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ROSANAFACHADA
PSICOMOTRICIDADE
CINCIAPSICOPEDAGGICAQUE
PROCURAESTUDAROHOMEM,O
CORPOEMMOVIMENTO,EATRAVS
DISSOENTENDERASRELAESQUE
ELEFAZCONSIGOMESMOECOMO
MUNDOEXTERNO.
CAMPODEATUAO
EDUCAOPsicomotricidadeFuncional
PsicomotricidadeRelacional
REEDUCAO
TERAPIA
VERTENTESDA
PSICOMOTRICIDADE
REEDUCAO
TERAPIA
PSICOMOTRIC
IDADE
PSICOMOTRIC
IDADE
PSICOMOTOR
A
PSICOMOTOR
A
FUNCIONAL
RELACIONAL
REEDUCAO
TRATAR
PATOLOGIAS:
SANAR
PROBLEMAS
MOTORES,
MELHORAR AS
APRENDIZAGENS
COGNITIVAS E O
COMPORTAMEN-TO
DA CRIANA
DESENVOLVER AS
POTENCIALIDADES
RELACIONAIS DA
CRIANA
UTILIZANDO A
AO DO BRINCAR
DAS
FINALIDADE
AFETIVAS,
FUNES
RELACIONAIS
PSICOMOTORAS
E COGNITIVAS
PSICANLISE
PSICOPEDAGOGIA
PSICOPEDAGOGIA
REA DE BASE
BIOMDICA
NEUROPSIQUIATRIA
INFANTIL
AUTORES DE
BASE
DUPR
WALLON
ROGERS
WALLON
PIAGET
WINNICOTT
VIGOTSKY
PRINCIPAIS
AUTORES
GUILMAIN
DEFONTINE
EMPINET E
DARRAULT
AJURRIAGUERR
A
LEVIN
LE BOULCH
PICQ E VAYER
AUCOUTURIER
LAPIERRE
NEGRINE
OBRAS E
PUBLICAES
MANUAL DE
REEDUCAO
PSICOMOTRIZ
1., 2. E 3. ANO
LA EDUCACION
PSICOMOTRIZ
COMO TERAPIA
BRUNO
A CLNICA
PSICOMOTORA
A EDUCAO
PELO
MOVIMENTO
SIMBOLOGIA DO
MOVIMENTO
EDUCAO
PSICOMOTORA
E RETARDO
MENTAL
APREND E
DESENV. INFANTIL
VOLS 1,2 E 3.
Procedimentosdidticos
REEDUCAO
PSICOMOTORA
TERAPIA
PSICOMOTORA
PSICOMOTRICIDADE
FUNCIONAL
PSICOMOTRICIDADE
RELACIONAL
RELAO
ADULTO/CRIANA
COMANDO, NO
INTERAGE
ESCUTA, AJUDA,
INTERAO E
DISPONIBILIDADE
CORPORAL
COMANDO E
DIREO, O
MODELO DA
CRIANA
AJUDA, ESCUTA,
ESTMULO,
INTERAO E
INTERVENO
COMPOSIO DOS
GRUPOS
GRUPOS
PEQUENOS
INDIVIDUAL
INDIVIDUAL
GRUPOS DE UM
MESMO NVEL DE
DESENVOLVIMENTO
GRUPOS DE
DIFERENTES NVEIS DE
DESENVOLVIMENTO
ORGANIZAO E
PROPOSIO DA
PRTICA
PROGRAMAS DE
SESSO DE
EXERCCIOS
CONFORME A
NECESSIDADE DA
CRIANA
ATIVIDADES EM QUE
OBJETOS E O CORPO
DO TERAPEUTA SE
TORNEM O DEPSITO
DAS EMOES DA
CRIANA
ATIVIDADES PRPROGRAMADAS,
FAMLIAS DE
EXERCCIOS
RITUAL DE ENTRADA;
ATIVIDADES LIVRES DE
EXPRESSO,
CONSTRUO E
COMUNICAO;
RITUAL DE SADA
DESENVOLVIMENTO
DAS ROTINAS
MTODO DIRETIVO
MTODO NO
DIRETIVO
MTODO DIRETIVO
MTODO NO
DIRETIVO
AVALIAO/
BATERIA DE TESTES
QUE DETERMINAM O
PERFIL PSICOMOTOR
AVALIAO
CONFORME A
EVOLUO DA
CRIANA
CORREO DO ERRO,
PADRO DE
MOVIMENTO CERTO E
ERRADO
DESPERTAR DE ZONAS
PROXIMAIS NA
CRIANA
NO OCORRE
CONTATO
CORPORAL
OCORRE CONTATO
CORPORAL
RARAMENTE
OCORRE CONTATO
CORPORAL
OCORRE CONTATO
CORPORAL
ACOMPANHAMENTO
POSTURA CORPORAL
DIANTE DA CRIANA
Procedimentosdidticos
REEDUCAO
PSICOMOTORA
TERAPIA
PSICOMOTORA
PSICOMOTRICIDADE
FUNCIONAL
PSICOMOTRICIDADE
RELACIONAL
RELAO
ADULTO/CRIANA
COMANDO, NO
INTERAGE
ESCUTA, AJUDA,
INTERAO E
DISPONIBILIDADE
CORPORAL
COMANDO E
DIREO, O
MODELO DA
CRIANA
AJUDA, ESCUTA,
ESTMULO,
INTERAO E
INTERVENO
COMPOSIO DOS
GRUPOS
GRUPOS
PEQUENOS
INDIVIDUAL
INDIVIDUAL
GRUPOS DE UM
MESMO NVEL DE
DESENVOLVIMENTO
GRUPOS DE
DIFERENTES NVEIS DE
DESENVOLVIMENTO
ORGANIZAO E
PROPOSIO DA
PRTICA
PROGRAMAS DE
SESSO DE
EXERCCIOS
CONFORME A
NECESSIDADE DA
CRIANA
ATIVIDADES EM QUE
OBJETOS E O CORPO
DO TERAPEUTA SE
TORNEM O DEPSITO
DAS EMOES DA
CRIANA
ATIVIDADES PRPROGRAMADAS,
FAMLIAS DE
EXERCCIOS
RITUAL DE ENTRADA;
ATIVIDADES LIVRES DE
EXPRESSO,
CONSTRUO E
COMUNICAO;
RITUAL DE SADA
DESENVOLVIMENTO
DAS ROTINAS
MTODO DIRETIVO
MTODO NO
DIRETIVO
MTODO DIRETIVO
MTODO NO
DIRETIVO
AVALIAO/
BATERIA DE TESTES
QUE DETERMINAM O
PERFIL PSICOMOTOR
AVALIAO
CONFORME A
EVOLUO DA
CRIANA
CORREO DO ERRO,
PADRO DE
MOVIMENTO CERTO E
ERRADO
DESPERTAR DE ZONAS
PROXIMAIS NA
CRIANA
NO OCORRE
CONTATO
CORPORAL
OCORRE CONTATO
CORPORAL
RARAMENTE
OCORRE CONTATO
CORPORAL
OCORRE CONTATO
CORPORAL
ACOMPANHAMENTO
POSTURA CORPORAL
DIANTE DA CRIANA
Psicomotricidade
Alteraesnaatividade
neural
Mudanasna
comunicaoneural
Novasredesneurais
Novaestruturacerebral
Novomodode
funcionamento.
AparatoBiolgico;
MeioAmbiente;
Tarefasaserem
realizadas.
Emergnciado
Comportamento:
Resultadodessatrade
sobreoscircuitos
neurais
CC
conduta
E.Ext.
SL
Tlamo
emoo
HIPOT motivao
SN
E.Int.
SE
ativao
SISTEMAPSICOMOTORHUMANO
TONICIDADE
EQUILIBRAO
LATERALIDADE
NOODOCORPO(somatognosia)
ESTRUTURAOESPAOTEMPORAL
PRAXIAGLOBAL
PRAXIAFINA
TONICIDADE
TONICICIDADEEMLRIAAlertaede
Vigilnciaqueexigeamobilizaodeumacerta
energiaessencial`aativaodossistemasseletivosde
conexo,semosquaisnenhumaatividademental
podeserprocessadamantidaeorganizada.
AquisiesNeuromusculares,confortoTtile
integraodepadresmotoresantigravdicos(0aos
12meses)
EQUILBRIO
ParaLria,shaveraequilibraocorporalsea
manutenocorticalacompanharodesenvolvimento
dacriana.
Equilbrio:acapacidadedemantersesobre
umabasereduzidadesustentaodocorpo,atravs
deumacombinaoadequadadeaesmuscularese
sobainflunciadeforasexternas.(Mello,1980);
Asimpresses:Labirnticas;Cinestsicaseas
Visuais.
Equilbrio:Esttico;DinmicoeRecuperado.
LATERALIDADE
Adominncialateralbaseadaemfatores
neurolgicosesociais;
Observarastarefasqueexijamfora,preciso
parasaberadominnciadeolho,ouvido,pe
mo;
Lateralidade:Homognia;Cruzada,Ambidestra;
InfluinaconstruodoEsquemaCorporaledo
Espao
ESQUEMAIMAGEM
VERBOTER;
MEMRIACURTA;
ASPECTO
NEUROLGICO;
ORGANISMO
EXTERNO
VERBOSER;
MEMRIALONGA;
ASPECTO
PSICOLGICO;
ORGANISMO
INTERNO
ESTRUTURAOESPACIAL
AORIENTAOEAESTRUTURAODO
MUNDOEXTERIORREFERINDOSEAOSEU
REFERNCIALEDEPOISAOUTROSOU
PESSOASEMPOSIOESTTICAOUEM
MOVIMENTO;
Conhecimentodasnoes;
Orientaoespacial;
Organizaoespacial;
Compreensodasrelaes.
ORIENTAOTEMPORAL
Acapacidadedesituarseemfuno
dosacontecimentos;
OrdemeSucesso;
DuraodosIntervalos;
Renovaocclicadecertosperodos;
Rtmo
PRAXIA
GLOBALFINA
MACROMOTRICIDADE
Cinestsico;visual;ttillabi
rnticoevestibularque
ocorremnumarelao
espaotemporal;
Melhoraocomando
nervosoeorefinamento
percptivosensorial.
MICROMOTRICIDADE
OROMOTRICIDADE
GRAFOMOTRICIDADE
Independnciaao
equilbrioealateralidade;
Repetirogestosemmudar
apreciso;
Adaptaoaoesforo
muscular,arelao
sensriomotoraesaber
exatamenteaimagemdo
gesto.
NoLhePossoDarOQueJExisteEmVocMesmo.
NoLhePossoAtribuirOutroMundoDeImagem,
AlmDaqueleQueHEmSuaPrpriaAlma.
NadaLhePossoDarANoSerAOportunidade,
OImpulso,AChave.
EuAjudareiATornarVisvelSeuPrprioMundo.
Tudo.
HermanHesse