Tesoro de Lectura. Cuaderno de Práctica

Cuaderno de
prctica
Edicin del maestro
Published by Macmillan/McGraw-Hill, of McGraw-Hill Education, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc.,

Two Penn Plaza, New York, New York 10121.
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Printed in the United States of America
2 3 4 5 6 7 8 9 10 024 13 12 11 10 09
Contenido
Un buen comienzo: Somos especiales
Unidad 2
El abecedario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Indicaciones de caligrafa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Semana 1: Qu vemos?
Responder al Superlibro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Palabra de uso frecuente: yo . . . . . . . . . . . . . . . . .
Reconocimiento de letras: AaHh . . . . . . . . . . . . .
Reconocimiento de letras: IiOo . . . . . . . . . . . . . .
Palabra de uso frecuente: yo . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
4
5
6
7
Semana 2: Qu hacemos?
Palabra de uso frecuente: soy . . . . . . . . . . . . . . . .
Reconocimiento de letras: PpUu . . . . . . . . . . . . .
Reconocimiento de letras: VvZz . . . . . . . . . . . . . .
Palabra de uso frecuente: soy . . . . . . . . . . . . . . . .
9
10
11
12
13
Semana 3: Creamos msica

Palabras de uso frecuente: yo, soy. . . . . . . . . . . . .
Reconocimiento de vocales: Aa y Ee . . . . . . . . . .
Reconocimiento de vocales: Ii, Oo y Uu . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: yo, soy. . . . . . . . . . . . .
Unidad 1
15
16
17
18
19
La familia
Los amigos
Semana 1: Conoce a tus amigos

Fontica: /p/p . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Personajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Palabra de uso frecuente: es . . . . . . . . . . . . . . . .
Conciencia fonmica: /p/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar pa, pe, pi, po, pu . . . . . . . . .
41
42
43
45
46
Semana 2: Qu es un amigo?
Fontica: /t/t. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Comparar y contrastar . . . . . . . . .
Palabra de uso frecuente: el . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conciencia fonmica: /t/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar ta, te, ti, to, tu . . . . . . . . . . .
47
48
49
51
52
Semana 3: Viva la amistad!

Fontica: /p/p . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Personajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: es, el . . . . . . . . . . . . .
Fontica: /t/t. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar pa, pe, pi, po, pu y
ta, te, ti, to, tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Revisar fontica: /p/p y /t/t . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Unidad 3
53
54
55
57
58
59
El transporte
Semana 1: Mi familia y yo
Semana 1: Un viaje por la ciudad
Fontica: a, e, i, o, u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Comprensin: Hacer predicciones . . . . . . . . . . . . . 22
Palabra de uso frecuente: un . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Conciencia fonmica: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/. . . . . . . . . 25
Fontica: a, e, i, o, u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Fontica: /l/l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Hacer predicciones . . . . . . . . . . . .
Palabra de uso frecuente: tiene . . . . . . . . . . . . . .
Conciencia fonmica: /l/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar la, le, li, lo, lu . . . . . . . . . . . .
Semana 2: Las familias se renen
Semana 2: Viajar lejos y cerca
Fontica: m/m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Comprensin: Ambiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Palabra de uso frecuente: una . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Conciencia fonmica: /m/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Fontica: Combinar ma, me, mi, mo, mu . . . . . . . 32
Fontica: /s/s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Clasificar y categorizar . . . . . . . .
Palabra de uso frecuente: veo . . . . . . . . . . . . . . .
Conciencia fonmica: /s/. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar sa, se, si, so, su . . . . . . . . . . .
Semana 3: Las familias cambian
Semana 3: Sobre ruedas
Fontica: /m/m y a, e, i, o, u . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Comprensin: Hacer predicciones . . . . . . . . . . . . .34
Palabras de uso frecuente: un, una . . . . . . . . . . . . 35
Fontica: /m/m y a, e, i, o, u . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Fontica: Combinar ma, me, mi, mo, mu . . . . . . . 38
Revisar fontica: /m/m y a, e, i, o, u . . . . . . . . . . . 39
Fontica: /l/l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Personajes, Trama . . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: tiene, veo . . . . . . . . .
Fontica: /s/s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar la, le, li, lo, lu y
sa, se, si, so, su . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Revisar fontica: /l/l, /s/s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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77
78
79
Unidad 4
Los alimentos
Unidad 6
El vecindario
Semana 1: De dnde vienen los alimentos?
Semana 1: Nuestro vecindario
Fontica: /n/n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Orden de los sucesos . . . . . . . . . .
Palabra de uso frecuente: y . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conciencia fonmica: /n/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar na, ne, ni, no, nu . . . . . . . . .
Fontica: /b/b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Idea principal y detalles. . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: estamos, dentro . . . .
Conciencia fonmica: /b/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar ba, be, bi, bo, bu . . . . . . . . .
81
82
83
85
86
Semana 2: Qu vamos a cenar?

Fontica: /d/d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Hacer inferencias . . . . . . . . . . . . .
Palabra de uso frecuente: tengo . . . . . . . . . . . . .
Conciencia fonmica: /d/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar da, de, di, do, du . . . . . . . . .
Semana 2: Personas y lugares

87
88
89
91
92
Semana 3: Platos tradicionales

Fontica: /n/n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Hacer inferencias . . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: y, tengo . . . . . . . . . .
Fontica: /d/d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar na, ne, ni, no, nu y
da, de, di, do, du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Revisar fontica: /n/n y /d/d . . . . . . . . . . . . . . . . .
Unidad 5
121
122
123
125
126
Fontica: /rr/r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: este, para . . . . . . . . .
Conciencia fonmica: /rr/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar ra, re, ri, ro, ru . . . . . . . . . . .
127
128
129
131
132
Semana 3: Trabajadores del barrio

93
94
95
97
98
99
Los animales
Fontica: /b/b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Volver a contar . . . . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: estamos, dentro,
este, para. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: /rr/r y /b/b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar ra, re, ri, ro, ru y
ba, be, bi, bo, bu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Revisar fontica: /l/l, /p/p, /rr/r, /b/b, /n/n, /f/f . . .
Unidad 7
133
134
135
137
138
139
El tiempo y las estaciones
Semana 1: Animales conocidos

Fontica: /b/v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Hacer predicciones . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: est, en . . . . . . . . . . .
Conciencia fonmica: /b/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar va, ve, vi, vo, vu . . . . . . . . . .
101
102
103
105
106
Semana 2: Los animales crecen y cambian

Fontica: /f/f . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: vamos, al . . . . . . . . .
Conciencia fonmica: /f/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar fa, fe, fi, fo, fu . . . . . . . . . . .
Fontica: /j/j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: por, gusta . . . . . . . . .
Conciencia fonmica: /j/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar ja, je, ji, jo, ju . . . . . . . . . . . .
107
108
109
111
112
Semana 2: Las estaciones
113
114
115
117
Semana 3: Qu pasa cuando el tiempo

cambia?
Semana 3: Los animales y sus casas

Fontica: va, ve, vi, vo, vu . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Personajes, Trama . . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: est, en, vamos, al . .
Fontica: /f/f . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar va, ve, vi, vo, vu y
fa, fe, fi, fo, fu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Revisar fontica: /b/v y /f/f . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Semana 1: Los cambios del tiempo
118
119
Fontica: /y/y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Ambiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: con, quin . . . . . . . .
Conciencia fonmica: /y/. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar ya, ye, yi, yo, yu . . . . . . . . . .
Fontica: /j/j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Fantasa y realidad . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: por, gusta, con,
quin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: /j/j, /y/y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar ja, je, ji, jo, ju y
ya, ye, yi, yo, yu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Revisar fontica: /j/j y /y/y . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Unidad 8
Unidad 10
Las plantas
Semana 1: Mira lo que s
Semana 1: Cmo crecen los rboles?

Fontica: /ch/ch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Orden de los sucesos . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: qu, grande . . . . . . .
Conciencia fonmica: /ch/ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar cha, che, chi, cho, chu . . . .
161
162
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165
166
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169
171
172
Unidad 9
173
174
175
177
178
179
Animales increbles
Semana 1: Insectos interesantes

Fontica: /y/ll . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: somos, amigos . . . . .
Conciencia fonmica: /y/. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar lla, lle, lli, llo, llu . . . . . . . . . .
181
182
183
185
186
Semana 2: El inmenso ocano

Fontica: /g/g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Comparar y contrastar . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: mira, tambin . . . . .
Conciencia fonmica: /g/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar ga, gue, gui, go, gu . . . . . . .
187
188
189
191
192
Semana 3: Animales de antes y ahora

Fontica: /y/ll . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Fantasa y realidad . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: somos, amigos,
mira, tambin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: /g/g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar lla, lle, lli, llo, llu y
ga, gue, gui, go, gu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Revisar fontica: /y/ll y /g/g. . . . . . . . . . . . . . . . . .
201
202
203
205
206
Fontica: /s/c. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Causa y efecto . . . . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: dnde, conmigo. . . .
Conciencia fonmica: /s/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar ce, ci . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
207
208
209
211
212
Semana 3: Contemos hacia atrs!
Semana 3: Qu hay en mi jardn?

Fontica: /ch/ch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Sacar conclusiones . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: qu, grande,
aqu, estaba. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: // . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar cha, che, chi, cho, chu y
a, e, i, o, u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Revisar fontica: /ch/ch y // . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: /k/c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Usar ilustraciones . . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: juego, contigo . . . . .
Conciencia fonmica: /k/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar ca, co, cu . . . . . . . . . . . . . . .
Semana 2: Arte por todas partes
Semana 2: Semillas y plantas

Fontica: // . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comprensin: Volver a contar . . . . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: aqu, estaba . . . . . . .
Conciencia fonmica: // . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar a, e, i, o, u . . . . . . . . .
Cunto aprend!
193
194
195
197
198
199
Fontica: /k/c y /s/c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Comprensin: Ambiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Palabras de uso frecuente: juego, contigo,
dnde, conmigo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: /k/c y /s/c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fontica: Combinar ca, co, cu y ce, ci . . . . . . . . .
Revisar fontica: Palabras que riman . . . . . . . . .
213
214
215
217
218
219
Macmillan/McGraw-Hill
Nombre
El abecedario
Nombre
Aa Bb
Bb Cc
Cc Dd
Dd
Aa
Bb
Cc
Dd
Aa
Gg H
H hhh
Gg
Ee
H
Ee
Ff
Ee FFf
F ff Gg
L lll
J
L
J jjj KKK kkk L
III iii J
Oo
Mm Nn
Nn
Oo
Nn Oo
Mm
Mm
Nn Nn
Q
Pp
R
Q qq R
Pp
R rrr SSS sss
Pp Qq
U
V
Tt
U uuu V
V vvv
T
Ttt U
X
X xxx YYY yyy ZZZ zzz
W
W
w
Ww
wX
3
Nombre
Responder al Superlibro: Por la calle Abecedario

Nombra los animales de arriba de la pgina. Dibuja un animal del
cuento.
Para el hogar: Pida

a su nio o nia que
cuente una historia
sobre animales.
Un buen comienzo: Somos especiales Semana 1
Nombre
pinto
leo
corro
como
.
.
.
.
Palabra de uso frecuente: yo

Lee las oraciones: Yo pinto. Yo leo. Yo corro. Yo como.
Yo
Yo
Yo
Yo
Para el hogar: Pida a su

nio o nia que lea las
oraciones en voz alta.
Nombre
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll
Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv
Ww Xx Yy Zz
a b c d
E F G H
Reconocimiento de letras: Aa a Hh
Escribe la letra minscula debajo de la letra mayscula.
Escribe la letra mayscula debajo de la letra minscula.
Para el hogar: Pida

a su nio o nia que
seale y nombre cada
letra.
Nombre
Ww Xx Yy Zz
j k l
M N O
Reconocimiento de letras: Ii a Oo
Para el hogar: Pida

a su nio o nia que
seale y nombre cada
letra.
Yo
Libro para el hogar: Pida

a su nio o nia que le
lea el libro en voz alta.
duermo
Palabra de uso frecuente: yo

Lee el libro a tu compaero un voz
alta.
Nombre
Yo
Yo
corro
.
1
Yo
como
Yo
leo
Nombre
Revise el trabajo de los nios.
Responder al Superlibro: Con tus manos

Platica sobre lo que hacen los nios de los dibujos.
Haz movimientos con tus manos y pregunta a un
compaero lo que hacen tus manos.
Para el hogar: Pida a su nio

o nia que le diga qu hacen
los nios. Luego pregntele
sobre lo que sus manos
pueden hacer.
Yo
Yo
Yo
Yo
soy
soy
soy
soy
Palabra de uso frecuente: soy

Lee las oraciones: Yo soy alegre. Yo soy cantante. Yo soy saltarina.
Yo soy deportista.
10
alegre
cantante
saltarina
deportista
.
.
.
.

nio a nia que lea las
Nombre
Nombre
Ww Xx Yy Zz
Reconocimiento de letras: Pp a Uu

nio o nia que seale
y nombre cada letra.
11
Nombre
Ww Xx Yy Zz
w
y
Reconocimiento de letras: Vv a Zz
12
Para el hogar: Pida

a su nio o nia que
seale y nombre cada
letra.
Yo soy

dormilona
Palabra de uso frecuente: soy

Lee el libro a tu compaero en
voz alta.
Nombre
Yo soy
juguetona
Yo soy
.
1
Yo soy
aseada
Yo soy
cariosa
Nombre
Responder al Superlibro: Una extraa visita

Mira los dibujos y nombra los instrumentos. Dibuja un crculo
alrededor de los dos dibujos que sean parecidos. Qu dibujo
es diferente?
Para el hogar: Pida a

su nio o nia que le
explique por qu l o
ella marc con crculo
los dibujos en cada fila.
15
Nombre
soy
soy
soy
soy
Palabras de uso frecuente: yo, soy

Lee las oraciones: Yo soy cantante. Yo soy bailarn. Yo soy pianista.
Yo soy alegre.
16
.
.
.
.
cantante
bailarn
pianista
alegre

Yo
Yo
Yo
Yo
Nombre
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm
Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx
Yy Zz
Aa
Ee
Reconocimiento de vocales: Aa y Ee
Nombra cada letra. Haz una lnea para conectar las
maysculas con las minsculas de la misma letra de la caja superior.

nio o nia que seale y
nombre cada letra.
17
Nombre
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm
Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx
Yy Zz
Oo
Uu
Ii
Reconocimiento de vocales: Ii, Oo y Uu

Nombra cada letra. Haz una lnea para conectar las maysculas con
las minscula de la misma letra de la caja superior.
18
Para el hogar: Pida

a su nio o nia que
seale y nombre cada
letra.
Yo soy

alegre
Palabras de uso frecuente: yo, soy

Lee el libro a tu compaero en voz
alta. Vuelvan a leerlo juntos.
Nombre
Yo soy
rpido
Yo soy
Yo soy
deportista
Yo soy
saltarina
Nombre
ancla
oso
auto
ua
elefante
iguana
Fontica: a, e, i, o, u
Mira el dibujo. Di el nombre de cada dibujo.
Escribe la letra inicial de la palabra.
u
nio o nia que nombre
cada dibujo que comience
con una vocal.
Unidad 1: Mi familia y yo Semana 1
21
Nombre
Comprensin: Hacer predicciones

Mira los animales beb. Nombra cada animal.
Haz una lnea que conecte el animal beb con su mam.
22

nio o nia que le diga por
qu conect cada animal
beb con el animal adulto.
Un

abrazo
Palabra de uso frecuente: un

voz alta. Vuelvan a leerlo juntos.
Nombre
Un
pincel
Un
.
1
Un
pizarrn
Un
libro
Nombre
ua
oso
casa
escoba
iguana
caballo
astronauta
Conciencia fonmica: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/

Mira el dibujo. Di el nombre de cada dibujo. Encierra con un
crculo los que comienzan con /a/, /e/, /i/, /o/, /u/.

nio o nia que seale
con una vocal.
Mi familia y yo Semana 1
25
Nombre
elefante
iguana
astronauta
igl
ancla
oso
i
espejo
escoba
Fontica: a, e, i, o, u
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra con la que
comienza.
26
o
ua
u
con una vocal.
Nombre
mesa
m
manzana
maleta
mono
mapa
flor
m m
martillo
Fontica: /m/m
Mira el dibujo. Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra m si el
nombre del dibujo comienza con la letra m.
Para el hogar: Pida

a su nio o nia que
nombre cada dibujo que
comience con la letra m.
Unidad 1: Las familias se renen Semana 2
27
Nombre
Comprensin: Ambiente
Haz un crculo alrededor del dibujo de una familia trabajando en
un jardn.
Haz un crculo alrededor del dibujo de una familia en un
supermercado.
28

o nia que le diga en dnde
se encuentra la familia en
cada dibujo y qu estn
haciendo.
Una

mascota
Palabra de uso frecuente: una

Nombre
Una
Una
taza
.
1
Una
masa.
Una
comida.
Nombre
perro
martillo
mapa
mono
manzana
masa
Conciencia fonmica: /m/
Mira el dibujo. Di el nombre de cada dibujo. Pon
un crculo alrededor de los dibujos cuyos nombres
comiencen con el sonido /m/.
calabaza
con el sonido /m/.
31
Nombre
me
Mimi
Yo soy
Mema
Yo soy
Mimo
Yo soy
Fontica: Combinar /m/m y a, e, i, o, u

Combina los sonidos y di la palabra. Lee la oracin.
32
mi

ma
Nombre
manzana
mscara
auto
a m
oso
mano
mitones
m
e
m
mapa
escoba
Fontica: la /m/m y a, e, i, o, u
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra inicial.
ancla

cada dibujo.
Unidad 1: Las familias cambian Semana 3
33
Nombre
Finca

Mira el dibujo grande. Di lo que est pasando. Haz un crculo
alrededor del dibujo pequeo que muestre lo que podra suceder.
34

nio o nia que le cuente
una historia sobre los
dibujos.
Una

.
comida
Palabras de uso frecuente: un, una

Nombre
Yo soy una
nia
Yo soy
.
1
Yo soy un
nio
Yo soy una
mascota
Nombre
mono
auto
rbol
m
ancla
estrella
avin
manzana
enfermera
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra inicial.
a
astronauta

o nia que nombre cada
dibujo.
37
Nombre
mo
Yo soy
Yo soy
Yo soy
Fontica: Combinar ma, me, mi, mo, mu
38
mu
Mimi
Momo
Mumu

mi
Nombre
Aa
Mm
mscara
rbol
astronauta
manzana
Revisar fontica: la /m/m y a, e, i, o, u

Recorta los dibujos. Di el nombre de cada dibujo. Pgalo
debajo del mono si comienza con la letra m. Pgalo debajo
del anillo si comienza con la vocal a.

o nia que le diga cul letra
y sonido oye al principio de
cada palabra.
39
Nombre
Nombre
Nombre
Di el nombre de cada dibujo y con qu letra o sonido comienza.
Escribe tu nombre. Recorta los marcapginas. salos para
marcar tu pgina cuando lees un libro.
40
Para el hogar: Anime a su

nio o nia que use los
marcapginas cuando l o ella
lee un libro.
Nombre
siete
pelota
cubo
pastel
pepino
pingino
p p p p
Fontica: la /p/p
Mira el dibujo. Di el nombre de cada dibujo. Haz un crculo
alrededor de cada dibujo cuyo nombre comience con la letra p.
Escribe la letra.

con la letra p.
Unidad 2: Conoce a tus amigos Semana 1
41
Nombre
Comprensin: Personajes
Encierra en un crculo a dos personas que juegan juntas.
Encierra en un crculo a una persona que pinta.
Encierra en un crculo a dos personas que leen.
42

nio o nia que le diga qu
hacen los personajes en
cada dibujo.
Es un

a su nio o nia que le lea
el libro en voz alta.
perro
Palabra de uso frecuente: es

Nombre
Es una
manzana
Es un perro!
Es un
sndwich
Es un
papalote
Nombre
pelota
mono
peluca
codorniz
perro
caballo
pastel
Conciencia fonmica: /pa/, /pe/, /pi/, /po/, /pu/
Mira los dibujos. Di el nombre de cada dibujo. Encierra en un
crculo los dibujos cuyos nombres comiencen con el sonido /p/.
pato

con el sonido /p/.
45
Nombre
Pepe Pipo Pepa

Es
Pepe
Yo soy Pipo .
Yo soy Pepa !
Fontica: Combinar pa, pe, pi, po, pu

Escribe la palabra con la letra p. Lee la oracin de nuevo.
46

Nombre
toalla
t
tenedor
taza
tres
tienda
tina
tomate
t t t t
Fontica: /t/
Mira el dibujo. Di el nombre de cada dibujo. Escribe la
letra inicial de cada palabra.

cada dibujo que comienzan
con la letra t.
Unidad 2: Qu es un amigo? Semana 2
47
Nombre
Comprensin: Comparar y contrastar

Mira el dibujo. Pon un crculo alrededor de cada alimento. Dibuja
una lnea debajo de las frutas. Habla con un compaero sobre
en qu se parecen y en qu se diferencian las frutas de los otros
alimentos del dibujo.
48

nio o nia que compare y
contraste estos alimentos
con los que come en casa.
Tomo una

.
cereza
Palabra de uso frecuente: el

Nombre
Yo soy el
oso
El oso
Tomo una
.
pera
Tomo el
pltano
Nombre
taza
Colorear
tigre
Colorear
bolgrafo
sol
mitn
tapa
Colorear
manzana
telaraa
Colorear
Conciencia fonmica: /ta/, /te/, /ti/, /to/, /tu/
Mira los dibujos. Di el nombre de cada dibujo. Colorea los
dibujos cuyos nombres comiencen con el sonido /t/.
tenedor
Colorear
con el sonido /t/.
51
Nombre
tapa tomate
Ta
mi
ta
pa
to
mate
Fontica: /p/p
Combina los sonidos y di las palabras. Escribe las letras
que faltan para completar cada palabra. Pon un crculo
alrededor del dibujo que describa la palabra.
52
Tami

nio o nia que combine
los sonidos para leer cada
palabra.
Nombre
sndwich
pia
pingino
sandalias
sopa
pastel
perro
p p p p
Fontica: la /p/p
alrededor de cada dibujo cuyo nombre comience con la letra
p. Escribe la letra inicial.

con la letra p.
Unidad 2: Viva la amistad! Semana 3
53
gansa Gladys
ratn Max
zorro
nudo
agua
nido
Comprensin: Personajes Gansa tonta

Nombra los personajes. Dibuja una lnea para unir a los
personajes con qu les ocurre o dnde estn.
54

hace cada personaje.
Nombre
Es
msica

Palabras de uso frecuente: es, el

Nombre
Es el
tambor
Es el
Es el
zorro
Es el
piano
Nombre
calabaza
tenedor
tigre
t
panqueques
tetera
tinta
t
toalla
cerdo
tina
t
Fontica: la /t/t
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra t debajo de
cada dibujo que comience con la letra t.
t
Para el hogar: Pida
a su nio o nia que
nombre cada dibujo que
comience con la letra t.
57
Nombre
tapete pato
Pami
To
Pa
ta
pa
mi
mi
pete
to
Fontica: Combinar pa, pe, pi, po, pu y ta, te, ti, to, tu
Combina los sonidos y di la palabra. Escribe la palabra. Repite la
palabra.
58
Tomi

los sonidos para leer
cada palabra.
Nombre
pluma
tigre
pingino
tina
piano
pia
tinta
paraguas
puercoespn
Revisar fontica: /p/p y /t/t

Di el nombre de cada dibujo. Marca con un crayn cada dibujo cuyo
nombre comience con la letra p.
Vuelve a jugar. Marca con un crayn cada dibujo cuyo nombre
comience con la letra t.
tinta

nio o nia que juegue el
juego.
59
Nombre
piano
pato
tinta
pingino
p
toalla
tres
t
tina
panqueques
Revisar fontica: /p/p y /t/t

Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra para cada sonido inicial
que oyes.
60
t
cada dibujo y el sonido y
la letra con que comienza.
tigre
Nombre
libro
luna
lpiz
lata
len
limn
Fontica: /l/l
Mira el dibujo. Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra inicial.

dibujo.
Unidad 3: Un viaje por la ciudad Semana 1
61
Nombre

Mira el dibujo grande. Dibuja una lnea que conecte
este dibujo a uno pequeo que muestre lo que podra suceder.
62
Para el hogar: Pida a

su nio o nia que le
cuente una historia
sobre los dibujos.
avin
tiene

escaleras
Palabra de uso frecuente: tiene

El
Nombre
Tiene una
flor
iTiene una flor!
Tiene un
auto
Es un
avin
Nombre
Colorear
Colorear
limn
Colorear
luna
cepillo
Colorear
lpiz
Colorear
lata
leche
caimn
Colorear
lobo
tigre
Conciencia fonmica: /l/

Mira los dibujos. Di el nombre de cada dibujo.
Colorea el dibujo si su nombre comienza con el sonido /l/.

o nia que seale y nombre
cada dibujo.
65
Nombre
len libro luna
Es un
len.
Es la
Fontica: Combinar la, le, li, lo, lu
Combina los sonidos y di las palabras. Lee la oracin.
Escribe la palabra. Lee la oracin de nuevo.
66
luna .
nio o nia que le lea las
Es un libro.
Nombre
sartn
sof
siete
sol
sierra
Fontica: /s/s
Mira el dibujo. Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra inicial
para cada dibujo que comience con la letra s.
sndwich
s
con la letra s.
Unidad 3: Viajar lejos y cerca Semana 2
67
Nombre
sof
auto
camin
mueca
rbol
mesa
pastel
sndwich
flor
Comprensin: Clasificar y categorizar

Nombra los dibujos en cada lnea. Tacha con una X los dibujos que
no pertenecen. Explica por qu no pertenecen.
68

los dibujos de muebles.
Veo el

barco
Palabra de uso frecuente: veo

Nombre
Veo a
Dino
Yo veo
?
1
Veo el
auto
Veo el
barco
Nombre
sandalias
tinta
sndwich
sopa
sierra
ratn
sartn
sol
Conciencia fonmica: /s/

Di el nombre de cada dibujo. Encierra en un crculo cada dibujo
cuyo nombre comience con el sonido /s/.

o nia que seale todos los
dibujos que comiencen con
el sonido /s/.
71
Nombre
Su
si
Sa
mi
so
pa
Fontica: Combinar sa, se, si, so, su

Combina los sonidos y di la palabra. Escribe la
palabra. Repite la palabra.
72

los sonidos para leer
cada palabra.
Susi Sami sopa
Nombre
tigre
ratn
limonada
l
lata
lpiz
tomate
l
l
Fontica: /l/l
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra debajo de
cada dibujo que comience con la letra l.
lavabo
limn
lmpara
l
dibujo que comience con la
letra l.
Unidad 3: Sobre ruedas Semana 3
73
Nombre
Comprensin: Personajes, Trama Rosaura en bicicleta

Encierra en un crculo el dibujo que muestre qu pas
al final del cuento.
Encierre en un crculo el personaje que siempre haya
querido andar en bicicleta.
74

o nia que le diga qu hacen
los personajes del cuento,
Rosaura en bicicleta.
Es mi

bicicleta
Palabras de uso frecuente: tiene, veo

Nombre
Veo una
bicicleta
Yo veo
.
1
Tiene una
bicicleta
Es una
bicicleta
Nombre
instrumentos
sartn
limn
s
pulgada
sombrero
jabn
silla
s
sobre
salida
salida
s
Fontica: /s/s
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra
debajo de cada dibujo que comience con
la letra s.
s
con la letra s.
77
Nombre
Lalo Sami sale
Lalotiene a Sami.
Sami .
Sami no
sale.
Fontica: Combinar la, le, li, lo, lu y sa, se, si, so, su
Combina los sonidos y di cada palabra. Lee la oracin. Escribe la
palabra que complete la oracin. Lee la oracin de nuevo.
78

Es
Nombre
luna
len
mesa
limn
leche
legumbres
cepillo
tigre
Revisar fontica: /l/l y /s/s

Di el nombre de cada dibujo. Dibuja una lnea que una los dibujos
que comienzan con el sonido /l/ hasta el limn.

con la letra l.
79
Nombre
invitacin
Te
invito
a mi
FIESTA
igl
SALIDA
salida
Ss
siete
sanda
subir
sol
Revisar fontica: /l/l y /s/s
Di el nombre de cada dibujo. Dibuja una lnea que una los
dibujos que comienzan con el sonido /s/ hasta el sndwich.
80
sndwich

dibujo y que comience con
la letra s.
Nombre
manzana
nido
nube
nudo
nariz
n
n
n
n
nueve
Fontica: /n/n
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra n al lado
de cada dibujo que comience con la letra n.
nuez
n
n
collar

con la letra n.
Unidad 4: De dnde vienen los alimentos? Semana 1
81
Nombre
2
Comprensin: Orden de los sucesos
Mira los dibujos. Escribe 1, 2 y 3 para mostrar qu pas primero,
despus y al final.
82
3
o nia que le diga qu pas
primero, despus y al final.

Palabra de uso frecuente: y

Y Nina ama a Nino.
Nombre
Es Nino y Nina.
Nino y Nina
Nino y Nina
duermen
Nino ama a Nina.
Nombre
nube
nudo
nuez
nido
aguja
nio
nueve
tina
Conciencia fonmica: /n/n
Di el nombre de cada dibujo. Encierra en un crculo cada
dibujo que comience con el sonido /n/.

nombre cada dibujo.
85
Nombre
Li
na
ti
na
mo
no
Fontica: Combinar na, ne, ni, no, nu

Combina los sonidos y di la palabra. Escribe la palabra.
Repite la palabra.
86
Lina tina mono

palabra.
Nombre
diez
nudo
dedo
abrigo
dinosaurio
diente
d
d
Fontica: /d/d
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra
al lado de cada dibujo que comience
con la letra d.
auto
dormido
d
letra d.
Unidad 4: Qu vamos a cenar? Semana 2
87
Nombre
Comprensin: Hacer inferencias

Mira los dibujos. Dibuja una lnea que conecte cada trabajador al
lugar donde trabaja. Cuenta lo que hace cada trabajador.
88

o nia que identifique cada
trabajador y el lugar en
donde trabaja.

abrazo
Palabra de uso frecuente: tengo

Dame un
Nombre
Tengo un
Tengo un
gato
gato
Tengo una lata.
Tengo una
gorra
Nombre
cuadro
dedo
abrigo
gato
damas
dos
diente
Conciencia fonmica: /d/d
Di el nombre de cada dibujo. Encierra en un crculo
cada dibujo que comience con el sonido /d/.

nombre cada dibujo.
91
Nombre
nudo dedo Dino nido
do
de do
Di no
ni
do
Fontica: Combinar da, de, di, do, du

Combina los sonidos y di la palabra. Escribe la palabra.
Repite la palabra.
92
nu

palabra.
Nombre
alfombra
nube
nueve
nia
n
n
n
nido
nuez
nariz
clavo
Fontica: /n/n
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra al lado de
cada dibujo que comience con la letra n.
n
n
n
letra n.
Unidad 4: Platos tradicionales Semana 3
93
Nombre
Comprensin: Hacer inferencias

Mira el dibujo superior. Mira los dibujos inferiores.
Dibuja un lnea al dibujo inferior que muestre qu
hicieron los personajes.
94

o nia que le hable sobre los
dibujos.
Tengo

sueo
Palabras de uso frecuente: y, tengo

Nombre
Tengo una
flor
Yo tengo
Tengo una
taza
y un
platillo
Dido toma t y Dani

toma t.
Nombre
dedo
d
damas
diez
d
doctora
Fontica: /d/d
Mira el dibujo. Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra inicial.
dinosaurio
d
dos
d
letra d.
97
Nombre
Dani luna mano
Yo soy Dani.
Es la
luna .
Dame la mano.
Fontica: Combinar na, ne, ni, no, nu y da, de, di, do, du
Combina los sonidos y di la palabra. Lee la oracin. Escribe la
palabra que termine la oracin. Lee la oracin de nuevo.
98

Nombre
nueve
damas
nariz
dedo
nube
dinosaurio
nido
diez
nuez
Revisar fontica: /n/n y /d/d

Di el nombre de cada dibujo. Marca con un crayn cada dibujo
cuyo nombre comience con la letra n. Vuelve a jugar. Marca con un
crayn de otro color cada dibujo que comience con la letra d.
nudo
nia
dos
o nia que juegue el juego.
99
Nombre
n d n n
d n n n
Revisar fontica: /n/n y /d/d
Traza las letras. Di cada letra y su sonido. Nombra una palabra que
comience con la letra n o d.
100
n d d d
Para el hogar: Pide a su nio
o nia que nombre la letra y
su sonido.
Nombre
violn
aceituna
nido
ventilador
volcn
pulpo
gorra
v
v
v
ventana
Fontica: /b/v
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra v al lado de cada dibujo
que comience con la letra v.

con la letra v.
Unidad 5: Animales conocidos Semana 1
101
Nombre

Mira el dibujo grande. Mira los dos dibujos pequeos. Dibuja una
lnea al dibujo que muestre lo que podra pasar.
102

una historia sobre los
dibujos.
Est en la

.
hierba
Palabra de uso frecuente: est, en

Nombre
Est en el
rbol
.
1
iVito est!
Est en el
jardn
Est en el
tronco
Nombre
avestruz
gorra
vaca
nido
violn
nutria
mono
Conciencia fonmica: /b/
Di el nombre de cada dibujo. Haz un crculo alrededor
del dibujo si su nombre comienza con el sonido /b/.
sol
volcn
nombre todos los dibujos
que comiencen con el
sonido /b/.
105
Nombre
voto
vaca
vaso
vena
vaca vaso
vela
Fontica: Combinar va, ve, vi, vo, vu
Combina los sonidos y di cada palabra. Encierra en un crculo
la palabra que nombre el dibujo. Escribe la palabra.
106
vida
Vito
Vito
palabra.
vela
vano
Nombre
haCard_1x1.25NoBorder_forPDF.F 8
F/20/07 5:26:02 PM
foca
pato
flauta
cinco
pjaro
flor
fuego
granja
Fontica: /f/f
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra al lado
de cada dibujo cuyo nombre comience con la letra f.
f
f
f

con la letra f.
Unidad 5: Los animales crecen y cambian Semana 2
107
Nombre

Di el nombre de cada dibujo. Encierra a los animales en un crculo.
Traza una lnea debajo de los animales con cuatro patas. Dibuja un
recuadro alrededor de las cosas dnde te podras sentar.
108

nio o nia que nombre los
animales y que seale los
animales con dos patas.
Vamos al

zoo
Palabra de uso frecuente: vamos, al

Nombre
Vamos al
bosque
Vamos al
Vamos al
parque
Vamos al
acuario
Nombre
foca
flor
vaca
fuego
flauta
heno
aceituna
rana
luna
Conciencia fonmica: /f/

del dibujo si su nombre comienza con el sonido /f/.

nombre cada dibujo.
111
Nombre
Fifi Fefo foto
Fi fi.
Veo a Fe fo.
Tomo la fo to.
Fontica: Combinar fa, fe, fi, fo, fu
Combina los sonidos y di las palabras. Lee la oracin. Escribe la
palabra que termine la oracin. Lee la oracin de nuevo.
112

Veo a
Nombre
zorro
puerco espn
vaca
ventilador
ratn
gato
volcn
tigre
foca

Di el nombre de cada dibujo. Pon un crculo
alrededor del dibujo si su nombre comienza con el sonido /b/.

cada dibujo cuyo nombre
comience con el sonido /b/.
Unidad 5: Los animales y sus casas Semana 3
113
Nombre
Comprensin: Personajes, argumento La vida bajo la tierra

Dibuja una lnea que conecte los personajes a lo que hicieron
en el cuento.
114

o nia que le diga qu hizo
cada personaje en el cuento
La vida bajo la tierra.
Vamos al

parque
Palabras de uso frecuente:

vamos, al, est, en
Nombre
Est en su
cama
Est en
.
1
Vamos al
beber
plato
a
Est en el
sombero
Nombre
haCard_1x1.25NoBorder_forPDF.F 8
F/20/07 5:26:02 PM
foca
seis
vaca
flor
flauta
calcetn
pastel
fuego
Revisar fontica: /f/f

Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra al lado
de cada dibujo que comience con la letra f.
f
con la letra f.
117
Nombre
fe
lino
Vi
to
Va
ne
Fontica: Combinar va, ve, vi, vo, vu y fa, fe, fi, fo, fu
Combina los sonidos y di la palabra. Escribe las letras que faltan
para completar la palabra. Pon un crculo alrededor del dibujo que
describa la palabra.
118
felino Vito Vane

palabra.
Nombre
vaso
foca
venado
fosa
foco
vaca
foto
vela
fama
vena
Revisar fontica: /b/v y /f/f

Recorta los ptalos. Mira cada palabra y nombra la letra y el sonido
con que comienza. Pega cada ptalo a la flor con la misma letra que
su sonido inicial.

sonido oye al principio de
cada palabra.
119
Nombre
v v v v
f f f f
Revisar fontica: /b/v y /f/f

Practica decir y escribir las letras v y f.
120

nio o nia que diga el
nombre de cada letra y el
sonido que hace.
Nombre
bicicleta
bho
1.
gato
2.
bota
beb
b
3.
olla
b
bolsa
trompo
b
Fontica: /b/b
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra debajo de cada dibujo
que comience con la letra b.
bostezo
b
con la letra b.
Unidad 6: Nuestro vecindario Semana 1
121
Nombre
1.
2.
Comprensin: Idea principal y detalles

De qu se tratan estos dibujos? Cuenta lo que ves. Encierra en un
crculo el dibujo de un nio ayudndole a alguien. Encierra en un
crculo el dibujo de una nia con su mascota.
122

o nia que le hable sobre
cada dibujo.

We are
!
home
casa .
Vamos dentro de la

estamos, dentro
Nombre
tienda
Vamos dentro de la
Vamos y
estamos
Pan
y
pasteles
Vamos dentro de la
panadera
Estamos en el
parque
Nombre
beb
baln
bicicleta
bailar
peine
red
bho
alrededor de cada dibujo que comience con el sonido /b/.

todos los dibujos que
comiencen con el sonido /b/.
125
Nombre
1.
3.
4.
ta
b
ci
to
Fontica: Combinar ba, be, bi, bo, bu

Escribe una slaba para completar la palabra. Pon un crculo
alrededor del dibujo que describa la palabra.
126
2.
bo
be
bi
Be

palabra.
Nombre
1.
maz
ratn
2.
red
calcetn
3.
reina
cerdo
4.
pelota
rastrillo
Fontica: /rr/r
Di el nombre de cada dibujo. Pon un crculo alrededor del dibujo
cuyo nombre comience con la letra r. Escribe la letra.
r
r
r
r

letra r.
Unidad 6: Personas y lugares Semana 2
127
Nombre
1.
Colorear
Mira cada dibujo. Cuenta lo que ves. De qu se tratan ambos
dibujos? Colorea el dibujo que muestre un bho que va al oculista.
128
2.

o nia que le hable sobre
cada dibujo.
Libro para el hogar:

Pida a su nio o nia
que le lea el libro en voz
alta.

este, para
bate
para ti.
It is foresyou.
Este
Nombre
La
gorra
es para ti.
Para ti
2
2
Tengo una
gorra
It ispara
forti.you.
bat
bate es para m.
IEstehave
a
.
3
3
Nombre
1.
ratn
bolgrafo
2.
3.
rana
sol
reloj
corbata
regla
sombrero
4.
Conciencia fonmica: /rr/

Di el nombre de cada dibujo. Haz un crculo alrededor del dibujo que
comience con el sonido /rr/.

con el sonido /rr/.
131
Nombre
1.
ra
na
ra
bo
ro
to
2.
Fontica: Combinar ra, re, ri, ro, ru

Combina los sonidos y di la palabra. Completa la palabra. Haz un
crculo alrededor del dibujo de la palabra.
132
3.

palabra.
Nombre
zanahoria
bostezo
1.
baln
2.
beb
b
3.
bicicleta
pastel
beber
red
bolsa
b
Fontica: /b/b
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra debajo de
cada dibujo cuyo nombre comience con la letra b.
b
con la letra b.
Unidad 6: Trabajadores del barrio Semana 3
133
Nombre
Comprensin: Volver a contar

Mira los dibujos y escucha el cuento. La nia dibuja un dibujo. Es
para su pap. La nia le da su dibujo a su pap. Pon un crculo
alrededor del dibujo que muestre el fin del cuento. Vuelve a contar
el cuento a tu compaero.
134

nio o nia que vuelva a
contar el cuento.
abrazo
4
4

Pida a su nio o nia
que le lea el libro en
voz alta.
es para ti!
Palabras de uso frecuente: estamos,

dentro, este, para
Este
Nombre
Estamos
tristes
Mito y Lupe
Soy una abeja sola
Este
regalo
es para ti!
Nombre
beber
baln
regalo
1.
beb
2.
regar
bostezo
3.
regla
roca
bolsa
Fontica: /r/r y /b/b

Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra que represente el
sonido que oyes al principio de la palabra. Repite los nombres en
voz alta.
r
cada dibujo y la letra y el
sonido con que comienza.
137
Nombre
rana rato bote

1.
Soy una ra na.
2.
3.
Veo un
bo te.
Fontica: Combinar ba, be, bi, bo, bu y ra, re, ri, ro, ru
Lee la oracin. Completa la palabra que termine la oracin. Lee la
oracin de nuevo.
138

Reposo un ra to.
Nombre
Revisar fontica: /l/l, /p/p, /rr/r, /b/b, /n/n, /f/f

Recorta por la lnea de puntos. Dobla por las lneas continuas y pega
con cinta para formar un cubo. Toma turnos lanzando el cubo con
tu compaero. Di el nombre del dibujo y el sonido y la letra con que
comienza. Di otra palabra que comience con el mismo sonido y letra.

nio o nia que juegue un
juego con el cubo.
139
Nombre
Fontica: /l/l, /p/p, /rr/r, /b/b, /n/n, /f/f

Recorta por la lnea de puntos. Dobla por las lneas continuas y
pega con cinta para formar un cubo.
140

nio o nia que juegue un
juego con el cubo.
Nombre
1.
joyas
cerdo
2.
gorra
jugo
3.
jabn
ventilador
Fontica: /j/j
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra al lado de cada
dibujo que comience con la letra j.

con la letra j.
Unidad 7: Los cambios del tiempo Semana 1
141
Nombre
1.
2.

Mira cada dibujo. Cuenta lo que ves. De qu se tratan los dibujos?
Pon un crculo alrededor de los dibujos que muestren un clima
lluvioso.
142

nio o nia que cuente lo
que pasa en cada dibujo.

colgarme
Palabras de uso frecuente: por, gusta

Me gusta
Nombre
Te gusta
correr
por el parque ?
Te gusta?
Me gusta
el
parque
correr
por
Te gusta
colgarte
Nombre
1.
lpiz
jugo
2.
sombrero
jalea
3.
red
jabn
Conciencia fonmica: /j/
Di el nombre de cada dibujo. Encierra en un crculo
el dibujo que comience con el sonido /j/.

todos los dibujos de la
pgina que comiencen con
el sonido /j/.
145
Nombre
1.
ju
go
2.
ro
jo
3.
ta
Fontica: Combinar ja, je, ji, jo, ju

Combina los sonidos y di la palabra. Completa la
palabra. Encierra en un crculo el dibujo que describa la
palabra.
146
jo

palabra.
Nombre
1.
yo-yo
sol
2.
pulpo
yak
3.
yema
Fontica: /y/y
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra al lado de
cada dibujo que comience con la letra y.
caballo
con la letra y.
Unidad 7: Las estaciones Semana 2
147
Nombre
Dibuja una lnea que conecte cada nio con su
ambiente correcto.
148

una historia sobre qu
podra hacer cada nio en
cada ambiente.

suea
Con quin
Palabras de uso frecuente: con, quin

Nombre
Con quin
est?
Quin
brinca
Con quin est la

rana?
Nombre
1.
yak
yoyo
2.
hormiga
yema
3.
escoba
yogur
Conciencia fonmica: /y/
Di el nombre de cada dibujo. Encierra en un crculo el dibujo
que comience con el sonido /y/.

con el sonido /y/.
151
Nombre
yate Yani yo
2.
3.
yema
yeso
yema
yoyo
Yani
Yani
yo
yate
yo
Fontica: Combinar ya, ye, yi, yo, yu

Combina los sonidos y di cada palabra. Mira el dibujo. Pon un
crculo alrededor de la palabra que describa el dibujo. Escribe
la palabra.
152

palabra.
1.
Nombre
1.
joyas
tigre
2.
escalera
jabn
3.
jugo
Fontica: /j/j
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra al lado de cada dibujo
cuyo nombre comience con la letra j.
sombrero
con la letra j.
Unidad 7: Qu pasa cuando el tiempo cambia? Semana 3
153
Nombre
1.
2.
Comprensin: Fantasa y realidad

Mira cada dibujo. Pon un crculo alrededor del dibujo que
muestre algo que podra pasar en realidad. Subraya el dibujo
que sea fantasa.
154

nio o nia que cuente
qu pasa en cada dibujo
y si podra pasar en la
realidad o es fantasa.

Pida a su nio o nia
voz alta.
Qu pasa cuando el tiempo cambia? Semana 3
tocar
Con quin te gusta

por, gusta, con, quin
Nombre
Quin te
gusta?
Con quin te gusta

bailar
Por qu te gusta tu
amigo
Nombre
yak
1.
yoyo
jalea
y
joyas
2.
yema
jabn
y
3.
j
jugo
jamn
yogur
Fontica: /j/j y /y/y

Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra j debajo de los dibujos
cuyos nombres comiencen con la letra j. Escribe la letra y debajo de
los dibujos cuyos nombres comiencen con la letra y.
j
157
Nombre
jugo yema yoyo

1.
ju
go
ye
ma
yo
yo
2.
Fontica: Combinar ja, je, ji, jo, ju y ya, ye, yi, yo, yu
Combina los sonidos y di cada palabra. Mira el dibujo. Completa la
palabra que describe el dibujo.
158

palabra.
3.
Nombre
jabn
jugo Jos
jala
yak
yema
yoyo
yo
jabn
jugo
Jos
jala
yak
yema
yoyo
yo
Revisar fontica: /j/j y /y/y

Recorta cada palabra. Combina los sonidos y di la palabra. Pega cada
palabra que comience con la letra j al dibujo del jabn. Pega cada
palabra que comience con la letra y al dibujo del yak.

palabras dentro del jabn
y del yak.
159
Nombre
Revisar fontica: /j/j y /y/y

sonido de la letra j que oyes al principio de la palabra jabn.
Escribe la letra que represente el sonido de la letra y que oyes
al principio de la palabra yak.
160

cada dibujo y el sonido y la
letra con que comienza.
Nombre
1.
chivo
phaCard_1x1.25NoBorder_forPDF.K 8K/20/07 5:27:17 PM
ch
pluma
2.
ch
chicle
ch
chaqueta
3.
ch
chaleco
escalera
Fontica: /ch/ch
dibujo cuyo nombre comience con el sonido /ch/.

con el sonido /ch/.
Unidad 8: Cmo crecen los rboles? Semana 1
161
Nombre
1.
Comprensin: Orden de los sucesos

Mira los dibujos en cada fila. Escribe 1, 2 y 3 para mostrar
qu pas primero, despus y al final.
162

nio o nia que le diga
qu pas primero, despus
y al final de cada fila.
2.
El

no
es
insecto
grande!

qu, grande
Nombre
flor
ya!
Qu grande est la
Qu grande!
La
flor
es grande.
Es grande el
insecto
Nombre
1.
chivo
2.
pluma
chicle
charco
chaleco
pltano
3.
escalera
chile
chaqueta
Conciencia fonmica: /ch/
del dibujo cuyo nombre comience con el sonido /ch/.

que comiencen con el
sonido /ch/.
165
Nombre
1.
2.
chi
chi
le
vo
le
4.
te
Fontica: Combinar cha, che, chi, cho, chu
Di el nombre de cada dibujo. Escribe las letras que completan
cada palabra. Repite los nombres en voz alta.
166
che
cho
palabra.
3.
Nombre
nia
pia
1.
2.
perro
3.
mueca
telaraa
manzana
Fontica: //
cuyo nombre incluya la letra .

cada dibujo que incluya la
letra .
Unidad 8: Semillas y plantas Semana 2
167
Nombre
1.
2.
Comprensin: Vuelve a contar El secreto de las semillas

Usa los dibujos para volver a contarle a tu compaero qu pas en
el cuento. Colorea los dibujos.
168

nio o nia que use los
dibujos para volver a contar
el cuento, El secreto de las
semillas.
El
aqu!
grupo

est

aqu, estaba
Nombre
Chucho estaba
aqu.
iEstaba aqu!
Rita estaba aqu.
Tito estaba aqu.
Nombre
nia
perro
sueo
manzana
auto
and
pia
Conciencia fonmica: //
alrededor de cada dibujo cuyo nombre incluya el sonido //.

que incluyan el sonido //.
171
Nombre
pia nia via

1.
pi
2.
ni
a
a
nia
camilla
vi
Fontica: Combinar a, e, i, o, u
Combina los sonidos y di la palabra. Escribe el sonido. Pon
un crculo alrededor del dibujo que represente la palabra.
bolgrafo
palabra.
via
3.
172
pia
lata
Nombre
1.
chivo
phaCard_1x1.25NoBorder_forPDF.K 8K/20/07 5:27:17 PM
ch
2.
globo
chaleco
chile
ch
ch
3.
charco
paraguas
Fontica: /ch/ch
dibujo cuyo nombre comience con el sonido /ch/.
ch
con el sonido /ch/.
Unidad 8: Qu hay en mi jardn? Semana 3
173
Nombre
1.
2.
Comprensin: Sacar conclusiones

Mira el dibujo a la izquierda. Dibuja un lnea que lo conecte
con el dibujo de la derecha que muestra qu pasar.
174

nio o nia que cuente
una historia acerca de
cada juego de dibujos.

nio o nia que le lea el
libro en voz alta.
Aqu est el oso.
Palabras de uso frecuente: qu,

grande, aqu, estaba
Nombre
Aqu estaba una

grande.
flor
Qu estaba aqu?
Aqu tengo una flor

para ti!
Ooooh!
Qu grande es el oso!
Nombre
pia
and
1.
clavo
2.
nia
ua
martillo
3.
nio
globo
Fontica: //
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra debajo de cada
dibujo que incluya la letra .
araa

cada dibujo que incluya la
letra .
177
Nombre
Toa nio chivo

1.
To
2.
ni
a
o
3.
vo
Fontica: Combinar cha, che, chi, cho, chu y a, e, i, o, u

Combina los sonidos y di la palabra. Completa la palabra.
178
chi

palabra.
Nombre
ch
chato
chile
ua
chino
oo
Revisar fontica: /ch/ch y //

Recorta las hojas. Lee las palabras. Si una hoja tiene una palabra que
incluya el sonido /ch/, pgala al lado de la letra ch. Si una hoja tiene
una palabra que incluya la letra , pgala al lado de la letra .
caa

palabras en las vias.
179
Nombre
Revisar fontica: /ch/ch y //

Recorta las hojas. Lee las palabras. Si una hoja tiene una palabra que
incluya el sonido /ch/, pgala al lado de la ch. Si una hoja tiene una
palabra que incluya la letra , pgala al lado de la letra .
180

palabras en las vias.
Nombre
1.
lluvia
2.
3.
llama
perro
ll
ll
pjaro
llave
llorar
4.
ll
ll
ll
llamar
lmpara
Fontica: /y/ll
que comience con la letra ll.

con la letra ll.
Unidad 9: Insectos interesantes Semana 1
181
Nombre
1.
2.
3.

Mira el dibujo. Tacha con una X el dibujo que no
corresponda. Di por qu no corresponde.
182

nio o nia que le diga cul
dibujo no corresponde y por
qu.

Palabras de uso frecuente: somos,

amigos
Ella y yo somos
amigos.
Nombre
Somos
amigos.
Ella y yo
Ella y yo
corremos
Ella y yo
hablamos
Nombre
1.
llama
2.
red
llave
cigea
3.
cama
llorar
4.
cerdo
llanta
Conciencia fonmica: /y/
dibujo que comience con el sonido /y/.

con el sonido /y/.
185
Nombre
llave llama llamada

1.
lla
ve
lla
ma
lla
mada
2.
Fontica: Combinar lla, lle, lli, llo, llu

Combina los sonidos y di la palabra. Escribe las letras que faltan
para completar la palabra. Pon un crculo alrededor del dibujo que
describa la palabra.
186
3.

palabra.
Nombre
1.
gorila
bho
2.
gusano
gato
3.
ballena
Fontica: /g/g
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra g al lado
de cada palabra que comience con g.
guitarra

Unidad 9: El inmenso ocano Semana 2
187
Nombre
1.
2.
Comprensin: Comparar y contrastar Peces

Mira cada dibujo. Pon un crculo alrededor de todos los peces que
sean parecidos. Tacha con una X los peces que sean diferentes. Di
cmo son parecidos o cmo son diferentes los peces.
188

cmo son parecidos o
diferentes los peces.

Quin toma t tambin?
Palabras de uso frecuente: mira,

tambin
Nombre
Mira, aqu esta una

catarina
Mira esto
tambin
.
1
Ella toma un t.
La
abeja
mira tambin.
Nombre
1.
gato
dama
2.
via
guitarra
3.
gusano
ancla
4.
caja
gancho
Conciencia fonmica: /g/

dibujo cuyo nombre comience con el sonido /g/.

con el sonido /g/.
191
Nombre
1.
2.
3.
gato
gusano
gana gusano
gorila
goma gorila
gana
gota gota
4.
gota
gato
Fontica: Combinar ga, gue, gui, go, gu

Mira el dibujo. Combina los sonidos y di cada palabra. Pon un
crculo alrededor de la palabra que describa el dibujo. Escribe la
palabra.
192

palabra.
Nombre
1.
libro
guitarra
lluvia
2.
mesa
cinco
llorar
3.
llave
gato
gorila
4.
gusano
llama
Fontica: /y/ll
Di el nombre de cada dibujo. Haz un crculo alrededor de cada
dibujo que comience con la letra ll. Escribe la letra.
cometa
ll
ll
ll
ll

Unidad 9: Animales de antes y ahora Semana 3
193
Nombre
1.
2.
Comprensin: Fantasa y realidad

Mira cada dibujo. Pon un crculo alrededor del dibujo que muestre
algo que podra pasar en realidad. Subraya el dibujo que sea fantasa.
194

es realidad y qu es fantasia
y por qu.

Pida a su nio o nia
voz alta.
Somos amigos.
Palabras de uso frecuente: somos,

amigos, mira, tambin
Lee el libro a tu compaero en voz alta.
Vuelvan a leerlo juntos.
Nombre
Mira, somos
amigos!
Mira!
Somos amigos
tambin.
Mira, somos amigos

y
tambin!
jugamos
Nombre
1.
guitarra
lata
lluvia
2.
llave
sombrero
gato
3.
libro
llora
gorila
4.
gusano
gancho
escalera
Fontica: /g/g
Di el nombre de cada dibujo. Haz un crculo alrededor de cada
dibujo que comience con la letra g. Escribe la letra.
g
g
g
g
197
Nombre
2.
3.
4.
gato
gota
gato
llaga
llave llave
gallo
gorila gorila
lleno
llama llama
Fontica: Combinar lla, lle, lli, llo, llu y ga, gue, gui, go, gu
Mira cada dibujo. Haz un crculo alrededor del dibujo que
describa la palabra. Escribe la palabra.
198

palabra.
1.
Nombre
lluvia
llama
llave
gato
galletas
llamar
gorila
gorra
gusano
Revisa fontica: /y/ll y /g/g

que comience con la letra ll. Vuelve a jugar. Marca con un crayn
de otro color cada dibujo que comience con la letra g.

juego.
199
Nombre
gancho
llamar
llama
llorar
gorila
gusano
llave
Revisar fontica: /y/ll y /g/g

que comience con la letra ll. Vuelve a jugar. Marca con un crayn
de otro color cada dibujo que comience con la letra g.
200
llanta

juego.
guitarra
Nombre
1.
cama
tenedor
2.
conejo
pastel
3.
ventilador
cubo
Fontica: /k/c
Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra c al lado de cada
dibujo que comience con la letra c.
c
con la letra c.
Unidad 10: Mira lo que s Semana 1
201
Nombre
Comprensin: Usar ilustraciones Cunto sabes!

Mira el dibujo. Haz un crculo alrededor de los dibujos que
muestran dos partes iguales.
202

qu pasa en los dibujos.
duermo

Pida a su nio o nia
voz alta.
contigo tambin.

juego, contigo
Yo
Nombre
Yo juego contigo.
1
Con quin juego?
Juego con mi
perro
Juego con la
pelota y mi perro!
Nombre
1.
cubo
cuchara
perro
conejo
2.
codo
red
3.
llave
cama
Conciencia fontica: /k/
Di el nombre de cada dibujo. Encierra en un crculo los dibujos que
comiencen con el sonido /k/. Repite los nombres en voz alta.
camiseta
con el sonido /k/.
205
Nombre
cometa camilla cubo

1.
La
co
meta.
2.
Una
ca
milla.
El
cu
bo.
Fontica: Combinar ca, co, cu

Combina los sonidos y di la palabra. Lee la oracin y mira el dibujo.
Escribe la slaba que complete la palabra. Lee la oracin de nuevo.
206
3.

Nombre
1.
cinco
dinosaurio
2.
avin
cepillo
3.
estrella
cisne
Fontica: /s/c
dibujo cuyo nombre comience con la letra c.
c
con la letra c.
Unidad 10: Arte por todas partes Semana 2
207
Nombre
1.
azul
amarillo
hacen
verde
hacen
naranja

2.
amarillo
rojo
Comprensin: Causa y efecto Matas y el color del cielo

Usa un crayn azul, amarillo o rojo para colorear las
salpicaduras de pintura. Mezcla los colores en cada fila dentro
de la ltima salpicadura de pintura. Nombra el color nuevo.
208

qu pasa cuando los
colores se mezclan.

Conmigo tambin!

dnde, conmigo
Nombre
Dnde est Jos?
Dnde est
Jos?
Est aqu conmigo.
Y dnde est Coco?
Nombre
1.
nube
cepillo
hilo
2.
0
bostezo
cero
alfombra
3.
jalea
clavo
Conciencia fonmica: /s/

dibujo que comience con el sonido /s/.
cebra
con el sonido /s/.
211
Nombre
Cebi cita cena

1.
Soy
Ce bi.
2.
Tengo una
ci
ta.
Me gusta la
Fontica: Combinar ce, ci
Combina los sonidos y di la palabra. Lee cada oracin.
Completa la palabra que termine la oracin. Lela de nuevo.
212
ce na.
3.
Nombre
cuchara
1.
cisne
codo
canguro
2.
cama
cepillo
c
cubo
3.
c
colcha
cero
Fontica: /k/c y /k/s

sonido que oyes al principio de la palabra. Repite los nombres
en voz alta.
c
Unidad 10: Contemos hacia atrs! Semana 3
213
Nombre
1.
2.
1. Mira los dibujos. Haz un crculo alrededor de animales en un lago.
2. Mira los dibujos. Haz un crculo alrededor de animales en un
rbol.
214

dnde se encuentran los
animales en cada dibujo y
qu estn haciendo.

S est aqu tambin.
Palabras de uso frecuente: juego,

contigo, dnde, conmigo
Nombre
Mam dnde est mi

bate
El juego
Est aqu conmigo.
Y mi
bolso
est contigo tambin?
Nombre
caballo
1.
cuchara
codo
c
2.
cubo
cero
c
cisne
3.
cometa
cerdo
Fontica: /k/c y /s/c

Di el nombre de cada dibujo. Escribe la letra del sonido
que oyes al principio de la palabra. Repite los nombres en voz
alta.
calcetn
c
217
Nombre
Camino Ceci comida

1.
Camino rpido.
2.
Juego con
Ce ci.
Le gusta la
co mida.
Fontica: ca, co, cu y ce, ci

Combina los sonidos y di la palabra. Lee la oracin. Completa la
palabra de la oracin. Lee la oracin de nuevo.
218
Pida a su nio o nia que

lea las oraciones en voz
alta.
3.
Nombre
pia
cama
vaca
gato
jugo
lata
Revisar fontica: Palabras que riman
Recorta por la lnea de puntos. Dobla por las lneas continuas
y pgalo con cinta. Toma turnos para lanzar el cubo con tu
compaero. Lee la palabra que queda arriba. Di una palabra que
rime con ella.

nio o nia que le ensee
a jugar un juego con el
cubo de rimas.
219
Nombre
Fontica: Palabras en rima

Recorta por la lnea de puntos. Dobla por las lneas continuas
y pgalo con cinta. Usa el cubo para jugar un juego con tu
compaero.
220

nio o nia que le ensee
a jugar un juego con el
cubo de rimas.

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Semana 3: Creamos msica

Semana 1: Conoce a tus amigos

Semana 3: Viva la amistad!

Semana 1: Un viaje por la ciudad

Semana 2: Las familias se renen

Semana 2: Viajar lejos y cerca

Semana 3: Las familias cambian

Semana 3: Sobre ruedas

Semana 1: De dnde vienen los alimentos?

Semana 1: Nuestro vecindario

Semana 2: Qu vamos a cenar?

Semana 2: Personas y lugares

Semana 3: Platos tradicionales

Semana 3: Trabajadores del barrio

El tiempo y las estaciones

Semana 1: Animales conocidos

Semana 2: Los animales crecen y cambian

Semana 2: Las estaciones

Semana 3: Qu pasa cuando el tiempo

Semana 3: Los animales y sus casas

Semana 1: Los cambios del tiempo

Semana 1: Mira lo que s

Semana 1: Cmo crecen los rboles?

Semana 1: Insectos interesantes

Semana 2: El inmenso ocano

Semana 3: Animales de antes y ahora

Semana 3: Contemos hacia atrs!

Semana 3: Qu hay en mi jardn?

Semana 2: Arte por todas partes

Semana 2: Semillas y plantas

Fontica: /k/c y /s/c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Responder al Superlibro: Por la calle Abecedario

Para el hogar: Pida

Un buen comienzo: Somos especiales Semana 1

Palabra de uso frecuente: yo

Un buen comienzo: Somos especiales Semana 1

Para el hogar: Pida a su

Para el hogar: Pida

Un buen comienzo: Somos especiales Semana 1

Un buen comienzo: Somos especiales Semana 1

Para el hogar: Pida

Libro para el hogar: Pida

Un buen comienzo: Somos especiales Semana 1

Palabra de uso frecuente: yo

Revise el trabajo de los nios.

Responder al Superlibro: Con tus manos

Para el hogar: Pida a su nio

Un buen comienzo: Somos especiales Semana 2

Palabra de uso frecuente: soy

Un buen comienzo: Somos especiales Semana 2

Para el hogar: Pida a su

Para el hogar: Pida a su

Un buen comienzo: Somos especiales Semana 2

Un buen comienzo: Somos especiales Semana 2

Para el hogar: Pida

Libro para el hogar: Pida

Un buen comienzo: Somos especiales Semana 2

Palabra de uso frecuente: soy

Responder al Superlibro: Una extraa visita

Para el hogar: Pida a

Un buen comienzo: Somos especiales Semana 3