LAS LGRIMAS DE LA DRAGONA.

enero 2, 2010 por emilioarranz

Sabis lo que es una dragona? Cmo son? Qu os parecen? Os dan miedo?
Vamos a escuchar el cuento de una dragona y despus lo comentamos.
Lo puede leer una vez primeramente la facilitadota.
Despus les animamos a que lo hagan como teatro ledo. Hacemos cuatro copias del tex
to y damos una a cada nia o nio que leer su parte: Narradora, Pap, Tar y Dragona.
Si no saben leer bien, la facilitadora leer la parte de la NARRADORA y les dir cad
a nia en voz baja la parte que les corresponde para que la hagan.
TEXTO:
Grupo 1:
NARRADORA:
Lejos, muy lejos, en la profunda caverna de un pas extrao, viva una dragona cuyos o
jos brillaban como tizones ardientes.
Las gentes del entorno estaban asustadas y todas esperaban que alguien fuera cap
az de matarla. Las madres temblaban cuando oan hablar de ella, y las nias lloraban
en silencio por miedo a que la dragona las oyese.
Grupo 2:
Pero haba una nia que no tena miedo.
PAP:
Tar, a quin debo invitar a la fiesta de tu cumpleaos?
TAR:
Pap, quiero que invites a la dragona.
PAP:
Bromeas?
TAR:
No, quiero que invites a la dragona.
NARRADORA:
El padre movi la cabeza desolado. Qu ideas tan extraas tena su nia! No era posible!
Grupo 3:
Pero el da de su cumpleaos, Tar desapareci de casa. Camin por los montes, atravesando
torrentes y bosques, hasta que lleg a la montaa donde viva la dragona.
TAR:

Seora dragona! Seora dragona!

DRAGONA:
Qu pasa? Quin me llama? (Sacando la cabeza fuera de su caverna)
TAR:
!

Hoy es mi cumpleaos y mi padre preparar un montn de dulces. He venido para invitarte

NARRADORA:
La dragona no poda creerse lo que oa y miraba a la nia gruendo con voz cavernosa. Pe
ro Tar no tena miedo y continuaba gritando:
TAR:
Seora dragona! Vienes a mi fiesta de cumpleaos?
Grupo 4:
NARRADORA:
Cuando la dragona entendi que la nia hablaba en serio, se conmovi y pensaba.
DRAGONA:
Todas me odian y me temen. Nadie me ha invitado nunca a una fiesta de cumpleaos.
Nadie me quiere. Qu buena es esta nia!
NARRADORA:
Y mientras pensaba esto, las lgrimas comenzaron a descolgarse de sus ojos. Primer
o unas pocas, despus tantas y tantas que se convirtieron en un ro que descenda por
el valle.
DRAGONA:
Ven, mntate en mi grupa. Te llevar a tu casa.
NARRADORA:
La nia vio salir a la dragona de la madriguera. Era un reptil bonito, con sutiles
escamas coloradas, sinuoso como una serpiente, pero con patas muy robustas.
Grupo 5:
Tar mont sobre la espalda del feroz animal y la dragona comenz a nadar en el ro de s
us lgrimas. Y mientras nadaba, por una extraa magia, el cuerpo del animal cambio d
e forma y medida. Se convirti en una barca con adornos muy bonitos y forma de dra
gona. La nia lleg felizmente a su casa conduciendo la barca.
La dragona, Tar, su pap y las amigas fueron muy felices todas juntas en la fiesta
de cumpleaos.
Anlisis del texto en comn
Se pedir a los alumnos y alumnas, que den su opinin sobre las siguientes cuestione

s:
Cmo viva la gente?
Por qu creis que la gente no haca nada?
Qu hizo Tar? Por qu lo hizo?
Y la dragona?
Cul fue la magia que convirti a la dragona en una barca?
Creis que en vuestro entorno se dan situaciones parecidas a la que narra la fbula?
Si es as quin es la dragona? Qu se podra hacer para convertirla en barca?
Trabajo sobre una situacin real
De las situaciones que surjan del entorno del alumnado, el profesor o profesora
elegir una.
El profesor o profesora dividir la situacin en varias partes que puedan ser repres
entadas (cmo era la situacin inicialmente, quin hizo algo para cambiarla, cmo cambi ).
Pedir a las participantes que hagan un dibujo y escriban unas lneas de una de las
partes de la situacin real, para contar la historia de forma anloga a la fbula.
Los dibujos se colgarn en el aula de forma secuencial como si fuera un cmic.
Preparacin del acto simblico
Una vez analizados el texto y la situacin planteada debatid entre todos y todas s
ituaciones y actitudes que impiden que la gente conviva en paz (el miedo, la fal
ta de informacin, ) y escribid o dibujad estas ideas en papel. Estos papeles se uti
lizarn para forrar los tetrabriks con los que se construir el muro en el acto simbl
ico del da de la paz.