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ENSAYO SOBRE PLAN DE MEJORAMIENTO ENFOCADO A LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC’S EN LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTAFÉ

Presentado por:
Richard Sabalza Negrete

TUTOR(A):
DOLLY STELLA CARRILLO VEGA

GESTION DE LA TECNOLOGIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (CVUDES)
MAESTRIA EN GESTION DE LAS TECNOLOGIAS
MONTERIA-CORDOBA
COLOMBIA
2015

ha contribuido con el desarrollo de la creatividad y el intelecto de las personas. se da cuenta de las diferencias de cuando realizó sus estudios a la situación que se presenta en la actualidad. indiscutiblemente compara y en muchas ocasiones afirma que en tiempos pasados la educación era de mejor calidad y que los estudiantes eran mejor preparados que ahora. la educación ha sufrido cambios. 2004) En el transcurso de la historia al igual que todos los demás aspectos de la vida. La capacidad de mejoramiento solo habita en humanos que quieren hacer las cosas diferentes para obtener diferentes resultados. la tecnología se volvió una necesidad y cada generación de estudiantes egresados. no hagas siempre lo mismo” Albert Einstein. Las instituciones educativas colombianas tienen el reto de mejorar la calidad de la educación que brindan. ¿Se implementan las políticas de calidad de manera correcta?. Pero ¿será cierto que se están implementando las TIC’s en el aula?. SANTAFE PARA CREACIÓN DE VALOR AGREGADO La necesidad de mejorar los procesos y la práctica docente en las instituciones educativas. la creación de estándares de calidad. es complicado responder . ya que existen herramientas tecnológicas que facilitan el trabajo de enseñanza de los docentes. (MEN. entre otros. para obtener estudiantes competentes y seguros. ese era el pensamiento de una mente brillante “Si buscas resultados distintos. creación de políticas educativas.DESARROLLO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO EN LA I.E. frase de extrema profundidad y más si lo aplicamos en el ámbito de la educación. para que el país tenga un recurso humano preparado que nos permita progresar y desempeñarnos bien en un mundo cada vez más exigente y globalizado. afirmación que merece ser discutida.

todo esto se puede lograr solo si los docentes conocen la filosofía institucional y se encuentran comprometidos con el logro de la misma. perdiendo la oportunidad de crear conocimiento a partir de la tecnología. también lo es de quienes se dedican a la enseñanza” (MEN. “si mejorar es la esencia de quienes aprenden. La implementación de las TIC’s de manera correcta requiere de la apropiación de los actores mediadores de la educación. Los nuevos entornos de enseñanza aprendizaje exigen el desempeño de nuevos roles a los profesores. la de guía y consejero sobre fuentes apropiadas de información. continua otra fase donde experimentaran la práctica docente con la integración de las anteriormente mencionadas. en la búsqueda. su misión en entornos más ricos en información es la de facilitador.esas preguntas y uno de los objetivos que tiene el plan de mejoramiento es cambiar la situación actual. El uso de las TIC’s en el aula sigue siendo 0una asignatura pendiente para muchos docentes que se niegan al uso de los recursos tecnológicos. 2004). donde existen docentes y estudiantes con muchas debilidades y desconocen las grandes bondades que ofrece la tecnología en el aula y en la vida cotidiana. Es una . Después de conseguir que los docentes se apropien de las TIC’s. selección y tratamiento de la información. es requisito fundamental que los docentes tengan plena conciencia que a través de las tecnologías de información y comunicación se puede brindar un servicio educativo de mejor calidad y que ofrezca mas motivación a los estudiante por el aprendizaje. la de creador de hábitos y destrezas.

A partir de la apropiación de las TIC’s. Por ello. faciliten la comunicación. Concientizar a las personas de la necesidad de mejorar en aquel aspecto y luego aplicar un diagnostico que permitirá concluir que aspectos se deben atacar y capacitar a los principales actores en el uso de la tecnología con el fin de que en esfuerzos conjuntos implementen proyectos que fomenten la creación de nuevos conocimientos. convirtiendo a los estudiantes en participantes activos y capaces de manipular la información de manera correcta. que de manera progresiva. un proceso que se ejecutara desde todas las áreas del saber que se ofrezcan y en todos los niveles educativos.tarea que al principio será dura. favorezcan el aprendizaje cooperativo y autoaprendizaje. se empiezan a gestar los proyectos de aula donde se perfeccionen las practicas pedagógicas y donde se promocione el conocimiento científico. la tendencia seguirá orientada por el uso de las tecnologías en el aula. 2008). Por lo anterior. permita la interacción con nuevas culturas e intercambio de conocimientos. el propio individuo tenga la capacidad de adecuación y asuma los retos actuales sin dificultad” (Consoli. se llegara a . y para garantizar que el plan de mejoramiento se ejecute y de frutos es importante velar por un estricto cumplimiento en las actividades programadas en el plan de acción para el mejoramiento y así conseguir las metas propuestas. cuando se logre la práctica educativa con la correcta integración de las tecnologías. Finalmente. el punto de partida es presentar en la comunidad educativa la problemática existente sobre el uso de las TIC’s en la institución educativa. práctica que contribuye al modelo pedagógico existente en la institución Educativa Santafé teoría de la modificabilidad cognitiva estructural que consiste en “crear un tipo de inteligencia que se adapte rápidamente a los cambios del mundo moderno y. pero que con el pasar de los días se convertirá en un apoyo adicional y eficiente para el proceso de enseñanza-aprendizaje. entre otros.

. Investigación educativa.ese estado deseado donde los estudiantes tienen un alto nivel de competencias académicas y tecnológicas pero siempre procurando el desarrollo integral de la persona. Teoría de la modificabilidad estructural cognitiva de Reuven Feuerstein. V. (2008). 207. Bibliografía Consoli. E.

(2004). Analisis del desarrollo de competencias a través de la evaluacion formativa en ambientes virtuales de aprendizaje. . Congreso internacional de educación. h. PLANES DE MEJORAMIENTO. MEN.Maria Deisy Gonzalez Casango. SERIE GUIAS N°5. (2009). L. 3.