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Correcion de Textos Escritos PDF
Correcion de Textos Escritos PDF
15/5/09
11:50
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LA COMPETENCIA COMUNICATIVA:
PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS
Orientaciones para la correccin
Evaluacin Diagnstica
Educacin Secundaria Obligatoria
LA COMPETENCIA COMUNICATIVA:
PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS
Orientaciones para la correccin
Evaluacin Diagnstica
Educacin Secundaria Obligatoria
Ttulo:
La competencia comunicativa: produccin de textos escritos.
Orientaciones para la correccin
Autor:
Pedro Jimeno Capilla
Coordinacin:
Seccin de Evaluacin
Servicio de Inspeccin Educativa
GOBIERNO DE NAVARRA
Departamento de Educacin
Presentacin
ndice
Introduccin ............................................................................ 9
I. Indicadores para la correccin de textos narrativos ........... 11
II. Indicadores para la correccin de textos descriptivos ........ 27
III. Indicadores para la correccin de textos expositivos.......... 35
IV. Indicadores para la correccin de textos argumentativos ... 43
Anexo
Aplicacin de los criterios de correccin................................... 53
Introduccin
10
contina...
11
TEXTO 1
Anne haba formado una familia hace dos aos, que en este caso su marido se llamaba Alfredo.
Para Anne este ya era su tercer marido y ella deca que a Alfredo le quera mucho ms que a
los anteriores.
Anne trabajaba siendo profesora de Ciencias en la Universidad y Alfredo trabajaba siendo el jefe
de una famosa empresa de textil y el siempre iva andando ha su trabajo.
Un da cuando Alfredo salia de su casa para acudir al trabajo, las calles estaban muy vacias
aunque fuese muy temprano y entonces paso la ms trgica historia que ha podido vivir esta
familia.
Minutos despues de que Anne se hubiese levantado para ir al trabajo, recibio una llamada
inquietante justo del nmero de la polica. Anne cuando coje le dijeron:
-Buenos das, es usted Anne, la mujer de Alfredo?
Ella con miedo a contestar dijo que si. El polica le conto lo sucedido:
-Mire hace un par de minutos hemos encontrado a su marido muerto en la calle. No
se sabe quien ha sido el asesino pero pronto lo tendremos.
Anne dejo caer el telfono al suelo y estubo llorando durante una semana sin parar. Este caso
se tenia que resolver enseguida y el juicio estaba al caer.
El juicio se decidio que fuese el mes que viene y que seguramente el asesino estara en la crcel
durante tres aos y medio. Pasado un mes Anne se dirigio al juzgado, que definitivamente al
asesino se le metio en la crcel.
Pero por otra parte estaba, quien era el asesino? Era su queridisimo vecino Edwar, al que en
los ltimos meses se le veia un poco tenso y desanimado.
Anne nunca ms volvio a confiar en sus vecinos y se fue a vivir al campo con su hijo de dos aos.
(Alumna de 3 de ESO)
12
TEXTO 2
contina...
13
TEXTO 2
Minutos despus, recibi una llamada Inquietante. Que habria ocurrido? Le decin a Jhon que
ahora tenia que ir al banco y retirar todos sus ingresos que sobrepasaban los veinte millones
de Euros y que despues los llevara a un descampado a las afueras de Bruselas donde le estarin
esperando los secuestradores con su familia y que si n se presentaba a las diez de la tarde del
martes su familia hiba a ser asesinada.
Jhon estaba muy nervioso y asustado de saber que su familia (hija, esposa, Madre) podian estar
en peligro o que pudieran estar Muertas. Se puso en contacto con la policia y de inmediato
empezo ha investigar y ha intentar ayudar a Jhon y de capturar a esos delincuentes. ()
Al llegar el Martes, Jhon ya se encontraba en Bruselas y estaba listo para ir al sitio dicho
cuando recibi una llamada la cual le sorprendi mucho, eran los secuestradores y el jefe de
ellos le decia que tragiese el dinero a las nueve de la noche y en otro sitio que era un parque
muy popular de Bruselas y que si le llegara ha avisar a la Polica de nuevo acabaria con su
Madre. John sabia que le estaban vigilando muy bien y que ya no le podria avisar a la policia
la cual habin despistado los secuestradores al haberle dicho a John que el intercambio de los
reenes hiba a ser en un descampado. A las nueve tal y como habian acordado Jhon ya se
encontraba en el lugar previsto con el dinero, y unos cinco minutos despues llegarn los
secuestradores, eran unos cuatro y venian muy bien armados y dispuestos a dispararle a sus
familias por si habia algo extrao. El jefe de los secuestradores primero le dice ha Jhon que le
entregue el dinero y que despues le entregarin a su familia, pero Jhon no acepto y le digo
que primero le entregasen a su hija y que despues les daria el dinero y que al final le entregase
a su Madre y a su esposa, el secuestrador acepto el trato y asi se hicieron los Intercambios.
Cuando los secuestradores le entregaron la esposa y la madre a Jhon verificaron que el dinero
estuviera bien. Se disponian a marcharse cuando de Repente llego la policia y empez a
14
A) PLANIFICACIN
I
Redacta borrador.
15
2. La ortografa
I
I
I
I
I
I
I
3. El lxico
I
I
I
16
4. Morfosintaxis
I
I
I
I
I
I
17
C) COHESIN
1. La referencia y la conexin
I
18
19
I
I
I
I
I
I
20
21
D) COHERENCIA
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
22
E) ADECUACIN
I
I
23
F) ESTILO
I
24
En a) tenemos un claro ejemplo de rima interna. En b) la repeticin tranquiliz - tranquilamente. En c) una redundancia
(adems de la falta de ortografa): de repente - por sorpresa.
25
TEXTO 7 (fragmento)
Juan apareci derrepente, por sorpresa en una gran sala tan tan larga que para sus ojos no tena fin.
La sala era un tanto extraa, pareca un manicomio obsoleto porque las paredes, el suelo, todo tena
un color tan blanco que hacia que no pudieses parar quieto y que estubieses mirando a todos lados
buscando un punto distinto a los dems, buscando una salida. Esa sala silenciosa haca que un extrao
escalofro recorriese todo su cuerpo, le daba mala espina pero sobre todo mucho miedo.
Cuando Juan pareci haberse tranquilizado vi una luz roja a lo lejos en aquella sala, era un punto
muy pequeo y cada vez se haca ms granda y cada segundo que pasaba ese punto a lo lejos se iba
haciendo ms como una lnea muy larga que se hacercaba hacia el. Juan se qued quieto, no reaccion
as que Jun se qued segundos ms tarde partido en dos. ()
TEXTO 8 (fragmento)
Este anuncio ocupa media hoja, pero que esta ocupada por las dos caras. en el encabezado aparece
el nombre de la empresa que vende estas pizzas y tambien aparece en letras y nmeros grandes la
promocin que ellos principalmente quieren proyecta, estan acompaadas de las imgenes que los
27
mismos productos que estan ofreciendo y promocionando que son las pizzas y los premios que puedes
conseguir. En medio y debajo se encuentra la parte escrita que nos informa de los precios de los
productos y nos informa sobre como podemos ganar esos premios que estan en el anuncio. En la
parte de atrs del anuncio se encuentran otras promociones que tambin estan anunciando pero que
no tienen tanta importancia como la otra y que estas promociones se encuentran validas todos los
dias tambien nos ensean el nmero donde las podemos pedir a domicilio y esta un pequeo mapa
en el que nos seala la pizzeria donde las venden y las realizan.
TEXTO 9 (fragmento)
Este anuncio ocupa toda la pagina en la cual aparece en el encabezado la marca del producto en
letras grandes y hay una imagen de la cara de una chica muy bella que sugiere que tiene una piel facial
perfecta gradias a la crema Shiseido y debajo de la imagen vienen las cremas Shiseido que es el
producto que se anuncia y la explicacin de estos productos y los efectos que estas cremas producen
para tener la piel perfecta y bella.
A) PLANIFICACIN
I
Redacta borrador.
2. La ortografa
I
28
I
I
I
I
I
3. El lxico
I
I
I
No emplea vulgarismos.
Reproduce bien las palabras que utiliza (no escribe, por ejemplo,
osceno por obsceno).
No confunde unas palabras con otras (evita errores del tipo
consumicin por consumo).
4. Morfosintaxis
I
I
29
C) COHESIN
1. La referencia y la conexin
I
30
2. La puntuacin
I
I
I
I
I
D) COHERENCIA
I
I
32
I
I
I
E) ADECUACIN
I
I
I
I
F) ESTILO
I
No repite en exceso.
33
TEXTO 10 (fragmento)
Yo he cogido este anuncio de la revista el Pas Semanal y el producto son unas cremas Shiseido
reafirmantes para que las mujeres tengan una piel muy joven, protege la piel facial y les permite
tener una bellesa perfecta y este anuncio forma parte de una campaa en la cual anuncian tambin
otros productos y se anuncian en la revista El pas semanal, estos productos de la campaa son de
marca Shiseido de la compaa White Lucency.
TEXTO 11 (fragmento)
He cogido este anuncio de la publicidad que suelen dejar en los buzones de nuestras casas y el
producto son las pizzas las cuales son hechas en el Telepizza. Estas pizzas vienen acompaadas de
unas ofertas las cuales son que si t compras una la otra pizza te cuesta solo un euro y tambin
puedes ganar premios como una videoconsola, un pod y muchos ms premios. Este anuncio forma
parte de una campaa en las que se anuncian los mismos productos pero de distintas maneras y son
de la misma empresa que las fabrica Telepizza.
A) PLANIFICACIN
I
Redacta borrador.
35
2. La ortografa
I
I
I
I
I
I
I
3. El lxico
I
I
I
I
36
No emplea vulgarismos.
Reproduce bien las palabras que utiliza (no escribe, por ejemplo,
osceno por obsceno).
No confunde unas palabras con otras (evita errores tipo consumicin
por consumo).
No abusa de las palabras bal (cosa, hacer, tema, cacharro,
etc.).
4. Morfosintaxis
I
C) COHESIN
1. La referencia y la conexin
I
I
I
37
2. La puntuacin
I
I
I
I
I
I
38
D) COHERENCIA
I
I
I
I
I
I
I
I
39
E) ADECUACIN
I
I
No implica al receptor.
I
I
F) ESTILO
I
No repite en exceso.
40
41
TEXTO 12 (Borrador)
43
44
TEXTO 12
Me dirijo a usted con la intencin de darle mi opinin sobre la duracin de los anuncios publicitarios
en la televisin.
Ya se que anuncian cosas buenas, productos que necesitamos, pero eso no da animos a que duren
tanto los anuncios publicitarios. Duran alrededor de 10-15 minutos y te aburres. Cuando ves una serie
o algo en donde est en lo ms importante, derrepente dan los anuncios. Se te quitan las ganas de
seguirlo viendo y empiezas a cambiar de cadena hasta cansarte.
No siempre hay tantos inconvenientes, tambin hay ventajas. Una de ellas es que da nimos a comprar
lo anunciado.
En mi opinin la publicidad dura demasiado y te quita tiempo para salir, estar con los amigos, estudiar
(Alumno de 2 de ESO)
TEXTO 13
45
TEXTO 14
Querido director:
Soy un alumno del centro llamado G.A. de 2 de ESO que quera comentarle unas series de propuestas
para mejorar el estar de los alumnos.
Quera comentarle que no estoi muy contento con las series de faltas que hay en el centro. Que se
pueda expulsar a la biblioteca me parece bien pero lo de poner faltas por no estar en clase ya me
parece exajerado. Vale que se informe a los padres, pero lo de acumulo de faltas y mandarlo a casa
es exajerado.
Tambin quera comentarle lo de los tipos de clase. Se deberan de dar mas a menas y un poco mas
dibertidas ya que sino al aburrirnos empezamos a hablar y nos hechan o nos apuntan en el cuaderno
del profesor.
Otra propuesta es que en vez de a ver tres clases, recreo y otras tres clases debera de a ver dos
clases, recreo, dos clases recreo y otras dos clases. As descansaramos mucho mejor.
Si no le gusta esa opcin tambin, podra a ver sino mas tiempo de recreo.
(Alumno de 2 de ESO)
A) PLANIFICACIN
I
Redacta borrador.
46
2. La ortografa
I
I
I
I
I
I
I
3. El lxico
I
I
No emplea vulgarismos.
Reproduce bien las palabras que utiliza (no escribe, por ejemplo,
osceno por obsceno).
47
4. Morfosintaxis
I
48
C) COHESIN
1. La referencia y la conexin
I
2. La puntuacin
I
I
I
I
I
D) COHERENCIA
I
I
I
49
I
I
50
E) ADECUACIN
I
I
I
I
I
I
F) ESTILO
I
No repite en exceso.
51
52
Anexo
APLICACIN DE LOS CRITERIOS DE CORRECCIN al texto 12
(Me dirijo a usted con la intencin)
A) PLANIFICACIN
S (2)
Parcialmente/duda (1)
No (0)
X
X
X
X
1 punto (suma 2)
B) CORRECCIN
1. Presentacin
S (2)
Parcialmente/duda (1)
No (0)
X
X
X
2 puntos (suma 3)
53
2. Ortografa
S (2)
Parcialmente/duda (1)
No (0)
X
X
X
X
4 puntos (suma 7)
3. Lxico
S (2)
Ausencia de vulgarismos
Reproduce bien las palabras que utiliza
No abusa de las palabras bal
Lxico variado
Parcialmente/duda (1)
No (0)
X
X
X
X
3 puntos (suma 6)
4. Morfosintaxis
S (2)
54
Parcialmente/duda (1)
X
X
X
No (0)
ANEXO
C) COHESIN
1. La referencia y la conexin
S (2)
Parcialmente/duda (1)
No (0)
X
X
X
X
2 puntos (suma 5)
2. La puntuacin
S (2)
Parcialmente/duda (1)
No (0)
X
X
X
X
3 puntos (suma 6)
55
D) COHERENCIA
S (2)
Parcialmente/duda (1)
No (0)
X
X
X
X
X
X
X
X
E) ADECUACIN
S (2)
Parcialmente/duda (1)
No (0)
X
X
X
2 puntos (suma 3)
F) ESTILO
S (2)
56
Parcialmente/duda (1)
No (0)
X
X
X
X
ANEXO
PUNTUACIN GLOBAL
Planificacin
Presentacin (correccin)
Ortografa (correccin)
Riqueza de lxico (correccin)
Morfosintaxis (correccin)
Referencia y conexin (cohesin)
Puntuacin (cohesin)
Coherencia
Adecuacin
Riqueza de recursos y estilo
TOTAL
1
2
4
3
4
2
3
3
2
1
25
NIVELES
Nivel 5
Entre 45 y 50 puntos
Nivel 4
Entre 40 y 44 puntos
Nivel 3
Entre 30 y 39 puntos
Nivel 2
Entre 20 y 29 puntos
Nivel 1
Entre 13 y 19 puntos
Por debajo del nivel 1
Menos de 13 puntos
57