EJES

AMBITOS
CONTENIDOS

TEMA/SUBTEMA
TEMAS DE REFLEXIN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES,
COMPETENCIAS

ACTIVIDADES DIDACTICAS

RECURSOS
L.A. PP 118-129

CRITERIOS PARA
EVALUAR

MBITO DE
ESTUDIO.
Reeditar y
escribir
artculos de
divulgacin

Estructura y
funcin de textos
expositivos.
Caractersticas de
los artculos de
divulgacin.
Recursos de
apoyo empleados
en los artculos de
divulgacin: tablas
y grficas de datos,
ilustraciones, pies
de ilustracin y
recuadros.
Formato de las
citas bibliogrficas.
Formas de citar
y parafrasear
informacin.

Reconoce los
argumentos en un texto
expositivo.
Identifica la relacin
entre los datos y los
argumentos de un texto
expositivo.
Plantea preguntas para
resolver sus dudas a partir
de la lectura.
Interpreta la informacin
contenida en grficas y
tablas de datos.
Comparte con la
comunidad el
conocimiento que tiene
sobre algn tema.
Emplea citas y parfrasis
en la construccin de un
texto propio.
Incluye referencias
bibliogrficas en sus
textos.
Conoce las
caractersticas de
los artculos de
divulgacin.
Usa de manera apropiada
vocabulario tcnico sobre
el tema estudiado.
Emplea la puntuacin de
manera adecuada en la
escritura de textos.

PERIODO DE REALIZACION: 28 DE FEBRERO AL 11 DE MARZO

1.- Leen artculos de divulgacin.

Organizados en parejas leen artculos de divulgacin sobre un tema de salud que ataa a
la comunidad (diabetes, obesidad, influenza, etctera), los artculos deben contener tablas
de datos, grficas, ilustraciones, pies de ilustracin y recuadros que soporten los
argumentos. Plantean por escrito preguntas respecto de algn pasaje del texto que no hayan
entendido.
2.- Resuelven las dudas de la lectura.
En grupo, plantean sus preguntas al docente y a sus compaeros para tratar de resolver
sus dudas.
Hacen comentarios respecto del texto ledo.
Aclaran sus dudas entre todos; de ser necesario, recurren a otras fuentes de informacin.
3.- Identifican argumentos y datos de soporte en el texto.
El docente plantea a los alumnos preguntas respecto de los argumentos expuestos por el
autor del artculo. Les solicita que encuentren en el texto los datos o informacin que
emple el autor para apoyar sus argumentos.
4.- Rearmar un artculo ubicando los datos de soporte de los argumentos.
El docente presenta a los alumnos, organizados por parejas, otro artculo de divulgacin
relativo al mismo tema de salud. A diferencia del primero, ste es adaptado previamente
por el docente: omite del texto central las tablas de datos, grficos, ilustraciones, pies de
ilustracin y recuadros que soporten sus argumentos. De tal manera que presente, por un
lado, el texto central del artculo a rengln seguido y, por
el otro, los elementos de apoyo para que los alumnos los integren al texto.
Los alumnos emplean, de ser posible, el procesador de textos de la computadora o, en su
defecto, tijeras y pegamento para insertar los elementos de apoyo en seguida de los
argumentos correspondientes. Agregan al texto central la referencia a la tabla, grficos e
ilustraciones.
5. Revisin del trabajo.
Organizados en cuartetos, los alumnos comparten sus resultados. Discuten la pertinencia
de las tablas insertadas respecto de la exposicin del texto central.
TITULO DEL PROYECTO: Reeditar y escribir artculos de divulgacin

5 Ciencias
Naturales
Los seres
humanos
como parte de
los
Ecosistemas
Los alimentos
regionales.
Los
ecosistemas y
la cultura:
Los alimentos
regionales.
Interactivo:
Alimentacin
y Salud.

Desempeo,
disposicin y
participacin
individual y
colectiva.
Redaccin de
mapas
conceptuales y
cuadros
sinpticos.
Realizacin de
actividades del
libro Pgs 118129.
EJERCICIOS DE
AUTOEVALUACIN

BLOQUE IV ASIGNATURA: ESPAOL