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Depresin y suicidio infantil

"Cuando sientas tristeza o disgusto por algo que ha pasado acurdate de las cosas
buenas y no pierdas nunca la ilusin por ti mismo..."

El concepto de depresin infantil se forma como tal en 1987 como un conjunto de


sntomas que forma un sndrome. Se establece que puede existir en todas las edades y
como mnimo para poder hablar de ella la sintomatologa debe durar alrededor de un
mes.
La clnica destacable para la depresin infantil es la siguiente:

Afecta diferentes aspectos (nivel cognitivo, nivel afectivo, nivel motriz).


Se acostumbra a apreciar tanto el principio como el final.
Afecta el humor: el nio se siente triste, llora con facilidad, es incapaz de encontrar
disfrute en diferentes cosas que antes le hacan sonrer,...
En el aspecto cognitivo apreciamos que su cognicin, sus pensamientos estn
distorsionados, parece haberse alterado la capacidad de comprensin y la
capacidad de atencin.
En el aspecto psicomotor se cansan sin motivo y su actividad desciende a pasos
agigantados.
Se perciben tambin aspectos psicosomticos: alteracin del sueo, alteracin en
el comer, prdida de apetito, cefaleas, vmitos, enuresis o dolores abdominales.
La prevencin se hace muy difcil por impedimento en incidir en su entorno
inmediato. Los factores de riesgo que deberamos poder prevenir son:
Un entorno familiar desorganizado.
Depresiones de los padres.
Enfermedades psiquitricas de los padres.
Situaciones escolares y sociales adversas.
Patologas orgnicas o psicolgicas en el nio.

A lo largo de la historia diferentes modelos han tratado de dar explicacin a la


Depresin infantil. Podemos agruparlos en dos grandes bloques:
1. Modelo Biolgico
2. Modelo Psicolgico
El modelo biolgico dice que la depresin infantil se produce por una alteracin de
los neurotransmisores y la manera de tratar ser mediante la administracin de
psicofrmacos.
En el modelo psicolgico podemos distinguir tres corrientes:
a. Psicoanlisis: Cree que la depresin se produce por la prdida de un objeto. El
objeto puede ser la autoestima o la muerte de un ser querido.
b. Conductual: Se cree que la depresin infantil se produce por falta de
reforzamientos.
c. Cognitiva: Postulan que el nio se deprime porque tiene unas distorsiones
cognitivas respecto a: s mismo, el mundo que lo envuelve, el futuro

Para evaluar la depresin infantil debemos utilizar diferentes pruebas entre las que
cabe destacar las siguientes:

Pruebas psicofisiolgicas
Pruebas psicolgicas dentro de las cuales destacamos:
Escalas autoevaluativas como el CDI o el BIRLENSON.
Escalas heteroevaluativas para que contesten los padres, otros adultos o inclusive
sus propios compaeros.
Entrevistas estructuradas como la DISC.
Entrevistas semiestructuradas como la POZNANSKI.

El concepto de muerte en el nio se va adquiriendo progresivamente. Segn Piaget, el


concepto de muerte irreversible el nio no lo adquiere hasta los 12 aos.
El nio potencialmente suicida tendra ideas patolgicas de muerte; son nios que
piensan ms en la muerte que otros. A nivel cognitivo estn mucho ms
desestructurados, viven los fracasos de forma ms grave de lo que realmente es, sin
encontrar vas alternativas de solucin.
La conducta suicida pasa por cuatro fases:
a.
b.
c.
d.

Ideacin suicida.
Amenazas.
Intentos (de muy leves a muy severos).
Suicidio consumado.

La frecuencia del suicidio consumado es pequeo por debajo de los 14 aos, pero
existe. Muchas veces son los propios padres los que no lo declaran como tal. El impacto
para los padres es terrible tanto por el hecho en s como por la sociedad que los seala.
Esto provoca que a menudo se sienten culpables y nieguen el hecho hablando de
accidentes, lo cual es menos traumatizante.
Es importante incidir en los factores de riesgo para prevenirlos. Destacamos los
siguientes factores de riesgo inherentes en el propio nio:

Concepto de muerte.
Funcionamiento cognitivo (tipo de pensamientos).
Depresin.
Agresividad, hiperquinesia.
Falta de comunicacin.
Motivacional.

El nio suicida tiene ms variaciones en el concepto de la muerte, piensa ms en ella


como un fenmeno reversible.
El nio suicida vive el fracaso escolar como un fenmeno sin solucin. Su capacidad
de pensamiento es limitada y poseen visin de tnel lo que les imposibilita encontrar
alternativas viables.
Algunas motivaciones inmediatas que provocan el suicidio infantil pueden ser los
intentos de venganza, dejar de ser una molestia, el abuso o maltrato, cualquier sntoma
de perturbacin familiar.

Toda experiencia negativa de la primera infancia puede provocar el suicidio infantil.


La terapia a seguir frente a la ideacin suicida es la cognitiva y si el entorno familiar
es nocivo deber separarse al nio se ese entorno perturbador.
Gloria Marsellach Umbert Psiclogo.