Lee con atencién los textos; elige la opcién que consideres correcta
y fellena el circulo correspondiente en la hoja de respuestas.
Las vacunas pueden salvar tu vida
Hace tan sole cincuenta afi, gran cantidad de ninas
yninos moriadebido a enfermedades como la diftero,
lo tosterina, el étanos, la poiomielts, el sarampién y la
tuberculosis. nla dScada de 1960, de cada mil nios
{que nacianvivos en México, 134 se mora antes de
‘umpli cinco ofos de edad; hoy en dia, el pronéstico es
mucho més olentodor, yo que el nimero de fallecidos
‘de veinocho de cada mi nifos. sia dsminucién se
‘debe en parte al Programa Nacional de Vacunaién.
Pero, qué son las vacunas?, para que siven?, por
‘qué son tan importantes? Las vacunas son sustoncias de
crigenbioldgico que se adminisiran va oral se oman}
© son inyectads, cone! propésto de crear defensas en
los ifs y los adultos y asi prevenir ue se contagien de
enfermedades infecciosas graves. Gracias als vacunos.
se promueve [a salud entre los habifantes de un pais
La funcién que desemperian las vacunas es muy
importante porque ayudan al cuerpo a crear sus propias
defensas conra algunas de las enfermedades mas
peligrosas, principalmente en la infancia
eee
Con el empleo de las vacunas se logra evitar que
los rifios se contagien y, por la enfermedad, meron,
‘oqueden con secuelas
de por vida, como sucede con enfermos de poliomieltis
‘ode sarampin. Existen enfermedades infecciosas como
a rubéola, el sarampién o la poliomieltis, para las que
‘aon no existe un tratamiento espectico, por lo que es
nnecesaro evitar el contagio.
‘Nuestro pais hace un gran esfuerzo para que foda fa
poblacién se vacune, por ello, en México, la cobertura
de vacunaci6n supera ol 95%, lo quella convierie
en una de las mas elevadas del mundo
El nGmero de vacunas suministradas es el mayor
de América Latina, México cuenta en la actualidad con
Un esquerna amplio de vacunacion tanto por el ntmero
de vacunas que lo inlegran, como por la poblacion
ue benefco, desde nifios hasta adultos mayores.
Como se puede apreciar en a tabla, « partir de 2005
lo cobertura de vacunacion de niios de un aiio con
esquema bésico complelo ha estado alrededor del 95%,
951% | 945% | 95.0%
98.0%
98.2%
98.0% 975%
98.1% 97.9%
*Porcenaj esto.
‘Anexo Esso del Tercer Wf de Gobla0 2009,
Paricipa en la préxima semana de vacunacion, podrés salvar tu vida o a de un ser querido.
El propésito de este texto es informar sobre.
Al el nomero de vacunas administradas anualmente,
8) las enfermedades que no tienen cura o tratamiento.
Cla disminucién de muertes infantiles gracias a las vacunas.
D} laimportancia de las vacunas para prevenir enfermedades.
2. _Elautor argumenta que las vacunas son importantes porque.
‘Al México cuenta con un esquema de vacunacién muy completo,
8) curan a las personas que padecen algunas enfermedades infecciosas.
la mayoria de los nifios menores de un afio, es vacunada desde el 2005.
D) ayudan al organismo a crear anticuerpos y asi protegerse de las enfermedades. Lee el siguiente texto,
“En la década de 1960, de cada mil nifios que nactan vivos en México, 134 se morfa antes de cumplir cinco
‘afios de edad; hoy en cia, el pronéstico es mucho més alentador, ya que el nmero de fallacidos es de veintiocho
de cada mil nos’.
3. Estos datos sirven para.
A) demostrar que no es necesario que las personas se vacunen,
B) apoyar el argumento de que las vacunas ayudan a salvar vidas.
CI explicar la gran labor de México para cuidar a su poblactén infantil
D) oftecer informacién en contra de las vacunas en los menores de cinco ahs.
4. ge dénde se obtwvo la informacién que aparece en la tabla?
A) Dela estimacién para el afio 2009
B) Del Programa Nacional de Vacunacién 2009
Cl Del Anexo estadistico del Tercer informe de Gobierno 2009
D} De la Cobertura de vacunacién en menores de edad para el 2009
5. Qué informacion proporciona la tabla?
‘A| El nGmero de nifios vacunados de dos rangos de edades.
8) El porcentaje de nifios vacunados de dos rangos de edades.
CC El nomero de nifios que faltan por vacunar.
D} El porcentaje de nifios que faltan por vacunar.
Perdidos en el bosque
Persongjes: Marcela, Bvja, Jacobo (Gro) y Hada Katy
Ila escena se desarrolla en el bosque. Jacobo brinca al escenario por la derecha!
Jacobo. —Ven, Marcela, apérate o no saidrernos del bosque antes de que anachezca.
‘Marcela. —Enira muy cansada) Estoy muy cansado, ;Pademos descansar un poco?
Jacobo. —1Satta a cada rato) i, pero solo un rato.
‘marcela, —jJacobo! Ya deja de brincar como chapulin por todos lados; por favor, ponte sero, no ves
‘que estamos perdidos?
Jacobo, —No, no estamos perdidos. Mira, ila hay una cabana. Vamos a preguntar por el camino
de regreso. [La escena cambia a ia cabaria de la broja)
Bylo. —{Con voz quebradal Holo, nifios, pasen!
Marcela. —1Murmurand.} No, Jacobo, me da miedo, es una bruja,
Jacobo. —lMurmurando también. No hay problema, [Con vaz normal Estamos perdidos.
Brio, —Pasen, pasen. Se ven cansados... les prepararé algo de comer.
{Dentro de fa casa de fa bruja, Jacobo brinca come siempre, mirando y curioseando todo}
‘Jacobo, —Marcela, mira esos frascos y pdcimas. Mira ese colder.
Marcela. —Ten cuidado Jacobo, te vas a meter en problemas.
Bruja. —1Sonriendo| Note preacupes muchacho, puedes mirar y tocar lo que quieras.
Jacobo, —I5e iropieza, cae en el caldero y desoparece; se oye su voz lejana que grit Ay, cy. oy!
iAuxllo, socoro! parece un grilo}
Grillo. —{Con la voz de Jacobo. Soy yo, Marcelo, me siento muy mal, no puedo brincar.
Brujo. —Rfe burional a,j, fa!
Hada Katy. —{fnira por la derecha) Nios, no se preocupen, yo los ayudar!
Por Yazmin Odabachian El texto anterior tiene principalmente la funcién de..
A) ensefiar una moraleja
8) ser representado ante un péblico.
©) conmover al pablico con metéforas,
D} explicar acontecimientos fantasticos.
4Cual es el lugar en donde sucede la historia?
‘Al Una casa 8) Un castillo } Lo imaginacién D} El bosque
4Qvé signos de puntuacién se utllizan para identiicar las acotaciones?
‘A) Dos puntos 8B) Punto y seguido C! Paréntesis D} Comas
4Cual de estas opciones es un ejemplo de didlogo del texto anterior?
‘A) Jacobo B) [Se tropieza y cae en el caldera}
©) Marcela ] —Ya deja de brincar como chapulin,
Qué tipo de palabras ayudan a saber cémo son los personajes?
A) Verbos 8) Sustantivos Cl Adverbios 0) Adjetivos
De los siguientes didlogos, :cudl podria haber dicho la bruja?
AA) Tranguilos nifios, no tengan miedo, yo los salvaré!
8) iAuxilio, auxilio! Y ahora... gquién podra ayudarme?
G) Naca, Naca.... han caido en mi trampa, nifios groseros. iJ, ja, ja!
D} iy, qué miedo! No sé que vay a hacer con eslos nifios, me asustan,
Los signos de interrogacién se escriben al principio y al final de.
A) las ordenes. 8) las preguntas, C1 las indicaciones. D) las afirmaciones.
Por lo general, las preguntas comienzan con un pronombre..
A) relatvo, B) indefinido. personal 0) interrogativo,
Las palabras clave con las que comienzan las preguntas siempre se escriben.
A) con tide 0 acento grafico. 8) con letra inicial maydscula,
©) después de los signos de puntuacion, D} antes de los signos de interrogacién.
Los siguientes son ejemplos de preguntas cerradas, excepto una. ¢Cuél es?
‘Al
También podría gustarte
- Presupuestos GeneralidadesDocumento26 páginasPresupuestos Generalidadesr0bert10Aún no hay calificaciones
- Manual de Excel Informatica IIDocumento39 páginasManual de Excel Informatica IIMiguel Angel Perez AvilesAún no hay calificaciones
- Manual de Excel Informatica IIDocumento39 páginasManual de Excel Informatica IIMiguel Angel Perez AvilesAún no hay calificaciones
- Tercera Evaluacion Quinto GradoDocumento13 páginasTercera Evaluacion Quinto GradoMiguel Angel Perez AvilesAún no hay calificaciones
