ENTREVISTA PARA PADRES O APODERADOS

A) DATOS GENERALES.
 Nombre del niño:
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Edad: ………..

Informante: ………………………………………………………………………

Parentesco: ……………………………….

Colegio: …………………………………………………………………………..

Grado: ………………………

Fecha de Nac: …………

Domicilio: …………………………………………………………………...

B) MOTIVO DE EVALUACIÓN
 ¿Cuál es el problema?

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Detalles:
¿Qué situaciones favorecen la aparición del problema?
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¿En qué situaciones se manifiesta el problema?
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¿Hace cuanto apareció en problema?
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¿Con quiénes se da el problema?
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¿Qué sucede después que aparece el problema?
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¿Cómo afecta a otros miembros de la familia o a otras personas?
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¿Qué pasos han seguido para resolver el problema?
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Características topográficas
Frecuencia (número de veces que ocurre en un día, semana, etc)
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Duración (en segundos o minutos)
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Intensidad (casi nada, algo, bastante o muy severo)
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Estrategias de solución empleadas y sus resultados
Por sus padres
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Por sus maestros
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Por otras personas
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¿En qué condiciones el problema del niño empeora?
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¿En qué condiciones el problema del niño mejora?
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¿Qué cambios recientes o factores creen que expliquen el origen o mantenimiento del problema?
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C) FAMILIA

Composición familiar:
Hijo biológico o adoptado, si es adoptado ¿conoce su condición?
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¿Con quienes vive en casa?
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¿Cuántos hijos tienen y que posición ocupa el niño?
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¿Cómo se llevan sus hijos? y ¿cómo se lleva él con ellos?
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Padres
Dificultades de los padres a nivel personal. (problemas económicos, de pareja, de salud)
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Los padres suelen comunicarse más de forma pasiva, agresiva o asertiva con su hijo.
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En general, ¿Cómo se llevan con su hijo?
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Auto-observación de los padres (cada uno y ambos)
Fortalezas
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Debilidades
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Puesta de límites y disciplina
¿Cómo se ejerce la disciplina en casa?
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¿Qué técnicas o recursos se utilizan?
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¿Cuáles funcionan y cuáles no?
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¿A su hijo le cuesta mucho obedecerles?
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Estilo disciplinario de los padres u otros miembros de la familia:
Papá
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Mamá
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Otros
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Los padres se muestran de acuerdo en la forma de disciplinar a sus hijos.
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D) DESARROLLO DEL NIÑO

Problemas antes, durante o después del embarazo
¿El niño fue planificado?
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¿Se tuvo un control adecuado durante el embarazo?
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¿Se presentó alguna enfermedad o accidente durante el embarazo?
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¿Se presentaron problemas durante el parto?
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¿Ha tenido problemas en su crecimiento? (pararse, sentarse o caminar)
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¿Ha tenido problemas de lenguaje? (al pronunciar palabras, dificultad al hablar)
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¿El niño posee alguna dificultad física? (auditiva, visual, sensorial)
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Crianza
¿Cómo fue la crianza de pequeño? (Dificultades) ¿Quién lo cría actualmente? ¿Quiénes pasan más tiempo con él?
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Datos personales del niño
Cosas que al niño le gustan o disgusta hacer
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Personas o cosas que le agradan o le desagradan.
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Principales fortalezas del niño.
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Debilidades o limitaciones del niño.

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¿Qué hace es sus ratos libres?
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Aspecto social
¿Cómo se lleva con sus compañeros del colegio? (aspectos positivos y negativos)
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¿Tiene dificultades para iniciar o mantener amistades? ¿A quienes considera como sus amigos?
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Suele comunicarse más de tipo agresivo, pasivo o asertivo.
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Aspecto emocional
¿Le ha tenido o tiene temor a algo?
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¿Existen situaciones que evita por no pasar vergüenza?
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¿Alguna vez lo han visto demasiado triste o desánimado?
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¿Se molesta constantemente?

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Aspecto Académico
¿Se ha adaptado a su colegio? (actividades que más le agradan o desagradan hacer en el colegio)
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Problemas en la realización de tareas escolares.
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Problemas de organización o hábitos de estudio.
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Dificultades de aprendizaje, atención o concentración
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¿Ha desaprobado algún grado escolar? (o estuvo por desaprobarlo)
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Nivel de rendimiento en general (en el pasado y presente)
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Salud
Tratamientos sobre este u otros problemas:
Especialistas
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Fechas y motivos de evaluación
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Diagnósticos y tratamientos previos que influyeron en su funcionamiento psicológico
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Logros que se obtuvo.
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Estado de salud actual (medicación, tratamientos, hábitos de sueño o alimentación)

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Antecedentes Familiares:
Familiares con perturbaciones emocionales importantes o diagnósticos psiquiátricos.
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Historia de abuso físico o sexual
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Experiencias traumáticas
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E) OTROS ASPECTOS

¿Existen otras cosas que les preocupa sobre el comportamiento de su hijo?
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¿Cómo describirían un día normal en la vida de su hijo?
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¿Cómo se imaginan a su hijo en un futuro?
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¿Qué es lo que les gustaría o esperan que su hijo pueda lograr luego de las sesiones con el psicólogo?
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F) OBSERVACIONES
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