LAS FRACCIONES Y LOS

NMEROS DECIMALES:
DIFICULTADES EN SU
ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Jessica Linette Morales Medina

1 B

FRACCIONES

Una fraccin es la expresin de una

cantidad
dividida
entre
otra
cantidad.

La fraccin es una expresin que

marca una divisin. La fraccin, por
lo tanto, expone qu cantidad se
debe dividir por otro nmero. Las
fracciones estn compuestas por
numeradores y denominadores.

NUMEROS
DECIMALES

Los nmeros decimales son valores que

denotan nmeros racionales e irracionales,
es decir que los nmeros decimales son la
expresin de nmeros no enteros, que a
diferencia de los nmeros fraccionarios, no
se escriben como el cociente de dos
nmeros
enteros
sino
como
una
aproximacin de tal valor.

Un nmero decimal, por definicin, es la

expresin de un nmero no entero, que
tiene una parte decimal.

Se denominan nmeros decimales aquellos

que poseen una parte decimal, en oposicin
a los nmeros enteros que carecen de ella.

LAS FRACCIONES DIFICULTADES

EN SU ENSEANZA Y
APRENDIZAJE

Las dificultades de aprendizaje nos

plantean una problemtica que hemos
delimitado
centrndonos
en
la
construccin del concepto de fraccin con
los siguientes objetivos:

Comparar los aprendizajes

Analizar los
conocer
el
desarrollado.

errores como medio de

pensamiento
matemtico

Por qu los nios no

disfrutan aprender
fracciones y decimales?

Poca motivacin del docente en

la clase

Porque la enseanza no es
concreta y real

Las concepciones de la familia

El concepto de la
unidad
No

es

suficiente
solo
saber
los
nmeros o poder
contar

SE DEBE DE TENER EN CLARO

COMO SE EXPRESA UNA
FRACCIN

2Numerador

No!
arriba y
abajo

5Denominador

Qu acciones pueden ayudar para

que el nio disfrute aprender
fracciones y decimales?

Clases amenas y divertidas basadas en el juego

Ensear las fracciones con elementos reales y

concretos