PSICOLOGA DEL DESARROLLO IINFANTIL

El propsito de este curso es promover en el docente en formacin la

apropiacin y construccin de una diversidad de saberes conceptuales,
procedimentales y actitudinales cuya movilizacin le permita afrontar
situaciones vinculadas con necesidades y problemticas de los educandos de
preescolar y primaria referidos al mbito del desarrollo humano y psicolgico.
COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO
Construye marcos explicativos de referencia que le permiten comprender,
problematizar e intervenir en la promocin del desarrollo humano infantil de
manera ajustada y pertinente a las necesidades de los educandos provenientes
de los contextos socioculturales y educativos en donde desarrolla su prctica
docente, asumiendo una perspectiva de diversidad, inclusin, equidad y
respeto a los derechos de la infancia.
ACTIVIDADES DE LA JORNADA DE OBSERVACIN DEL ..
PROPSITO
ACTIVIDAD
ACTORES
INSTRUMENTOS A
INVOLUCRADOS UTILIZAR
Identificacin 1.Deber identificar una
Alumnos
Diario de Campo
de aspectos
situacin
Docente
y/o tabla de
significativos
problemtica
registro.
en el proceso
relacionada al
educativo
desarrollo infantil y
que influyen
asociada con el
positiva o
contexto y la accin
negativament
educativa dentro de la
e en el curso
localidad de origen, o
del desarrollo
del contexto laboral
humano.
actual o previsto
donde el participante
realizar su tarea
docente
2. La problemtica
identificada se
abordar a travs de la
caracterizacin de la
misma en funcin de
los factores y agentes
involucrados en dicha
situacin, as como a
travs de la
identificacin de las
variables educativas
asociadas a la misma
(la prctica educativa y
docente, las
estrategias de
enseanza-aprendizaje,

Alumno
Docente

Diario de Campo
y/o tabla de
registro.

el contexto educativo,
la cobertura educativa,
etc.).