UN MODELO PEDAGGICO SEGN NUESTRAS NECESIDADES

A travs de los aos los modelos pedaggicos han ido cambiando de acuerdos a las
necesidades y los avances a los que nos enfrentamos cada da, aunque algunos de ellos
an persisten en diferentes instituciones educativas. Los docentes optan por un enfoque
en concreto que determine su quehacer pedaggico, sus herramientas de trabajo y la
forma de orientar la formacin, sin embargo nunca deben limitarse.
Actualmente, muchos de esos modelos pedaggicos son insuficientes para las
exigencias del mundo globalizado y tecnolgico y necesitan ajustarse a las diferentes
necesidades y contextos. Todava existen instituciones que se han quedado estancadas
en el pasado con un modelo obsoleto que no se ajusta al mundo actual, no usan las
nuevas tecnologas que hoy en da son esenciales para los estudiantes, el uso de las TIC
nos brinda el acceso a un sinfn de herramientas. Los avances en los sistemas educativos
han obligado a cambiar metodologas entre otros aspectos para que los estudiantes
puedan alcanzar altos niveles competitivos, habilidades y destrezas.
A mi modo de ver, el enfoque pedaggico del Sena que se fundamenta en el
desarrollo humano del aprendiz, es una excelente alternativa para explotar y desarrollar
las competencias que van a ser de gran utilidad en un contexto real, para el trabajo, en el
cual nos vamos a desempear, sin dejar de lado otros aspectos importantes en la
formacin. El aprendiz tiene una mayor responsabilidad sobre lo que aprende y el
docente es una gua.

Sin embargo, en mi experiencia personal, fui educada por un modelo tradicional y

conductista en mis estudios primarios y secundarios en donde el profesor se encargaba
de darnos la informacin y las instrucciones y los estudiantes repetamos la informacin
para la retencin de aprendizajes prcticos, as pues, ramos estudiantes pasivos,
tenamos muy poca participacin.
En conclusin, la mayora de los modelos pedaggicos que existen y han existido
tienen aspectos positivos y otros que no lo son tanto ya que tienden a coartar el pleno
desarrollo del ser humano. Pienso que una buena alternativa sera analizar crticamente
y usar de cada enfoque lo que nos ayude y se ajuste a nuestras necesidades y llevarlo a
nuestro propio contexto para poder contribuir a mejorar el proceso de enseanzaaprendizaje.