So Paulo 2014 Na minha opinio, o que talvez tenha causado contestao foi a maneira como foi
implantada e no a lei em si.
As escolas e os professores no estariam preparados para isso. A idia de que as crianas dessa idade teriam que apenas brincar na escola para quando mais velha serem alfabetizadas no coincide com o mundo real, pois j foi comprovado que muitas crianas dessa faixa etria se alfabetizam quando tem muito contato com as prticas de leitura e escrita, inclusive em situaes no escolares. Da, ao meu ver, a importncia de inserir as crianas no Ensino Infantil, alm das brincadeiras, elas se aproximariam de livros e outros tipos de material escrito e aprenderiam a reconhecer o prprio nome e dos amigos. Ao fim da Educao Infantil elas estariam imersas na cultura escrita. Aos 6 anos, o que precisaria seria espao adequado e professores preparados, assim sem perceber, as crianas estariam sendo alfabetizadas. Para Vygotsky, o professor possui papel ativo, sendo capaz de desafiar o aluno para que este se sinta cada vez mais hbil ao realizar uma tarefa considerada difcil. Tudo depende de cursos de capacitao e materiais didticos especficos de alfabetizao.