE 3 A 15 DAS HBILES DE
SUSPENSIN MS EL TRABAJO FORMATIVO - CORRECTIVO PEDAGGICO QUE SE LE ASIGNE
DESDE EL COMIT DE CONVIVENCIA. JUSTICIA RESTAURATIVA
DESPUS SE LE HAR POR ESCRITO UN CONTRATO PEDAGGICO SOBRE EL CAMBIO DE
ACTITUD Y CMO SER SU COMPORTAMIENTO DENTRO DE LA INSTITUCIN Y LA POSIBLE
NEGACIN DEL CUPO PARA EL SIGUIENTE AO ESCOLAR.
PRIVACIN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
(REPRESENTACIONES DEPORTIVAS,
ACADMICAS, CVICAS Y SOCIALES DE LA INSTITUCIN) DURANTE TODO EL AO ESCOLAR.