Está en la página 1de 2
BENEMERITO INTITUTO NORMAL DEL ESTADO “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”. Licenciatura en Educación Preescolar. Alumna: Rosa María

BENEMERITO INTITUTO NORMAL DEL ESTADO “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”. Licenciatura en Educación Preescolar.

Alumna: Rosa María Contreras Pérez Y Fernanda Luna Hernández.

Curso: Pensamiento cuantitativo.

BENEMERITO INTITUTO NORMAL DEL ESTADO “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”. Licenciatura en Educación Preescolar. Alumna: Rosa María

Semestre: 1

Grupo: “A”

No. de equipo: S/N

Ciclo escolar:

2014-2015

Fecha: 15/Ene./2015

Nombre del jardín: allegro land. Nombre de la educadora: Luna Itzel García Espinosa Nombre de la directora: Andrea Juárez Pérez

Sector:034

zona:23

supervisora de zona: Yisel Lúa Contreras.

Mediador: Fernanda Luna Hernández y Rosa María Contreras Pérez.

Ficha de actividad didáctica. Tiempo estimado 35 minutos.

Aprendizaje esperado

Competencia

Aspecto

Campo formativo

 

Utiliza los

Compara

números en

colecciones ya sea

situaciones

Número

Pensamiento

por medio de

variadas que

matemático.

correspondencia o

implican

por conteo, e

poner en

identifica donde

práctica los

hay ¨más que¨ y

principios del

¨menos que¨.

conteo.

Poco y mucho.

Inicio

Se iniciara dando un breve repaso de los números, y un elemento dependiendo del número elegido, y representar con objetos el numero dado. Después se le mostrara al alumno una cortina en donde se mostraran los diferentes conjuntos de objetos.

Desarrollo

Después de eso a cada niño se le repartirá una tarjeta donde hay diferentes conjuntos y cantidades, se les pedirá que en parejas se reúnan, y compartan lo observado en sus tarjetas, se les preguntara en que tarjeta hay más objetos.

Cierre

Se les repartirá a cada niño una hoja y se les pedirá que dibujen 2 nuevos conjuntos de diferentes objetos que más les guste y que identiquen en que hoja hay mas elementos.

Recursos Financieros Humanos Didácticos Los propios La participación de  Cortina de velcro. los alumnos y
Recursos
Financieros
Humanos
Didácticos
Los propios
La participación de
Cortina de velcro.
los
alumnos
y
la
Tarjetas
con
educadora.
números del
1
al
10.
Tarjetas
con
diferentes
conjuntos
de
objetos.
Lápices
y
hojas
blancas.

Motivo

Que los alumnos logren el razonamiento matemático en situaciones que requieran establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar.