UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DEL ESTADO DE PUEBLA

Materia: Didctica Bsica

Maestra: Maritza Cruz Narvaez
Alumno: Eustaquio Reyes Hernndez
Actividad 2: Cuadro Comparativo
Realiza un cuadro comparativo donde se muestre cmo conceptualizabas
los trminos vistos en la sesin 1 y cmo defines ahora esos conceptos
despus de la lectura. Escribano, A. (2004) Aprender a ensear. Fundamentos de didctica general.
Ediciones de la universidad de Castilla.

ANTES DE LA LECTURA
Consideraba que la didctica son
estrategias, mtodos y tcnicas que
facilitan el proceso de enseanzaaprendizaje.
Entenda que la didctica significaba
transmitir conocimientos pero tambin
desarrollar habilidades en los alumnos que
les permitan tener herramientas para
enfrentarse a los problemas que la en la
vida se le presentan.
El maestro debe tener tambin habilidades
para pode aplicar las estrategias
adecuadas a cada grupo de alumnos y as,
lograr los resultados de aprendizaje
esperados en sus alumnos. Tales
habilidades
son:
Dominar
los
conocimientos y habilidades para facilitar
los aprendizajes, debe planificar los
procesos de enseanza aprendizaje, debe
ser creativo en la forma de ensear,
adaptar los conocimientos al contexto,
debe construir ambientes de aprendizaje
que favorezcan el deseo de aprender en
forma colaborativa y en lo individual.
En general considero que la didctica en
una parte de la pedagoga que nos
prepara para ser mejores maestros al
aplicar estrategias que potencialicen
nuestras habilidades para desarrollar las
del alumno.

DESPUES DE LA LECTURA
La didctica es el arte de ensear, que se
requiere de procedimientos, mtodos,
estrategias, una planeacin y una
evaluacin para lograr que el proceso de
enseanza aprendizaje sea eficaz.
El docente debe ser ms consciente y
eficiente de la funcin y objetivos de su
clase, unidad, asignatura, plan de estudios
y por lo tanto comprometerse con la
sociedad en el sentido socio-moral del
educando.
Estudiar didctica es necesario para que la
enseanza sea ms eficiente, ms
ajustada a la naturaleza y a las
posibilidades del educando y de la
sociedad.
Que la didctica se interesa no tanto por lo
que va a ser enseado, sino cmo va a ser
enseado.
En didctica, la enseanza es la accin de
proveer circunstancias para que el alumno
aprenda.
Los objetivos de la didctica, en trminos
educacionales, convergen para posibilitar
una realizacin ms eficiente del concepto
de educacin y de sus objetivos, generales
o particulares, mediatos o inmediatos.