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INTERVENCIN EN LAS DISLALIAS

NDICE
INTERVENCIN INDIRECTA
Ejercicios de respiracin
Ejercicios de soplo
Ejercicios de mandbula
Ejercicios de mejilla
Ejercicios de "alas" nasales
Ejercicios del velo del paladar
Ejercicios de labios
Ejercicios de lengua
Ejercicios de relajacin
Ejercicios de discriminacin
Ver una ficha de "Prevencin de las dislalias",
de Esther Pita.

INTERVENCIN DIRECTA
Orientaciones generales para la intervencin directa
Algunos materiales
Estrategias a seguir en el tratamiento de cada dislalia
Clasificacin de los fonemas del espaol
Ver la Tabla de los Fonemas y sus Puntos de Articulacin.
Fonema /p/
Fonema /b/
Fonema /m/
Fonema /f/
Fonema /t/
Fonema /d/
Fonema //
Fonema /s/
Fonema /n/
Fonema /l/
Fonema /r/
Fonema / /
Fonema / /
Fonema / /
Fonema / /
Fonema /x/
Fonema /g/
Sinfones

INTRODUCCIN
"Es preciso no confundir una dislalia funcional que ya tiene un carcter patolgico por una
funcin anmala de los rganos perifricos, con una dislalia de evolucin que no es ms que el defecto de
articulacin normal en la evolucin del lenguaje. Pero si esta articulacin defectuosa persiste pasados los
4 5 aos, ya puede tener un carcter patolgico y ser conveniente comenzar lo antes posible el
tratamiento adecuado. Si no se atiende debidamente, el defecto se afianza, los rganos fonatorios pierden
plasticidad y su correccin se har cada vez ms costosa" (Pilar Pascual).
Frecuentemente se aborda el tratamiento de la dislalia funcional con dos estrategias:
intervencin indirecta e intervencin directa.
La intervencin indirecta tiene por objeto conseguir la maduracin de los rganos
fonatorios y por lo tanto sus apartados son similares a los que hemos mencionado al hablar de la
estimulacin del lenguaje oral en la Educacin Infantil aunque, cuando hablamos de dislalias
funcionales, su finalidad es ya ms correctiva que preventiva y los ejercicios, aunque han de
seguir siendo motivantes, tienen un componente menos ldico.
La intervencin directa intenta la articulacin del fonema-problema y la generalizacin de
ste en el lenguaje espontneo. Contina con ejercicios del tratamiento directo pero incide
fundamentalmente en el punto y modo de articulacin.

Intervencin indirecta
Enumeramos a continuacin una serie de ejercicios propios de la intervencin indirecta, esto no
quiere decir que debamos realizar todos o la mayora de estos antes de iniciar la intervencin directa, sino
que seleccionaremos aquellos que guardan relacin con la causa de la dislalia y los realizaremos
como unos ejercicios ms del tratamiento directo dentro de la misma sesin. En este sentido Jos
R. Gallardo Ruiz es partidario de "intervenir siempre directamente intentando la produccin correcta del
fonema. A veces basta con explicar al nio la posicin correcta de los rganos articulatorios, la salida del
aire fonador y la tensin necesaria en los labios y lengua para que, en pocas sesiones, se produzca el

fonema correcto y pasemos al afianzamiento y la generalizacin; con ello hemos ahorrado un tiempo y un
esfuerzo nada despreciables".
Pese a lo anterior deberemos interrumpir el tratamiento directo y centrarnos slo en el indirecto
cuando:

El nio parece muy ansioso por el problema del habla.


El trastorno del habla es muy amplio.
El nio comienza a tartamudear.

Ejercicios de respiracin
La funcin respiratoria tiene como objetivo lograr la coordinacin entre la inspiracin, pausa y
espiracin localizadas en la zona costodiafragmtica.
Los ejercicios podemos hacerlos acostando al nio en una colchoneta o tambin de pie, siempre
con ropa floja.

La inspiracin ser nasal, profunda y regular (como oliendo una flor), el aire se retendr unos
segundos para a continuacin hacer una espiracin preferentemente bucal, aunque
introduciremos tambin algn ejercicio de espiracin nasal.

Para percibir el movimiento costo-diafragmtico podemos poner un objeto encima del abdomen o
bien las propias manos. Una vez automatizada la respiracin costo-diafragmtica podemos hacer los
siguientes ejercicios.
1.
2.
3.

Inspiracin nasal lenta y profunda (oliendo una flor). espiracin nasal de la misma forma.
El ejercicio anterior pero con espiracin bucal.
Inspiracin nasal lenta y profunda. Retencin. Espiracin contando: primero hasta 3, luego hasta
4, 5, 6, 7, 8, 9, 10; segn la edad del nio.
Lo anterior puede hacerse de pie y con elevacin de brazos, as como introducir otras variantes.

Ejercicios de soplo

Apagar velas, inflar globos, tocar el silbato, la flauta, la armnica, voltear figuras de papel.
Soplar la llama de la vela sin apagarla, plumas, papel, etc.
Desplazar barquitos de papel sobre el agua, hacer mover figuras colgantes, hacer pompas de
jabn.
Hacer burbujas, soplar un molinillo, desplazar objetos rodantes sobre la mesa, mantener una
pluma en el aire, mover una hilera de flecos de papel.

Ejercicios de mandbula

Abrir y cerrar la boca lentamente.


Abrir y cerrar la boca rpidamente.
Abrir la boca despacio y cerrarla deprisa.
Abrir la boca deprisa y cerrarla despacio.
Masticar.
Mover la mandbula inferior de un lado a otro alternativamente.

Ejercicios de mejillas

Inflar las mejillas, juntas y separadas.


Movimiento de enjuague de la boca (inflar y ahuecar alternadamente).
Empujar con la lengua las mejillas hacia fuera.

Ejercicios de "alas" nasales

Movimiento de inspiracin forzada. (Estrechamiento de orificios nasales).


Movimiento de espiracin forzada.
Dilatacin y retraccin voluntaria de los orificios nasales.

Ejercicios del velo del paladar

Bostezar.
Toser.
Hacer grgaras.
Carraspear.
Con la boca abierta, inspirar por la nariz y espirar alternadamente por la boca y la nariz.

Ejercicios de labios

Sonrisa con labios juntos.


Sonrisa con labios separados.
Proyectar los labios fruncidos (beso).
Proyectar los labios hacia delante, abrir y cerrar el orificio bucal (conejo).
Morder el labio superior y el labio inferior.
Sostener elementos entre el labio superior y la base de la nariz.
Con los labios juntos, llenar la boca de aire que se proyectar al exterior, venciendo
repentinamente la resistencia labial.
Vibracin de labios con fonacin (moto).
Emisin (con las arcadas dentales unidas) de: iu, io, ui, uo.
Silbar.

Ejercicios de lengua
(Con la lengua ms bien ancha entre los dientes y entre los labios).

Lengua plana dentro de la boca abierta.


Lengua plana detrs los incisivos superiores e inferiores.
Lengua ancha por delante de incisivos superiores e inferiores tocando la enca.
Doblar la lengua ancha hacia arriba y hacia atrs y hacia abajo y atrs.
Relamerse.
Chasquido. (Adherir bien la lengua ancha contra el paladar).
Vibracin de la lengua entre los labios.
(Con la lengua normal o un poco puntiaguda).

Con la lengua angosta tocar las comisuras labiales.


Tocar el centro del labio superior e inferior.
Con la boca abierta pasar la punta de la lengua por el borde de los labios en forma circular, en
ambos sentidos.
Con la boca cerrada, pasar la punta de la lengua alrededor de los labios en la pared bucal
interior.
Colocar la punta de la lengua detrs de los incisivos superiores y de los inferiores.
Empujar las mejillas alternadamente (caramelo).
(Ejercicios para la zona media y posterior).

Colocar el pice detrs de los incisivos inferiores, levantar la parte media.

Hacer grgaras.
Pronunciar: [tk / tk / tk / tk / tk // ding / dong //bng /bng] secuencia fontica que transcrita
ortogrficamente sera toc, toc, toc, tac, tac; ding, dong; bang, bang.

Ejercicios de relajacin
Existen distintas tcnicas de relajacin: de respiracin, de concen-tracin, de asociacin de
imgenes, etc., pero quizs la "Relajacin Progre-siva de Jacobson" basada en la sensacin que provoca
la "concentracin" y "distensin" muscular, adaptndola a la edad del nio y con el lenguaje apropiado
puede ser una de las tcnicas ms apropiadas al tratar las dislalias .
Ejercicios de discriminacin auditiva y fonemtica
(Esther Pita en el cuaderno de fichas de "Prevencin de las dislalias " propone, entre otros, los
siguientes ejercicios).
1. Discriminacin de la duracin de los sonidos.

Discriminacin entre sonido largo y corto


Discriminacin entre sonido continuo y discontinuo.
Discriminacin entre uno y dos golpes de tambor. Entre 2-3, 3,-4, etc.
Discriminacin de secuencias: largas y cortas, continuas y discontinuas.
2. Discriminacin de tonos.

Discriminacin entre un sonido grave, medio y agudo. Combinarlos.


3. Discriminacin de objetos y juguetes sonoros.
4. Discriminacin de ruidos producidos por nuestro cuerpo.

5. Discriminacin de vocales iniciales. El nio tiene que reconocer las palabras a travs de la
vocal inicial. Seleccionamos cinco fichas que empiecen cada una de ellas por una vocal diferente y
nombramos con los nios cada imagen, despus l tiene que sealar la ficha que previamente le hemos
nombrado a su espalda. A continuacin reconocer la ficha dicindole solamente la vocal inicial. En un
segundo paso se le inducir a pensar nuevas palabras que empiecen por una vocal determinada,
dibujndolas en una lmina y fabricando as nuevas listas. Podemos hacer lo mismo con consonantes
iniciales y con sinfones.
6. Discriminacin de palabras monoslabas.
7. Discriminacin de consonantes con oposicin del rasgo sonoro-sordo. En este caso podemos
proceder como indicbamos al hablar de la exploracin fonemtica.
8. Discriminacin de consonantes con puntos de articulacin muy prximos.
(Ins Bustos en las fichas para "Discriminacin Fontica y Fonolgica" propone los siguientes
ejercicios).

Reconocimiento de imgenes cuya estructura voclica es idntica a la del modelo presentado.


Reconocimiento y seleccin de palabras que contienen idntica estructura voclica que el
modelo.
Discriminacin de la cantidad de elementos voclicos que forman la palabra.
Reconocimiento de palabras de una, dos y tres slabas.
Asociar palabras que riman.
Reconocer el ritmo o acentuacin de la palabra (slaba tnica).
Reconocimiento de grupos fonticos dentro de una palabra.
Relacionar y escribir la palabra segn sus componentes voclicos.

Indicar la letra que cambia entre dos palabras.


Ver una ficha de "Prevencin de las dislalias ", de Esther Pita.

Con el ordenador, utilizando distintos programas informticos que trabajen estos aspectos,
podemos convertir estas actividades en un juego de lo ms atractivo para el nio. Entre los programas
que trabajan la discriminacin fonemtica destacamos por su utilidad el programa Hamlet. Ed. Aquari Soft.

Intervencin directa
Orientaciones generales para la intervencin directa

1.

2.

3.
4.

5.
6.
7.
8.
9.
10.

11.
12.

Enfoque pluridimensional. Este ha de tener un doble sentido, por una parte hemos de tener en
cuenta, no slo el problema de pronunciacin, sino el lenguaje en su conjunto y al nio en su
totalidad y por otra hemos de partir siempre de la colaboracin con el resto de los profesionales
que inciden en la educacin del nio
Conveniencia del tratamiento precoz. Progresivamente los rganos articulatorios van
perdiendo plasticidad. Es ms fcil corregir un rotacismo a los 6-7 aos que a los 10 12,
adems la persistencia del problema articulatorio puede crear problemas de baja autoestima en
el nio.
Importancia de la colaboracin de los padres. Si les explicamos de forma clara y sencilla lo
que pueden hacer y si adems participan en alguna sesin de reeducacin, tendremos en ellos
un apoyo muy importante sobre todo a la hora de afianzar la articulacin del fonema corregido.
Partir de una buena evaluacin (exploracin). Esto nos permitir seleccionar los ejercicios
adecuados. Carece de sentido dedicar tiempo a hacer discriminacin auditiva si el nio no tiene
problemas en este campo o hacer ejercicios de labios, mandbula etc. si no presenta problemas
en la motricidad de esos rganos.
Elaborar un programa de trabajo: n de sesiones, duracin de las mismas, ejercicios que
vamos a realizar, materiales a utilizar, etc.
Explicarle al nio en que consiste el problema, lo que vamos a hacer as como el objetivo
de cada ejercicio. Aunque tenga poca edad, si utilizamos el lenguaje adecuado, nos entender
y su colaboracin ser mejor.
Hacer una autoevaluacin constante. Esto nos permitir suprimir o variar ejercicios en funcin
de los resultados.
Intercambiar ejercicios. No debemos hacer montona la sesin, si es necesario introducir
alguna actividad ldica.
Si utilizamos algn aparato, familiarizar primero al nio con l, en este sentido es
aconsejable dejarle el logofn para que juegue con l antes de empezar a utilizarlo.
Buscar la colaboracin del nio. Nada ayudar tanto a la superacin del problema como
despertar el inters del nio, no slo en cada sesin, sino tambin fuera de la misma. Es
importante que siga practicando l slo, como si fuera un juego, alguno de los ejercicios que
hemos realizado en la sesin.
Importancia de la empata y refuerzo positivo. Resaltar los avances, minimizar las
dificultades.
Si no obtenemos los resultados deseados buscar informacin. En este sentido la
bibliogrfica sobre el tema o consultar con otro profesional, nos puede ayudar a mejorar los
resultados.

Algunos materiales
Espacio fsico adecuado, una colchoneta, espejo, depresores, magnetfono, materiales para
trabajar: soplo, ritmo, discriminacin auditiva, motricidad labial y lingual; libros de imgenes, libros de
cuentos, algunos juguetes, alguna bibliografa, etc.
Aunque no tan necesarios como los anteriores, tambin son convenientes: logofn, espirmetro,
ordenador con algunos programas y espejo de Glatzel .
Estrategias a seguir en el tratamiento de cada dislalia

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

En funcin de la evaluacin, seleccionar los ejercicios del tratamiento indirecto: labios, lengua,
paladar, soplo, respiracin, discriminacin auditiva, etc. adaptados al caso.
Indicar en una lmina y en el espejo el punto y modo de articulacin.
Seleccionar las estrategias concretas de correccin. Para cada problema de pronunciacin hay
algunas pautas concretas que es fundamental conocer y seleccionar a la hora del tratamiento.
Buscar sensaciones propioceptivas.
Una vez conseguido el fonema articularlo progresivamente en slabas, palabras y frases.
Lectura en voz alta.
Lenguaje espontneo.

Clasificacin de los fonemas del espaol

Por la accin de las cuerdas: sonoros y sordos.


Por la accin del velo del paladar: orales y nasales.
Por el modo de articulacin: oclusivos, fricativos, africados, nasales, laterales y vibrantes.
Por el punto de articulacin: bilabiales, labiodentales, linguodentales o dentales,
linguointerdentales o interdentales, linguoalveolares o alveolares, linguopalatales o palatales,
linguovelares o velares.
Ver la Tabla de los Fonemas y sus Puntos de Articulacin.

FONEMA /p/
Caractersticas

Bilabial, oclusivo, sordo.


Posicin tipo

Labios: juntos.
Dientes: algo separados.
Lengua: no realiza ningn movimiento.
Produccin

El aire espirado recorre el centro de la cavidad bucal y al chocar con los labios, los separa
producindose la salida explosiva del mismo.
Defectos ms frecuentes
1.
2.

No cierra bien los labios permitiendo la salida continua del aire. El fonema se hace fricativo,
parecido a /b/ o a /f/. Suele aparecer este problema en caso de labio leporino o parlisis facial.
Nasaliza el sonido.
Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios labiales.
Ejercicios de respiracin y soplo.
Ejercicios de discriminacin fonemtica: Repetir slabas con el mismo punto de articulacin,
dicindole al nio que eche una bolita, haba, garbanzo, etc. en un vaso u otro recipiente, cuando
digamos la slaba "pa". Este ejercicio lo plantearemos como un juego: te voy a ir diciendo slabas
y cuando escuches la slaba"pa" echas una bolita en el vaso. Al principio le dejaremos que nos
vea la boca, despus lo haremos tapndola con la mano o con un folio. Podemos hacer el mismo
ejercicio con las slabas: pe, pi, po, pu.

En vez de echar bolitas, habas, etc. en un recipiente, puede hacer cualquier otro signo: levantar
una mano, hacer una raya en un folio, dar un golpecito en la mesa, etc.
El ejercicio anterior tambin lo podemos hacer con pares de palabras de las que incluimos a
continuacin y en las que slo variamos /p/ como: pala _ bala y que igualmente iremos alternando
arbitrariamente debiendo el nio introducir la bolita en el vaso o hacer otra indicacin, cuando digamos la
palabra que lleva /p/.
p
pala
polo
pela
pez
poca

b
bala
bolo
vela
vez
boca

p
pasa
pato
pozo
pat
pata
billar pisa
pillar
poda
pino
vino

m
masa
mato
mozo
mat
mata
misa
moda

De las listas anteriores repetirle al nio pares de palabras para que l nos diga si suenan igual.
Buscar en una lmina con distintos dibujos palabras que tengan el fonema /p/.
Tratamiento directo:
Caso 1:

Ensear la posicin correcta en la lmina y el espejo.


Exagerar la contraccin labial y hacer notar la salida explosiva del aire sobre el dorso de la
mano, una vela, etc.

Otra forma de obtener /p/ es la siguiente: "se le obstruyen los conductos nasales y se le pide al
nio que cierre fuertemente los labios y que infle las mejillas. Despus se le dice que abra repentinamente
los labios con el empuje del aire que tiene en la boca, consiguiendo as el sonido adecuado" (Pilar
Pascual ).
Caso 2:
En caso de nasalizacin: ver los ejercicios descritos para rinolalia abierta.
Ejercicios de afianzamiento
Onomatopeyas:

Imitamos el sonido del tren: piii, piii, piii.


Imitamos golpes de tambor: pomm, pomm, pomm.
Imitamos el disparo de un arma: pum, pum, pum.

Golpear con la mano en la mesa diciendo al mismo tiempo que damos el golpe una slaba: papo, pa-po, pa-po; pi-pa, pi-pa, etc.
Golpear con los dedos en la mesa como tocando el piano: pa, pe, pi, po, pu.
Palabras con /p/ inicial:
paz pollo
pan poco
pana polo
pollito
pato popular

pude
puma
puso
pucho
puro

pez
pesa
pera
peca
pecho

pie
pino
piso
pila
pico

pata
poltico pupitre perro picante
pala
pozo
puchero petaca pimiento
paso
Posicin intermedia:
mapa
pupa
tapa
chapa
copa
carpa
campana

tapo
topo
copo
amapola
campo
guapo
capote

puro
capullo
capucha
opuso
diputado
compuso
apunte

Pepe
supe
tapete
carpeta
chupete
papelera
trompeta

Frases con /p/ al principio de palabra:

El pato se pasea.
El pollito pa.
El piso es de pino.
Me pica un pie.
El pato tiene dos patas.
Pepe tiene poco pelo.
Paco tiene una pelota.
Me pein el pelo.
Frases con /p/ en posicin intermedia:

La capa tiene capucha.


El pirata vio al capitn.
Esa pota no tiene tapa.
Lupe no come la sopa.
Mis compaeros no toman champn.
En la montaa caan copos de nieve.
Versos:

Pan y tomate
para el que se escape,
pan y tocino
para que vengas conmigo.
Trabalenguas:
El que poca capa parda compra,
poca capa parda vende,
yo que poca capa parda compr,
poca capa parda vend.
FONEMA /b/
Caractersticas

Bilabial, sonoro, oral.


Posicin tipo

Lengua: plana y tocando las arcadas dentarias inferiores.

apia
copita
pepito
capilla
chupito
capitn
papilla

Dientes: algo separados.


Labios: ligeramente separados y con dbil tensin muscular.
Produccin

Los msculos labiales aumentan su tono para mantener los labios unidos lateralmente. En la
zona central se separan y vibran al paso del aire espirado. Las mejillas no deben moverse.
Defectos ms frecuentes
Sustituye /b/ por /p/.
Nasaliza el sonido.
Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios de soplo.
Ejercicios labiales.
Ejercicios de discriminacin fonemtica: jugar a echar un objeto en un recipiente, como se indic
para el fonema /p/, cuando pronunciemos la slaba "ba" que alternaremos con "pa" o con "ma". El
mismo juego podemos hacerlo con algn par de palabras de la lista siguiente:
De las listas anteriores repetirle al nio pares de palabras para que l nos diga si suenan igual.
b
bala
bata
vaca
vela
bar
basta

p
pala
pata
paca
pela
par
pasta

b
bote
lobo
vuela
bar
barco
cabina

m
mote
lomo
muela
mar
marco
camina

Buscar en una lmina palabras que tengan el fonema /b/.


Tratamiento directo:
Caso 1:

Ensear la posicin correcta en la lmina y el espejo.


Hacerle notar en el dorso de la mano o en la llama de una vela como sale el aire en ambos
fonemas.
Emitir el fonema /a/ e ir cerrando lentamente la boca hasta que quede una pequea separacin
labial, sin dejar de emitir el sonido; en ese momento ser casi /b/ y notar fcilmente el
movimiento del labio (segn Corredera Snchez).
Ejercicios de afianzamiento
Onomatopeyas:

Imitamos a las abejas, zumbando como ellas: "bbb...b".


Imitamos el sonido del bombo: "bom-bom- bom".
Imitamos el sonido de una bomba al estallar: "bumm".
Imitamos el balido de los corderos: "beee-beee-be...".
Palabras con /b/ inicial:

vaso
bata
bala
vaca
baln
banana

boda
boca
bote
bollo
voz
volcn

bus
burro
bula
bueno
butaca
bufanda

vez
beso
vela
vespa
bella
bellota

vida
vino
villa
via
bicho
vieja

Palabras con /b/ en posicin intermedia:


haba
uva
comba
lavabo
gamba
tabaco

lobo
pavo
cubo
tubo
abono
tobogn

tab
bamb
fbula
abuela
embudo
tiburn

ave
llave
novela
abeto
nube
avellana

Frases con /b/ a principio de palabra:

El baln bota.
El vaso tiene vino.
La botella est vaca.
El bocadillo est bueno.
Bueno, bonito y barato se escriben con b.
Desde mi ventana veo una ballena en la baha.
Frases con /b/ en medio de palabra:

La loba tiene lobitos.


Las aves ponen huevos.
El abuelo sube al olivo.
Adivina quin sube al avin.
En Navidad comemos pavo y bebemos champn.
Mam sirve la lubina en una bandeja nueva.
Versos:

Al pasar la barca
me dijo el barquero:
las nias bonitas
no pagan dinero.
Botn, botn,
de la bota botera,
chirivitn,
fuera.
Adivinanzas:
Por un caminito
va caminando
un bichito
que ya te he dicho.
Cul es?
(La vaca)
Vuela sin alas,
silba sin boca,
pega sin manos
y no se toca.
(El viento)

bambi
aviso
cabina
ovillo
lubina
tobillo

FONEMA /m/
Caractersticas

Bilabial, nasal, sonoro.


Posicin tipo

Labios, dientes y lengua: similar a /p/ y /b/.


Velo del paladar: desciende, dejando salir el aire por las fosas nasales.
Produccin

Los labios y la lengua en su posicin inicial pero acentuando un poco el tono muscular de los
labios para el cierre bucal. El aire sale por las fosas nasales.
Defectos ms frecuentes
1.
2.

Sustituye /m/ por /b/, al dejar salir el aire por la boca, pese a no haber obstruccin nasal.
Hay obstruccin de las fosas nasales, por lo que el aire total o parcialmente sale por la boca.
Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios labiales.
Ejercicios de respiracin y soplo.
Ejercicios de discriminacin fonemtica: jugar a echar un objeto en un recipiente, como se indic
para el fonema /p/, cuando pronunciemos la slaba "ma" que alternaremos con "a" o con "pa". El
mismo juego podemos hacerlo con algn par de palabras de la lista siguiente.
De las listas anteriores repetirle al nio pares de palabras para que l nos diga si suenan igual.
Buscar en una lmina palabras que tengan /p/.
Tratamiento directo:
Caso 1:

Ensear la posicin correcta en la lmina y en el espejo.


Hacer notar en el espejo la salida nasal del aire.
Si pronuncia bien /n/, alargar sta.
m
mata
mesa
moda
mala
suma
lomo
marco

b
bata
besa
boda
bala
suba
lobo
barco

m
moda
mide
mota
malo
misa
masa
tomo

p
poda
pide
pota
palo
pisa
pasa
topo

Alargar la pronunciacin de /a/ y cerrar los labios.


Caso 2:
Acudir al otorrino. Posteriormente pueden proceder los ejercicios anteriores.

Ejercicios de afianzamiento
Onomatopeyas:

Imitamos el mugido de la vaca: muuu, muuu, muuu.


Imitamos al beb cuando empieza a llamar a su mam: ma-ma-ma-ma.
Imitamos el maullido de un gato: miau, miau,miau.
Palabras con /m/ inicial:
mal
mar
mapa
mata
mano
maleta

moto
mono
moda
mozo
moo
molino

bus
mula
mucho
muela
muro
mueca

mes
meta
mesa
meln
media
mdico

mo
miel
misa
mimo
mina
minuto

Palabras con /m/ en posicin intermedia:


cama
dama
rama
suma
tema
hamaca

pomos
torno
lomo
zumo
humo
ramona

Frases con /m/ a principio de palabra:

Mam me da la mano.
Mi mueca tiene melena.
Me duele la muela.
T comes el meln y yo la manzana.
La mesa es de madera.
Este dibujo me mola.
Mi moto est nueva.
Frases con /m/ en medio de palabra:

El humo sale de la chimenea.


Dame las monedas.
La comida no tiene sal.
Me gusta la msica moderna.
Tu amigo camina por la acera.
Los tomates estn en la nevera.
Mi amiga tiene una camisa amarilla.
Versos:

Vamos a la cama
que hay que descansar,
para que maana
podamos madrugar.
Adivinanzas:
En medio del campo estoy
sin ser flor y sin ser hierba.

humus
pmulo
comuna
mamut
simula

dame
tome
lame
nmero
pomelo
cometa

camin
amita
ramita
comida
camino
tomillo

Adivina quin soy?


(La "m").
FONEMA /f/
Caractersticas

Labiodental, fricativo, sordo.


Posicin tipo

Labios y dientes: el labio inferior se repliega ligeramente, colocndose bajo los dientes
superiores.
Lengua: detrs de los incisivos inferiores.
Produccin
El aire sale por la abertura formada entre los incisivos centrales superiores y el labio inferior.
Defecto ms frecuente

Sustituye /f/ por /s/.


Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios labiales.
Ejercicios de soplo.
Ejercicios de discriminacin fonemtica: jugar a echar un objeto en un recipiente, como se indic
para el fonema /p/, cuando pronunciemos la slaba "fa" que alternaremos con "sa". El mismo
juego podemos hacerlo con algn par de palabras de la lista siguiente.
De las listas anteriores repetirle al nio pares de palabras para que l nos diga si suenan igual.
Buscar en una lmina con distintos dibujos palabras que tengan el fonema /f/.
Tratamiento directo:

Sealar la posicin correcta en la lmina y en el espejo.


Partiendo de la posicin correcta, espirar de forma regular, ayudndole, si es necesario, con el
depresor o con el dedo a colocar el labio debajo de los incisivos superiores.
Utilizar el magnetfono para notar la diferencia entre /s/ y /f/.
Ejercicios de afianzamiento
Onomatopeyas:

Imitamos a los gatos cuando estn enfadados: ffffff fffff fffff ffffff.
Imitamos a un globo que se desinfla: ffffff fffff.
Palabras con /f/ inicial:
s
p
f
p
fuma suma fauna sauna
ri
fa
fe
se

feria seria
afila asilo

pufo puso
feria seria

Palabras con /f/ en posicin intermedia:


fam
faja
faro
famosa
fbula
fcil
familia

foca
fosa
foto
folio
foco
fotocopia
forastero

fuma
fuga
fusil
fuego
futuro
ftbol
fuente

Frases con /f/ a principio de palabra:

Felipe fuma.
Fof es feo.
Mi familia va a la fiesta.
En la feria me hice una foto.
Es famosa por sus fantasas.
La foca no quiere ni filetes ni fideos.
Frases con /f/ en medio de palabra:

El caf est rico.


Puse las gafas en el sof.
Es difcil sacar suficiente en el examen.
El enchufe est junto al telfono.
Me toc una cafetera en una rifa.
En el zoo vi una jirafa, un bfalo y un elefante.
Versos:

Caf con leche,


me quiero casar
con una chica fina
que no quiera fumar.
Adivinanzas:
Tiene famosa memoria,
tiene olfato y dura piel,
y las mayores narices
que en el mundo puede haber.
(El elefante)
FONEMA /t/
Caractersticas

Linguodental, oclusivo, sordo.


Posicin tipo

Labios: entreabiertos.
Dientes: ligeramente separados.

fe
feo
fecha
feliz
Felipe
fcula
feria

fin
fina
fila
ficha
figura
filete
fiesta

Lengua: su pice se apoya en la cara interna de los incisivos superiores, impidiendo la salida del
aire.
Produccin

La punta de la lengua que est colocada en la parte interior de los incisivos superiores y toca
suavemente los inferiores con sus bordes, es empujada por el aire almacenado en la boca,
producindose, al retirarse, un sonido explosivo.
Defectos ms frecuentes
1.
2.
3.

Sustituye /t/ por /d/.


La omite.
Sustituye /t/ por /l/.
Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios de respiracin.
Ejercicios linguales.

Ejercicios de discriminacin fonemtica: jugar a echar un objeto en un recipiente, como se indic


para el fonema /p/, cuando pronunciemos la slaba "ta" que alternaremos con "da" o con "la". El
mismo juego podemos hacerlo con algn par de palabras de la lista siguiente:
t
toma
ta
tos
toro
tuna
bota
tute

d
doma
da
dos
doro
duna
boda
dude

t
tema
mata
pata
tuna
to
tomo
techo

l
lema
mala
pala
luna
lo
lomo
lecho

De las listas anteriores repetirle al nio pares de palabras para que l nos diga si suenan igual.
Buscar en una lmina con distintos dibujos palabras que tengan el fonema /f/.
Caso 1 y 2:
Ensear la posicin correcta en la lmina y en el espejo.
Hacer notar en el dorso de la mano, en la llama de una vela, sobre bolitas de algodn, etc. la
salida explosiva del aire.
Que perciba la falta de vibracin larngea (sorda/sonora) sobre todo si la sustituye por /d/.
Pronunciar con voz baja "da-da-da" repetidamente y cada vez de forma ms explosiva hasta
obtener "ta-ta" ya que con voz susurrada se pierde la sonoridad.
Caso 3:
Apretar suavemente las mejillas, para evitar la salida lateral del aire.
Ejercicios de afianzamiento
Onomatopeyas:

Imitamos el sonido de un reloj de cuerda: tic-tac, tic-tac, tic-tac, tic-tac.


Imitamos el ruido que hace una gota de agua cayendo muy lentamente del grifo:
tac...tac...tac...tac...
Imitamos el sonido de una campana grande: toln!...toln!...toln!...
Imitamos el sonido de una campanilla pequeita: tiln!...tiln!...tiln!...
Palabras con /t/ inicial:
tapa
taza
talla
taxi
tacn
tabaco

tos
topo
tomate
tocino
tmbola
tostada

tu
tul
tuna
tute
tnel
tulipn

t
tema
tela
techo
tesoro
tejado

to
tila
tipo
timn
tijeras
tiburn

Palabras con /t/ en posicin intermedia:


lata
rata
jeta
bota
butaca
catarata

pato
gato
dato
botn
cartn
catlico

atn
patuco
pitufo
natural
estufa
tortuga

bote
cateto
botellas
carrete
fuente
catecismo

botn
patn
cutis
batido
dtil
tico

Frases con /t/ a principio de palabra:

Tu to toma t.
Toms tiene un taxi.
Teresa tiene tos.
El tejado de la torre es de tejas.
En la tmbola me toc una tele.
El tiburn come una tortuga.
Si los turistas vienen en taxi, llmame por telfono.
Frases con /t/ en medio de palabra:

El pato est contento.


Mi gatito come atn.
Me gustan las patatas con tomate.
El cartero reparte las cartas al atardecer.
El fantasma ya viene en la moto.
Al beb le pongo los patucos y le ato los cordones de los zapatos.
Trabalenguas:
Hubo un tubo en la tubera,
tubo que no tuve yo,
pues si hubiese tenido ese tubo,
un tubo tendra yo.
Refranes:

A falta de pan
buenas son tortas.
Al ratn que no sabe
ms que de un agujero
el gato le coge presto

Versos:
Con el cu, cu....del patito
y el tic-tac de este reloj,
mi nio que bien dorma,
mi nio se despert.
Tu pelota
salta y bota
de una mano
para la otra.
Adivinanzas:
Oro parece,
plata no es,
el que no lo adivine
bien tonto es.
(El pltano)
Te la digo
y no me entiendes,
te la repito
y no me comprendes.
(La tela)
FONEMA /d/
Caractersticas

Linguodental, oclusivo, sonoro.


Posicin tipo

Labios: entreabiertos, permitiendo ver los dientes y el pice de la lengua.


Dientes: ligeramente separados.
Lengua: hace una ligera presin contra las arcadas dentarias.
La articulacin de /d/ es similar al de /t/ pero en este caso no hay vibracin laringea.
Produccin

El aire que pasa por el centro de la boca sale de forma continua entre los incisivos superiores y
la cara superior de la lengua, haciendo vibrar la punta de la misma. Los labios permanecen inmviles.
Defectos ms frecuentes
1.
2.
3.
4.

Sustituye /d/ por /t/ o /q/.


" /d/ por /l/.
" /d/ por /r/.
La omite.

Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios linguales.
Ejercicios de respiracin bucal.
Ejercicios de discriminacin fonemtica: jugar a echar un objeto en un recipiente, como se indic
para el fonema /p/, cuando pronunciemos la slaba "da" que alternaremos con "ta", "la" o con
"ra". El mismo juego podemos hacerlo con algn par de palabras de la lista siguiente:
d
dos
seda
boda
codo
duna
modo
dique

t
tos
seta
bota
coto
tuna
moto
tique

d
das
dote
muda
ducha
dote
dame
debe

l
las
lote
mula
lucha
lote
lame
leve

d
todo
codo
cada
moda
lodo
mido
pedal

r
toro
coro
cara
mora
loro
miro
peral

De la lista anterior repetirle al nio pares de palabras para que l nos diga si suenan igual.
Buscar en una lmina palabras que tengan /d/.
Tratamiento directo:
Caso 1:

Valorar si tiene dificultades en la discriminacin auditiva (sonora-sorda). En este caso insistir en


los ejercicios de este tipo.
Alternar la articulacin de /t/ y / d/ para notar cuando hay vibracin larngea.
Articular /a/ y sin dejar de hacerlo colocar el pice de la lengua en la posicin correcta: a.....d,
a......d.
Casos 2, 3 y 4:

Ensear la posicin correcta en la lmina y el espejo.


Si la sustituye por /l/, oprimir suavemente las mejillas, evitando la salida lateral del aire.
Si la sustituye por /r/, apoyar con fuerza la lengua contra los incisivos superiores y producir el
sonido explosivo (J. Perell).
Ejercicios de afianzamiento
Onomatopeyas:

Imitamos el sonido de las campanas: ding, dong, dang; ding, dong, dang.
Palabras con /d/ inicial:
dato
dama
dtil
dao
dalia
danza

dos
don
doce
dote
docena
domin

da
dicha
dique
dibujo
diseo
divn

dedo
debajo
decano
deber
deporte
decorador

do
duna
ducha
duqye
duda
dulce

Palabras con /d/ en posicin intermedia:


hada codo caduco edn

cdigo

boda
cada
vida
seda
fonda

maduro
vado
mide
mduloa
mudo
fideo
adula
codo
bedel
educado
fondo
bodega
bando
cadena
aduana

mdico
adicin
edificio
rodilla
adinerado

Frases con /d/ en posicin inicial:

La dama tiene un dedal.


Djame un disco.
El duque se ducha .
Diez y dos son doce.
Me dio una docena de dalias.
Me duelen dos dedos.
Le dieron un diez en dibujo
Frases con /d/ en posicin intermedia:

El pescado est salado.


Las medias son de seda.
Adela ayuda a los necesitados.
El mdico me oper la rodilla.
Tu abogado me salud.
A la merienda tomo sanda y meln.
Esa chica me pidi las monedas a la salida de la boda.
Versos:

Me lo das,
te lo di,
dame ms
t a m.
A la puerta de un sordo
cantaba un mudo
y un ciego le miraba
con disimulo.
Trabalenguas:
Diego dijo:
donde dije digo,
digo Diego.
Refrn:
Dime con quin andas,
y te dir quin eres.
FONEMA //
Caractersticas

Linguodental, fricativo, sordo.


Posicin tipo

Dientes: ligeramente separados.


Lengua: se estrecha y se sita entre los incisivos superiores e inferiores, sin cerrar por completo
la salida del aire.
Produccin

El aire sale por el espacio que forma el dorso de la punta de la lengua y el filo de los incisivos
superiores.
Defectos ms frecuentes

La omite o sustituye por /s/.


Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios respiratorios.
Ejercicios de soplo.
Ejercicios de lengua.
Ejercicios de discriminacin fonemtica: jugar a echar un objeto en un recipiente, como se indic
para el fonema /p/, cuando pronunciemos la slaba "za" que alternaremos con "sa" El mismo
juego podemos hacerlo con algn par de palabras de la lista siguiente:
z
caza
pazo
loza
pozo

s
casa
paso
losa
poso

z
taza
maza
cocido
zumo

s
tasa
masa
cosido
sumo

De las listas anteriores repetirle al nio pares de palabras para que l nos diga si suenan igual.
Buscar en una lmina con dibujos palabras que tengan //.
Tratamiento directo

Ensear la posicin correcta en la lmina y el espejo.


Con la lengua en la posicin correcta que sople ligeramente, aadiendo al final una vocal.
Ejercicios de afianzamiento
Onomatopeyas:
Imitamos a un hombre dormido: zzzzzzzz, zzzzzzz, zzzzzzz.
Imitamos el zumbido de un abejorro: zzzzzzzz...
Palabras con // inicial:
zape
zapato
zagala
zanco
zanahoria
zapatilla

zoo
zona
zorro
zoco
zcalo
zoologa

Palabras con // en posicin intermedia:

zumo
zul
zueco
zurdo
zumbido
zurcido

zeta
cena
cejas
cero
cepillo
cebolla

cine
zigzag
cima
cirio
cinta
cicuta

taza
moza
tiza
loza
pinza
azada

cazo
mozo
pozo
rizo
buzn
azotea

azul
azcar
cazuela
pezua
azulejo
azucena

doce
cido
maceta
cocina
recibo
docena
lacito
pecera
hocico
acera
arcilla
receta

Palabras con // final de slaba:


paz
haz
azteca
jazmn
gazpacho
antifaz

voz
hoz
coz
arroz
veloz
gazpacho

luz
cruz
azul
andaluz
tragaluz
avestruz

pez
tez
nuez
juez
nuez
jerez

lpiz
nariz
perdiz
lombriz
regaliz
bizcocho

Frases con // al principio de palabra:

El zapato es celeste.
Echa la ceniza en el cenicero.
Tomo zumo de zanahoria.
El cine est cerca de casa.
En la cesta hay cien cerezas.
La cigea es una ave zancuda
Comimos una zarzuela de mariscos con centollo, cigalas y gambas.
Frases con // en posicin intermedia:

La taza es de loza.
La maceta tiene azucenas.
En la pecera haba dos peces.
La lechuza caza de noche.
La cocina tiene azulejos azules.
Seis docenas de nueces cuestan doscientas pesetas.
Las mozas y los mozos danzan los domingos en la plaza.
Frases con // en final de slaba:

Paz vio una perdiz en el maz.


Vzquez dibuj un pez con el lpiz.
En un restaurante andaluz com gazpacho y arroz.
El antifaz me dej una cicatriz en la nariz.
No soy capaz de comer ese bizcocho ni de beber ese jerez.
Trabalenguas:

Una taza de zumo


lleva la moza,
una taza de zumo
azul de loza.
Adivinanza:
En el campo nac
entre verdes lazos;
aqul que llora por m

es el que me hace pedazos.


(La cebolla)
Qu hacen seis chinos en una mesa?
(Media docena)
Refranes:
A la luz de la candela,
toda moza parece bella.
Zapatero a tus zapatos.
FONEMA /s/
Caractersticas

Linguoalveolar, fricativo, sordo.


Posicin tipo

Labios: entreabiertos.
Dientes: ligeramente separados.
Lengua: El pice se apoya ligeramente en los alvolos inferiores, formando un estrecho canal
central, por donde sale el aire.
Produccin

El aire pasa por el surco medio que forma la lengua, choca suavemente contra la cara interna de
los incisivos superiores y sale por el centro de la boca desvindose luego hacia abajo.
Defectos ms frecuentes
1.
2.
3.
4.
5.

Sigmatismo interdental: sustituye /s/ por //.


" dental: " /s/ " /t/.
" labiodental: " /s/ " /f/.
" palatal: " /s/ " / /.
" nasal: salida del aire por las fosas nasales.
Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios de respiracin.
Ejercicios de soplo.
Ejercicios de lengua.
Ejercicios de discriminacin fonemtica: jugar a echar un objeto en un recipiente, como se indic
para el fonema /p/, cuando pronunciemos la slaba "sa" que alternaremos con "za" El mismo
juego podemos hacerlo con algn par de palabras de la lista siguiente.
s
seta
sumo
casa
losa

z
zeta
zumo
caza
loza

s
sebo
poso
sueco
segar

z
cebo
pozo
zueco
cegar

De la lista anterior repetirle al nio pares de palabras para que nos diga si suenan igual.

Buscar en una lmina palabras que tengan /s/.


Para diferenciar el sigmatismo y la articulacin correcta utilizar el magnetfono.
Tratamiento directo:
La correccin de los cuatro primeros casos tiene un planteamiento similar.

Ensear la posicin correcta utilizando la lmina, el espejo y el depresor.


Colocar el depresor entre los dientes, obligando a la lengua a que se apoye detrs de incisivos
inferiores; en esta posicin soplar ligeramente imitando a la profesora que pide silencio, el sonido
de la culebra, el globo que se desinfla, la olla que pierde presin, etc.

En vez del depresor se pueden colocar dos palillos entre los incisivos y los caninos, cruzndose
encima de la lengua, cuyo pice se apoyar en los alvolos de los incisivos inferiores.
En vez de los palillos y del depresor podemos utilizar una de las varillas "gua lenguas" de
Perell.
Con un alambre (que para su utilizacin desinfectaremos adecua-damente) podemos hacer una
horquilla a la que le practicamos una doblez a un centmetro y medio, aproximadamente, de la punta para
apoyarla en los dientes. Como el alambre es delgado nos permite cerrar la boca casi del todo y sujetar la
lengua en el punto de articulacin. Tanto cuando sustituye /s/ por //, como cuando la distorsiona por
elevar el pice lingual a los alvolos superiores, este sencillo artilugio nos facilita su correccin.

apoyar en
colocar
los encima de
incisivos la lengua
Horquilla de alambre para ayudar a articular la /s/.
Flefferbaun y Froeschels (1956), citados por Perell en "Trastornos del habla" recomienda
articular la /f/ y en esta posicin hacer descender el labio inferior con el dedo con lo que se produce la /s/.
Caso 5:
Colocar un espejo normal o el espejo de Glatzel debajo de las fosas nasales para observar la
correcta salida del aire.
Inciase la correccin articulando la i que es la vocal que levanta ms el velo del paladar:
i...si...si, i....s, i......s. Realizar el mismo ejercicio con las restantes vocales (segn Corredera Snchez).
Ejercicios de afianzamiento
Onomatopeyas:

Repetimos el sonido ssssss ssssss ssssss, acompandolo con el gesto de silencio.


Imitamos el sonido del globo que se desinfla: ssssss
Imitamos el sonido de la serpiente: ssssss
Palabras con /s/ inicial:
sal
sapo
sala
saco

sol
sof
sopa
sota

sur
suma
sumiso
suceso

sed
seta
sepia
sello

s
sida
silla
sifn

sbado socio
sujeto
semilla slaba
salida sofoco sudor
segundo sirena
sbana sonajero suspenso secador silencio
Palabras con /s/ en posicin intermedia:
mesa
pasa
casa
losa
asado
pisada

oso
caso
poso
queso
beso
tesoro

usura
besugo
casulla
basura
asunto
bisutera

pase
cese
deseo
meseta
caseta
peseta

casi
casino
pasillo
mesilla
bolsillo
casillero

Palabras con /s/ final de slaba:


mas
gas
pasta
basta
gafas
pasilla

tos
ojos
Dios
costa
mosca
lejos

pus
gustp
susto
Jess
justicia
autobs

mes
este
espejo
pescado
despus
testigo

Luis
ans
seis
listo
disco
Pars

Frases con /s/ al principio de palabra:

La sopa est sosa.


La suma es sencilla.
Sud mucho en la sauna.
El socio se sent en el silln.
El sbado comienzan los saldos.
Quiero el salmn con una salsa suave.
Los sacos de dormir suelen ser impermeables.
Frases con /s/ en medio de palabra:

Es la pisada de un oso.
El casado casa quiere.
El asado estaba poco pasado.
Mi casa tiene un pasillo con losetas.
En la mesa haba una salsera con mahonesa.
En su pasaporte estn los visados de los pases visitados.
Frases con /s/ final de slaba:

Tienes tos?
Mis tas viven lejos de mi pas..
Este pastel no me gusta porque tiene ans.
Los nios pequeos contaban una, dos y tres.
Ests comiendo el pescado que pesc Luis, el pescador.
En la escuela haba una esfera, un espejo, una estufa y una escalea.
Versos:

Sana, sana,
culito de rana,
si no sanas hoy,
sanars maana.

Paso, paso,
que maana me caso con un payaso.
Quin fue a Sevilla
perdi su silla.
Quin fue a Len
perdi su silln.
Ventanas azules,
rojas escaleras,
muros amarillos
con enredaderas
y en el tejadillo
palomas caseras.
(C: Laborda)
Trabalenguas:
Si cien sierras
sierran cien cipreses,
seiscientas sierras
sierran seiscientos cipreses.
Buscaba el bosque Francisco,
un vasco bizco muy brusco,
y al verle, le dijo un chusco:
Busca el bosque vasco bizco?
Refranes:
La salud no es conocida hasta que es perdida.
Aunque la mona se vista de seda si mona era mona se queda.
Ms ven cuatro ojos que dos.
Acrcate a los buenos y sers uno de ellos.
Adivinanzas:
Qu cosa hace un asno al sol?
(Sombra)
Este banco est ocupado
por un padre y por un hijo.
Si el padre se llama Juan
cmo se llamar el hijo?
(Esteban)
Quin es este caballero,
el de patas tan largas,
que canta el chirivito
y le dan cachetadas?
(El mosquito)
FONEMA /n/
Caractersticas

Linguoalveolar, nasal, sonoro.


Posicin tipo

Labios: entreabiertos, permitiendo ver incisivos inferiores.


Dientes: separacin aproximada de 5 mm.

Lengua: el pice se une a los alvolos superiores y los bordes a los molares, impidiendo la salida
del aire por la boca.
Velo del paladar: desciende, permitiendo la salida del aire por las fosas nasales.
Produccin

Al bajar el velo del paladar y ante la oclusin de la cavidad bucal, el aire sale por las fosas
nasales pudiendo percibirse al tacto cierta vibracin en las alas de la nariz.
Defectos ms frecuentes
1.
2.

Sustituye /n/ por /l/ o /d/.


Sustituye /n/ por /m/.
Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios respiratorios de espiracin nasal.


Ejercicios linguales.
Ejercicios de discriminacin fonemtica: jugar a echar un objeto en un recipiente, como se indic
para el fonema /p/, cuando pronunciemos la slaba "na" que alternaremos con "la" o con "da" o
"ma". El mismo juego podemos hacerlo con algn par de palabras de la lista siguiente.
n
nen
pana
negar
pena
cana
napa
nos

l
len
pala
legar
pela
cala
lapa
los

n
nos
nato
cana
mona
nardo
nicho
noble

d
dos
dato
cada
moda
dardo
dicho
doble

n
nasa
nudo
nota
nio
nido
cana
ndulo

m
masa
mudo
mota
mio
mido
cama
mdulo

De la lista anterior repetirle al nio pares de palabras para que l nos diga si suenan igual.
Buscar en una lmina palabras que tengan /n/.
Tratamiento directo:
Caso 1:

Observar si respira bien por la nariz; de tener algn tipo de obstruccin nasal, que se reflejar
igualmente en la articulacin de /m/ y / /, deber acudir al otorrino.
Comprobar que la movilidad de la lengua es buena, en caso contrario hacer ejercicios linguales.
Ensear en la lmina y en el espejo la posicin correcta y con el espejo de Glatzel o con un
espejo normal, hacer notar la salida nasal del aire.
Con el depresor o con el guialenguas que utilizamos para /r/, levantar los bordes de la lengua,
apoyndolos en los molares e impidiendo de esta forma la salida lateral del aire.
Caso 2:

"Colocar la esptula entre los incisivos cuando articula el fonema, o mantenerle entreabiertos los
labios con el pulgar y el ndice, si el nio tiende a unirlos" (Corredera Snchez).
Ejercicios de afianzamiento
Onomatopeyas:

Imitamos el sonido de la ambulancia: nina nina nina.


Palabras con /n/ inicial:
nata
nabo
nana
ncar
nariz
naranja
natacin

nota
noche
novio
nogal
nmina
novela
noticiario

nuca
nube
nulo
nudo
nudillo
nmero
nutria

nene
nexo
necio
nen
ncora
nevera
negativo

nido
nio
nquel
nivel
ninfa
niera
nicotina

Palabras con /n/ en posicin intermedia:


lana
cena
tuna
rana
canap
banana

mano
pino
chino
vino
canoa
manojo

anual
cnula
canuto
anuda
minuto
intil

cine
chilena
cenefa
dans
moneda
veneno

bonito
canica
anillo
ceniza
sonido
molinillo

Palabras con /n/ final de slaba:


pan
san
Juan
canto
bandera
cataln

don
son
botn
conde
baln
pantaln

atn
betn
segn
punto
segundo
anuncio

en
ven
cien
tren
segundo
anuncio

fin
pinza
cinta
patn
violn
pintura

Frases con /n/ al principio de palabra:

El nio nada.
La nevera es nueva.
Natalia no come nada.
Me gustan las natillas con nueces.
Los narcisos ya han nacido pero los nardos no.
La nena naci a las nueve de la noche.
Si no nadas ahora ya no lo conseguirs nunca.
Frases con /n/ en medio de palabra:

Ana est sana.


Mam me peina la melena.
Tiene un canario muy bonito.
La luna ilumina el camino al anochecer.
Los monos estn en el pino comiendo bananas.
Marcelino fue por vino y en el camino perdi una canica.
He llenado el monedero con el dinero de la bonoloto.
Frases con /n/ final de slaba:

Ese can es un mastn.


Canta tan bien que alegra mi corazn..
Juan juega con un baln en el campo.
Ese nio vestido de indio lee un cuento debajo de la encina.
Me sent en un banco y merend pan con meln y jamn.

En la ventana de la confitera tenan confites, merengues y pastas de melocotn.


Versos:

Cuando est la luna


sobre el horizonte,
muchos enanitos
juegan en el monte.
Luna lunera
cascabelera
cinco pollitos
y una ternera.
Tengo, tengo, tengo,
t no tienes nada.
Tengo una sandalia
en una ventana.
Con el alba
anda que te anda,
viene Sanserenn
con su bufanda.
Viene Sanserenn de Monte
con el alba!
(Gloria Fuertes)
Trabalenguas:
Ovino ni es o
ni es vino.
"O" es de oveja,
y "vino" de cepa.
Adivinanza:
Dos hermanos son, de distinto color.
El uno va a misa y el otro no.
(El vino tinto y el blanco).
Refranes:
Ande yo caliente y rase la gente.
Aunque la mona se vista de seda mona se queda.
El pan caliente, mucho en la mano y poco en el vientre.
FONEMA /l/
Caractersticas

Linguoalveolar, lateral, sonoro.


Posicin tipo

Labios: entreabiertos, con una separacin aproximada de 1cm. dejando ver los dientes y la cara
inferior de la lengua.
Dientes: con una separacin aproximada de 5 mm.
Lengua: el pice se apoya en los alvolos de los incisivos superiores, quedando a ambos lados
una abertura por donde sale el aire.

Produccin
El aire que se espira, sale por los espacios laterales que se forman entre los bordes de la lengua,
los molares y las mejillas, que vibran a su paso y que no deben inflarse.
Defectos ms frecuentes

Sustituye /l/ por /n/.


Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios de soplo.
Ejercicios de lengua.
Ejercicios de discriminacin fonemtica: jugar a echar un objeto en un recipiente, como se indic
para el fonema /p/, cuando pronunciemos la slaba "la" que alternaremos con "na". El mismo
juego podemos hacerlo con algn par de palabras de la lista siguiente.
l
lana
Lola
lapa
lodo

n
nana
lona
napa
nodo

l
sala
cala
legar
bolo

n
sana
cana
negar
bono

De la lista anterior, repetirle al nio pares de palabras para que nos diga si suenan igual.
Buscar en la lmina palabras que tengan /l/.
Tratamiento directo:

Ensear la posicin correcta en la lmina y en el espejo.


Con el espejo de Glatzel o en un espejo normal, hacerle notar que el aire no debe de salir por la
nariz.
Con el depresor separar la lengua de los molares para permitir la salida lateral del aire.
Ejercicios de afianzamiento.
Onomatopeyas:

Cantamos la cancin de los siete cabritillos:


"Al lobo no tememos,
al lobo no tememos,
lalaralala, laralala.
A casa nos marchamos,
a casa nos marchamos,
lalaralala, laralala..."
Palabras con /l/ inicial:
laca
lana
lago
lmina
laguna
lasaa
lavadora

lobo
loza
loro
loseta
lotera
logaritmo
locomotora

Luz
luna
lupa
lujo
lucero
ldico
luminoso

leche
leal
lejano
lechuga
leador
levadura
leopardo

la
liga
lima
lija
limn
litera
limosna

Palabras con /l/ en posicin intermedia:


ola
pala
sala
helado
Mlaga
calamar

pelo
bolo
paloma
cielo
pelota
colorido

ilumina
clula
diluvio
caluroso
clido
liblila

cal
coleta
maleta
bolero
chaleco
elefante

boli
clido
lite
clico
delito
poltica

Palabras con /l/ final de slaba:


mal
sal
alma
calma
ojal
alcalde

col
gol
sol
polvo
colmena
caracol

tul
azul
bal
azul
pulpo
abedul

aquel
hotel
papel
mantel
sueldo
delgado

mil
vil
tilde
fcil
perejil
infantil

Frases con /l/ al principio de palabra:

Luis es listo.
La mam lo lava.
A Laura le gusta la lasaa.
La ta lee con lupa.
Luego tomo la limonada.
Antes de beber la leche, lmpiate los labios.
Los lunes Lola lava la ropa en la lavadora nueva.
Frases con /l/ en medio de palabra:

La tele est en la sala.


De poltica no entiende palabra.
En Mlaga com polos y helados.
Esa mulata baila un bolero.
Seala el ltimo lamo de la fila.
La paloma vuela por encima de la escalera.
Mis abuelos salieron a pasear por delante de tu chalet.
Frases con /l/ final de slaba:

Ese chal es de tul azul.


El caracol toma el sol en el perejil.
El olmo alto es el ltimo rbol del bosque.
Con un pincel pint un pulpo azul en un papel.
El jilguero cantaba en la aldea a la puesta de sol.
El bedel mont en un carrusel que iba muy alto y daba muchas vueltas.
Versos:

Una, dole,
tele,catole,
quile, quilete,
estaba la reina
en su gabinete;
vino Gil
apag el candil.
Gil, giln

cuenta las veinte


que las veinte son.
Adivinanzas:
Lana sube,
lana baja.
Qu es?
(La navaja)
Qu pelo es el que peor sienta a un calvo?
(Un pelotazo)
Tiene lomo y no anda.
Tiene hojas y no es planta.
Sabe mucho y no habla.
Qu es?
(El libro)
Cul es el ltimo pez del mar?
(El delfn)
Refranes:
Libro cerrado no saca letrado.
Lo que no se llevan los ladrones aparece por los rincones.
Ms moscas se cogen con miel que con hiel.
Trabalenguas:
Lagartija, lagartija, salta al sol
antes de meterte en la rendija.
FONEMA /r/
"El fonema /r/, a causa de su delicado mecanismo de articulacin, es el sonido ms difcil de
pronunciar en el lenguaje humano" (Perell), por este motivo se hace una exposicin ms detallada del
tratamiento de este fonema.
Como causas del rotacismo cita, adems de las propias de las dislalias en general:

Hendiduras del paladar.


Hipoacusia.
Retraso mental.
Anquiloglosias.
Dificultad en la discriminacin auditiva de los rasgos fonticos de /r/ (Hoffman y cols. 1983).

Algunos autores como M del Carmen Bragados, cuando el rotacismo afecta a /r/ y / /,
recomiendan empezar por la correccin de /r/, mientras otros como Perell recomiendan empezar por / /.
Podemos probar de las dos maneras y en funcin de los resultados incidir ms en aquel fonema
en que stos son mejores. Lo que logremos en uno siempre nos ser vlido para el otro.
Caractersticas

Linguovelar, vibrante simple, sonoro.


Posicin tipo

Labios: labios entreabiertos (10-12 mm.) y relajados permitiendo ver los incisivos.
Dientes: con una separacin aproximada de 5 mms.
Lengua: su pice se apoya suavemente en los alvolos de los incisivos superiores. Sus bordes
tocan la cara interna de los molares, impidiendo la salida lateral del aire.
Produccin

El aire acumulado entre el dorso de la lengua y el paladar sale en forma de pequea explosin
separando el pice de la lengua de los alvolos y produciendo una vibracin pasiva.
Defectos ms frecuentes
1. Omite el fonema:

En todas las situaciones.


Slo al final de la slaba: "cata" por carta.
Slo al principio de la slaba "pea" por pera.
2. Sustituye /r/ por /g/: rotacismo velar.
3. Sustituye /r/ por /d/: rotacismo interdental.
4. Distorsiona /r/ haciendo vibrar la vula en vez del pice lingual: rotacismo uvular (/r/ francesa).
5. Sustituye /r/ por /l/: rotacismo bucal.
Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios linguales.
Ejercicios de soplo, colocando la punta de la lengua en contacto con los alvolos superiores.
Ejercicios de discriminacin fonemtica: jugar a echar un objeto en un recipiente, como se indic
para el fonema /p/, cuando pronunciemos la slaba "ra" que alternaremos con "ga" o con "da" o
"la". El mismo juego podemos hacerlo con algn par de palabras de la lista siguiente.
r
mira
para
Sara
lira
pera
vara
vera

g
miga
paga
saga
liga
pega
vaga
vega

r
toro
coro
cara
cero
mire
loro
muro

d
todo
codo
cada
cedo
mide
lodo
mudo

r
cara
para
pera
Duero
hora
pero
tiro

l
cala
pala
pela
duelo
hola
pelo
tilo

De la lista anterior, repetirle al nio pares de palabras para que nos diga si suenan igual.
Buscar en una lmina palabras que tengan el fonema /r/.
Tratamiento directo:
Casos 1, 2, 3 y 4:
Dado que en todos estos casos ms que de corregir una articulacin defectuosa de lo que se
trata es de aprender un fonema nuevo, el planteamiento es similar en todos ellos:

Ensear la posicin correcta en la lmina y en el espejo.

Si observamos dificultad en la discriminacin auditiva, realizar ejercicios para mejorar sta.


Algn ejercicio de relajacin, sobre todo si la tensin muscular dificulta la suavidad de los
movimientos linguales.
Ejercicios de labios, sobre todo vibracin de stos.
Ejercicios de lengua:

Doblar la lengua hacia arriba y atrs y hacia abajo y atrs, con ayuda de los incisivos.
Llevar el pice de la lengua hacia los alvolos superiores.
El ejercicio anterior golpeando suavemente los alvolos (dando golpecitos).
Colocar el pice de la lengua entre los labios y hacerla vibrar junto con stos.
Ejercicios de soplo:

Colocar la lengua en la posicin correcta y despus de inspirar profundamente por la nariz,


espirar por la boca, unas veces suavemente y otras con fuerza, dirigiendo el aire hacia la punta
de la lengua e intentando la articulacin de /r/.
Ejercicios de articulacin:

Articular rpidamente : ta, ta, ta...


" " : la, la, la.....
" " : da, da, da (retrasando el pice lingual).
" " : tada, tada,.....tede, tede,.....todo, todo,.....e in- tentar pasar a "toro".
Articular rpidamente : tla, tle, tlu...... para pasar a "tera".
Articular "la" y apretar suavemente las mejillas para evitar la salida lateral del aire forzando la
articulacin de "ra".
Colocar el logofn debajo de la lengua y hacerle vibrar a muy poca velocidad produciendo el
sonido "ra" "ra"(vibrante simple) mecnicamente.

Podemos utilizar la varilla "guialengua" de Perell para colocar la lengua en el punto de


articulacin dejando el pice libre.
Con alambre un poco grueso y que para su uso desinfectaremos convenientemente, podemos
confeccionar un "guialengua" que nos puede ayudar a empujar los bordes linguales contra la cara interna
de los molares dejando libre el pice lingual.
"Guialengua" que nos puede ayudar a pronunciar /r/
Entrante
para el
pice
lingual.
Salientes
para
empujar
los
bordes
linguales
contra
los
molares
Caso 5:

Con el depresor procurar que los bordes de la lengua toquen los molares.
Oprimir ligeramente las mejillas contra los molares como hemos dicho.

A veces articula el fonema /r/ al final de la slaba y no al principio, as articula bien "carta", "tarta",
"comer", pero no "pera", "caramelo", etc. Esto es frecuente que suceda cuando articula correctamente / /.
Otras veces articula /r/ en los sinfones: "trapo", "prado", "tren".
En los dos casos anteriores podemos utilizar la articulacin correcta para corregir la defectuosa,
as de "carta" si introducimos una vocal tona pronunciada con muy poca intensidad obtendremos
"creta" de donde pasaremos a "careta" y as con otras palabras. Algo parecido podremos hacer si
pronunciamos "prado" para obtener "parado".
Ejercicios de afianzamiento:
Onomatopeyas:

Imitamos el sonido del gallo: kikiriki....


Imitamos a un cantante: Lararar lar lar..
Imitamos el sonido de la trompeta:
Tarariiiii, tararaaaaaaa, tarariiiiii, taraaaaa.
Palabras con /r/ en posicin intervoclica:
cara
tira
cura
baraja
caramelo
encerado

coro
loro
coro
avaro
corona
dinero

cerumen
ciruela
erudito
oruga
corua
barullo

arena
pareo
baremo
careta
pereza
oreja

iris
cirio
chorizo
feria
gorila
esterilla

Palabras con /r / en posicin final de slaba:


mar
arte
barco
carta
ardilla
sardina

sor
orla
bordillo
corcho
hormiga
tornillo

sur
burla
hurto
urbano
turco
zurcido

ver
leer
cerca
perla
ermita
permiso

ir
mir
circo
mirto
recibir
sirvienta

Frases con /r/ en posicin intervoclica.

Qu hora es?
La pera est madura.
El loro sube al aro.
La esterilla amarilla es barata.
Me cur la herida y me puso una tirita.
Los marineros miran al faro desde la orilla.
Pens que tena dinero en el monedero para el camarero y slo tengo calderilla.
Frases con /r/ en posicin final de slaba:

A dormir nio, que es tarde.


En el sur hace mucho calor.
Me gusta ms la merluza que la sardina.
Las ardillas saltan de rbol en rbol.
El pescador sale a pescar en su barco por alta mar.
Est en la crcel acusado de no tener permiso de armas.
No lo ates tan corto, dale ms libertad que con catorce aos puede salir hasta el anochecer.

Versos:
Si quieres ser bombero.
no te duermas por la noche
no sea que el jardinero
venga a buscarte en su coche.
_ A dnde vas, pajarito, tan ligero?,
voy a buscar a quin ms quiero.
_ Por qu picas en el rbol pajarito carpintero?
Porque a mi amada le quiero hacer un obsequio.
Sanserenn, el jardinero,
viene todos los das
con su sombrero.
El mar se acaba en el mar,
en su tejado las olas,
que tienen forma de tejas
y forma de caracolas.
(Gloria Fuertes)
Trabalenguas:
Te quiero porque me quieres,
quieres que te quiera ms?
Te quiero ms que me quieres,
qu ms quieres?, quieres ms?
Adivinanzas:
Qu hay en medio de Pars?
( La r).
Blanca por dentro,
verde por fuera,
si quieres que te lo diga,
espera.
(La pera).
Verde fue mi nacimiento,
colorado mi vivir,
y negra me estoy poniendo
cuando me voy a morir.
(La mora).
Refranes:

Agua buena, sin olor, sin color, sin sabor y que la mire el sol.
Al mentiroso, cuando dice la verdad, no le dan autoridad.
Amor con amor se paga.
Ms vale callar que mal hablar.
Los pies del hortelano echan a perder la huerta.
Cancin:

A la mar fui por naranjas,


cosa que la mar no tiene,
me dejaron mojadita
las olas que van y vienen.

El cocherito, ler,
me dijo anoche, ler,
que si quera, ler,
montar en coche, ler.
Y yo le dije, ler,
con gran salero, ler,
no quiero coche, ler,
que me mareo.
FONEMA / /
Caractersticas

Linguoalveolar, vibrante mltiple, sonoro.


Posicin tipo

Labios: labios entreabiertos (10-12 mm.) y relajados permitiendo ver los incisivos.
Dientes: con una separacin aproximada de 5 mm.
Lengua: su pice se apoya suavemente en los alvolos de los incisivos superiores. Sus bordes
tocan la cara interna de los molares, impidiendo la salida lateral del aire.
Produccin

El aire tiene que salir por el centro de la cavidad bucal con fuerza suficiente para vencer la
resistencia de la punta de la lengua que tiende a estar apoyada en los alvolos, separndola breve y
repetidamente durante la espiracin, (da lugar a la vibracin pico-lingual mltiple) mientras los bordes
laterales permanecen firmemente apoyados a los molares.
Defectos ms frecuentes

Los mismos que en el fonema /r/.


A veces articula /r/ pero no / / sustituyendo sta por aquella.
Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios linguales.
Ejercicios de soplo.
Ejercicios de discriminacin fonemtica: jugar a echar un objeto en un recipiente, como se indic
para el fonema /p/, cuando pronunciemos la slaba "rra" que alternaremos con "ga" o con "da" o
"ra". El mismo juego podemos hacerlo con algn par de palabras de la lista siguiente.
rr
Roma
risa
rata
parra
perro
rama
rota

g
goma
guisa
gata
paga
pego
gama
gota

rr
ras
rama
corro
morro
cerro
reja
barro

d
das
dama
codo
modo
cedo
deja
vado

rr
barra
rana
rosa
rima
perro
barre
parra

l
bala
lana
losa
lima
pelo
vale
pala

rr
carro
cerro
corro
perra
morra
carreta
ahorra

r
caro
cero
coro
pera
mora
careta
ahora

De las listas anteriores repetirle al nio pares de palabras para que l nos diga si suenan igual.
Buscar en una lmina con distintos dibujos palabras que tengan el fonema / /.
Tratamiento directo:

En general son vlidos los ejercicios propuestos para el fonema / /.


Si articula /r/ en los sinfones, podemos alargar sta dicindole que sople con fuerza "trrra".
Si articula /r/ final de slaba, podemos utilizar sta para conseguir / / con los siguientes
ejercicios:

Carta.
Carrr....... ta (cambiar "ta" por "o).
Carr............... o.
Carro.
Lo mismo podemos hacer con : "tarta" para pasar a "tarro", con "parte" para pasar a "parra".
Una vez conseguida la articulacin en palabras podemos pasar a frases:

El caballo tira del carr...o.


El tarr...o tiene miel.
El perr...o ladra.
Tengo una carr...etilla.
Cuando ya articule /r/ al final de slaba, intentaremos que la articule al principio:

Ca.................rro (repetir "rro" para pasar ha "roto").


Ro..................to.
Roto.
Del mismo modo podemos hacer con: "tarro" para pasar a "rosa" o con "barra" para pasar a

"rama".
En caso de utilizar el logofn la vibracin ser mayor que en /r/.
Hacer notar en el dorso de la mano la salida vibrante del aire (como si fuera una ametralladora).
Es muy importante anotar en cada sesin los resultados obtenidos y los ejercicios que nos
proporcionan mejores resultados para centrarnos en stos e ir prescindiendo de aqullos que no ayudan a
la correccin del rotacismo.
Ejercicios de afianzamiento
Onomatopeyas:

Imitamos el sonido de motores en marcha: rrrrumm, rrrruumm, rrrruuumm.


Palabras con / / inicial:
rabo
raz
rama
ratn
rbano
racismo
raqutico

roca
ropa
rosa
rodilla
roquero
romntico
rotulador

Palabras con / / en posicin intermedia:

ra
rudo
ruso
rueda
rubia
rutina
rumiante

red
reto
reloj
rebeca
rebaja
receta
recogido

ro
rima
risa
rincn
rmel
rivera
riqueza

barra
parra
perra
barraca
derrame
prrafo
herramienta

barro
carro
tarro
carroza
derrota
marroqu
ferrocarril

parrulo
corrupto
carrusel
perruno
derrumbo
verruga
ferruginoso

torre
barre
hrreo
correo
carrete
corresponsal
carretera

Frases con / / en posicin inicial:

La rana canta.
Rita se re.
La rata roe la ropa.
Roco me regal una rosa roja.
El ratoncito se re de su rival.
En Roma me han robado el radiocasete recin comprado.
Ramn se rompi la rodilla al caer de una rama del roble.
Frases con / / en posicin intervoclica:

Este perro corre mucho.


Quiero arroz y no macarrones.
El parral est en buen terreno.
El gorrin canta mejor que la urraca.
El barrendero barre el corral.
En mi barrio, junto a la torre, los nios juegan al corro.
El carretero arregla la carreta en la carretera que va a la sierra.
Versos:

Que s!
Que he robado la luna
para ti.
En el fondo del ro
la vi,
y con redes rojas
la recog.
Aserrn, aserrn
maderitas de san Juan,
las del rey sierran bien,
los de la reina tambin.
Trabalenguas:
El perro de san Roque
no tiene rabo
porque Ramn Rodrguez
se lo ha robado.
Por la calle de Carretas
pasaba un perrito,
pas una carreta,
y le pill el rabito.
Pobre perrito,
cmo lloraba
por su rabito.

carril
barril
gorrin
barriga
gorrin
currculo
parrillada

Un podador podaba la parra


y otro podador, que por all pasaba, le dijo:
podador que podas la parra,
qu parra podas?,
podas mi parra o tu parra podas?;
ni podo tu parra, ni mi parra podo
que podo la parra del to Roberto.
Refranes:

Dos aves de rapia no mantienen real compaa.


Rey muerto, rey puesto.
A ro revuelto, ganancia de pescadores.
Cancin:

Mi carro
me lo han robado
estando de romera.
Dnde estar mi carro?
Adivinanzas:
Qu animal es el ms alegre?
( El burro, porque es imposible que sea burra)
Adivina, adivinador!,
vino a casa un gran seor.
Tic-tac! Tic-toc!
( El reloj)
FONEMA / /
Caractersticas

Linguopalatal, africado, sordo.


Posicin tipo

Labios y dientes: con ligera separacin que aumenta al pronunciar el fonema.


Lengua: el dorso se apoya en el paladar seo y los bordes laterales tocan los molares superiores
ocasionando una oclusin .
El aire al salir forma un estrecho canal y la consiguiente "fricacin".
Produccin

El aire fonado sale con fuerza y despega instantneamente la zona central de la parte media de
la lengua y el paladar, y mientras sale, los bordes laterales quedan apoyados en los molares superiores.
Defectos ms frecuentes
1.
2.
3.

Omite el fonema.
Sustituye / / por /s/.
Sustituye / / por /f/.
Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios de soplo.
Ejercicios labiales.
Ejercicios de discriminacin fonemtica: jugar a echar un objeto en un recipiente, como se indic
para el fonema /p/, cuando pronunciemos la slaba "cha" que alternaremos con "sa" o "fa". El
mismo juego podemos hacerlo con algn par de palabras de la lista siguiente:
ch
chal
checo
bache
chino
tocho
hacha
chilla

s
sal
seco
base
sino
toso
asa
silla

ch
choca
Charo
charol
chino
racha
choto
chocho

f
foca
faro
farol
fino
Rafa
foto
fofo

De las listas anteriores repetirle al nio pares de palabras para que l nos diga si suenan igual.
Buscar en una lmina palabras que tengan el fonema / /.
Tratamiento directo:
Casos 1 y 2:

Ensear en la lmina y en el espejo la articulacin correcta.


Apretando los puos hacer fuerza con los brazos hacia atrs e intentar un estornudo: "a...chs".
Hacer notar en el dorso de la mano, en una vela, con un trozo de algodn, etc., la salida
explosiva del aire.
Con el depresor entre los dientes que ponga la lengua en la posicin de / / e intente articular / /
de forma explosiva (segn Corredera Snchez).
Caso 3:

Adems de lo anterior separar el labio inferior de los incisivos con el pulgar e ndice hasta que
mecanice la posicin lingual.
Ejercicios de afianzamiento
Onomatopeyas:

Imitamos el sonido del tren: chucu-chucu-chucu.


Tratamos de estornudar:atchs!, atchs!
Imitamos el sonido de chistar: chist!, chist!, chist!
Palabras con / / inicial:
chal
chapa
chato
chabola
chaleco
chapuza

choque
chfer
chopo
chotis
chorizo
chocolate

chufa
chupete
churro
chupito
chusco
churumbel

chef
chepa
checo
chequeo
chemn
cheviot

chip
chica
chino
chileno
chispa
chiquillada

Palabras con / / en posicin intermedia:

hacha
hincha

tocho
gancho

hechura bache
anchura coche

Parchs
mochila

hucha
fecha
fachada
horchata

macho
techo
lechoso
mostacho

lechuga
enchufe
lechuza
pechuga

leche
parche
fichero
mechero

cuchillo
ganchillo
hechizo
machista

Frases con / / a principio de palabra:

De la chimenea sale humo.


El chino tiene chepa.
El chiquitn ya no usa chupete.
No come chorizo ni chocolate.
Ese chico choc con la moto contra el chalet.
Charo me invit a desayunar chocolate con churros.
El chileno y el checo chillaban al ver al chimpanc.
Frases con / / en posicin intermedia:

La leche est caliente.


Comi ocho salchichas.
Perd el mechero y el estuche de las gafas.
El cuchillo y la cuchara estn a la derecha del plato.
En la mochila lleva muchas chucheras.
Esa muchacha sale mucho con el coche al anochecer.
En el fichero coloqu las fichas de los alumnos en la fecha indicada.
Trabalenguas:

China, china
Capuchina,
en qu mano
est la china?
Adivinanza:
Choc con un tren,
late mi corazn.
El que no sepa mi nombre
es un gran torpn.
(El chocolate)
Refrn:
Haz la noche noche y el da da y vivirs con alegra.
FONEMA /y/
Caractersticas

Palatal, fricativo, sonoro.


Posicin tipo

Labios: Entreabiertos
Dientes: ligeramente separados.
Lengua: el dorso se adhiere a la parte media del paladar duro.
Produccin

El aire fonado sale de forma continua por el canal medio, formado por la lengua y el paladar
seo.
Defectos ms frecuentes
No suele plantear problemas significativos si articula /i/ y /a/.
A veces lo sustituye por / /, pero fonticamente son tan similares que en general no se realiza
ninguna correccin.
Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios labiales.
Ejercicios de soplo.
Tratamiento directo:

Articular deprisa "ia" "ia" "ia" hasta obtener "ya".


Ejercicios de afianzamiento
Palabras con /y/ inicial:
ya
yate
yace
yaya
yacimiento
yanqui

yo
yodo
yoga
yogur
yoy
yogurtera

yugo
yuca
yute
yunta
yunque
yugoslavo

yema
yeso
yegua
yen
yerno
yey

Palabras con /y/ en posicin intermedia:


aya
maya
joya
playa
cayado
payaso

mayo
suyo
payo
rayo
mayonesa
mayordomo

ayuda
ayuno
desayuno
hoyuelo
ayudante
mayscula

Frases con /y/ al principio de palabra:

La yaya me cuida.
No me gusta la yema del huevo.
Yo ir en ese yate.
Ese yacimiento es de yeso.
Con la yogurtera hacemos ricos yogures.
Mi yerno ya juega con el yoy.
Frases con /y/ en medio de palabra:

No rayes la mesa.
Ese payaso es mi amigo.
Desayuno antes de ir a la playa.
El papagayo comi toda la mayonesa.

mayido
ayer
rayita
huye
bayeta
joyero
leyenda
reyerta

Tu ayudante huye siempre que ve una reyerta.


El joyero disea joyas para el mayordomo.
Verso:

Yemitas y mayonesa
pone Yolanda
sobre la mesa.
Trabalenguas:
El payaso Yiyo
desayun ayer
caf y una yema
yogur y un t.
FONEMA / /
Caractersticas

Linguopalatal, lateral, sonoro


Posicin tipo

Labios y dientes: ligeramente separados.


Lengua: el pice detrs de los incisivos inferiores y el dorso toca el paladar, dejando un canal
lateral que permite la salida del aire.
Produccin
El aire sale entre los bordes laterales de la lengua, las mejillas y los molares, haciendo vibrar las

mejillas.
Defectos ms frecuentes

A veces la sustituye por /y/, pero esto en algunas zonas es una variante del castellano y no una
dislalia, y an en este caso, fonticamente son tan similares que en general no se realiza
ninguna correccin.
Sustituye / / por /l/.
Sustituye / / por / /.
Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios de soplo.
Ejercicios linguales.
Ejercicios de discriminacin fonemtica: jugar a echar un objeto en un recipiente, como se indic
para el fonema /p/, cuando pronunciemos la slaba "lla" que alternaremos con "la" o "cha". El
mismo juego podemos hacerlo con algn par de palabras de la lista siguiente:
ll
llama
calla
bollo
pollo
gallo
pillar

l
lama
cala
bolo
polo
galo
pilar

ll
tallo
valle
villa
hulla
hoyo
pollo

ch
tacho
bache
bicha
hucha
ocho
pocho

muelle muele

callo cacho

De la lista anterior repetirle al nio pares de palabras para que l nos diga si suenan igual.
Buscar en una lmina palabras que tengan / /.
Tratamiento directo

Indicar la posicin correcta en la lmina y en el espejo.


Colocar la lengua como para articular / / pero articulando / /.
Hacer notar cierta vibracin de las mejillas.
Ejercicios de afianzamiento
Onomatopeyas:

Cantamos esta cancin:


No te quieres enterar ll-ll.
Que te quiero de verdad ll, ll-ll, ll.
Y vendrs a pedirme y rogarme ll-ll
que te quiera de verdad ll, ll-ll, ll.
Palabras con / / inicial:
llama
llave
llaga
llamada
llanura
llavero

llora
lluvia
llorn lluvioso
llorica
llorera
llover
llovizna

llegar
lleno
llevar
llevadero
llenado
llegada

Palabras con / / en posicin intermedia:


calla
silla
bella
mesilla
doncella
tallarines

callo cabelludo
tallo
talludo
bollo velludo
sello repolludo
bellota
castillo

calle
valle
talle
muelle
galleta
billete

all
gallina
chillido
pollito
mellizo
bombilla

Frases con / / en posicin inicial:

Llueve.
La lluvia apag la llama.
Es tan llorn que pasa las horas llorando.
Tengo dos llaves en el llavero.
El abuelo me llama para que lo lleve a la llanura.
Como llova mucho, me llam para que le llevase el paraguas.
Frases con / / en posicin intermedia:

La toalla amarilla es bonita.


Quiero un bocadillo de pollo.
Hago los callos en la olla exprs.
El gallo y la gallina estn en el gallinero.
Ests ms cmodo en el silln que en la silla.

En la taquilla sac el billete para ir a Sevilla.


Versos:

Caballito blanco
llvame de aqu,
llvame a la villa
donde yo nac.
Cmo llora mi perrito!
Mi perrito est llorando.
Por qu lloras, "Tot" mo?
Quin es el que te hizo dao?
Ay cmo llora mi perro!
Ay mi perrillo lanado!
Al entrar en Sevilla
de una chiquilla, me enamor,
la cog de la mano
y al campamento me la llev.
Trabalenguas:
Llevo llavines y llaves
porque llaves hay que llevar.
Si el llavero es para las llaves,
tambin llavines llevar.
Refranes:

Llgate a los buenos y sers uno de ellos.


Cada maestrillo tiene su librillo.
Adivinanzas:

Tan grande como una pera


y llena la casa entera.
(La bombilla)
Fui a la plaza,
compr bellas,
llegu a mi casa
y llor con ellas.
(La cebolla)
Ave es mi nombre,
llana mi condicin,
si no lo aciertas
eres un gran simpln.
(La avellana)
FONEMA / /
Caractersticas

Linguopalatal, nasal, sonoro.


Posicin tipo

Labios: con una separacin aproximada de 5 mm.

Dientes: algo ms juntos que los labios, unos 2 3 mm de separacin.


Lengua: el dorso se apoya en el paladar.
Produccin
La lengua cierra la parte media de la cavidad bucal y el aire se dirige hacia las fosas nasales.
Defectos ms frecuentes

Sustituye / / por /n/.


El aire sale por la boca y no por la nariz.
Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios respiratorios, especialmente de espiracin nasal.


Ejercicios linguales.
Ejercicios de discriminacin fonemtica: jugar a echar un objeto en un recipiente, como se indic
para el fonema /p/, cuando pronunciemos la slaba "a", que alternaremos con "na". El mismo
juego podemos hacerlo con algn par de palabras de la lista siguiente.

moo
ua
caa
cua

n
mono
una
cana
cuna

sea
soar
pea
tia

n
Sena
sonar
pena
tina

De la lista anterior repetirle al nio pares de palabras para que l nos diga si suenan igual.
Buscar en una lmina palabras que tengan / /.
Tratamiento directo:

Ensear la posicin correcta en la lmina y en el espejo.


Apoyando con fuerza el dorso de la lengua contra el paladar, a lo que se le puede ayudar con el
depresor, articular: nianiania intentando pasar a "a". Hacer lo mismo con otras vocales.
Ejercicios de afianzamiento
Onomatopeyas:

Imitamos a un nio que lloriquea: ...a, ....a, ....a


Imitamos el sonido de chirriar de una puerta: iiii....
Palabras con / / en posicin media:
ua
nia
lea
pia
maana
castaa
montaa

ao pauelo tie
ail
bao buuelo rie
niito
moo ceudo baera albail
otoo
niera meique
sueo
mueca baista
seores
viedo teido
espaol
caera regaina

Frases con / / en posicin intermedia:

La nia no tiene sueo.


Mi seorita lleva moo.
Tu cuado pesca en el ro Mio con caa.
Las castaas se recogen de los castaos en otoo.
El nio se baa en una baera pequea.
Cada maana doa Begoa hace buuelos para desayunar.
Versos:

En la caada, te vi
con la caa de pescar
una maana de Abril
cuando me iba a baar.
Trabalenguas:
El leador coge lea para la leera,
si el leador no cogiera lea,
no habra lea en la leera.
FONEMA /k/
Caractersticas

Linguovelar, oclusivo, sordo.


Posicin tipo

Labios y dientes: algo separados, la mayor o menor separacin influye poco en la articulacin.
Lengua: el pice toca los alvolos inferiores y el postdorso se apoya con fuerza en el velo del
paladar (variando la zona segn la vocal de que se trate) e impidiendo la salida del aire.
Produccin

El aire sale con fuerza y separa la base de la lengua del paladar y as produce el sonido gutural
explosivo.
Defectos ms frecuentes
1.
2.
3.
4.

Omite el fonema.
Sustituye /k/ por /t/.
Sustituye /k/ por /d/.
Sustituye /k/ por /g/.
Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios de soplo.
Ejercicios linguales.
Ejercicios de discriminacin fonemtica: jugar a echar un objeto en un recipiente, como se indic
para el fonema /p/, cuando pronunciemos la slaba "ca", que alternaremos con "ta", "da" o "ga".
El mismo juego podemos hacerlo con algn par de palabras de la lista siguiente.
k
cal
calle
cuna

t
tal
talle
tuna

k
cama
poco
con

d
dama
podo
don

k
coma
cama
cana

g
goma
gama
gana

casa tasa
caza taza
coma toma

color dolor
kilo dilo
caco dado

casa gasa
col
gol
corro gorro

De la lista anterior repetirle al nio pares de palabras para que l nos diga si suenan igual.
Buscar en una lmina palabras que tengan /k/.
Tratamiento directo:
Casos 1, 2, y 3:

Si observamos dificultad en la discriminacin auditiva hacer ejercicios de este tipo, lo que suele
pasar cuando sustituye /k/ por /t/.
Ensear la posicin correcta en la lmina y en el espejo.
Empujar la lengua al fondo de la cavidad bucal, buscando el punto de articulacin correcto y
decirle que articule ca...que... Podemos inclinarle la cabeza hacia atrs para facilitar su
articulacin.
Observar en el dorso de la mano, bolas de algodn, llama de una vela, etc. la salida explosiva
del aire.
Caso 4:

Si sustituye la /k/ por /g/, adems de lo anterior, hacerle notar que en /g/ hay vibracin larngea y
en /k/ no.
Ejercicios de afianzamiento
Onomatopeyas:

Imitamos el cacareo de una gallina cuando pone un huevo: ca-ca-c... ca-ca-c.


Imitamos el croar de una rana: crac, croac,croac......
Palabras con /k/ inicial:
cal
col
cubo
que
cama
coche
cuna
queso
casa
copa
cura
queja
caf
collar cuado quejica
cadera comida cuchara querella
calamar corazn cuchillo querido
cafetera columpio cubierto quemadura

kilo
quince
kimono
qumica
quiosco
quiniela
quirfano

Palabras con /k/ en posicin intermedia


boca
eco
fcula
maqueta
aqu
laca
taco
macuto
paquete boquilla
vaca
moco escucha raqueta mquina
moka
pico
acusado vaquero esquina
pecado
tabaco escuela
roquera
taquilla
secadora estanco pelcula coqueteo vaquilla
vacaciones economa licuadora boquerones rosquilla
Frases con /k/ en posicin inicial

Como queso.
El gallo canta ki ki ri ki.
Mi casa tiene campo y corral.

El cuervo coga la comida del canario.


La cometa cae en el campo de mi cuada.
Quiero que camines despacio y con cayado.
Como, tomo caf y despus pongo la camisa de cuadros y la corbata.
Frases con /k/ en posicin media:

Los mosquitos me picaron.


En el estanco se vende tabaco.
El barquero me lleva en la barca.
Mam te acuna poco a poco.
En la peluquera me hicieron un recogido pero me pusieron poca laca.
Nunca seco la lana en la secadora porque encoge.
Despus de embarcar el equipaje tomaremos una coca-cola en el bar de la esquina.
Versos:

Una cosa que encontr,


quince veces lo dir;
si no aparece el dueo
con ella me quedar.
Caracol col col
saca los cuernos al sol
que tu madre y tu padre
tambin los sac.
Cu cu cantaba la rana,
cu cu debajo del agua,
cu cu pas un caballero,
cu cu de capa y sombrero.
Te quiero, mamita;
te quiero, te quiero
con cario hondo,
con amor sincero.
Con mi escalera
me subo al rbol,
cojo una pera,
pero cuidado
que me caigo!
(Antonio A. Gmez Yebra)
Trabalenguas:
Quince nios cuentan cuentos
para que otros nios queden contentos.
Quiquiriqu canta sin fin,
cacarac canta sin parar.
Ay quiquiriqu, cacarac, cacarac,
Vaya algaraba que vamos a armar.
Adivinanzas:
Qu es?, qu es?
del tamao de una nuez,
sube al monte
y no tiene pies.
(El caracol)

Salgo de la sala,
voy a la cocina
meneando la cola
como una gallina.
(La escoba)
Cuanto ms crece menos pesa.
(La calvicie)
Verde en el campo
negro en la plaza
y colorado en casa.
(El carbn)
Refranes:

Con pan y vino se anda el camino.


Cada puerta anda bien en quicio y cada uno en su oficio.
Casa ma, casa ma, por pequea que t seas me pareces una abada.
Lo que no se comienza, nunca se acaba.
FONEMA /x/
Caractersticas

Linguovelar, fricativo, sordo.


Posicin tipo:

Labios y dientes: Un poco separados.


Lengua: toca los alvolos inferiores y el postdorso se acerca al velo del paladar permitiendo la
salida del aire.
Produccin
El aire sale por el surco central formado por la lengua y el velo del paladar.
Defectos ms frecuentes

Sustituye /x/ por /k/ o por /g/.


Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios de respiracin.
Ejercicios de soplo.
Ejercicios labiales.
Ejercicios de lengua.
Ejercicios de discriminacin fonemtica: jugar a echar un objeto en un recipiente, como se indic
para el fonema /p/, cuando pronunciemos la slaba "ja", que alternaremos con "ka", o "ga". El
mismo juego podemos hacerlo con algn par de palabras de la lista siguiente.
j
jareta
jarro
hoja
pajita

k
careta
carro
oca
Paquita

j
jota
paja
justo
hijo

g
gota
paga
gusto
higo

jurado curado
jara
cara
mojo moco

ajuar aguar
bajo vago
soja soga

De la lista anterior repetirle al nio pares de palabras para que l nos diga si suenan igual.
Buscar en una lmina palabras que tengan el fonema /x/.
Tratamiento directo:

Ensear la posicin correcta en la lmina y en el espejo.


Separar con una ligera presin la lengua del paladar si sustituye /x/ por /k/.
Hacerle notar, colocando su mano en nuestro cuello y exagerando la vibracin de /g/, la
diferencia entre los dos fonemas.
Decirle que tenemos una espina en la garganta y que hacemos fuerza para sacarla.
Ejercicios de afianzamiento
Onomatopeyas:

Imitamos la risa de un seor gordo jo-jo-jo.


Imitamos la risa de una seora ja-ja-ja.
Imitamos la risa de un nio ji-ji-ji.
Palabras con /x/ inicial:
jaula
jarra
jabn
jamn
jabal
jaqueca
jardinera

jota
joya
joven
jovial
joroba
joyero
jornada

junio
julio
judas
juego
jueves
jbilo
juguete

gel
giro
jefe
jirafa
geta
jinete
genio gitano
gemelo girasol
gemido jilguero
general gimnasia

Palabras con /x/ en posicin media:


caja
paje
paja
traje
oreja
ajeno
pjaro
viaje
vieja
tijeras
abeja
cajera
esponja argentino

ojo
bajo
cojo
lejos
botijo
conejo
espejo

gil
ajillo
leja
mgico
mejilla
tejido
anginas

ajuar
lujuria
ajuste
enjuto
perjuicio
ajustado
ajusticiar

Frases con /x/ en posicin inicial:

Juan juega.
Jos no toma el jarabe.
Pon el jabn en la jabonera.
Quiero judas con jamn.
El jefe llegar el primer jueves de junio.
El jardinero encontr un nido de jilgueros en el jardn.
Unos gitanos robaron muchas joyas en una joyera de Gijn.
Frases con /x/ en medio de palabra:

Las ovejas comen paja.


Mi mujer lleva un aro en la oreja.
La abeja deja miel en la reja.
Tiene unos ojos tan verdes que parecen dos hojas.
El conejo est en el tejado y no lo puedo coger.
Me gustan las gambas al ajillo con mucho ajo y perejil.
En un atajo, no lejos de aqu, vi a un pjaro que hacia su nido con paja.
Versos:

Jos se llamaba el padre,


Josefa la mujer
y un hijo que tenan
tambin se llama Jos.
Trabalenguas:
El paje va de viaje,
pero dej el traje en el garaje,
por eso en su equipaje no va el traje.
Adivinanzas:
Somos dos lindos gemelos,
del mismo modo vestidos,
morimos todas las noches
y por el da vivimos.
(Los ojos)
Mi compaerita y yo
andamos en un comps
con el pico hacia delante
y los ojos hacia atrs.
(Las tijeras)
Refranes:

Cada oveja con su pareja.


Ms vale pjaro en mano que ciento volando.
Trabaja y no comers paja.
FONEMA /g/
Caractersticas:

Linguovelar, oclusivo, sonoro.


Posicin tipo

Similar a /k/ y a /x/, pero en este caso hay vibracin de las cuerdas vocales.
Produccin:

El aire fonado sale de forma continua por la abertura formada entre la zona central de la base de
la lengua y el paladar blando produciendo un sonido gutural.
Defectos ms frecuentes

Sustituye /g/ por /l/, /t/ , /d/, /k/ o /x/.


Correccin
Tratamiento indirecto:

Ejercicios linguales.
Ejercicios de soplo.
Ejercicios de discriminacin fonemtica: jugar a echar un objeto en un recipiente, como se indic
para el fonema /x/ cuando pronunciemos la slaba "ga", que alternaremos con "la", "ta", "da", "ka"
o "ja". El mismo juego podemos hacerlo con algn par de palabras de la lista siguiente.
g
goma
gana
pego
guiso
paga
mago
vaga

g
gua
gato
gama
lago
boga
biga
haga

d
da
dato
dama
lado
boda
vida
hada

l
loma
lana
pelo
liso
pala
malo
bala

g
goma
gallo
paga
gasa
vaga
pago
gua

g
gasa
gol
pago
gala
gama
gana
gorro

k
casa
col
Paco
cala
cama
cana
corro

t
toma
tallo
pata
tasa
bata
pato
ta

g
garra
gota
paga
liga
pague
Lugo
higo

j
jarra
jota
paja
lija
paje
lujo
hijo

De la lista anterior repetirle al nio pares de palabras para que l nos diga si suenan igual.
Buscar en una lmina palabras que tengan el fonema /g/.
Tratamiento directo:

Ensear posicin correcta en la lmina y en el espejo.


Hacer grgaras para poner el postdorso de la lengua en contacto con el velo del paladar.
Repetir "anke" tapando la nariz e intentando pasar a "angue".
Repetir da-da-da y hacer una ligera presin sobre el postdorso de la lengua para obtener "ga".
Articular /a/ y a continuacin /g/: a...g, a....g, a...g.
Ejercicios de afianzamiento
Onomatopeya:

Imitar el sonido del perro: guau, guau, guau.


Palabras con /g/ inicial:

gas
gato
gafas
ganas

gol
goma
gorro
gota

gusto
guerra
gua
gusano
gueto
guio
guapo guedeja guin
guante guepardo guinda

galgo goloso gutural guerrero guiol


galleta gorrin guadaa guerrilla guindilla
gallina golosina gusanillo guerrillero guijarro
Palabras con /g/ en posicin media:
soga
paga
liga
ahoga
regalo
hormiga
tortuga

lago
mago
yugo
jugo
dogo
higo
juego

agua
aguja
seguro
segundo
regular
cigea
pingino

juguete
hoguera
higuera
merengue
jilguero
ceguera
manguera

guila
miguitas
seguir
enseguida
perseguir
aguijn
anguila

Frases con /g/ inicial de palabra:

El gato es goloso.
Me gustan las galletas de nata.
En invierno llevo guantes y gorro.
Hoy como guiso de garbanzos.
Si comes muchas golosinas te pones gorda.
Las gallinas y el gallo estn en el gallinero.
Saqu el coche del garaje y lo lleve a la gasolinera para ponerle gasolina.
Frases con /g/ en posicin media:

Mi amigo es mago.
Pap riega las lechugas.
Hoy salgo contigo.
Los jilgueros comen todos los higos de la higuera.
Lo sacaron del agua con una soga.
Si vas al lago no te metas al agua porque te puedes ahogar.
Si no pagas la deuda te embargarn la paga de agosto.
Versos:

El pauelo,
guante, guante,
el que lo tenga
que lo levante.
Yo soy el gallo ms gallo
que hay en el gallinero.
Mi cresta es como la llama,
mis espolones de acero;
y el arco iris envidia
mi cola de gran plumero.
Adivinanza:
Alto, altanero,
gran caballero,
gorro de grana,
capa dorada
y espuela de acero.
(El gallo)
Una cosa que tiene:
ojos de gato,

orejas de gato,
patas de gato,
rabo de gato
y no es gato
Qu es?
(Gata)
Refranes.

Cada gallo canta en su gallinero y el que es bueno, en el suyo y en el ajeno.


Dos gorriones en una espiga hacen mala miga.

Sinfones
Defectos ms frecuentes
1.
2.

Omite la consonante lquida.


Sustituye /r/ por /l/.
Correccin

Para la correccin podemos hacer dos grupos, uno en el que intervienen al articularlos la lengua
y los labios y otro en el que slo interviene la lengua. Pertenecen al primer grupo: pr., br., fr., pl., bl., fl. y al
segundo tr., dr., gr., cr., tl., gl., y cl.
El primer grupo presenta menor dificultad. Despus de haber comprobado que articula bien
ambos fonemas podemos decirle que repita por ejemplo /l/ y despus /p/: lp, lp, lp, pl, pla, plato.
Para los del segundo grupo podemos proceder como en el caso anterior, o bien introducir una
vocal auxiliar que ir desapareciendo poco a poco, as para el sinfn "tra" podemos articular: tar, tar,
tar, pronunciando la vocal auxiliar tona y muy breve, para ir pasando a "tra."
Si sabe leer podemos poner un punto en el lugar de la vocal auxiliar para recordarle la
articulacin correcta y hacer prcticas de lectura en voz alta: el p.lato tiene sopa, etc.
Palabras con sinfones en los que intervienen la lengua y los labios:
tr
dr
gr
cr
gl
cl
traje dragn grano crneo
glas
clase
tropa droguera grosella cromo
globo
cloro
trucha
gruta
cruz
glucosa
club
tren
drupa gremio crema glicerina clero
tribuna drenaje
grifo
cristal
regla
clima
dril
bisagra
lacra
rengln
tecla
Petra piedra
logro
sacro
igl
ciclo
metro cuadro negrura recrudece iglesia recluta
patrulla madruga tigre
negligent chicle
madre agricultor secreto
e
inclinado
sastre padrino
escribe
vitrina
Frases:

La pradera est preciosa en primavera.


Siempre que voy a Capri compro algunos caprichos.
Haba bruma, me ca, romp un brazo y me hice una brecha en la cabeza.
En abril descubr en una cueva del bosque una liebre, una cabra y una cebra..
En el frutero hay fruta pero las ms frescas son las fresas y las frambuesas.
Ese africano rob en frica un cofre con muchas joyas.
En la plaza compr pltanos y en el bazar unos platos y una plancha.

En mi cumpleaos, sopl las velas y mis amigos me aplaudieron.


Blas me rompi mi blusa blanca de blonda.
Cuando Pablo lleg al establo del pueblo haba mucha niebla.
El flautista del flequillo est flaco pero toca muy bien la flauta.
Est afligido porque se le escap el globo que tena inflado.
Versos:

La cabra te va a traer
un cabritillo de nieve
para que juegues con l.
Si te chupas el dedito
no te traer la cabra
su cabritillo.
(Rafael Alberti)
Caballito blanco
llvame de aqu,
llvame hasta el pueblo
donde yo nac.
Los pichones estn feos
recubiertos de plumones,
pero al salirles las plumas
van pareciendo algodones.
(A .Gmez Yebra)
Refranes:

Labrador astuto no labra tierra que no da fruto.


Planta, siembra y cra y vivirs con alegra.
Adivinanza:

Oro parece, plata no es.


El que no lo adivine, tonto es.
(El pltano)
Trabalenguas:
Mi primo propuso
que probramos aquel pastel;
l lo prob primero,
yo lo prob despus.
Compr pocas cosas,
pocas cosas compr
y como compr pocas cosas,
pocas cosas pagu.
Palabras con sinfones en los que interviene slo la lengua:
pr
br
fr
pl
bl
fl
prado
brazo frasco plato
blanco
flan
proa
broma frontn plomo bloque flor
prueba
bruja
fruta plumero blusa fluvial
preso
brecha fresa plegaria blenda flequillo
prisa
brisa
fritura pliegue blindar flirteo
compra cabra
refrn copla
tabla pantufla
aproxima cobro afronta soplo establo tefln
aprueba abrumad afrutadocataplmablusadoafluente

siempre
capricho

o
cobre
sobrino

cofre
frica

soplete cable reflejo


splica ombligo

Frases.

Iba en el tren y vi tres tractores en los trigales.


Petra pas un miedo atroz cuando se le escap el potro.
El dragn provoc un drama en la droguera.
Mi madrina les regal este cuadro a mi padre y a mi madre.
En la granja vi un grillo grande y grit.
Me alegro de verte y te agradezco el bolgrafo negro.
Cristina hizo unas ricas croquetas y un pastel de crema.
Cuando te escriba te dir un secreto.
Es muy glotn y est tan gordo que parece un globo.
El ingls ya arregl la torre de la iglesia.
Clara me trajo claveles a la clnica.
Anacleto va en triciclo pero yo voy en bicicleta.
Versos:

Croa, croa, croa,


croa la rana;
croa, croa, croa
debajo del agua.
El triciclo y el clavel,
el chicle y el clarinete,
Claudio despus de jugar
dentro de casa los mete.
Trabalenguas:
El cielo est enladrillado,
quin lo desenladrillar?
El desenladrillador
que lo desenladrille
buen desenladrillador ser.
Clarita clav un clavito
en la casa de don Cleto.
Qu clavito clav Clarita?
El clavito de don Cleto.
Tres tristes tigres
triscaban trigo.
Refrn:

Al que madruga Dios le ayuda.

--- FIN ---