EJERCICIO DE CRETICA.

SEGUNDO EJERCICIO DE LA
FORMA ALFA
PROCESO: RELACIN
ACTIVADOR: PARECIDOS Y
DIFERENCIAS.

IDEA INDUCIDA:
SI SOLO EXISTIERA UN OBJETO, NO SE
PODRA CONOCER POR FALTA DE
REFERENCIA.
Vamos a aplicarle a esta frase DIEZ FILTROS
para saber si es confiable o no. Hay muchas
frases que la primera vez que las omos nos
parecen
maravillosas,
pero
cuando
las
analizamos, no son en el fondo ms que pura
hojarasca. Veamos si esta frase nos aguanta un
filtraje de este tipo:

Filtro I. DEFINAMOS:
SIN la ayuda del diccionario, encuentren lo que
para ustedes significan las Palabras Principales
de la Idea Inducida. No se trata de buscar las
definiciones exhaustivas y perfectas, sino de
tener el mismo lenguaje los integrantes del
grupo de trabajo. Que haya coincidencias en el
uso de las palabras. Busquen las definiciones
de:
EXISTIR
OBJETO
CONOCER
REFERENCIA

Filtro II: PRECISEMOS

Encuentren las diferencias entre:
EXISTIR Y VIVIR
EXISTIR Y SER
EXISTIR Y ESTAR
o OBJETO Y COSA
o OBJETO Y CUERPO
o OBJETO Y MATERIA
CONOCER Y ENTENDER
CONOCER Y DISTINGUIR
CONOCER Y OBSERVAR
REFERENCIA Y RELACIN
REFERENCIA Y SEMEJANZA
REFERENCIA Y DEPENDENCIA

Filtro III: ENFOQUEMOS

Busquen lo PRINCIPAL de la frase, o mejor, de la idea: Qu es lo
ESENCIAL y qu es lo ACCIDENTAL. Qu es aquello de lo que
podra prescindirse sin que la frase perdiera su sentido?
Idea Principal:
SI SOLO EXISTIERA UN OBJETO, NO SE PODRA CONOCER.
Idea Secundaria:
POR FALTA DE REFERENCIA
Filtro IV: INVIRTAMOS
Pongan la Idea Inducida en su contraria, y que exprese
exactamente lo opuesto. Y vean si es tan vlido o ms que la
original
SI SOLO EXISTIERA UN OBJETO, S SE PODRA CONOCER.
Es ms aceptable que la original, o no?

Filtro V: JUZGUEMOS.
La frase est bien comprobada con alguna clase de
argumento convincente, o se basa ms bien en la
imaginacin del autor, o en el argumento de la autoridad?
O sea, hay razones para aceptarla, o uno podra disentir
de ella sin exponerse a un error?
Filtro VI: AMPLIFIQUEMOS
Exageren la idea, agrandndola, hiperbolicen y recarguen
el sentido de la misma. Y vean si de esta manera es tan
vlida como la original
SI SOLO EXISTIERA UN OBJETO, DE NINGUNA FORMA
SE PODRA CONOCER.
Es ms aceptable que la original, o no?

Filtro VII: CONTRAIGAMOS

Recorten la idea, y la frase hacia lo particular o individual. Y vean
si de esta forma es tan vlida o ms que la original
SI SOLO EXISTIERA UN OBJETO, QUIZ ALGUNA VEZ SE
PODRA CONOCER.
Es ms aceptable que la original o no?
Filtro VIII: CONTRADIGAMOS
Encuentres DOS RAZONES para Defender y DOS RAZONES para
Atacar a la Idea Inducida u Original. Y saquen la consecuencia de
estas formas contradictorias.
Filtro IX: CREEMOS
Sobre el mismo tema, inventen ustedes al menos una IDEA y una
FRASE tan brillante y NO necesariamente Vlida como la Original y
que pueda impactar a quien la lea o la escuche.

Filtro X: REFORMEMOS
Conforme al estudio anterior, creen ustedes que la idea
inducida debe cambiarse por otra, o ms bien conviene dejar la
misma?O sera mejor hacerle alguna pequea modificacin?
Escriban la Idea tal como ustedes la consideran vlida, como
creen que el autor la debera haber escrito. Esta SER LA idea
educida, O SEA LA PROPIA DE USTEDES, LA DEFINITIVA. Pero
sigan trabajando hasta llegar a los Mundos Macro-Meso-y-Micro
con la IDEA EDUCIDA del principio, sin cambiarla para nada. El
cambio sera_____________________
_________________________________________________________________
ALGUNAS IDERAS PARA EL DILOGO PREVIO:
Para centrar mejor el tema, lean y juzguen las frases que siguen.
Estn todas en la misma direccin. Les parecen acaso legtimas,
una por una, o ms bien encuentran algo censurable en alguna
de ellas? Dialoguen sobre las mismas y vean si estn conformes
o no:

 La identidad con uno mismo es una idea que

nace del contraste con el conocimiento de los
dems
Los animales no humanos estn as porque
no son capaces de agrupar y generalizar
Fronterizar las cosas y conocer sus
lmites es desarrollar la inteligencia.
Sin Parecidos y sin Diferencias, seran
imposibles la Ciencia y la Cultura.

SITUEMOS EL PROBLEMA (SP)

RECORDEMOS LA idea inducida: Si solo existiera un objeto,
no se podra conocer por falta de referencia.
SP1. Si slo existiera un objeto-segn el autor- no se podra
conocer. Es que acaso todo objeto completo no es l
mismo y distinto de los dems? O sea: no creen que cada
objeto es porque es y no por referencia a otros objetos? De
otra manera: acaso en cada objeto no se realiza
completamente el concepto de ser? Importante: Esta
pregunta se le han hecho a todos los sabios de la
humanidad. Lean otra vez, Dialoguen y tomen algunas
notas para su artculo.
SP2. Cada objeto es acaso ms l mismo por sus parecidos
y diferencias con otros objetos? O sea: acaso el hombre es
ms hombre por lo que se parece a los dems hombres, o
por lo que se diferencia de ellos? Lean otra vez. Dialoguen y
tomen alguna nota para su artculo.

SP3. Cmo es que se clasifica una especie: por sus

parecidos con los individuos de la misma especie, o ms bien
por las diferencias con los que no pertenecen al mismo
grupo? Lean otra vez. Dialoguen y tomen alguna nota para
su artculo.
SP4. Creen que en el enunciado de la idea inducida hay
verdades lgicas? O sea: Acaso el hecho de que algo est
solo y sin referencia, indica que no puede conocerse? No les
parece una afirmacin sin sentido y gratuita el que si algo
est solo no puede ser conocido? Describirlo puede ser, pero
conocerlo? Lean otra vez. Dialoguen y tomen alguna nota
para su artculo.
SP5. No creen que el conocer parecidos y diferencias
ensea a conocer la periferia o la apariencia de las cosas,
pero que no ayuda a conocer la esencia de las mismas?
Acaso existir alguna otra manera para conocer un objeto,
que no sea en qu es parecido o diferente de los dems?
Lean otra vez. Dialoguen y tomen alguna nota para su
artculo.