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Qué Implica El Regreso A Lacan
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Jacques Lacan. Su retorno a Freud significa que los lectores se preocupen por saber
de primera mano qu es lo que Freud dice y quiere decir.
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Relanzar el psicoanlisis
Lacan comienza su enseanza enarbolando una consigna que lo localiza por fuera del
psicoanlisis de su poca, el ya famoso Retorno a Freud. Con este objetivo toma
como punto de partida lo que denomina la experiencia germinal de Freud que constituye
el origen del psicoanlisis y consiste en revelar el elemento estructural del proceso
psicoanaltico: la reconstitucin completa de la historia del sujeto. Pero no entiende la
historia como el simple pasado sino como el pasado historizado en el presente.
En cambio, el freudismo se orientaba hacia la relacin analtica en el presente ( hic et
nunc ) lo que implica la readaptacin del sujeto a la realidad, tomando el Yo del analista
como medida de esto real. Con el retorno, Lacan retoma la posicin de Freud
acentuando el peso que tiene tal concepcin del pasado y dejando de lado la vivencia
y lo vivencial que tantas veces se desliza en algunas concepciones y que lleva a las
conclusiones de la Ego Psichologie que entrona una psicologa del Yo, desconociendo
las coordenadas que Freud estableci en una de sus obras ms importantes, El Yo y el
Ello . Entonces opone al aqu y al ahora del freudismo la rememoracin, entendida
como funcin simblica de la memoria. De modo que incluye en su lectura de Freud y
sus seguidores la misma lgica temporal que el fundador del psicoanlisis estableci
como fundamento de la operacin psicoanaltica.
En una conocida entrevista que Paolo Caruso le hizo con motivo de la publicacin de
sus Escritos , el mismo Lacan define lo que entiende como retorno. All dice que su
retorno a Freud significa simplemente que los lectores se preocupen por saber
efectivamente y de primera mano qu es lo que Freud dice y qu quiere decir, y la
primera condicin para ello es que lo lean con seriedad aplicando la crtica freudiana a
los textos de Freud. De este modo se llegan a descubrir muchas cosas. Dice tambin que
como se sabe, la mayor parte de lanzas las he roto contra los crculos dirigentes de la
Sociedad Psicoanaltica Internacional, que despus de la guerra me han colocado en una
situacin muy especial. Mi oposicin es categrica, agresiva, y se acenta ante una
teora y una prctica totalmente centradas en las doctrinas llamadas del Ego autnomo,
que dan a la funcin del ego el carcter de una esfera sin conflictos, como se le llama.
Este ego, en sustancia viene a ser el ego de siempre, el ego de la psicologa general, y en
consecuencia, nada de lo que pueda discutirse o resolverse a partir de l es freudiano.
Simplemente, es una manera subrepticia, dogmtica y autoritaria, no de incluir el
psicoanlisis en la psicologa general como pretenden, sino de llevar la psicologa
general al terreno del psicoanlisis, y en definitiva de hacer perder a ste toda su
especificidad. Aqu me veo obligado a hacer un resumen poco preciso. En este punto
refiere a lo que se denominaba en ese momento el grupo de Nueva York, constituido por
personajes que provienen directamente del ambiente alemn: Heinz Hartmann,
Loewenstein, Ernest Kris, a los cuales se enfrentar con todo el rigor de la lectura
propia hacindolos responsables de la desviacin de la teora freudiana. Dice que se
han aprovechado de la gran dispora nazi para imponer en Amrica, con toda la
autoridad que derivaba del hecho de proceder de aquel lugar benemrito, una cosa
absolutamente adaptada a una sociedad que, en este aspecto, estaba esperando que los
Magos la intimidaran. Para sus teorizaciones encontraron incluso muchas, tal vez
demasiadas, facilidades, caminos demasiado trillados por una tradicin, para no extraer
beneficios extraordinarios de carcter personal. En una palabra, se trata de una traicin
muy clara a los descubrimientos originales y peculiares de Freud. Esto nos ensea que
no basta leer a Lacan insistentemente para poder seguirlo como l hizo con Freud,
porque lo que est en juego en el seguirlo no es saberlo mejor ni poseer versiones ms
o menos autnticas. Slo se puede tener acceso a su palabra cuando se establece una
relacin tal que permita aprender qu hay para pensar en ella. En este sentido originario,
slo podrn seguirlo aquellos que puedan someterse a su recorrido. Y este recorrido
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