ANEXOS

1.- Directorio de reas de Control Escolar

1.1. reas de Control Escolar en los Estados de la Repblica Mexicana

ENTIDAD
Aguascalientes
Baja California
Baja California Sur
Campeche
Chiapas
Chihuahua
Coahuila
Colima
DF-CSEPRE
DF-CSEP
DF-CSES
DF-DEE
DF-DGSEI
DF-DGEST
DF-INBA
Durango
Guanajuato
Guerrero
Hidalgo
Jalisco
Mxico (E)
Mxico (F)
Michoacn
Morelos
Nayarit (E)
Nayarit (F)
Nuevo Len
Oaxaca
Puebla
Quertaro
Quintana Roo
San Luis Potos (E)
San Luis Potos (F)
Sinaloa (E)
Sinaloa (F)
Sonora
Tabasco
Tamaulipas
Tlaxcala A
Tlaxcala B
Veracruz
Yucatn
Zacatecas

CLAVE
LADA
(449)
(686)
(612)
(981)
(961)
(614)
(844)
(312)
(55)
(55)
(55)
(55)
(55)
(55)
(55)
(618)
(473)
(747)
(771)
(33)
(722)
(722)
(443)
(777)
(311)
(311)
(81)
(951)
(222)
(442)
(983)
(444)
(444)
(667)
(667)
(662)
(993)
(834)
(246)
(246)
(228)
(999)
(492)

TELFONOS
910-56-12, 910-56-64 Dctos. Fax 974-18-63
551-85-18, 551-85-00, Ext. 8401, Fax 551-85-20
123-81-23, Fax 123-80-10
813-13-48 Dcto. 813-06-35 al 40 Ext. 216, Fax 813-13-48
616-31-01, 616-31-08 Exts. 41144, 41148, Fax 41144
429-36-11, Exts. 12341 y 12359, Fax 429-33-00
411-88-93 Dcto. 411-88-00 Exts. 3243 y 3314, Fax 411-88-00 Ext. 3115
316-15-11, 316-15-42 Dcto. 316-15-00 Ext. 1661,1663 Fax 316-15-42
36-01-70-31 Exts. 48330 y 48351
36-01-10-00, 36-01-10-97 Exts. 19251 y 19252, Fax Ext. 19266
36-01-10-00, 36-01-10-97 Ext. 13377, Fax 91-79-62-68 Ext. 13356
36-01-10-00, 36-01-10-97 Exts. 44233 y 44234
36-01-10-00, 36-01-10-97 Ext. 46557
396-01-10-00, Ext. 13396
51-41-11-00 Ext. 1021
829-04-32, Fax 829-04-45
102-02-01 Dcto. 102-02-00 Exts. 7032, Fax 102-02-02
471-83-71 Dcto. 472-61-13 Ext. 8371, Fax 471-07-35
717-35-12 Exts. 3512 y 3918, Fax 717-36-39
36-78-75-24 Dcto. 36-78-75-00 Exts. 56230, 57523, Fax 36-78-75-23
215-29-83, Fax 215-29-83
279-77-23 Dcto. 279-77-00 Ext. 7322 Fax Ext. 7560
3-22-01-00 Exts. 1251 al 57, Fax 340-03-73
311-95-62 Dcto. 317-16-88 Ext. 178, 211, Fax 311-95-62
210-39-08, 213-58-31 Ext. 116, Fax 210-06-13
211-91-24, 211-91-00, Ext. 341, 460, 461 Fax 211-91-35
20-20-52-90 al 94, Fax 20-20-52-91
513-50-45 Dcto. 515-39-00 Ext. 482, Fax 513-50-45
229-69-37, Fax 229-69-36
223-59-98 Dcto. 223-49-93, Ext. 169, Fax 213-08-62
835-07-70, Ext. 4482, 4483 Fax 837-02-85
499-88-00 Exts. 8148, Fax 499-80-47
137-24-00 Ext. 231, 232, Fax 839-25-05
758-51-00 Ext. 209, Fax Ext. 211
758-51-00 Ext. 110 y 135, Fax Ext.135
212-66-29, 213-21-60 Fax 213-21-60
315-35-23 Dcto. 358-21-00, Exts. 2249 y 2254, Fax 2249
318-66-00, 318-66-47 Exts. 6210 a la 6215, Fax Ext. 6289
462-02-63 Fax 462-61-06
462-02-63 Fax 462-61-06
813-63-36 Dcto. 812-57-97 Ext. 104, 105, Fax 813-63-36
930-30-40 Exts. 51515, 51555, 51558, Fax 945-50-92
923-96-00 Exts. 2121 y 2243, Fax Ext.2121

REAS UBICADAS EN EL DISTRITO FEDERAL:

CSEPRE Coordinacin Sectorial de Educacin
Preescolar
CSEP
Coordinacin Sectorial de Educacin
Primaria
CSES
Coordinacin Sectorial de Educacin
Secundaria
DEE
Direccin de Educacin Especial
(E) Estatal
(F) Federal

DGSEI

Direccin General de Servicios Educativos Iztapalapa

DGEST

Direccin General de Educacin Secundaria Tcnica

INBA

Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

1.2. reas de Educacin Especial en los Estados de la Repblica Mexicana

ENTIDAD
Aguascalientes
Baja California
Baja California Sur
Campeche
Chiapas
Chihuahua (E)
Chihuahua (F)
Coahuila (E)
Coahuila (F)
Colima
Distrito Federal
Durango
Guanajuato
Guerrero
Hidalgo
Jalisco
Mxico (E)
Mxico (F)
Michoacn
Morelos
Nayarit
Nuevo Len
Oaxaca
Puebla
Quertaro
Quintana Roo
San Luis Potos (E)
San Luis Potos (F)
Sinaloa
Sonora
Tabasco
Tamaulipas
Tlaxcala (E)
Tlaxcala (F)
Veracruz (E)
Veracruz (F)
Yucatn
Zacatecas

CLAVE
LADA
(449)
(686)
(612)
(981)
(961)
(614)
(614)
(844)
(844)
(312)
(55)
(618)
(473)
(747)
(771)
(333)
(722)
(722)
(443)
(777)
(311)
(818)
(951)
(222)
(442)
(983)
(444)
(444)
(667)
(662)
(993)
(834)
(246)
(246)
(228)
(228)
(999)
(492)

TELFONOS
970 54 55 Fax 70 01 27
559 86 29 y 559 86 05 Fax 559 88 01
123 81 16 y 123 81 48
813 06 36 al 40 y 813 06 48
613 13 01, 616 31 00 Fax 616 30 97 Exts. 1274 y 1515
429 33 00 Ext. 12242
429 33 00 Ext. 13072
411 88 00 Ext. 3838 Fax 3403
411 88 00 Ext. 3421
316 15 32
54 40 24 82
29 04 88 Fax 829 04 33 y 829 04 83
735 10 00 Ext. 1494 Fax 735 10 00 Ext. 1494
472 61 13 Ext. 275 Fax 472 49 65
717 36 01 Fax 717 36 01
678 75 37
55-76-51-84
215 01 25, 279 77 00
31620 50
317 16 88 Ext. 151 Fax 317 01 45
211 91 22 Dcto. 211-91-00 Ext. 340
344 65 03 Fax 372 46 28
513 79 98
229 69 19
213 00 23 y 213 08 02
835 07 70 Exts. 4505 y 4506
839 25 06, 839 25 03 y 01 Ext. 114
815 53 11, 499 80 00 Ext. 8118 Fax 815 52 43
758 51 00 Ext. 113
289 76 00 Exts. 1137 y 1138
358 21 00 Exts. 2149 y 2159 Fax 352 09 91
318 66 00 Ext. 6160 Fax Ext. 6154
462-00-53 Ext.14
462 36 10 y 462 36 04 Fax 462 59 11
818 38 41
812 58 16
945 47 88
923-96-00 Ext. 168 Fax 923 54 42

1.3.Delegaciones del CONAFE en los Estados de la Repblica Mexicana

ENTIDAD

CLAVE
LADA

TELFONOS

Aguascalientes

(449)

916-57-05, Fax 918-44-76

Baja California

(686)

556-03-44, Fax 557-22-80

Baja California Sur

(612)

122-91-71, Fax 122-65-45

Campeche

(981)

816-47-50, Fax 816-16-29

Coahuila

(844)

414-73-89, 414-91-70, Fax 414-87-74

Colima

(312)

312-38-38

Chiapas

(961)

616-20-17, 616-66-30, Fax 616-20-25

Chihuahua

(614)

416-14-06, 416-03-85, 416-00-62, Fax 16-44-53

Distrito Federal

(55)

2-11-24-69, 2-11-25-29, 2-11-26-56, 2-11-26-58, Ext. 543, Fax 2-86-93-92

Durango

(618)

811-92-84, 811-08-44, 812-96-46, Fax 825-06-75

Guanajuato

(473)

732-36-48, 2-36-48, 732-38-41

Guerrero

(747)

472-65-90, Fax 472-65-37

Hidalgo

(771)

870-11, 368-00, Fax 717-00

Jalisco

(33)

642-15-77, 640-31-67, Fax 641-56-64

Mxico

(722)

2 19-50-29, 219-50-31, Fax 217-96-19

Michoacn

(443)

223-15-36, 323-09-56, Fax 323-15-24

Morelos

(777)

317-50-82, Fax 317-50-83

Nayarit

(311)

214-64-43, Fax 213-30-69

Nuevo Len

(818)

344-53-73, 344-55-54, Fax 344-51-81

Oaxaca

(951)

516-55-32, 514-24-51, Fax 514-05-40

Puebla

(222)

231-63-56, Fax 231-63-55

Quertaro

(442)

225-40-42, 225-40-43, 225-40-44

Quintana Roo

(983)

832-32-58, 832-99-54, Fax 832-21-45

San Luis Potos

(444)

811-75-48, Fax 811-75-49

Sinaloa

(667)

713-50-08, Fax 713-50-04

Sonora

(662)

213-00-23, 217-24-71, Fax 213-00-31

Tabasco

(993)

314-05-00, 314-51-64, Fax 314-42-54

Tamaulipas

(834)

312-99-09, 312-52-48, Fax 312-39-05

Tlaxcala

(246)

462-24-92, 462-56-41, Fax 462-36-63

Veracruz

(228)

819-20-12, 819-20-13, Fax 819-20-11

Yucatn

(999)

944-60-30, 944-01-54, Fax 944-46-16

Zacatecas

(492)

921-13-32, 921-13-29, Fax 921-13-36

2.- Glosario de trminos educativos

1. Acreditacin: accin y efecto de dar cumplimiento a los requisitos para el reconocimiento oficial de la aprobacin
de una asignatura, grado o nivel escolar.
2. Alumno con Necesidades Educativas Especiales: es aquel o aquella que presenta un desempeo escolar
significativamente distinto en relacin con sus compaeros de grupo, por lo que requiere que se incorporen a sus
proceso educativo, mayores y/ o diferentes recursos con el fin de lograr su participacin y aprendizaje, y alcanzar
as los propsitos educativos.
Estos recursos pueden ser: profesionales (personal de educacin especial, de otras instancias gubernamentales o
particulares), materiales (mobiliario especfico, prtesis, material didctico), arquitectnicos (rampas, aumento de
dimensin de puertas, baos adaptados), y curriculares (adecuaciones en la metodologa, contenidos, propsitos y
evaluacin).
Las necesidades educativas especiales que presente el alumno pueden ser temporales o permanentes y pueden o
no estar asociadas a una discapacidad o aptitudes sobresalientes.
3. Alumno con Discapacidad: es aquel o aquella que presenta una deficiencia fsica, motriz, intelectual, mental y/o
sensorial (auditiva o visual), de naturaleza permanente o temporal, que limita su capacidad para ejercer una o ms
actividades de la vida diaria, y puede ser agravada por el entorno econmico y social. Estos alumnos o alumnas
pueden o no presentar necesidades educativas especiales, dependiendo del contexto y de la atencin educativa
que se les brinde.
4. Alumno con Aptitudes Sobresalientes: es aquel o aquella que destacan significativamente del grupo educativo y
social al que pertenecen en uno o ms de los siguientes campos del quehacer humano: cientfico-tecnolgico,
humanstico-social, artstico y/o de accin motriz.
Estos alumnos por sus caractersticas presentan necesidades especficas y pueden presentar necesidades
educativas especiales dependiendo del contexto y de la atencin educativa que se les brinde. Para potencializar
sus capacidades y satisfacer sus necesidades e intereses se requiere de apoyos complementarios escolares y
extraescolares.
5. Apcrifo: documento que presentan los padres de familia o tutores para realizar trmites escolares y cuyas
caractersticas contienen fundamentos falsos o inciertos.
6. Apostille: trmite por el que se certifica la autenticidad de la firma, la calidad en que el signatario haya actuado y,
en su caso, la identidad del sello o timbre que el documento lleve, para el caso de los pases suscritos a la
Convencin por la que se suprime el Requisito de Legalizacin de los Documentos Pblicos Extranjeros
(Convencin de la Haya).
7. rea de Control Escolar: instancia responsable de la administracin de los procesos de registro y certificacin
durante la trayectoria escolar de los alumnos.
8. Atencin Preventiva y Compensatoria (APC): proyecto que previene la reprobacin y nivela a los alumnos que
cursan grados escolares que no corresponden a su edad cronolgica para reducir el ndice de desercin escolar.
9. Aviso de Privacidad: Documento fsico, electrnico o en cualquier otro formato generado por el responsable que
es puesto a disposicin del titular, previo al tratamiento de sus datos personales, de conformidad con el artculo 15
de la Ley Federal de Proteccin de Datos Personales en Posesin de los Particulares.
10. Base de Datos Personales: El conjunto ordenado de datos personales referentes a una persona identificada o
identificable.
11. Calidad de los Datos: Los datos personales recabados deben ser ciertos, adecuados, pertinentes y no excesivos
en relacin al mbito y finalidad para los que se hubieren obtenido. Los datos recabados debern ser los que
respondan con veracidad a la situacin actual del interesado.
12. Cartilla Nacional de Vacunacin o Salud: elemento para el seguimiento personalizado y contino de las
acciones y promocin de la salud en cada etapa de la vida.
13. Centro de Atencin Mltiple (CAM): es un servicio escolarizado de educacin especial que tiene la
responsabilidad de escolarizar a aquellos alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas especiales
con una o mltiples discapacidades, trastornos generalizados del desarrollo o que por la discapacidad que
presentan requieren de adecuaciones curriculares altamente significativas y de apoyos generalizados y/ o

permanentemente, a quienes las escuelas de educacin regular no han podido integrar por existir barreras
significativas para proporcionarles una atencin educativa pertinente y los apoyos especficos para participar
plenamente y continuar con su proceso de aprendizaje. Su objeto es satisfacer las necesidades bsicas de
aprendizaje de los alumnos para promover su autnoma convivencia social y productiva y mejorar su calidad de
vida. El servicio escolarizado busca permanentemente la integracin educativa de los alumnos, adems ofrece
servicio de apoyo complementario para fortalecer el proceso de integracin educativa de los alumnos con
discapacidad, en las escuelas de educacin inicial y bsica, asesorando a profesores de grupo y/o del servicio de
apoyo, orientado a las familias y atendiendo directamente a los alumnos que as lo requieran.
14. Centro de Atencin Psicopedaggica de Educacin Preescolar (CAPEP) o instancia equivalente en las
entidades federativas: son los encargados de apoyar el proceso de integracin educativa de los alumnos que
presentan necesidades educativas especiales, por tanto son considerados como servicios de apoyo de educacin
especial, aunque dependen del nivel de Educacin Preescolar.
15. Certificacin: procedimiento mediante el cual una autoridad legalmente facultada da testimonio, por medio de un
documento oficial, que se acredit total o parcialmente un grado, curso, nivel educativo u otra unidad de
aprendizaje, segn lo establezca la regulacin respectiva.
16.

Consentimiento: Se refiere a la manifestacin de voluntad libre, inequvoca, especfica e informada, mediante la

cual el interesado consiente el tratamiento de sus datos personales.

17. Confidencialidad: Consiste en garantizar que exclusivamente la persona interesada puede acceder a los datos
personales o, en caso, el responsable o el usuario del sistema de datos personales para su tratamiento, as como
el deber de secreca del responsable del sistema de datos personales, as como de los usuarios.
18. Clave nica de Registro de Poblacin (CURP): elemento del Registro Nacional de Poblacin e Identificacin
Personal de la Secretara de Gobernacin, que permite individualizar el registro de las personas. Se asigna a todas
las personas domiciliadas en el territorio nacional, as como a los nacionales que radican en el extranjero.
19. Cursos Modalidad Educativa de Secundaria Comunitaria: ofrece el nivel educativo de secundaria a alumnos
entre 12 y 15 aos de edad, que viven en comunidades rurales.
20. Cursos Modalidad de Atencin Educativa a Poblacin Indgena en Secundaria: ofrece el nivel educativo de
secundaria a los alumnos menores de 15 aos de edad, que viven en comunidades rurales hablantes de una
lengua indgena.
21. Constancia de Inscripcin: documento que expide el Director de un plantel a los padres de familia o tutores con
el propsito de facilitar el traslado del alumno.
22. Constancia de Acreditacin de Segundo Grado de Educacin Preescolar: documento oficial expedido por una
autoridad legalmente facultada, en original y por nica vez, a los estudiantes que acreditaron el segundo grado de
educacin preescolar, conforme al programa de estudios vigente.
23. Datos personales: Cualquier informacin concerniente a una persona fsica identificada o identificable.
24. Datos personales sensibles: Aquellos datos personales que afecten a la esfera ms ntima de su titular, o cuya
utilizacin indebida pueda dar origen a discriminacin o conlleve un riesgo grave para ste. En particular, se
consideran sensibles aquellos que puedan revelar aspectos como origen racial o tnico, estado de salud presente
y futuro, informacin gentica, creencias religiosas, filosficas y morales, afiliacin sindical, opiniones polticas,
preferencia sexual.
25. Discapacidad: las personas con discapacidad incluyen aquellas que tengan deficiencias fsicas, mentales,
intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, pueden impedir su participacin
plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los dems.
26. Discapacidad auditiva:
Incluye hipoacusia y sordera:
Hipoacusia: prdida auditiva de superficial a moderada, no obstante, resulta funcional para la vida diaria; aunque
se necesita el uso de auxiliares auditivos. Las personas que presentan hipoacusia pueden adquirir el lenguaje oral
a travs de la retroalimentacin de informacin que reciben por la va auditiva.
Sordera: prdida auditiva de moderada a profunda cuya audicin no es funcional para la vida diaria y la
adquisicin de lenguaje oral no se da de manera natural. Los alumnos sordos utilizan el canal visual como va de
entrada de la informacin, para aprender y para comunicarse, por lo que es necesario ensearles un sistema de
comunicacin efectivo como la Lengua de Seas.

27. Discapacidad Intelectual: limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa;

que se manifiestan en competencias tales como la comunicacin, el cuidado personal, la autorregulacin, las
habilidades para la vida en el hogar y la comunidad, las habilidades sociales, las habilidades acadmicas
funcionales, y para el ocio y el trabajo. Esta discapacidad se presenta antes de los 18 aos.
28. Discapacidad Motriz: aquella que afecta a la persona cuando a causa de un dao fsico o neurolgico no logra o
se le dificulta realizar actividades que requieran de algn tipo de movimiento, coordinacin corporal, dificultades en
el control y mantenimiento del movimiento y postura. Las adecuaciones arquitectnicas y los apoyos personales
como: silla de ruedas, muletas y andaderas, facilitan la autonoma y la interaccin del alumno con su entorno.
29. Discapacidad Mltiple: presencia de dos o ms discapacidades en la misma persona: fsica, sensorial y/o
intelectual; por lo que requiere de apoyos generalizados en diferentes reas de las habilidades adaptativas y en la
mayora de las reas del desarrollo y en consecuencia pueden tener un mayor nmero de barreras sociales que
impiden su plena y efectiva participacin.
30. Discapacidad Visual:
Incluye a la baja visin y la ceguera:
Baja Visin: grado de visin parcial que permite su utilizacin como canal primario para aprender y lograr
informacin. Los alumnos con baja visin son los que a pesar de usar lentes o anteojos, ven o distinguen con gran
dificultad los objetos a una distancia muy corta y requieren de apoyos especficos (por ejemplo: lupas, bastn
blanco, contrastes de color, binoculares, pantallas amplificadoras y textos en macrotipo). Pueden leer letras
impresas slo de gran tamao y claridad.
Los alumnos con baja visin, a diferencia de aquellos con ceguera, conservan todava un resto de visin til para
su vida diaria. La baja visin puede ser progresiva y convertirse en ceguera. De acuerdo con esta definicin los
alumnos que usan lentes o anteojos comunes para corregir su problema visual, no entran en esta clasificacin.
Ceguera: deficiencia sensorial que se caracteriza porque quien la padece tiene total o seriamente daado el
sistema visual. Ms especficamente hablamos de alumnos con ceguera para referirnos a aquellos que no ven o
que tienen una ligera percepcin de luz (pueden ser capaces de distinguir entre luz y oscuridad, pero no la forma
de los objetos). La ceguera requiere de apoyos especficos como textos en Braille, baco Cranmer, bastn, perro
gua, etc.
31. Discriminacin: toda distincin, exclusin o restriccin que basada en el origen tnico o nacional, sexo, edad,
discapacidad, condicin social o econmica, condiciones de salud, embarazo, lengua, religin, opiniones,
preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra, tenga por efecto impedir o anular el reconocimiento o el
ejercicio de los derechos y libertades fundamentales en los mbitos poltico, econmico, social, cultural, civil o de
otro tipo, as como de la igualdad real de oportunidades de las personas.
32. Disponibilidad: Los datos deben ser almacenados de modo que permitan el ejercicio de los derechos de acceso,
rectificacin, cancelacin y oposicin del interesado.
33. Documento Legal Equivalente: documento equivalente a la copia certificada del Acta de para los alumnos
extranjeros.
34. Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mxico-EUA: documento de certificacin que
se expide a los alumnos provenientes de los Estados Unidos de Amrica y a los que se dirigen hacia ese pas,
facilitando su traslado entre ambos pases y es equiparable a una Boleta de Evaluacin del sistema educativo
nacional.
35. Educacin Especial: servicio educativo destinado para los alumnos y alumnas que presenten necesidades
educativas especiales, con mayor prioridad a los que presentan discapacidad o a aquellos con aptitudes
sobresalientes. Atiende a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones con equidad social.
36. Educacin Inclusiva: la educacin inclusiva garantiza el acceso, permanencia, participacin y aprendizaje de
todos los estudiantes con especial nfasis en aquellos que estn excluidos, marginados o en riesgo de estarlo, a
travs de la puesta en prctica de un conjunto de acciones orientadas a eliminar o minimizar las barreras que
limitan el aprendizaje y la participacin de los alumnos y que surgen de la interaccin entre los estudiantes y sus
contextos; las personas, las polticas, las instituciones, las culturas y las prcticas.
37. Escuela Inclusiva: institucin en la que todos los alumnos son aceptados, reconocidos en su singularidad,
valorados y con posibilidades de participar en la escuela de acuerdo a sus capacidades. Ofrece a todos sus
alumnos las oportunidades educativas y los apoyos (curriculares, personales, materiales) necesarios para su
progreso acadmico y personal.

Favorece la educacin a todos los nios de la comunidad, independientemente de sus condiciones fsicas,
intelectuales, sociales, emocionales, lingsticas y otras. Reconoce las distintas necesidades de los alumnos y
responde a ellas, adaptndose a los diferentes estilos, ritmos y necesidades de aprendizaje de los nios para
garantizar una enseanza de calidad a travs de un programa de estudio apropiado, una buena organizacin
escolar, una utilizacin adecuada de los recursos y una relacin con su comunidad.
38. Equipo de Apoyo Tcnico Pedaggico: Est conformado por el Maestro de apoyo, Maestro de comunicacin,
Psiclogo y Trabajador Social; su funcin es asistir a docentes y directivos para desarrollar los proyectos escolares
y la planeacin didctica, a travs de la asesora y acompaamiento. Tambin desarrollan acciones de formacin y
actualizacin con el fin de contribuir a que la escuela tenga capacidad de dar respuesta a la diversidad de sus
estudiantes.
39. Equipo Multidisciplinario de Educacin Bsica: est conformado por maestros de grupo, Psiclogo, Trabajador
Social, Maestro de comunicacin, Maestro de enlace, Intrprete de Lengua de Seas Mexicana, Terapeuta fsico u
ocupacional y auxiliares educativos; en la medida de lo posible tambin lo conforman especialistas en
discapacidad intelectual, motriz, visual, auditiva, y autismo; asimismo, y a partir de la vinculacin que se tiene con
las instancias correspondientes, se integran el Maestro de educacin artstica y el Maestro de educacin fsica.
Otros profesionales que pueden sumarse a este equipo son el Maestro de aula de medios, el Auxiliar
administrativo y el personal de vigilancia.
40. Estrategia de Alfabetizacin Inicial: Es una herramienta pedaggica que brinda elementos al dicente para
apoyar el desarrollo de habilidades de lectura y escritura de alumnos en situacin de extraedad que cursa
cualquier grado de educacin primaria, tiene como propsito prevenir problemas relacionados con el aprendizaje
de la lengua escrita y tambin realizar intervenciones pedaggicas para apoyar a aquellos alumnos que presentan
algunas dificultades cuando leen o escriben.
41. Estrategia de Atencin y Seguimiento: Es la seleccin y/o diseo de actividades y acciones que el docente
considera necesarias implementar durante el proceso de enseanza aprendizaje, para fortalecer las competencias
y aprendizajes que el alumno en situacin en extraedad present con mayor dificultad en su evaluacin
diagnstica y que requiere para avanzar en el ciclo escolar en donde se ubica.
42.

Evaluacin Diagnstica: se realiza a los alumnos con la intencin de reconocer las capacidades e identificar los
factores que han posibilitado o no esos logros con los que ingresan al nivel educativo, al comparar sus
conocimientos con los propsitos del plan y programas de estudio correspondientes, con aquello que se pretende
alcanzar al finalizar el ciclo escolar.

43. Evaluacin Psicopedaggica: proceso que implica conocer las caractersticas del alumno en interaccin con el
contexto social, escolar y familiar al que pertenece para determinar las necesidades educativas especiales y as
definir los recursos profesionales, materiales, arquitectnicos y/o curriculares que se necesitan para que logre los
propsitos educativos. Los principales aspectos que se consideran al realizar la evaluacin psicopedaggica son:
el contexto del aula y de la escuela, el contexto social y familiar; el estilo de aprendizaje del alumno, sus intereses
y motivacin para aprender, y su nivel de competencia curricular en las distintas asignaturas.
44. Exalumno: educando que egresa de un nivel educativo o que deja inconcluso un periodo escolar.
45. Examen a Titulo de Suficiencia: es un servicio mediante el cual los alumnos que cursaron el sexto grado de
educacin primaria y no lo acreditaron, tienen la posibilidad de acreditar este nivel educativo. Se aplica a los
alumnos de la misma entidad, procedentes de otras entidades del pas o del extranjero. Este examen comprende
todas las asignaturas correspondientes al sexto grado de educacin primaria, de conformidad con el Plan y
Programas de Estudio vigente, con excepcin de Educacin Artstica y Educacin Fsica.
46. Examen Extraordinario de Regularizacin: se aplica para las reas, asignaturas o materias cursadas y no
acreditadas, en el plan de estudios vigente o abrogado.
39. Examen Global: contiene reactivos derivados de las asignaturas que presentan contenidos de carcter universal,
como son Biologa, Fsica, Geografa e Historia universales, Matemticas y Qumica. Dependiendo del pas de
procedencia se podr considerar contenidos de Espaol o Ingls; se aplica a los alumnos provenientes del
extranjero, que no cuentan con un documento que respalde sus antecedentes escolares.
40. Expediente Personal del Nio: instrumento en el cual el Educador reporta y rene informacin valiosa acerca de
cada nio, evidencias de hechos importantes de su historia personal.
41. Ficha de inscripcin: documento que contiene datos personales del nio, as como informacin relativa a
aquellos aspectos de su salud sobre los que hay que tener especial cuidado.

42. Formato de Inscripcin de Alumnos y Relacin de Folios de Constancias de Acreditacin y de Certificados

de Estudios de Educacin Preescolar: su objetivo consiste en registrar y actualizar el historial acadmico de
alumnos de educacin preescolar, as como tambin generar el archivo histrico del proceso de acreditacin de
segundo grado y de certificacin para los educandos que concluyen el nivel de educacin preescolar.
43. Informe de Evaluacin Psicopedaggica: documento que recupera la informacin obtenida en la Evaluacin
Psicopedaggica, en l se precisan los recursos profesionales (equipo de educacin especial, etctera), materiales
(mobiliario especfico, prtesis, material didctico, etctera), arquitectnicos (rampas, aumento de dimensin de
puertas, etctera) y curriculares (adecuaciones en la metodologa, evaluacin, contenidos y propsitos) que se
necesitan para que el alumno y alumna con necesidades educativas especiales logre los propsitos educativos.
44. Inscripcin: registro de ingreso de alumnos a un grado de un nivel educativo con el fin de iniciar o continuar el
historial acadmico.
45. Kardex: documento interno de la escuela que se utiliza para registrar y controlar el historial acadmico de los
educandos en los tres grados de educacin secundaria.
46. Legalizacin: trmite de declaracin de autenticidad de las firmas que figuran en un documento oficial, as como
de la calidad jurdica de la(s) persona(s) cuya(s) firma(s) aparece(n) en dicho documento.
47. Licitud: Consiste en que la posesin y tratamiento de sistemas de datos personales obedecer exclusivamente a
las atribuciones legales o reglamentarias de cada ente pblico y debern obtenerse a travs de medios previstos
en dichas disposiciones.
48. Manual para la Estandarizacin de la Operacin Automatizada de los Servicios de Administracin Escolar
en las Entidades Federativas y su Vinculacin como Fuente de Informacin para los Sistemas de
Estadsticas Continuas: documento que establece los criterios de estandarizacin y parametrizacin, mediante
los cuales deben desarrollarse los sistemas de operacin automatizada para el control escolar de los servicios del
sistema educativo nacional.
49. Medidas Compensatorias: acciones pedaggicas definidas coordinadamente por el Director, el Educador o
maestro y los padres de familia o tutores que permitan que el alumno obtenga las habilidades, destrezas y
conocimientos necesarios para cada una de las competencias o asignaturas que integran el conjunto de los
campos formativos que integran el Programa de Educacin Preescolar o la currcula del nivel educativo con lo que
se asegura que el educando cumpla con los objetivos y propsitos del nivel educativo de preescolar o el plan y los
programas de estudio vigente.
50. Nivel(es): estructura en que est organizando el programa de cursos comunitarios que equivale a dos grados de
primaria general.
51. Plan de Estudios: seleccin, orden y distribucin por aos, semestres, grados o cursos, de las asignaturas de
enseanza por nivel escolar, teniendo siempre presente el fin de la educacin, las caractersticas de los
educandos y las necesidades de la sociedad.
52. Portafolio de evidencias: instrumento en el cual el docente responsable del grupo rene y reporta la informacin
acerca de cada alumno con evidencias de hechos importantes en su historial acadmico (p. ejemplo: evaluacin
psicopedaggica, informe de evaluacin psicopedaggica, evaluaciones bimestrales, propuesta curricular
adaptada, entre otros).
53. Problemas de Comunicacin: se refieren a las dificultades en los procesos de estructuracin del lenguaje,
adquisicin y expresin de vocabulario, as como en el intercambio de ideas, pensamientos, sentimientos y
emociones. Dichas alteraciones pueden presentarse en dos niveles:
a) Receptivo: el cual se refiere a la habilidad que presentamos para comprender el lenguaje.
b) Expresivo: el cual se refiere a la habilidad para crear un mensaje que otros puedan comprender.
54. Problemas de Conducta: manifestacin frecuente, persistente e intensa de una conducta diferente a las
situaciones socialmente esperadas y en un contexto determinado; ocasionada por causas internas del sujeto
(factores psicolgicos, emocionales o de estructura y funcionamiento en su organismo), o causas externas
(encontrarse en ambientes desfavorable o violentos), o a la interaccin de ambas. Puede expresarse de diferentes
maneras, como una necesidad de llamar la atencin, una fuerte inquietud o impaciencia, a travs de la agresin,
ausentismo o depresin, afectando o interviniendo en su desempeo acadmico, participacin y entorno social.
55. Programa Binacional de Educacin Migrante (PROBEM): programa de cooperacin entre las autoridades
educativas de Mxico y los Estados Unidos de Amrica. Uno de sus propsitos es la atencin de los nios

migrantes que cursan una temporada escolar en Mxico y otra en la Unin Americana para asegurar la continuidad
de sus estudios.
56. Programa de Cursos Comunitarios y sus Modalidades Migrante e Indgena: programa que ofrece educacin
preescolar a nios de 3 a 5 aos de edad que viven en pequeas comunidades rurales o urbano marginales.
57. Programa de Educacin Preescolar: de acuerdo con los fundamentos legales que rigen la educacin, el nuevo
programa de educacin preescolar establece propsitos fundamentales de este nivel educativo, tomando en
cuenta la diversidad cultural y regional del pas. Ser de observancia general en todos los planteles y las
modalidades en que se imparte educacin preescolar en el pas, sean stos de sostenimiento pblico o privado.
El programa parte de reconocer que la educacin preescolar, como fundamento de la educacin bsica, debe
contribuir a la formacin integral, pero asume que para lograr este propsito el Jardn de Nios debe garantizar a
los pequeos, su participacin en experiencias educativas que les permitan desarrollar, de manera prioritaria, sus
competencias afectivas, sociales y cognitivas.
58. Programa de Educacin Primaria Comunitaria: programa que ofrece educacin primaria a nios de 6 a 14 aos
11 meses de edad que viven en comunidades rurales.
59. Programa de Educacin Primaria Modalidad de Atencin Educativa para Poblacin Indgena: programa que
ofrece educacin primaria a nios que viven en comunidades rurales hablantes de una lengua indgena.
60. Programa de Educacin Primaria Modalidad Educativa Intercultural para poblacin Infantil Migrante:
programa educativo del CONAFE, que da atencin a nios migrantes de educacin primaria de 6 a 14 aos 11
meses, que habitan temporalmente en zonas y/o regiones agrcolas.
61. Programa de Estudios: documento que desarrolla los contenidos de cada una de las asignaturas o reas del
plan de estudios. Regula la relacin profesor-alumno, explicitando con un orden secuencial y coherente los
objetivos educativos, contenidos de enseanza, mtodos didcticos, distribucin del tiempo y los criterios de
evaluacin y acreditacin
62. Promotor Escolar: responsable de la coordinacin de las actividades de aprendizaje y de los procesos de control
escolar relacionados con los pacientes participantes del Programa Sigamos Aprendiendo en el Hospital.
63. Propuesta Curricular Adaptada: herramienta que permite especificar los apoyos y recursos que la escuela brinda
al alumno que presenta necesidades educativas especiales para lograr su participacin y aprendizaje, por lo que
su elaboracin y seguimiento es indispensable. Incluye la planeacin de los recursos profesionales, materiales,
arquitectnicos o curriculares que se ofrecen para que el alumno logre los propsitos educativos. La Propuesta
Curricular Adaptada es un instrumento necesario para organizar, dar seguimiento al trabajo que la escuela y los
maestros de grupo, y tomar decisiones respecto a su promocin, con apoyo del servicio de educacin especial.
64. Programa Educacin Primaria para Nias y Nios Migrantes (PRONIM): programa que atiende a nias y nios
hijos de jornaleros agrcolas migrantes, que por sus condiciones de vida se trasladan de su lugar de origen hacia
zonas de alta produccin agrcola. Sus tiempos de estancia en las regiones, son consideradas como ciclos
agrcolas (puede haber ms de uno en un periodo escolar), los cuales no coinciden con los periodos del ciclo
escolar general.
65. Registro Nacional de Alumnos (RNA): Sistema articulado de procesos, procedimientos y registros estatales
soportados por una plataforma informtica que permitirn mantener un registro actualizado, confiable y continuo
sobre la informacin de los alumnos y usuarios de los servicios del sector educativo, con el propsito de apoyar la
planeacin, evaluacin y el establecimiento de polticas pblicas que permitan elevar la calidad educativa y la
simplificacin de trmites y servicios.
66. Registro Oficial de Documentos Acadmicos y de Certificacin (RODAC): constituye un Sistema de Datos
Personales, registrado el 8 de julio de 2009 ante Instituto Federal de Acceso a la Informacin Pblica (IFAI). Tiene
como propsitos generar un banco de datos que permita reducir los tiempos de respuesta en los procesos de
validacin o verificacin de autenticidad de documentos acadmicos, constancias de antecedentes escolares,
trmites de emisin de constancias, certificados y diplomas de estudios y/o ttulos profesionales, y de otros
procedimientos afines al proceso educativo que requieren conocer la trayectoria acadmica de las personas, y dar
certeza a la sociedad, respecto a los estudios que han realizado las personas, y respecto a los documentos
acadmicos que han obtenido.
67. Regularizacin: posibilidad que se ofrece al estudiante para acreditar un rea, asignatura o materia cursada y no
acreditada.
68. Reinscripcin: registro de los alumnos que cursan un nivel educativo, con el fin de continuar con su historial
acadmico.

69. Responsable de datos personales: El servidor pblico titular de la unidad administrativa designado por el titular
de la dependencia o entidad, que decide sobre el tratamiento fsico o automatizado de los datos personales, as
como el contenido y la finalidad de los sistemas de datos personales.
70. Revalidacin de Estudios: acto administrativo a travs del cual la autoridad educativa otorga validez oficial a
aquellos estudios que se realizan en el extranjero.
71. Seguridad en Datos Personales: Consiste en garantizar que nicamente el responsable del sistema de datos
personales o en su caso los usuarios autorizados puedan llevar a cabo el tratamiento de los datos personales,
mediante los procedimientos que para tal efecto se establezcan.
72. Servicios de Educacin Especial: son las instancias que estn a disposicin de la comunidad para apoyar la
atencin escolar de los alumnos con necesidades educativas especiales. stas se clasifican en tres modalidades:
a) Servicios de apoyo: los encargados de apoyar el proceso de integracin educativa de los alumnos que
presentan necesidades educativas especiales, en las instituciones de educacin inicial y las escuelas de bsica
regular. Los principales servicios de apoyo son:
CAPEP: Centro de Atencin Psicopedaggica de Educacin Preescolar.
USAER: Unidad de Servicios de Apoyo a la Educacin Regular.
b) Servicios escolarizados: tienen la responsabilidad de escolarizar a aquellos alumnos que presentan
discapacidad severa, mltiple, trastornos generalizados del desarrollo, o que por la discapacidad que
presentan, requieren de adecuaciones curriculares altamente significativas y de apoyos generalizados y/o
permanentes.
CAM: Centro de Atencin Mltiple.
c) Servicios de orientacin: ofrecen informacin, asesora y capacitacin al personal de educacin especial, inicial
y bsica, a las familias y a la comunidad sobre las opciones educativas y estrategias de atencin para los
individuos que presentan necesidades educativas especiales.
Asimismo, ofrecen orientacin sobre el uso de diversos materiales especficos para dar respuesta a las
necesidades educativas de dichos individuos. Los principales servicios de orientacin son:
CRIE: Centro de Recursos e Informacin para la Integracin Educativa.
UOP: Unidad de Orientacin al Pblico.
73. Sistema de Datos Personales: Todo conjunto organizado de archivos, registros, ficheros, bases o banco de datos
personales de los entes pblicos, cualquiera que sea la forma o modalidad de su creacin, almacenamiento,
organizacin y acceso.
74. Sordoceguera: el trmino sordoceguera describe una condicin que combina la discapacidad auditiva y visual.
Ambas discapacidades de tipo sensorial multiplican e intensifican el impacto, creando una severa discapacidad la
cual es diferente y nica en cada persona. Una persona es sordiciega cuando tiene un grado de deficiencia visual
y auditiva grave que le ocasiona serios problemas en la comunicacin, la capacidad para orientarse y desplazarse,
as como para acceder a la informacin. Sin embargo, sus necesidades especficas varan de acuerdo a la edad, el
tipo de sordoceguera y la edad en que se presenta esta condicin.
75. Titular de los Datos Personales: persona fsica a quien se refieren los datos personales que sean objeto de
tratamiento.
76. Trmite Electrnico: cualquier solicitud o entrega de informacin que las personas fsicas o morales realicen ante
una dependencia u organismo, ya sea para cumplir una obligacin, obtener un beneficio o servicio y, en general, a
fin de que se emita una resolucin, as como cualquier documento que dichas personas estn obligadas a
conservar, no comprendindose aquella documentacin o informacin que slo tenga que presentarse en caso de
un requerimiento de una dependencia u organismo.
77. Transferencia de Datos Personales: Toda comunicacin de datos realizada a persona distinta del responsable o
encargado del tratamiento. As como, toda entrega total o parcial de sistemas de datos personales realizada por
las dependencias o entidades a cualquier persona distinta al titular de los datos, mediante el uso de medios fsicos
o electrnicos tales como la interconexin de computadoras, interconexin de base de datos, acceso a redes de
telecomunicacin, as como a travs de la utilizacin de cualquier otra tecnologa que lo permita.

78. Traslado: cambio de alumnos de un plantel a otro que se efecta en cualquier momento del periodo escolar.
79. Trastorno por Dficit de Atencin: es una condicin neurolgica que tiene manifestaciones en la conducta y el
aprendizaje. Existen tres subtipos de trastorno por dficit de atencin (TDA): predominantemente inatento,
predominantemente hiperactivo-impulsivo y mixto. A los alumnos que presentan un TDA asociado a una conducta
hiperactiva se les identifica con Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad (TDAH).
Los rasgos de la conducta de los alumnos que presentan TDA o TADH no son igual en cada caso, ste puede
presentarse en todos los niveles de inteligencia pero afecta las funciones ejecutivas responsables del aprendizaje,
la memoria, la modulacin afectiva y emotiva y la actividad fsica, por lo que su repercusin es notoria en la vida
escolar
80. Trastornos Generalizados del Desarrollo: se caracteriza por una perturbacin grave y generalizada de varias
reas del desarrollo; habilidades para la interaccin social, habilidades para la comunicacin o la presencia de
comportamientos, inters o actividades estereotipadas. Estos trastornos incluyen al trastorno Autista, el trastorno
de Rett, el trastorno desintegrativo infantil, el trastorno de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo
especificado.
81. Tratamiento de Datos Personales: Operaciones y procedimientos fsicos o automatizados que permitan recabar,
registrar, reproducir, conservar, modificar, transmitir y cancelar datos personales.
82. Unidad de Servicio de Apoyo a la Educacin Regular (USAER): servicio de apoyo de educacin especial
encargado de apoyar el proceso de integracin educativa de los alumnos que presentan necesidades educativas
especiales, prioritariamente aquellas asociadas con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, en las escuelas de
educacin inicial y bsica de las diferentes modalidades educativas. Estos servicios promueven, en vinculacin
con la escuela que apoyan, la eliminacin de las barreras que obstaculizan la participacin y el aprendizaje de los
alumnos a partir de un trabajo de gestin y de organizacin flexible, de un trabajo conjunto y de orientacin a los
maestros, la familia y la comunidad educativa en general.
83. Validacin: accin de autorizar la expedicin de un documento oficial de control escolar con base en las
constancias que obran en el rea de Control Escolar, mediante el registro de la firma autgrafa del funcionario
facultado y el sello oficial correspondiente.

3.- Relacin de Disposiciones Jurdicas afines al Sector Educativo

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, (Arts. 3 y 31).

CONVENIOS INTERNACIONALES
Convenio de la Haya de 1961, sobre la Eliminacin del Requisito de la Legalizacin de Documentos Pblicos
Extranjeros.
Convencin de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPCD) y su Protocolo Opcional en
Amrica Latina y el Caribe.
Anexo VIII al Memorndum de Entendimiento sobre Educacin entre el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y el
Gobierno de los Estados Unidos de Amrica 2004-2006.
LEYES
Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal.
Ley General de Educacin.
Ley General de las Personas con Discapacidad.
Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia.
Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica Gubernamental.
Ley Federal de Proteccin de Datos Personales en Posesin de Particulares.
Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Pblicos.
Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminacin.
Ley para la Proteccin de los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes.
Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales.
REGLAMENTOS
Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica.
Reglamento para la Educacin Comunitaria.
DECRETOS
Decreto por el que se aprueba el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012.
Decreto por el que se aprueba el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012.
Decreto por el que se aprueba el diverso por el que se adiciona el artculo 3o., en su prrafo primero fracciones III, V y
VI, y el artculo 31 en su fraccin I, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
Decreto por el que se crea la Ley General de Derechos Lingsticos de los Pueblos Indgenas y reforma la fraccin IV,
del artculo 7o. de la Ley General de Educacin.
Decreto mediante el cual se fija que el Consejo Nacional de Fomento Educativo CONAFE, tendr por objeto allegarse
recursos complementarios para aplicarlos al mejor desarrollo de la educacin en el pas, as como de la cultura
mexicana, en el exterior

ACUERDOS SECRETARIALES
Acuerdo nmero 97 que establece la organizacin y funcionamiento de las escuelas secundarias tcnicas.
Acuerdo nmero 96 que establece la organizacin y funcionamiento de las escuelas primarias.
Acuerdo nmero 98 que establece la organizacin y funcionamiento de las Escuelas de Educacin Secundaria.
Acuerdo que establece las bases mnimas de informacin para la comercializacin de los servicios educativos que
prestan los particulares.
Acuerdo nmero 181, por el que se establecen el Plan y los Programas de Estudio para la Educacin Primaria.

Acuerdo nmero 195 por el que se modifica y adiciona el acuerdo nmero 85 que autoriza el Programa de Estudios que
se aplica en Cursos Comunitarios operados por el CONAFE, como Modalidad de la Educacin Comunitaria.
Acuerdo nmero 200 por el que se establecen Normas de Evaluacin del Aprendizaje en Educacin Primaria,
Secundaria y Normal.
Acuerdo nmero 254 por el que se establecen los trmites y procedimientos relacionados con la autorizacin para
impartir educacin primaria.
Acuerdo nmero 255 por el que se establecen los trmites y procedimientos relacionados con la autorizacin para
impartir educacin secundaria.
Acuerdo nmero 276 por el que se establecen los trmites y procedimientos relacionados con la autorizacin para
impartir educacin secundaria tcnica.
Acuerdo nmero 286 por el que se establecen los lineamientos que determinan las normas y criterios generales, a que
se ajustarn la revalidacin de estudios realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios, as como los
procedimientos por medio de los cuales se acreditarn conocimientos correspondientes a niveles educativos o grados
escolares adquiridos en forma autodidacta, a travs de la experiencia laboral o con base en el rgimen de certificacin
referido a la formacin para el trabajo.
Acuerdo 295 por el que se establece el Plan y los Programas de Estudio para la Educacin Secundaria a Distancia para
Adultos.
Acuerdo nmero 304 por el que se actualiza el diverso nmero 181, mediante el cual se establecen el Plan y los
Programas de Estudio para la Educacin Primaria.
Acuerdo nmero 348 por el que se determina el Programa de Educacin Preescolar.
Acuerdo nmero 351 por el que se adscriben orgnicamente las unidades administrativas de la Secretara de Educacin
Pblica.
Acuerdo nmero 357 por el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con la autorizacin para
impartir educacin preescolar.
Acuerdo Nmero 361 por el que se establecen el programa y material didctico de la educacin bsica que se aplica en
los cursos comunitarios operados por el Consejo Nacional de Fomento Educativo.
Acuerdo 363 por el que se establece el Modelo de Educacin para la Vida y el Trabajo.
Acuerdo nmero 384 por el que se establece el nuevo Plan y Programas de estudio para Educacin Secundaria.
Acuerdo nmero 438 por el que se actualiza el diverso nmero 181, mediante el cual se establecen el plan y los
programas de estudio para la primaria.
Acuerdo nmero 494 por el que se actualiza el diverso nmero 181 por el que se establecen el Plan y los Programas de
Estudio para la Educacin Primaria.
Acuerdo nmero 499 por el que se modifica el diverso nmero 200 por el que se establecen normas de evaluacin del
aprendizaje en educacin primaria, secundaria y normal.
Acuerdo nmero 536 por el que se establece el calendario escolar para el ciclo lectivo 2010-2011, aplicable en toda la
Repblica para la educacin preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica.
Acuerdo nmero 540 por el que se actualiza el diverso nmero 181 por el que se establecen el Plan y los Programas de
Estudio para la Educacin Primaria.
Acuerdo para la adopcin y uso por la Administracin Pblica Federal de la Clave nica de Registro de Poblacin.
Acuerdo No. 1/SPC por el que se suprime el trmite de dispensa de violacin de ciclo.
Acuerdo por el que se crea el Consejo Nacional de Educacin para la Vida y el Trabajo.
Acuerdo SO/IV-09/08.02R de la Junta Directiva del Instituto Nacional para la Educacin de los Adultos celebrado el 11
de diciembre del ao 2009.

Acuerdo por el que se establecen las disposiciones que debern observar las dependencias y los organismos
descentralizados de la administracin pblica federal, para la recepcin de promociones que formulen los particulares
en los procedimientos administrativos a travs de medios de comunicacin electrnica, as como para las notificaciones,
citatorios, emplazamientos, requerimientos, solicitudes de informes o documentos y las resoluciones administrativas
definitivas que se emitan por esa misma va.

ESTATUTOS
Estatuto Orgnico del Instituto Nacional para la Educacin de los Adultos.
Estatuto Orgnico del Consejo Nacional de Fomento Educativo.

CONVENIOS NACIONALES
Convenios suscritos en el marco del Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica, celebrados entre
el Ejecutivo Federal y los Ejecutivos Estatales.
Convenio de Colaboracin celebrado el 25 de noviembre de 1997 por la Secretara de Educacin Pblica y el Instituto
Nacional para la Educacin de los Adultos.
Convenio de Coordinacin y Descentralizacin a los Estados de los Servicios de Educacin para Adultos, a partir de
noviembre de 1998.

MANUALES
Manual General de Organizacin de la Secretara de Educacin Pblica.
Manual de Identidad Institucional del Gobierno Federal 2006-2012, Presidencia de la Repblica.

PROGRAMAS
Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educacin Especial y de la Integracin Educativa.

4.- Registro Nacional de Alumnos (RNA)

ALCANCE
La incorporacin y permanente actualizacin de la informacin ser realizada por las reas responsables de la
administracin escolar en las entidades federativas, organismo pblico descentralizado y/o rea educativa central, por lo
que el presente documento puntualiza los datos, formatos y layouts a los cuales se deber ajustar la transferencia de
informacin a la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin de la Unidad de Planeacin y
Evaluacin de Polticas Educativas.
RECEPCIN DE LA INFORMACIN
Los requisitos generales indispensables que debern considerar para el envo de la informacin son de dos tipos:
1.
2.

Tcnico
De forma

Tcnico
Para la integracin de informacin al Registro Nacional de Alumnos (RNA), ser necesario conformarla de acuerdo a los
layouts que a continuacin se presentan:
LAYOUT PARA LA RECEPCIN DE INFORMACIN CORRESPONDIENTE A INICIO DE CICLO

MatriculaEstado*

TIPO DE DATO
Y LONGITUD
Texto(25)

CURP
Primer_apellido*
Segundo_apellido
Nombre*
Genero*
Fecha_nac*
Ent_nac*

Texto (18)
Texto (50)
Texto (50)
Texto (50)
Texto (1)
Texto (10)
Texto (2)

Matricula Estatal que identifica al

alumno en la base de datos de
control escolar de la Entidad
Federativa
CURP segmento raz
Primer apellido
Segundo apellido
Nombre
Gnero
Fecha de nacimiento
Entidad de nacimiento

CCT*
Turno*

Texto (10)
Texto (1)

Clave del Centro de Trabajo

Turno

Grado*

Nmero

NOMBRE DEL CAMPO

Grupo*
Situacion

Texto (1)
Texto (15)

DESCRIPCION

Grado Escolar que cursa el

alumno
Grupo
Situacin del alumno al inicio del
ciclo escolar

OBSERVACIONES

HM
En formato DD/MM/AAAA
De acuerdo a clave
alfabtica del catlogo de
entidades de RENAPO.
1-Matutino, 2-Vespertino,
3-Nocturno, 4-Discontinuo,
5-Mixto

(INSCRITO
REINSCRITO)

*Dato requerido
Ejemplo:
203050|CASM950125MASSRN99|CASTRO|SERNA|MONICA|M|25/01/1995|AS|09DES0001X|1|3|A|INSCRITO|

LAYOUT PARA LA RECEPCIN DE INFORMACIN CORRESPONDIENTE A FIN DE CICLO

MatriculaEstado*

TIPO DE DATO
Y LONGITUD
Texto (25)

CURP
Primer_apellido*
Segundo_apellido
Nombre*
Genero*
Fecha_nac*

Texto (18)
Texto (50)
Texto (50)
Texto (50)
Texto (1)
Texto (10)

Matricula Estatal que identifica al

alumno en la base de datos de
control escolar de la Entidad
Federativa
CURP segmento raz
Primer apellido
Segundo apellido
Nombre
Gnero
Fecha de nacimiento

Ent_nac*

Texto (2)

Entidad de nacimiento

CCT*
Turno*

Texto (10)
Texto (1)

Clave del Centro de Trabajo

Turno

Grado*
Grupo*
Situacion*

Nmero
Texto (1)
Texto (20)

Grado Escolar que cursa el alumno

Grupo
Situacin del alumno al finalizar el
ciclo escolar

Literal_doc

Texto(1)

Folio_doc

Texto (10)

Situacion_certificado

Texto (15)

NOMBRE DEL CAMPO

Decimal

Promedio_gral

Decimal

Literal que acompaa al folio del

certificado entregado
Nmero de folio del certificado de
estudios
Situacin del certificado

CalificacionAsignatura1
CalificacinAsignatura2
.
.
.

Decimal
Decimal

Promedio de calificacin obtenido al

final del grado escolar
Promedio general de
aprovechamiento
Calificacin final en la asignatura 1
Calificacin final en la asignatura 2

CalificacinAsignaturaN
*Dato requerido

Decimal

Calificacin final en la asignatura N

Calificacin
final por
asignatura

Promedio_grado*

DESCRIPCION

OBSERVACIONES

HM
En formato
DD/MM/AAAA
De acuerdo a clave
alfabtica del
catlogo de entidades
de RENAPO.
1-Matutino, 2Vespertino, 3Nocturno, 4Discontinuo, 5-Mixto

(Promovido, No
promovido,
Certificado, Baja)

(Entregado
Cancelado)

Ejemplo:
203050|CASM950125MASSRN99|CASTRO|SERNA|MONICA|M|25/01/1995|AS|09DES0001X|1|3|A|PROMOVIDO|L|99
99999|ENTREGADO|8.5|9.3|7.4|8.7|9.2|10.0|8.8|8.7|9.5|9.8|9.3|

LAYOUT PARA LA RECEPCIN DE INFORMACIN CORRESPONDIENTE A REGULARIZACIN

NOMBRE DEL
CAMPO
MatriculaEstado*

TIPO DE DATO
Y LONGITUD
Texto (25)

CURP
Primer_apellido*
Segundo_apellido
Nombre*
CCT*
Turno*

Texto (18)
Texto (50)
Texto (50)
Texto (50)
Texto (10)
Texto (1)

Grado*
Grupo*
Situacion*

Nmero
Texto (1)
Texto (20)

Literal_doc

Texto(1)

Folio_doc
Situacion_certificado
Promedio_grado*
Promedio_gral

Texto (10)
Texto (15)
Decimal
Decimal

DESCRIPCION
Matricula Estatal que identifica al alumno en
la base de datos de control escolar de la
Entidad Federativa
CURP segmento raz
Primer apellido
Segundo apellido
Nombre
Clave del Centro de Trabajo
Turno

Grado Escolar que cursa el alumno

Grupo
Situacin del alumno al finalizar el ciclo
escolar
Literal que acompaa al folio del certificado
entregado
Nmero de folio del certificado de estudios
Situacin del certificado
Promedio de calificacin obtenido al final del
grado escolar
Promedio general de aprovechamiento

OBSERVACIONES

1-Matutino, 2-Vespertino,
3-Nocturno, 4-Discontinuo,
5-Mixto

(Promovido, No promovido,
Certificado, Baja)

(Entregado Cancelado)

*Dato requerido

De Forma
Todo envo debe estar acompaado por un oficio que lo respalde, mismo que se podr remitir va correo electrnico
adjuntado los archivos de informacin o bien por correo tradicional en medio magntico o a travs del FTP (para ste
ltimo se deber requerir la direccin y datos de ingreso a la DGAIR en la Direccin de Acreditacin y Certificacin).

Para la identificacin del archivo, el nombre deber conformarse de la siguiente manera:

o
o
o
o
o

clave numrica de la entidad (2 dgitos),

cantidad de registros ( 7 dgitos 0000000, rellenar ceros a la izquierda),
fecha de creacin del archivo (8 dgitos ddmmaaaa) y,
ciclo escolar (ltimos dgitos del ciclo escolar, 2009-2010=0910)
periodo escolar (Inicio de Ciclo= I, Fin de ciclo=F y Regularizacin=R)

Ejemplo: 060526487091020100910I

RECOMENDACIONES:
Se reitera el principio de calidad en la informacin, as como el cumplimiento exacto de los layouts con el fin de no
omitir exceder datos.
El archivo deber remitirse con alguno de los siguientes formatos: Texto, con separador de campo | (pipe) incluyendo
en la primera lnea el nombre de los campos; DBF; ACCESS; EXCEL. As mismo se solicita que el archivo sea
compactado en formato zip rar.
La informacin deber estar en maysculas y cuando se trate de apellidos y/o nombres compuestos debern estar
separados por un solo espacio.

5.- Registro Oficial de Documentos Acadmicos y de Certificacin (RODAC)

ALCANCE
Este documento establece los requerimientos tcnicos y de forma para aquella informacin remitida por las reas de
Control Escolar de las distintas entidades federativas ante la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y
Revalidacin, nos permitir estar en posibilidad de obtener bases de datos en forma confiable y con calidad.
RECEPCIN DE LA INFORMACIN
Los requisitos generales indispensables que debern considerar para el envo de la informacin son de dos tipos:
1.
2.

Tcnico
De forma

Tcnico
Los registros debern enviarse en formato texto con separacin entre campo con | -pipe-, en letra mayscula, sin
acento y sin diresis.
El formato requerido deber cumplir con lo siguiente:
LAYOUT PARA LA RECEPCIN DE INFORMACIN
TIPO DE
DATO

OBLIGATORIO

Inicio del ciclo

escolar

Texto (9)

SI

Ao del inicio del ciclo escolar adscrito al

documento de certificacin.

2008

Fin del ciclo

escolar

Texto(9)

SI

Ao de terminacin del ciclo escolar adscrito al

documento de certificacin.

2009

CAMPO

DESCRIPCIN

EJEMPLO

Tipo de
Documento

Texto(2)

SI

Documentos de Apoyo o Certificacin que

avala el grado o nivel de estudios del alumno.
3. CERTIFICADO DE ESTUDIOS; 5.
CERTIFICACIN DE ESTUDIOS;

Literal del
Documento

Texto(1)

SI

Literal que acompaa el folio de certificado

entregado.

Folio del
Documento

Texto(20)

SI

Nmero de folio del certificado entregado.

3331

Estudios o Perfil
que ampara el
Documento

Texto(20)

SI

Estudios que hace referencia el documento.

EDUCACIN
PRIMARIA

Nivel Educativo

Texto(2)

SI

Nivel educativo del aspirante adscrito en el

centro escolar.
11. PREESCOLAR, 12. PRIMARIA, 13.
SECUNDARIA

12

Decimal (3,1)

SI

Promedio general de aprovechamiento

obtenido por el alumno e impreso en el
certificado.

9.7

CCT

Texto(10)

SI

Clave centro de trabajo de la institucin

emisora del documento de certificacin.

09PPR0007S

Lugar de
expedicin

Texto(150)

NO

Lugar donde se expide el documento.

Mxico, D.F.

Fecha de
Expedicin

Texto(10)

SI

Fecha adscrita por DD/MM/AAAA

30/08/1998

Nombre
Funcionario

Texto(100)

NO

Nombre del funcionario que suscribe el

certificado.

ANDRS
LOERA
CRDENAS

Promedio

Cargo del
Funcionario

Texto(100)

NO

Cargo del funcionario que suscribe el

certificado.

DIRECTOR DEL
PLANTEL

CURP

Texto(18)

SI

Clave nica de Registro de Poblacin.

LOPJ030430HA
SPRN00

Segmento Raz

Texto(16)

NO

Clave nica de Registro de Poblacin sin el

dgito verificador.

LOPJ030430HA
SPRN

Matricula
Institucional

Texto(25)

NO

Clave identificador del alumno en la institucin

educativa.

1376460

Primer Apellido

Texto(50)

SI

Primer apellido de alumnos asentado en el acta

de nacimiento.

LPEZ

Segundo
Apellido

Texto(50)

NO

Segundo apellido del alumno, puede o no est

asentado en el acta de nacimiento.

PARADA

Nombre

Texto(50)

SI

Nombre con el cual se identifica el alumno.

Sexo

Texto(1)

SI

Gnero: H Hombre, M Mujer

Fecha de
Nacimiento

Texto(10)

SI

Fecha adscrita por DD/MM/AAAA.

Entidad de
Nacimiento

Texto(2)

SI

Entidad federativa de nacimiento (conforme a

catlogo de RENAPO).

AS
(Aguascalientes)

Nacionalidad

Texto(50)

NO

Nacionalidad del alumno por nacimiento o por

naturalizacin.

MEXICANA

JUAN JOSE
H
30/04/2003

Ejemplo:
2008|2009|3|A|3331|EDUCACION PRIMARIA|12|9.7|09PPR0007S|MEXICO. D.F.|30/08/1998|ANDRES LOERA
CARDENAS|DIRECTOR DEL LANTEL|LOPJ030430HASPRN00|LOPJ030430HASPRN|
1376460|LOPEZ|PARADA|JUAN JOSE|H|0/04/2003|AS|MEXICANA
De Forma
Todo envo debe estar acompaado por un oficio que lo respalde, mismo que se podr remitir va correo electrnico
adjuntado los archivos de informacin o bien por correo tradicional en medio magntico o a travs del FTP (para ste
ltimo se deber requerir la direccin y datos de ingreso a la DGAIR en la Direccin de Acreditacin y Certificacin).

Para la identificacin del archivo, el nombre deber conformarse de la siguiente manera:

o
o
o
o

clave numrica de la entidad (2 dgitos),

cantidad de registros ( 7 dgitos 0000000, rellenar ceros a la izquierda),
fecha de creacin del archivo (8 dgitos ddmmaaaa) y,
ciclo escolar (ltimos dgitos del ciclo escolar, 2009-2010=0910)

Ejemplo: 060526487091020100910

RECOMENDACIONES:
Se reitera el principio de calidad en la informacin, as como el cumplimiento exacto de los layouts con el fin de no
omitir exceder datos.
El archivo deber remitirse con alguno de los siguientes formatos: Texto, con separador de campo | (pipe) incluyendo
en la primera lnea el nombre de los campos; DBF; ACCESS; EXCEL. As mismo se solicita que el archivo sea
compactado en formato zip rar.
La informacin deber estar en maysculas y cuando se trate de apellidos y/o nombres compuestos debern estar
separados por un solo espacio.

6.- Formato de Autorizacin para Inscripcin Tarda

CC. AUTORIDADES EDUCATIVAS

Y/O A QUIEN CORRESPONDA
PRESENTE
Sirva el presente para otorgar el consentimiento necesario para que m (nuestro) menor hijo (o
pupilo):
A.- ( ) Ingrese al primer grado de la educacin preescolar, a una edad mayor de los 3 aos
cumplidos al 31 de diciembre del ao de inicio del ciclo escolar.
B.- ( ) Ingrese al primer grado de la educacin primaria, a una edad mayor de los 6 aos
cumplidos al 31 de diciembre del ao de inicio del ciclo escolar.
C.- ( ) Ingrese a cualquier grado de la educacin bsica, no previsto en los supuestos A y B, en
edades que no pertenecen a las generaciones que corresponderan en un ingreso regular al nivel
educativo respectivo. En su caso, para que se incorpore a comunidades de aprendizaje
multigrado o con alumnos de edades diferentes.
Lo anterior, implica mi (nuestra) aceptacin de las consecuencias derivadas de la decisin que
libre y responsablemente adopto (adoptamos) para el desarrollo educativo y personal de mi
(nuestro) menor hijo (o pupilo), deslindando por ello de toda responsabilidad al plantel y
autoridades educativas.
Para ello, a continuacin expongo los motivos que justifican la decisin que se expresa en la
presente carta:

Atentamente,

____________________________
Padre (s) de Familia o Tutor

7.- Carta Compromiso en caso de Inscripcin Condicionada por Falta de Documentos

DIRECTOR(A) DEL PLANTEL:

ESCUELA:
CLAVE CCT:
DOMICILIO:
FECHA:
PRESENTE
Por este conducto, bajo protesta de decir verdad, como padre, madre de familia o tutor(a) del(de la) alumno(a)
del grado

, grupo

del plantel arriba citado, quien naci en

, el da

, del mes de

del ao

me permito hacer de su conocimiento que por el momento no cuento con:_______________________________ causa:

( )

No haber solicitado el documento

( )

Extravo

( )

En trmite

( )

Otro

Asimismo, hago constar que el nombre completo y la fecha de nacimiento de mi hijo(a) o pupilo(a), son los sealados en
la presente, y quedo enterado(a) que la fecha lmite para la entrega del Acta de Nacimiento o Documento Legal
Equivalente, ser el ltimo da hbil del mes de mayo, trmino sealado en las Normas de Control Escolar relativas
a la Inscripcin, Reinscripcin, Acreditacin, Regularizacin y Certificacin para Escuelas de Educacin Bsica Oficiales
y Particulares Incorporadas al Sistema Educativo Nacional vigentes.
Bajo protesta de decir verdad manifiesto que los datos aqu asentados son verdaderos, en caso contrario ser
acreedor(a) a las sanciones aplicables.
Atentamente
Nombre y firma del padre, madre de familia o tutor(a):
Domicilio:
Telfono:
c.c.p.

Responsable del rea de Control Escolar.

Padre, madre de familia o tutor(a).

8.- Modelo de Reporte de Institucin Educativa no Incorporada

MODELO DE REPORTE DE INSTITUCIN EDUCATIVA NO INCORPORADA

Fecha_________________

C. AUTORIDAD EDUCATIVA Y/O

A QUIEN CORRESPONDA
Presente

Me permito hacer de su conocimiento que mi hijo el menor ______________________ curs el

________ grado en el ciclo escolar ___________, en la escuela _____________ (nombre
completo del plantel), con domicilio en __________________________, en la que el(la) C.
____________________________ funge como Director(a) de la misma.
Con fecha del da de hoy me enterado que dicho plantel no cuenta con la autorizacin expresa de
la autoridad educativa local para impartir estudios de nivel ___________ (preescolar, primaria o
secundaria), sin que se haya mencionado esta circunstancia en su correspondiente
documentacin y publicidad, como lo establece la legislacin vigente en la materia.
Por lo anterior, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 77 de la Ley General de Educacin
y toda vez que es una infraccin impartir la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la
normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, sin contar con la autorizacin
correspondiente, me permito presentar la denuncia formal, para lo efectos legales a los que haya
lugar.
Asimismo, solicito atentamente se lleven a cabo las acciones necesarias para que a mi menor hijo,
le sean reconocidos oficialmente sus estudios y se me entregue documento oficial que ampare los
estudios que realiz, a fin de garantizar la continuidad de sus estudios en el sistema educativo
nacional.
ATENTAMENTE

Nombre y firma del padre, madre de familia o tutor(a):

Domicilio:
Telfono:

9.- Modelo de Constancia de Inscripcin

DATOS DEL PLANTEL:
[El nombre del plantel conforme al Catlogo de
Centros de Trabajo]
[La clave del plantel de acuerdo al Catlogo de
Centros de Trabajo]
[Domicilio completo del plantel]

A QUIEN CORRESPONDA:

Por este conducto, me permito hacer constar que el(la) alumno(a):

, CURP:
lugar y fecha de nacimiento:
estuvo inscrito en este plantel desde el da:
en el

grado, grupo

Para los fines que convengan al(la) interesado(a) se extiende la presente Constancia de Inscripcin en:

a los
.

ATENTAMENTE

[Firma autgrafa del(de la) Director(a)]

Nombre completo del(de la) Director(a)

[Sin mencionar su profesin]

SELLO DE LA
ESCUELA

10.- Tablas de Correspondencia de la Educacin Primaria y Secundaria de Mxico con el Nombre del
Nivel y Grados de Otros Pases.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

ALBANIA
ALEMANIA
ANDORRA
ANGOLA
ARABIA SAUDITA
ARGELIA
ARGENTINA
ARMENIA
AUSTRALIA
AUSTRIA
BAHRAIN
BANGLADESH
BELARS
BLGICA
BELICE
BENIN
BOLIVIA
BRASIL
BULGARIA
CAMERN
CANAD
CHILE
CHINA
CHIPRE
COLOMBIA
COREA
COSTA RICA
CROACIA
CUBA
DINAMARCA
ECUADOR

32. EGIPTO

HUNGRA
IRN
IRLANDA
ISRAEL
ITALIA
JAMAICA
JAPN
JORDANIA
KAZAJISTAN
KENIA
KUWAIT
LBANO
LIBIA
MADAGASCAR
MALASIA
MONGOLIA
MOZAMBIQUE
NICARAGUA
NIGER
NIGERIA
NORUEGA
NUEVA ZELANDA
PAKISTAN
PANAMA
PARAGUAY
PERU
POLONIA
PORTUGAL
PUERTO RICO
QATAR
REINO UNIDO
(INGLATERRA, GALES,
IRLANDA DEL NORTE Y
ESCOCIA)
82. REPUBLICA CHECA

33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.

83. REPBLICA DOMINICANA

84. RUANDA
85. RUMANIA
86. SANTA LUCIA
87. SINGAPUR
88. SIRIA
89. SUDFRICA
90. SUDN
91. SUECIA
92. SUIZA
93. TRINIDAD Y TOBAGO
94. TURQUIA
95. UCRANIA
96. UGANDA
97. URUGUAY
98. VENEZUELA
99. VIETNAM
100. YUGOSLAVIA

EL SALVADOR
ESLOVAQUIA
ESLOVENIA
ESPAA
ESTADOS UNIDOS
ESTONIA
FEDERACIN RUSA
FILIPINAS
FINLANDIA
FRANCIA
GEORGIA
GHANA
GRECIA
GUATEMALA
GUYANA
HAIT
HOLANDA
HONDURAS

51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.

01

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2

ALBANIA
EDUCACIN ELEMENTAL
1
2
3
4
5
6
7
8
EDUCACIN SECUNDARIA
Secundaria General
Educacin Tcnica / Vocacional
1
1
1

Para la enseanza bsica, el calendario escolar se distribuye en dos semestres, inicia en septiembre y termina a
mediados de junio.

02

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4

ALEMANIA
EDUCACIN PRIMARIA (Grundschule)
1
2
3
4
NIVEL SECUNDARIO I
Fase de Orientacin

5
6

5
6

Hauptschule

Realschule

5
6

5
6

7
8
9
10 (Opcional)

7
8
9
10

SECUNDARIA
1
2
3

03

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

ANDORRA
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA
1
2
3

Para la enseanza bsica, el calendario escolar inicia en la segunda semana de septiembre y termina entre la ltima
semana de junio y la primera semana de julio.

04

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2

ANGOLA
ENSEANZA PRIMARIA
1
2
3
4
ENSEANZA SECUNDARIA PRIMER CICLO
5
6
7
8
ENSEANZA
SECUNDARIA SEGUNDO
CICLO
1

ENSEANZA SECUNDARIA
GENERAL
1

5
05

MXICO

ARABIA SAUDITA

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN INTERMEDIA
1
2
3

06

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

ARGELIA
ENSEANZA PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
7
8
9

7
SISTEMA ANTERIOR

07

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

NUEVO SISTEMA A PARTIR DE 2006

ARGENTINA

MXICO

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6

PRIMARIA
1
2
3
4
5

7
CICLO BSICO
1
2

ARGENTINA

EDUCACIN PRIMARIA
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
6
7
EDUCACIN SECUNDARIA
SECUNDARIA
CICLO BSICO
1
8
7
2
9
8
3
10
9
La duracin del ao escolar es de 180 das hbiles
como mnimo. Inicia en febrero y concluye en
diciembre.

08

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

09

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

ARMENIA
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
EDUCACIN INTERMEDIA
4
5
6
7
8

AUSTRALIA
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
NIVEL SECUNDARIO
(1 Etapa)
71
12
23

Todos los estados y territorios, excepto Tasmania, imparten el ao escolar en cuatro periodos los cuales inician a finales
de enero y concluyen en diciembre. Tasmania dispone de tres periodos iniciando a mediados de febrero y finalizando en
diciembre.

El nmero de das escolares puede variar de un ao a otro y de estado a estado, el rango general es de 200 a 209 das
por ao.

10

MXICO

AUSTRIA

PRIMARIA
1
2
3
4

EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
ESCUELA SECUNDARIA DE
ESCUELA SECUNDARIA
ENSEANZA GENERAL
INFERIOR (HAUPTSCHULE)
PRIMER CICLO
5
5
6
6

5
6
SECUNDARIA
1
2

7
8

7
8

ESCUELAS
ESCUELAS
SISTEMA DE
SECUNDARIAS SECUNDARIAS
FORMACIN
MEDIAS DE
SUPERIORES DE
DUAL
FORMACIN
FORMACIN
(APRENDIZAJE)
PROFESIONAL PROFESIONAL
9
9
9

ESCUELA
SECUNDARIA DE
ENSEANZA
GENERAL
SEGUNDO CICLO
9

11
11

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

BAHRAIN
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN INTERMEDIA
7
8
9

12

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4

BANGLADESH
EDUCACIN GENERAL
ENSEANZA PRIMARIA
1
2
3
4

EDUCACIN MADRAZA
NIVEL PRIMARIO
1
2
3
4

ENSEANZA SECUNDARIA

NIVEL SECUNDARIO

SECUNDARIA JUNIOR

STAGE DHAKHIL

6
7
8

6
7
8

5
6
SECUNDARIA
1
2
3

13

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

BELARS
EDUCACIN GENERAL PRIMARIA
Ao Preparatorio
1
2
3
EDUCACIN BSICA GENERAL
4
5
6
7
8

14
14

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6

SECUNDARIA

15

BLGICA
COMUNIDAD FLAMENCA
ELEMENTAL
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA GENERAL,
SECUNDARIA
ESPECIALIZADA, TCNICA,
ARTES Y VOCACIONAL

1
2

1
2

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

COMUNIDAD FRANCESA
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6

SECUNDARIA OBSERVACIN
1
2
SECUNDARIA ORIENTACIN
3

BELICE
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
7
8
EDUCACIN SECUNDARIA
1

16

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

BENIN
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN SECUNDARIA
Educacin Tcnica,
Primer Ciclo
Primer Ciclo
1
1
2
2
3
3
4

SISTEMA A PARTIR DE 1969

17

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

BOLIVIA
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
7
8
EDUCACIN SECUNDARIA
1

En el nivel de la educacin primaria y secundaria, el ao escolar tiene una duracin de 200 das y comprende un total de
diez meses. Inicia en febrero y concluye en noviembre.

18

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

19

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1

BRASIL
ENCINO FUNDAMENTAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9

B U L GA R I A
EDUCACIN BSICA
1
2
3
4
5
6

8
EDUCACIN SECUNDARIA
GENERAL
9

7
EDUCACIN SECUNDARIA GENERAL
ESPECIALIZADA
8

En el nivel elemental: el ao escolar comprende de treinta y uno (Grado I) a treinta y dos (Grados II-IV) semanas de
trabajo, en la pre-secundaria: treinta y cuatro semanas de trabajo, y en el nivel secundario: treinta y seis semanas de
trabajo de los grados IX y X, y de treinta y uno a treinta y seis semanas en los Grados XI y XII.

20

MXICO

CAMERN

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6

EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN SECUNDARIA
PRIMER CICLO
1
2
3

SECUNDARIA
1
2
3

El Certificado General de Educacin de nivel avanzado se obtiene despus del segundo ciclo.
El ao escolar comprende desde el mes de septiembre hasta junio en tres trimestres.

21

MXICO
PRIMARIA

CANAD
QUBEC

1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
7
8

RESTO DE LAS
PROVINCIAS
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
7
8
SECUNDARIA
9

El ao escolar en la educacin elemental y secundaria comprende de 180-200 das de instruccin, dependiendo de la

jurisdiccin, generalmente inicia a principios de septiembre y concluye a fines de junio.

22

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2

CHILE
EDUCACIN BSICA
1
2
3
4
5
6
7
8
EDUCACIN MEDIA
HUMANSTICO-CIENTFICA
TCNICO PROFESIONAL
1
1

El ao escolar inicia en marzo y concluye en diciembre.

23

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

CHINA
EDUCACIN PRIMARIA
Sistema 5+4
Sistema 6+3
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
EDUCACIN SECUNDARIA INFERIOR
6
7
7
8
8
9
9

24

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

25

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

CHIPRE
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN SECUNDARIA
GYMNASIUM
1
2
3

COLOMBIA
EDUCACIN BSICA
(PRIMARIA)
1
2
3
4
5
(SECUNDARIA)
6
7
8
9

El ao escolar en la educacin bsica y media consta de dos periodos semestrales de 20 semanas cada uno. Existen
dos calendarios: Calendario A: febrero a noviembre y, Calendario B: septiembre a junio.

26

MXICO

COREA

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

27

ENSEANZA BSICA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA MEDIA
1
2
3

MXICO

COSTA RICA
EDUCACIN GENERAL BSICA
CLCLO I y II
1
2
3
4
5
6
CICLO III
7
8
9

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

28

El ao escolar de la educacin preescolar y de los dos primeros ciclos de EGB comprende 177 das lectivos. Inicia en
febrero y concluye en diciembre.
28

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2

CROACIA
EDUCACIN BSICA
1
2
3
4
5
6
7
8
EDUCACIN SECUNDARIA
GYMNASIUM, ESCUELA ARTSTICA, ESCUELA VOCACIONAL
SIMILAR Y TCNICA
9

El ao escolar inicia en octubre y finaliza en septiembre.

SISTEMA ANTERIOR
29

MXICO

CUBA

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6

EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN GENERAL
SECUNDARIA
MEDIA
1
7
2
8
3
9
El ao escolar para las escuelas primarias y
secundarias inicia en septiembre y concluye en
julio y comprende un total de 200 das hbiles
divididos en 40 semanas.

NUEVO SISTEMA A PARTIR DE 1989

MXICO

CUBA

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA BSICA
7
8
9

30
30

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

D I N AM A R C A
ENSEANZA BSICA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 (CURSO OPTATIVO)

El curso escolar se divide en dos periodos: uno de septiembre a diciembre y otro de enero/febrero a mayo/junio.

SISTEMA ANTERIOR

31

MXICO

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

32

ECUADOR
EDUCACIN BSICA
1
2
3
4
5
CICLO BSICO
1
2
3

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

NUEVO SISTEMA A PARTIR DE 2006

MXICO

32

ECUADOR

PRIMARIA
EDUCACIN BSICA
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
SECUNDARIA
1
1
2
2
3
3
Existen dos calendarios escolares: el Calendario de Costa
y Galpagos que inicia actividades escolares en mayo y
finaliza en enero, y el Calendario de Sierra y Amazona
que inicia el primer lunes de octubre y concluye la segunda
semana de julio.

EGIPTO
ESCUELA PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
ESCUELA PREPARATORIA
1
2
3

SISTEMA ANTERIOR

33

MXICO

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

34

EL SALVADOR
EDUCACIN
BSICA
1
2
3
4
5
6
7
8
9

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

35

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

NUEVO SISTEMA A PARTIR DE 2005

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

EL SALVADOR
EDUCACIN BSICA
1 y 2 CICLO
1
2
3
4
5
6
3 CICLO
7
8
9

ESLOVAQUIA
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
SECUNDARIA BAJA
5
6
7
8
9

ESLOVENIA
EDUCACIN BSICA PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
7
8
9

SISTEMA ANTERIOR
36

MXICO

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2

NUEVO SISTEMA (3 DE OCTUBRE 1990)

ESPAA
EDUCACIN GENERAL
BSICA
1
2
3
4
5
6
7
8
BACHILLERATO NICO
POLIVALENTE

37

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

MXICO

ESPAA

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6

EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN SECUNDARIA
SECUNDARIA
OBLIGATORIA
1
1
2
2
3
3
El ao escolar tiene una duracin de 9 meses, el ao
lectivo inicia en septiembre y concluye en junio.

ESTADOS UNIDOS DE AMRICA

ESCUELA PRIMARIA (Elementary School)
1
2
3
4
5
6
ESCUELA INTERMEDIA (Middle School)
7
8
HIGH SCHOOL
9

En los niveles primario y secundario el ao escolar empieza normalmente en septiembre y concluye durante la primera o
segunda semana de junio.

38

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6

ESTONIA
EDUCACIN BSICA
1
2
3
4
5
6

SECUNDARIA
1
2
3

39

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

40

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

7
8
9

FEDERACIN RUSA
EDUCACIN PRIMARIA GENERAL
1
2
3
4
EDUCACIN BSICA GENERAL
5
6
7
8
9

FILIPINAS
EDUCACIN ELEMENTAL
1
2
3
4
5
6
EDUCACION SECUNDARIA
1
2

En la educacin elemental y secundaria el ao escolar inicia a principios de junio y concluye a finales de marzo.

41

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

FINLANDIA
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA BAJA
7
8
9
10 (OPCIONAL)

El ao escolar inicia a mediados de agosto y termina a principios de junio.

42

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

FRANCIA
PRIMARIA
11 CLASE C.P.
10 CLASE C.E. I
9 CLASE C.E. II
8 CLASE C.M. I
7 CLASE C.M. II
COLEGIO
6 CLASE
5 CLASE
4 CLASE
3 CLASE

En la educacin primaria y secundaria el ao escolar dura 180 das.

43

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

GEORGIA
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN BSICA
7
8
9

SISTEMA ANTERIOR

44

MXICO

NUEVO SISTEMA A PARTIR DE 2007

GHANA

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6

SECUNDARIA
1
2

7
8

MXICO

GHANA

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA BSICA
1
2
3

SECUNDARIA
3
1
El ao escolar se divide en dos
semestres

consta

de

cuarenta

semanas para el nivel primaria y de

cuarenta y cinco en la secundaria
bsica.

45

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

GRECIA
PRIMARIA (Dimotiko)
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN SECUNDARIA BAJA (Gymnasium)
1
2
3

El ao escolar en la educacin primaria y secundaria inicia en septiembre y concluye en junio.

46

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

GUATEMALA
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN MEDIA
CICLO BSICO
1
2
3

El ao escolar comprende un total de 180 das. Inicia en enero y concluye en octubre.

47

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

El ao escolar comprende un total de 39 semanas.

GUYANA
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN SECUNDARIA
ESCUELA SECUNDARIA
COLEGIO DEL PRESIDENTE
COMUNIDAD
1
1
2
2
3
3

48

SISTEMA ANTERIOR

48

MXICO

SISTEMA FRANCS

HAIT

MXICO

PRIMARIA
PRIMARIA
1
11
2
10
3
9
4
8
5
7
6
6
SECUNDARIA
BACHILLERATO
1
5
2
4
3
3
El ao escolar comprende nueve meses cursados
en cuatro periodos.

49

MXICO

EDUCACIN PRIMARIA (Basisonderwijis)

1
2

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6

1
2
3

EDUCACIN BSICA
(1 y 2 CICLO)
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
SECUNDARIA
(3 CICLO)
1
7
2
8
3
9
El ao escolar comprende nueve meses cursados en
cuatro periodos.
PRIMARIA

HOLANDA

(PREESCOLAR)

SECUNDARIA

HAIT

3
4
5
6
7
8
HAVO
VWO (PRE(SECUNDARIA
UNIVERSITARIO)
GENERAL)
1
1
2
2
3
3

El ao escolar comprende 200 das.

TIPO DE ESCUELAS:
HAVO: Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijis
VWO: Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijis
MAVO: Middelbaar Algemeen Voorgezet Onderwijis
VBO: Voorbereidend Beroepsonderwijis
MBO: Middelbaar Beroepsonderwijis

MAVO

VBO

1
2
3

1
2
3

SISTEMA ANTERIOR

50

MXICO

HONDURAS

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
CICLO COMN
1
2
3

51

SISTEMA A PARTIR DE 2008

MXICO

EDUCACIN BSICA
(PRIMER CICLO)
1
1
2
2
3
3
(SEGUNDO CICLO)
4
4
5
5
6
6
SECUNDARIA
(TERCER CICLO)
MODALIDAD
MODALIDAD PREACADMICA
VOCACIONAL
E
1 V
7
7
2 O
8
8
3
9
9
El ao escolar inicia en febrero y finaliza en noviembre.
Comprende un total de 40 semanas de clase.
PRIMARIA

MXICO
PRIMARIA

HUNGRA

1
2
3
4

Sistema 8
1
2
3
4

5
6

5
6

SECUNDARIA
1
2

HONDURAS

7
8
ENSEANZA
SECUNDARIA
1

El ao escolar se divide en dos periodos y comprende 185 das.

ENSEANZA BSICA
Sistema 6+2
1
2
3
4

5
6
ENSEANZA
SECUNDARIA
1
2

Sistema 4+4
1
2
3
4
ENSEANZA
SECUNDARIA
1
2

3
4

52

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2

IRN
ENSEANZA BSICA
1
2
3
4
5
EDUCACIN SECUNDARIA INFERIOR
1
2
3
EDUCACIN SECUNDARIA SUPERIOR
DIPLOMA DE
DIPLOMA DE
TTULO DE
SECUNDARIA VOCACIONAL O
VOCACIONAL O
SUPERIOR
TCNICO
TCNICO
1
1
1

El ao escolar en los niveles pre-primaria, enseanza bsica y secundaria inferior tiene una duracin de diez meses
(treinta y cinco semanas).

53

MXICO
EDUCACIN PREESCOLAR

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

IRLANDA
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
7
8
EDUCACIN SECUNDARIA (CICLO MENOR)
1
2
3

El ao escolar inicia a principio de septiembre y finaliza en junio, con un total de 183 das escolares oficiales.

54

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

55

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

ISRAEL
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN SECUNDARIA INFERIOR
7
8
9

ITALIA
EDUCACIN ELEMENTAL O EDUCACIN SECUNDARIA
INFERIOR
1
2
3
4
5
ESCUELA MEDIA O EDUCACIN SECUNDARIA INFERIOR
1
2
3

El calendario escolar en las escuelas preescolares empieza en septiembre y concluye en junio. La educacin primaria y
secundaria, comprenden 200 das de actividades.

56

56

MXICO
PREESCOLAR

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

JAMAICA
PREESCOLAR
1 (opcional)
2 (opcional)
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
PRIMER CICLO DE SECUNDARIA
7
8
9

El ao escolar inicia en septiembre y finaliza en agosto. Se divide en tres periodos y comprende 190 das.

57

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

JAPN
ENSEANZA BSICA
1
2
3
4
5
6
ENSEANZA SECUNDARIA BAJA
7
8
9

El ao escolar inicia en abril y concluye en marzo.

58

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

59

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

58
JORDANIA
EDUCACIN BSICA
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN SECUNDARIA
7
8
9

KAZAJISTN
PRIMARIA
1
2
3
4
SECUNDARIA BSICA
5
6
7
8
9

60

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

61

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

62

MXICO

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3
El ao escolar comprende treinta y seis semanas.

KENIA
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
7
8
SECUNDARIA
1

KUWAIT
PRIMARIA
1
2
3
4
EDUCACIN INTERMEDIA
1
2
3
4
SECUNDARIA GENERAL
1

LBANO
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN INTERMEDIA
1
2
3

63

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

LIBIA
PRIMARIA (PRIMER CICLO)
1
2
3
4
(SEGUNDO CICLO)
5
6
(TERCER CICLO)
7
8
9

Al finalizar los tres ciclos de la educacin primaria obtienen el Certificado de Educacin Bsica.
Con excepcin de la formacin profesional, al cumplir con el plan de estudios reciben Certificado de Educacin
Secundaria.

64

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1

65

MADAGASC AR
PRIMARIA (NIVEL INFANTIL)
1
2
3
4
5
SECUNDARIA (PRIMER CICLO)
1
2

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

MALASIA
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA BAJA
Chino y Tamil
1
1
2
2
3
3
4

66

MXICO
PREESCOLAR
3
PRIMARIA
1
2
3
4

MONGOLIA
PREESCOLAR
No es obligatoria (es para nios de 3 a 8 aos)
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
SECUNDARIA BAJA
1
2

5
6
SECUNDARIA
1
3
2
4
3
El ao escolar comprende treinta y cuatro semanas para la educacin primaria y treinta y cinco en la educacin
secundaria baja.

67

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

MOZAMBIQUE
PRIMARIA (PRIMER NIVEL)
1
2
3
4
5
(SEGUNDO NIVEL)
6
7
SECUNDARIA BAJA
8
9
10

68

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

NICARAGUA
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN MEDIA
(CICLO BSICO)
1
2
3

El ao escolar comprende 200 das.

69

MXICO

NIGER

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1

ESCUELA PRIMARIA
Curso de Introduccin 1
Curso Preparatorio 2
Curso Bsico 1
Curso Bsico 2
Curso Medio 1
Curso Medio 2
SECUNDARIA (Primer Ciclo-Alto)
6 clase

5 clase
4 clase
3 clase

70

69

MXICO

NIGERIA

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA INFERIOR
1

2
3

2
3

SISTEMA ANTERIOR

71

NORUEGA

MXICO

ENSEANZA BSICA
1
2
3
4
5
6

PRIMARIA

MXICO

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6

1
2
3
4
5
6

SECUNDARIA
1

NUEVO SISTEMA A PARTIR DE 2006

SECUNDARIA

8
9
3
10
El ao escolar se divide en dos semestres, inicia
entre mediados y fines de agosto y concluye a fines
de junio.

72

MXICO

NORUEGA
EDUCACIN PRIMARIA
(Barnetrinnet)
1
2
3
4
5
6
7
EDUCACIN INFERIOR
(Unsdomstrinnet)

1
8
2
9
3
10
El ao escolar se divide en dos semestres, inicia
entre mediados y fines de agosto y concluye a fines
de junio.

NUEVA ZELANDA

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN INTERMEDIA
1 7
2 8
EDUCACIN SECUNDARIA

1 9

El ao escolar inicia a fines de febrero o principios de marzo y concluye en noviembre.

73

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

PAKISTN
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
EDUCACIN SECUNDARIA (PRIMERA ETAPA)
6
7
8
EDUCACIN SECUNDARIA (SEGUNDA ETAPA)
9

Despus de la 2 etapa de enseanza secundaria se ofrece formacin profesional de un ao y diplomados de 2 aos

(opcin terminal).
El ao escolar comprende de 180 a 190 das.

74

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

PANAM
EDUCACIN BSICA GENERAL
1
2
3
4
5
6
EDUCACIN PREMEDIA
1
2
3

El ao escolar tiene una duracin de 40 semanas. Inicia en marzo y concluye en diciembre.

SISTEMA ANTERIOR

75

MXICO

PARAGUAY

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6

EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
CICLO BSICO DE
SECUNDARIA
ENSEANZA SECUNDARIA
1
1
2
2
3
3
El ao escolar se divide en trimestres e inicia entre
febrero o marzo y se extiende hasta noviembre.
Prev un mnimo de 720 horas de clases por grado
y tiene una duracin de 36 semanas.

SISTEMA ANTERIOR
76

MXICO

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA

PER
EDUCACIN PRIMARIA
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
EDUCACIN SECUNDARIA
(PRIMER CICLO)
1

1
2
2
3
El ao escolar tiene una duracin mnima de 36
semanas efectivas. Inicia en abril y concluye en
diciembre.

NUEVO SISTEMA A PARTIR DE 1994

MXICO

PARAGUAY

PRIMARIA
EDUCACIN ESCOLAR BSICA
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
SECUNDARIA
1
7
2
8
3
9
El ao escolar se divide en trimestres e inicia entre
febrero o marzo y se extiende hasta noviembre. Prev un
mnimo de 720 horas de clases por grado y tiene una
duracin de 36 semanas.

NUEVO SISTEMA A PARTIR DE 2000

MXICO

PRIMARIA

76

PER
EDUCACIN PRIMARIA

1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
SECUNDARIA
SECUNDARIA
1
1
2
2
3
3
El ao escolar tiene una duracin mnima de 36
semanas efectivas. Inicia en abril y concluye en
diciembre.

77

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

78

POLONIA
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA BAJA (GYMNASIUM)
7
8
9

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

PORTUGAL
ENSEANZA BSICA
1
2
3
4
5
6
7
8
9

El ao escolar consta de por lo menos 180 das divididos en tres periodos.

79

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

79
PUERTO RICO
ELEMENTAL
1
2
3
4
5
6
7
8
HIGH SCHOOL
9

80

MXICO

QATAR

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

81

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
PREPARATORIA
1
2
3

MXICO

(GRAN BRETAA) INGLATERRA Y GALES

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

ST2
1
2
3
4
5
6

EDUCACIN BSICA
ST3
1
2
3
1 ESC. MEDIA
2
3

4
1 ESC. MEDIA
2

SECUNDARIA
7
8
9

4
1 SECUNDARIA

3
4
2

(GRAN BRETAA)
81

MXICO
IRLANDA DEL NORTE
PRIMARIA

ESCOCIA

EDUCACIN BSICA

1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1

1
2
3
4
5
6y7
SECUNDARIA
1

2
3

2
3

1
2
3
4
5
6
7
SECUNDARIA
1
2

El ao escolar en las escuelas primarias y secundarias dura 190 das.

REINO UNIDO
81

MXICO
INGLATERRA Y GALES

3
4

EDUCACIN PRIMARIA
KS1
1
2
KS2
3
4

PRIMARIA
1
2

IRLANDA DEL NORTE

ESCOCIA

FASE FUNDAMENTAL

EDUCACIN PRIMARIA

1
2
KS1
3
4
KS2
5
6
7

1
2

EDUCACIN SECUNDARIA
KS3
KS3
1
7
8
2
8
9
3
9
10
El ao escolar en las escuelas primarias y secundarias dura 190 das.
SECUNDARIA

3
4
5
6
7
SECUNDARIA GENERAL BAJA
1
2
3

NUEVO SISTEMA A PARTIR DE 2008

82

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5

REPBLICA CHECA
ENSEANZA BSICA
1
2
3
4
5
SECUNDARIA INFERIOR
1

6
SECUNDARIA
1
2
2
3
3
4
El ao escolar inicia en septiembre y concluye en junio.

SISTEMA ANTERIOR
MXICO

REPBLICA CHECA

PRIMARIA
PRIMARIA
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
SECUNDARIA
1
7
2
8
3
9
El ao escolar inicia en septiembre y concluye en junio.

83
SISTEMA ANTERIOR

83

MXICO

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

NUEVO SISTEMA A PARTIR DE 1997

REPBLICA
DOMINICANA

MXICO

REPBLICA DOMINICANA

EDUCACIN BSICA
1
2
3
4
5
6
BACHILLERATO
1
2
3

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2

EDUCACIN BSICA
1
2
3
4
5
6

7
8
EDUCACIN MEDIA (CICLO
COMN)
3
1
El ao escolar tiene una duracin de 42 semanas para la
educacin inicial y educacin bsica, y de 43 para la
educacin media. Inicia en agosto y concluye en junio.

84

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

85

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2

3
El curso escolar inicia en octubre y concluye en junio.

86

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

RUANDA
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA JUNIOR
1
2
3

RUMANIA
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
EDUCACIN SECUNDARIA I
5
6
7
8
EDUCACIN SECUNDARIA II
9

SANTA LUCA
PRIMARIA (Nivel Infantil)
1
2
3
PRIMARIA (Nivel Junior)
4
5
6
7
PRIMARIA (Nivel
SECUNDARIA
Superior)
1
1
2
2
3

87

MXICO

SINGAPUR

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA (Acadmica o Tcnica)
1

2
3
4

88

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

SIRIA
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
EDUCACACIN INTERMEDIA
1
2
3

El ao escolar consta de treinta y dos semanas (no incluye los periodos de examen), y se divide en dos periodos en
todos los niveles.

89

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

SUDAFRICA
ESCUELA PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
ESCUELA SECUNDARIA
SECUNDARIA JUNIOR
7
8
9

SUDN

90

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2

Sistema actual

Sistema anterior

EDUCACIN BSICA
1
2
3
4
5
6

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA BSICA
1
2

7
8
EDUCACIN SECUNDARIA

El ao escolar en todos los niveles educativos comprende 210 das. Inicia en agosto y concluye en abril.

91

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

El ao escolar se divide en dos periodos y comprende 178 das.

SUECIA
EDUCACIN BSICA
1
2
3
4
5
6
7
8
9

(TRES SISTEMAS)
En los Cantones AI, AR, LU, NW, OW, SG FR, GE, GL, GR SZ, TG, UR, VS, SH, SO, ZG, ZH
92

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

92

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

SUIZA
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
NIVEL SECUNDARIO I
1
2
3

SUIZA (En los Cantones AG, BL y NE)

EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
NIVEL SECUNDARIO I
1
2
3
4

92

MXICO

SUIZA (En los Cantones BE, BS, JU y VD)

PRIMARIA

EDUCACIN PRIMARIA

1
2
3
4

1
2
3
4
NIVEL SECUNDARIO I
1
2

5
6
SECUNDARIA
1
2
3

3
4
5

CANTONES SUIZOS:
Aargau
Appenzell Ausser Rhoden
Appenzell Inner-Rhoden
Basel-Landschaft
Basel-Standt
Bern
Frinbourg
Genve

93

Glarus
Granbnden
Luzern
Neuchtel
Nidwalden
Obwalden
Sankt Gallen
Schafthausen

Schwyz
Solothurn
Thurgau
Ticino
Uri
Valais
Vaud
Zug
Zrich

MXICO

TRINIDAD Y TOBAGO

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6

PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA

SECUNDARIA
1
2
3

Tradicional
1
2
3

1
2
3

Junior
1
2
3

94

MXICO

TURQUA

PREESCOLAR
1
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2

7
8
SECUNDARIA GENERAL
1

95

PREESCOLAR
1 (no obligatoria)
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

El ao escolar tiene una duracin de 160 a 165 das.

SECUNDARIA TCNICA
1

UCRANIA
PRIMARIA
1
2
3
4
SECUNDARIA BSICA
5
6
7
8
9

96

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

97

UGANDA
ENSEANZA BSICA
1
2
3
4
5
6
7
SECUNDARIA INFERIOR (NIVEL O)
1
2
3

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

URUGUAY
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
CICLO BSICO NICO
1
2
3

En la educacin primaria, el calendario escolar comprende de marzo a diciembre y en la educacin media de marzo a
noviembre.

98

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

VENEZUELA
EDUCACIN BSICA
1
2
3
4
5
6
3 CICLO DE EDUCACIN BSICA
1
2
3

El ao escolar comprende 36 semanas. Inicia en septiembre y concluye en junio.

99

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2
3

100

MXICO
PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
SECUNDARIA
1
2

3
El ao escolar inicia en septiembre y concluye en junio.

VIETNAM
PRIMARIA
1
2
3
4
5
EDUCACIN INTERMEDIA
6
7
8
9

YUGOSLAVIA
EDUCACIN PRIMARIA
1
2
3
4
5
6
7
8
EDUCACIN SECUNDARIA
1

FUENTE: Direccin de Incorporacin y Revalidacin de la Direccin General de Acreditacin,

Incorporacin y Revalidacin, correo electrnico: dir@sep.gob.mx

Las presentes normas, fueron elaboradas en coordinacin con las Secretaras e Institutos de Educacin de
los estados, con las unidades administrativas competentes de la Subsecretara de Educacin Bsica y con la
Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal.
Infrmese a los responsables de las reas de registro y certificacin de las entidades federativas, para
efecto de su difusin, implantacin, aplicacin y evaluacin en los centros escolares y servicios educativos
del tipo bsico.
As lo provey y firma, en la Ciudad de Mxico, a los ___ das del mes de agosto de 2010.

Mtro. Guillermo Pablo Lpez Andrade

Director General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin

11.- Documento de Transferencia del Estudiante Migrante Binacional Mexico-EUA (Transfer

Document for Binacional Migrant Student USA-MEXICO).

12.- Autorizacin Expresa de Padre o Tutor para que el educando, repita en casos graves y por una
sola vez, el primer grado de educacin primaria.

DIRECTOR(A) DEL PLANTEL:

ESCUELA:
CLAVE CCT:
DOMICILIO:
FECHA:
PRESENTE

Por este conducto, bajo protesta de decir verdad, como padre, madre de familia o tutor(a) del(de la) alumno(a)
quien naci en
, del mes de

, el da
del ao

y que curs el primer grado en el plantel arriba citado durante el periodo escolar

, me permito otorgar mi

consentimiento expreso para que mi hijo sea reinscrito en el primer grado de educacin primaria. Estoy consciente y
acepto las posibles consecuencias de la decisin anteriormente expresada.

Atentamente
Nombre y firma del padre, madre de familia o tutor(a):
Domicilio:
Telfono:

c.c.p.

Responsable del rea de Control Escolar

Padre, madre de familia o tutoo(a)

13.-Marco Nacional de Cualificaciones.