INTRODUCCION

El presente investigacin se trata del tema Uso de la tecnologa en el aprendizaje de la matemticas,

ya que ahora en la actualidad se puede utilizar la tecnologa como herramienta en la enseanza de
mundo matemtico.
La caracterstica fundamental, es que las enseanzas antiguas solo se podan imaginar, pero ahora en
la actualidad se puede observar incluso graficar de todos los resultados requeridos, mediante las
herramientas ofrecidas gracias a la tecnologa.
Ahora para analizar los resultados dados en lo actualidad, desde que se ha insertado la tecnologa se
ha dejado las formas de enseanza antigua, ahora gracias a eso, los profesores y estudiante se llega a
un resultado esperado tanto, a la enseanza y aprendizaje.

DESARROLLO
La humanidad ha evolucionado con el pasar de tiempo, y la naturaleza casi la mayor parte de su
existencia ya no tiene la misma evolucin, as cuando fue creada, de las misma forma la tecnologa
evoluciona con el pasar de tiempo, dando un mayor oportuno para el desarrollo del hombre y el buen
aprendizaje de los estudiante estudiantes universitario y profesores.
Enfoque de Aprendizaje de las matemticas antiguas
Antiguamente desde la evolucin de la matemtica se enseaba mediante recurso que obtenan en esas
pocas, ejemplos como pizarrones de madera figuras
Ahora las matemticas se ha puesto mucho nfasis en el trabajo con ejercicios rutinarios a los cuales
los estudiantes dan solucin mecnica, debido al nfasis que los profesores han dado a los
procedimientos, sin dar oportunidad para que el alumno reflexione sobre estos procesos.
Este abordaje rutinario en la enseanza ha generado una separacin entre los conceptos tericos y su
aplicabilidad, lo que ha provocado en los alumnos desinters por las matemticas personalmente
desde 1995 hasta 2004 que he puesto estudiar desde la escuela, hemos aprendido son pizarrones de
madera y tizas y creo que fue rutinario y no hubo recursos para estudiar algunas con profundidad de
cmo funciona, definitivamente no exista prctica.
Tendencia del aprendizaje de las matemticas modernas
Con la nueva evolucin de la tecnologa todas las cosas a tenidos cambios increbles y por qu no las
matemticas ahora han tenido un impacto en las computadoras haciendo uso del software.
El surgimiento de diferente software para la enseanza de las matemticas y su incorporacin en el
saln de clases, exige que sea el propio profesor de matemticas quien introduzca conceptos de las
matemticas apoyndose en el uso de la computadora. La existencia de la computadora plantea a los
educadores matemticos el reto de disear actividades que tomen ventaja de aquellas caractersticas
con potencial para apoyar nuevos caminos de aprendizaje Martin (2000) seala que la tecnologa
debe ser utilizada en la educacin matemtica, y que sta puede ser usada para enfatizar el uso del
conocimiento matemtico, yendo ms all de los procedimientos rutinarios que han estado tan
prevalecientes en los cursos de matemticas. Los cambios recientes en el currculo de matemticas
reconocen la importancia del uso de las calculadoras y computadoras en el aprendizaje de los
estudiantes.

Las nuevas tecnologas

Es indudable el desarrollo de la tecnologa, se ha demostrado que en los ltimos cincuenta aos se han
presentado las ms revolucionarias innovaciones, y que inevitablemente toca y afecta a la sociedad en
su conjunto. El lenguaje y la comunicacin no han escapado de los cambios ya desde la antigedad, la
imprenta es causal de un cambio radical en el lenguaje escrito y ahora ste, ha revolucionado con la
era de la electrnica y la computacin; surgen las llamadas nuevas tecnologas de la comunicacin y
la informacin y por extensin los medios informticos, y su principal instrumento: la computadora.
Baeza de Oleza1 (2007) dice, que, "gracias a la microinformtica y a la digitalizacin de la
informacin se est rompiendo con la linealidad narrativa y la obligada jerarqua causal en los textos
escritos. Al digitalizar la informacin sta se hace discreta y, por lo tanto, compartible, manejable en
partes, transportable", y aun ms, sta se transmite en un medio que se ha convertido en asincrnico,
es decir, consultable en cualquier momento. El mismo autor menciona: "En nuevos soportes y
espacios de la comunicacin (pantallas y no papeles) se abre una nueva era de la comunicacin en la
que una nueva palabra parece que puede curar los males del papel: la interactividad".

Las nuevas
tecnologas en
educacin
Computadoras
personales
Micro computadoras

Intranet

Software
Proyectores de cristal
lquido
Resumen
Actualmente las enseanza de las matemticas han avanzado al igual que otras materias dejando los
recurso que se utilizaban como obsoletos, dando una mejor enseanza a los estudiantes actuales, ahora
se puede decir que la metodologa de la enseanza en las matemticas es demasiado bueno ya que
mediante software se puede ver los resultados que se esperaba, gracias al avance y la evolucin dada
en el mundo,
Ahora han dejado los pizarrones de madera y la tiza incluso las de tiza liquida, ahora se utiliza como
es el proyector el pc, calculadoras modernas, programaciones, y todo esto hace que se viva las
matemticas.
Abstract
Currently teaching mathematics have advanced like other materials leaving the resource that is used as
obsolete, giving a better education to current students, you can now say that the methodology of

teaching in mathematics is too good because by software can see the results you expected, thanks to
the advancement and evolution left in the world,
Now they have left the wooden boards and even chalk chalk settled, now used as the projector pc,
modern calculators, schedules, and all this makes mathematics alive.
Palabras clave
Tecnologa, herramientas tecnolgicas, aprendizaje de los estudiantes, Qu tipo de representaciones se
favorecen. Con el uso de distintas herramientas tecnolgicas? Cmo contribuye, en la comprensin
de un concepto, la tecnologa en la educacin matemtica.
Conclusiones
Mediante la evolucin de la tecnologa, ahora las matemticas se les puedes conocer ms all de la
imaginacin, dependiendo a su campo de aplicacin, con la tecnologa se le puede utilizar aprender y
ver los resultados, indicando la toma de decisiones ya sea de un micro comercio o empresa ya sea
pblico o privado

Bibliografa.
CUADERNOS DE INVESTIGACIN Y FORMACIN EN EDUCACIN MATEMTICA 2007,
Ao 2, Nmero 3, pp. 11-44
DAVID MACIAS FERRER Instituto de Estudios Superiores de Tamaulipas, Mxico
http://es.slideshare.net/ortizximena/como-hacer-introduccion
http://es.slideshare.net/ivraga/como-hacer-un-ensayo-presentation-781205
http://normasapa.com/2013/formato-general-para-la-presentacion-de-trabajos-con-normas-apa/