LA SOCIEDAD FEUDAL

1. Comprende los conceptos.

Qu es el feudalismo?
El nuevo sistema de organizacin poltica, econmica y social que surgi
en Europa occidental durante la Edad Media, entre los siglos IX y XIII.
En l exista una cadena de lazos personales que ligaba al rey con los
nobles del reino. Se formaba un entramado complejo de relaciones de
dependencia porque un seor poda, a la vez, ser vasallo de otro u otros
seores.
Qu partes se distinguen en un feudo?
En cada feudo haba un castillo, que era la residencia del seor, varias
aldeas, en las que vivan los campesinos que dependan del seor, y
tierras de cultivo, pastos y bosques.
Las tierras se dividan en la reserva y los mansos.
La reserva era la parte de la tierra explotada por el propio seor; los
cultivos que se obtenan en ella pertenecan en su totalidad al seor.
Los mansos eran porciones de tierra que el seor conceda a los
campesinos para su sustento; a cambio de estas tierras, los campesinos
tenan que pagar al seor unas rentas, que podan ser dinero, productos
(una parte de la cosecha, tejidos, animales), y, sobre todo, servicios
personales, como trabajar determinado tiempo las tierras del seor
gratuitamente.
Qu es un estamento?
Cada uno de los grupos sociales existentes en la sociedad medieval.
Eran grupos cerrados porque slo se poda acceder a ellos por
nacimiento.
Qu quiere decir que una persona medieval era
privilegiada? Y no
privilegiada?
Que tenan una serie de ventajas: no pagaban impuestos y s los
cobraban. Adems no realizaban trabajos manuales.
Y no privilegiada?
Carecan de esas ventajas: pagaban impuestos y trabajaban para
mantener a las personas privilegiadas
2. Busca las ideas principales.
Explica en qu consistieron las segundas invasiones.
En la segunda mitad del siglo IX y el siglo X tres nuevos pueblos
invadieron Europa: los vikingos, los magiares y los sarracenos. La
extrema crueldad de los invasores dio lugar a un clima de violencia e
inseguridad que se extendi por todo el continente.

 Enumera los estamentos en que se distinguan en la sociedad medieval y

describe su situacin.
Los nobles, los clrigos y los trabajadores. Los nobles eran los
caballeros y sus familias; su misin consista en defender al resto de la
poblacin.
Los clrigos eran los monjes y los sacerdotes; deban rezar para lograr la
salvacin espiritual de las personas.
Los trabajadores eran en su mayora campesinos, aunque tambin haba
artesanos
y comerciantes; se ocupaban de producir los alimentos y los productos
que necesitaba la sociedad.
3. Interpreta el texto.
Explica cmo influyeron las segundas invasiones en la formacin de la sociedad
feudal
La extrema crueldad de los invasores dio lugar a un clima de violencia e
inseguridad que se extendi por todo el continente.
Qu otros factores intervinieron en la aparicin del feudalismo?
El hecho de que, tras la fragmentacin del imperio carolingio, toda
Europa se dividi en numerosos reinos. Los reyes eran muy dbiles y no
tenan ejrcitos propios ni medios para proteger sus reinos; por eso los
campesinos buscaron la proteccin de los nobles (condes, duques,
marqueses, etc.), que disponan de un ejrcito propio y de un castillo en
el que poda protegerse la poblacin de la zona si era atacada. A cambio
de su proteccin,
el noble exiga a los campesinos que trabajasen para l y que se
sometieran completamente a su autoridad; de esta forma, los
campesinos se convirtieron en siervos de los nobles.
Explica cmo lograba hacerse obedecer un rey medieval.
A travs de un pacto llamado vasallaje, mediante el cual los nobles se
convertan en vasallos del rey en una ceremonia llamada homenaje, en
la que le juraban fidelidad, ayuda militar y consejo en el gobierno; a
cambio, el rey ceda una porcin de tierras, el feudo, a su vasallo.
Lo consegua siempre?
No siempre. A veces uno o varios nobles dejaban de reconocer la
autoridad de un rey y luchaban contra l. Otras veces, era el rey quien
trataba de apoderarse por la fuerza de las tierras de algn noble.
Tambin eran frecuentes las luchas entre nobles. Todo ello provocaba
frecuentes guerras.
4. Interpreta los documentos.
Describe una ceremonia de homenaje
Un noble se postra de rodillas y besa la mano del rey, jurndole
fidelidad, de forma que se convierte en vasallo del rey.

 Explica qu era un feudo y descrbelo.

En cada feudo haba un castillo, que era la residencia del seor y de loa
caballeros armados que eran sus vasallos, varias aldeas, en las que
vivan los campesinos que dependan del seor, y tierras de cultivo,
pastos y bosques. Las tierras se dividan en la reserva y los mansos. La
reserva era la parte de la tierra explotada por el propio seor; los
cultivos que se obtenan en ella pertenecan en su totalidad al seor. Los
mansos eran porciones de tierra que el seor conceda a los campesinos
para su sustento; a cambio de estas tierras, los campesinos tenan que
pagar al seor unas rentas, que podan ser dinero, productos (una parte
de la cosecha, tejidos, animales), y, sobre todo, servicios personales,
como trabajar determinado tiempo las tierras del seor gratuitamente.
5. Organiza la informacin.
Haz un esquema con las relaciones entre los miembros de la sociedad feudal
concede un feudo
REY

concedenproteccin
NOBLES

juran

fidelidad

CAMPESINO
S

les

pagan

rentas

6. Comprende los conceptos

Qu es un linaje?
La descendencia de un noble o caballero.
Qu diferencia hay entre una guerra y un torneo?
Una guerra es un enfrentamiento armado, en el que dos ejrcitos se
enfrentan a muerte, mientras que un torneo es un combate en el que no
se arriesga la vida.
Qu es una mesnada?
El ejrcito formado por los caballeros y sus vasallos.
De dnde crees que procede el trmino caballero?
Guerrero a caballo
7. Busca las ideas principales.
Todo los caballeros eran igual de poderosos?
No. Los grandes seores eran dueos de grandes feudos y de inmensas
riquezas, mientras que los caballeros solo posean sus armas y su
caballo.
Cul era la situacin de las mujeres nobles?

Su funcin fundamental era casarse y tener hijos que aseguraran la

permanencia del linaje. Los matrimonios se concertaban por los padres
de los novios, a veces cuando estos eran nios. Las mujeres dirigan las
labores de los sirvientes, educaban a los hijos ms pequeos y bordaban
y tejan; rara vez salan del castillo. Las mujeres nobles estaban
sometidas completamente al marido, al que no podan desobedecer. Las
mujeres que permanecan solteras ingresaban en monasterios.
8. Explica la historia de algn castillo prximo a donde vives.
http://www.castillosnet.org/programs/castillosnet.php?tip=lis&dat=oviedo/lista
9. Interpreta el texto
Haz una narracin sobre la vida de un monje o una monja.
http://sociales2eso.wordpress.com/2008/03/16/comiqs-un-dia-de-la-vida-de-unmonje-medieval/
Tena el papa poder poltico durante la Edad Media? Por qu?
S. Porque gobernaba un Estado propio, los Estados Pontificios, situados
en el centro de la pennsula Itlica.
10. Interpreta los documentos.
Explica cmo es la estructura de la Iglesia catlica.
Estaba muy jerarquizada. En primer lugar, estaba dividida en dos ramas:
el clero secular y el clero regular.
A la cabeza del clero secular estaban los obispos, que controlaban un
extenso territorio llamado dicesis; cada dicesis comprenda varias
parroquias, donde realizaban su labor los sacerdotes.
El clero regular, por su parte, estaba formado por las rdenes religiosas,
cada una de las cuales estaba encabezada por el abad principal, por
debajo del cual estaban los superiores, que dirigan los monasterios, en
los que vivan los frailes, los monjes y las monjas.
En qu lugar del monasterio situaras al monje amanuense? Por qu?
En la biblioteca. Porque all copiaban a mano manuscritos.
11. Reflexiona.
Crees que la excomunin tendra consecuencias polticas para los gobernantes
de ahora?
Se puede aventurar que pocas o ninguna por lo general, ya que la
mayora de los pases del mundo son Estados laicos, es decir, que la
religin no coincide con el poder civil.
12. Comprende los conceptos.
Explica cmo era la vida de un campesino siervo y uno libre.
Un campesino siervo estaba sometido a la autoridad del seor. No poda
abandonar el feudo ni casarse sin su permiso, trabajaba gratuitamente

para l, bien cultivando las tierras de la reserva seorial o realizando los

trabajos domsticos; a cambio, el seor le alimentaba y mantena.
Un campesino libre poda abandonar el feudo y decidir sus actos
personales, trabajaba los mansos del seoro y, a cambio, pagaba una
renta al seor, pero dispona del resto de la cosecha.
Por qu decimos que los campesinos medievales eran autosuficientes?
Porque producan todo aquello que necesitaban. Se alimentaban de lo
que cultivaban y se vestan con las ropas que tejan las mujeres. Y ellos
mismos levantaban sus casas y elaboraban sus muebles.
13. Interpreta el texto
Qu significa la frase: la condicin de siervos pasaba de padres a hijos?
Que el hijo de un campesino siervo era tambin siervo.
Qu tipo de rentas pagaba un campesino medieval a su seor?
Podan ser dinero, productos (una parte de la cosecha, tejidos,
animales), y, sobre todo, servicios personales, como trabajar
determinado tiempo las tierras del seor gratuitamente.
Por qu decimos que los campesinos medievales tenan un nivel de vida bajo?
Porque coman mal, y la carne y el pescado eran lujos que solo se
permitan en los das especiales. Tampoco tenan medicinas. Por todo
esto, las enfermedades eran, a menudo, mortferas y la vida muy corta:
los que superaban los 40 aos se consideraban ancianos. Cualquier
calamidad (una sequa, una inundacin, una epidemia, una plaga)
significaba muchas muertes.
14. Interpreta los documentos.
Explica que funciones tena la vivienda campesina.
Serva para que toda la familia comiera y durmiese, incluso tambin los
animales domsticos.
Describe en qu consista la tcnica del barbecho.
Consista en que, como no tenan abonos, cada ao cultivaban solo la
mitad de la parcela; la otra mitad se dejaba sin cultivar (en barbecho),
para que la tierra recuperase su fertilidad.
Describe cmo realizaban los campesinos la siega.
Con herramientas muy rudimentarias: hoces, guadaas
15. Organiza la informacin.
Alimentaci
n

Completa el cuadro

La vida de un campesino medieval

Coma mal. La carne y el pescado eran lujos que solo se
permitan en los das especiales.

Vivienda

Vestido

Salud

Era muy pobre, hecha de adobe, madera y caas; tena

una sola habitacin en la que toda la familia coma y
dorma. Los muebles eran muy escasos: algn arcn, una
mesa y el jergn sobre el que dorman.
Era muy comn que compartiesen esa misma habitacin
con sus animales domsticos.
Se vestan con las ropas que tejan las mujeres.
Pobremente, con ropas de lana basta.
Los hombres llevaban tnica corta y medias y las
mujeres falda larga y corpio y cubran su cabeza con un
pauelo, un gorro o un manto.)
Como coman mal y tampoco tenan medicinas, las
enfermedades eran a menudo, mortferas y la vida muy
corta: los que superaban los 40 aos se consideraban
ancianos.
Cualquier calamidad (una sequa, una inundacin, una
epidemia, una plaga) significaba muchas muertes.

16. Pon un ejemplo de cada concepto

a) Privilegiado
b) No privilegiado
a) Un noble.
b) Un campesino.
17. Une los conceptos que tienen relacin entre s
Obispo con dicesis;
campesino siervo con reserva;
abad con monasterio;
campesino libre con mansos.
sacerdote con parroquia;
18. Cul es la diferencia ente
19. Elabora definiciones de esos trminos
a) investidura y homenaje
La investidura es el acto por el que el rey ceda una porcin de tierras,
o feudo, a su vasallo, mientras que el homenaje es la ceremonia por la
que, de rodillas y besando la mano del rey, el noble le juraba fidelidad,
ayuda militar y consejo en el gobierno al rey.
b) claustro y sala capitular
El claustro era el patio con un jardn central y cubierto por sus lados,
por donde los monjes paseaban y meditaban, mientras que la sala
capitular era donde se reunan los monjes.
c) diezmo y barbecho
El diezmo era el porcentaje de la cosecha que un campesino libre
deba pagar a la Iglesia, mientras que el barbecho consista en que,
como no tenan abonos, cada ao cultivaban solo la mitad de la

parcela; la otra mitad se dejaba sin cultivar (en barbecho), para que la
tierra recuperase su fertilidad.
d) seor y vasallo
Se denomina seor al rey o al noble que establece una relacin feudal
con un vasallo, a quien entrega un beneficio generalmente un feudo
a cambio de su fidelidad y de un servicio de armas. El vasallo es la
persona vinculada a un seor feudal por el pacto del vasallaje, es
decir, por una relacin de dependencia y fidelidad.
20. Ordena correctamente los grupos que componen la sociedad
feudal.
Rey, gran noble, caballero, artesano, campesino rico, campesino
pobre.
21. Seala los privilegiados y los no privilegiados
Privilegiados: el rey, el gran noble y el caballero. No privilegiados, el
resto.
22. Por qu los artesanos y comerciantes son no privilegiados?
Porque no pertenecen al estamento privilegiado, ya que trabajan con las manos
y pagan impuestos.
Quines ocupan el ltimo lugar?
Los campesinos pobres. Porque su nivel de vida era muy bajo.
Analizar un tapiz: el tapiz de Bayeux
23. Analizar su contexto histrico
Di cundo sucedieron los hechos relatados en el tapiz y si coinciden con la
poca en que fue confeccionado.
En el ao 1066. S, coincide.
El tapiz es una fuente primaria o secundaria?
Es una fuente primaria. (Se bord en el siglo XI con escenas histricas
que narran la conquista de Inglaterra por los normandos en el ao
1066, es decir, es contempornea de los hechos a los que se refiere.)
Es una fuente material, literaria, iconogrfica u oral?
Es una fuente material.
24. Describe cmo es el tapiz
En la franja superior
En la franja superior se ve un barco con la vela hinchada por el viento;
el personaje de la izquierda lleva el timn, mientras un marino, a la
derecha, vigila la profundidad del mar con una prtiga. Esta escena
representa la salida en el ao 1064 de Harold el Sajn, cuado del
anciano rey Eduardo, de las costas inglesas en direccin a Normanda,

en Francia, para ofrecer la corona al duque Guillermo de Normanda,

ya que el rey ingls no tiene heredero directo. Precisamente, el
personaje que est al timn del barco en esta escena es Harold.
El tapiz cuenta en 58 escenas como, a pesar de jurar fidelidad a
Guillermo, Harold se hace con el trono a su regreso a Inglaterra, tras
la muerte repentina de Eduardo en enero de 1066, coronndose como
Harold II. Guillermo prepara durante varios meses una gran armada y
desembarca con su ejrcito en las costas inglesas, derrotando y dando
muerte finalmente a Harold en la batalla de Hastings.
En la franja inferior
La seccin final del tapiz, que se supone que mostraba la rendicin de
los sajones y la coronacin de Guillermo como Guillermo I de
Inglaterra, se ha perdido.
En la franja inferior se ve parte de un banquete. Unos criados
preparan la comida parecen pinchos y la llevan a la mesa.
En la franja central.
Se trata de una escena de la lucha entre los normandos y los ingleses.
Se puede explicar que esta escena representa el primer momento de
la batalla final entre ambos pueblos, que termin con la muerte de
Harold. Los normandos cabalgan hacia los ingleses, que les esperan a
pie y estn echados hacia atrs como por el fuerte empuje de los
enemigos. Un arquero est disimulado entre los ingleses.
Las lanzas y mazas vuelan y en el borde inferior del tapiz aparecen
soldados muertos.
En qu idioma crees que est la inscripcin?Cul crees que era su funcin?
En latn. Su funcin era contar la conquista de Inglaterra por los
normandos en el ao 1066.
Qu colores se han utilizado?El estilo es muy detallista?
Verdes, rojos, ocres, negro S.
25. El tapiz como otras obras de arte, nos ayuda a conocer aspectos de
las sociedades que estudiamos.
Explica cmo van vestidos los personajes de esas escenas.
En la escena superior los personajes son, en su mayora, marineros; en
la escena central, aparecen guerreros, con armadura, casco, escudo y
armas: lanzas, arcos, etc.; y en la escena inferior, se ven algunos
criados.
Seala cmo son los barcos y si coinciden con lo estudiado sobre las
embarcaciones vikingas.
Son de madera, pequeos, con un mstil de madera y una vela,
mascarones tanto en la proa como en la popa y se impulsan por la
fuerza de los remos y del viento. S, coinciden.
Indica qu tipos de personajes puedes identificar en estas escenas y explica
los rasgos que los identifican.

Se puede identificar, por ejemplo, a un caballero en la escena central,

porque va a caballo; en la misma escena aparece un grupo de
soldados de infantera, que van a pie; en la escena inferior se ve a
unos criados, que sirven la comida unos pinchos y tambin a unos
cortesanos que comen y beben.
Se ha representado algn elemento fantstico?
S, en los mascarones del barco y, sobre todo, en las cenefas que
enmarcan las escenas aparecen algunos animales fantsticos.
Webs SOCIEDAD FEUDAL
http://www.histodidactica.es/WEBQUEST/Troballa%20medieval/index.htm
http://www.xtec.cat/aulanet/viatge/credit3/03/repro33a.htm
http://www.xtec.es/recursos/socials/gerbert/societat.htm

en cataln. Tiene actividades

id.

http://www.angelfire.com/on3/medieval/
http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/media/feudal/feudalismo/feudo_1.htm
http://www.mhcat.net/oferta_museal/exposici_permanent/el_naixement_d_una_naci
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/01304575090560162900080/p000000
8.htm
http://www.fortunecity.es/imaginapoder/humanidades/587/feudalismo.htm
http://www.artehistoria.com/historia/contextos/1334.htm
CRUZADAS
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/html/cruzadas/lascruzad
as.htm
http://www.escolar.com/avanzado/historia027.htm
http://www.geocities.com/Paris/Opera/2226/