dbjetivos a promover oconocer las habilidades motrices basicas que implcan locomacién. =Exporimentar a partir de fa nocién de desplazamiento. oflexionar en tomo a obmo y cudndo intervienen los diverses segmentos corporale ada una de tas habilidades trabajadas, Yoflexionar acerea de las miliples formas de aplicacién espacal (atturas, distancias, ones) y temporal (ritmos, velocidades. cadencias, etc). dentiticar la implicacion de las capacidades fisicomotrices (fuerza, potencia, flexibi ‘elocidad) en el desarrollo ¢e una habilidad. Jompetenci a obsenacién de las habilidades locomotrices que se sueton utiizar de manera espe 1ea en tas actividades indiduales y de grupo, 1 analisis de los niveles de complojidad metiiz de la ejecucion de ta habilidad motrt ‘ada practicante .@ busqueda de habilidades locomottices menos usuales (gatear, trepar...) para comy rar el use excesivo de las mas comunes (comer, caminar...) desarroliar ‘ener presente los errores més frecuentes que suelen suceder en cada tipo de hab ‘ores que, por lo general, se pueden deriver de: acciones arritmicas. doscoordinacién sagmentaria. bove de sustentacién incorrecta. = imputsiones y detenciones insuficientes o excesivas.ivos a promover wocor las situacianes on las que intoractiia la aecién del propio cuerpo con un mati ppacio circundante. imentar con la idea de manipulacién en un sentido amplio (pies, manos, cabt halk Sonar en tomo a céme y cudndo intervienen los diferentes segmentos corporale: ana de las hablidades trabajadas, sonar acerca de las multiples formas de aplicacion espacial (altura, distancias, di 3) ¥ temporal (ritmes, velocidades, cadencias...). yocer la impticacion de las capaciiades fisicomotrices en el desarrollo de las habil ton: servacion de las habilidaides de manipulacion que se suelen utilizar de manera est ‘en las actividades individuales y de grupo. tlisis de los niveles de complejidad motriz de la ejecucién de la habilidad motria vracticante squeda de habilidades de manipulaciin menos usuales (rotaciones, conduccione sompensar el uso excesivo de las mas comunes (lanzar, recepcionar, chutar, etc: presente los errores més frecuentes que sucien suceder en cada tipo de habi or fo general se pueden derivar de: escentracién visual sobre el objeto que se manipula anticipacin insuficiente con relacién a! material monipulado. Gesooordinacién segmentaria, paratonias y sincinesias,tives a promover erimentar y crear diversas situaciones de estabilidad de modo individual y comp ‘onocer los puntos de apoyo, ejes y planos en que se da cada habilidad de estabilid: erimentar las cualidades y caracteristicas (amartiquacion, dureza, rugosidad, etc.) superficies que nos permiten ejecutar una habilidad de estabilidad. ‘conocer la implicacién de las capacidades fisicomotrices (fuerza, flexibilidad, velocid stencia, etc.) en el desarrollo de una habilidad concreta. npetencias a desarroliar ‘bservacién de las habilidades de estabilidad que se suelen utilizar de manera espor enias actividades individuales y de grupo. nalisis de los niveles de complejidad motriz de la ejecucién de ta habilidad motriz a practicante. ‘Gsqueda de habilidades de estabilidad menos usuales para compensar el uso exces as mas comunes. er presente los errores mas frecuentes que sucien suceder en cada tipo de habilid es que por lo general se pueden derivar de: = descentracién visual sobre los puntos de referencia espaciales que contribuyen < ‘equilipracion corporal. = descoordinacién segmentaria, paratonias y sincinesias. inadecuada dosificaci6n de la tensién muscular agonistas-antagonistas. - base de sustentacién incorrecta. + compensacion del equilibrio. + errores en la ubicacion y la orientaci6n espacial (direcciones, planos...). er utilizar una variada gama de actividades para la que se precise la aplicacion de sas habilidades de estabilidad