El estudio del lenguaje no puede separarse de su funcin cognitiva y comunicativa, lo cual

impone un enfoque de estudio basado en el uso. La categorizacin, como proceso mental de

organizacin del pensamiento, no se realiza a partir de condiciones suficientes y necesarias que
determinan lmites inquebrantables entre las categoras, sino a partir de estructuras conceptuales
y relaciones prototpicas que permiten caracterizar las categoras con fronteras difusas. Se
impone, as, un caracterizacin dinmica del lenguaje que difumina las divisiones que resultan
de la aplicacin rgida de ciertas dicotomas, como la que opone derivacin y flexin, infijos y
sufijos, etc. La gramtica es una entidad que evoluciona, es un conjunto de rutinas cognitivas
que se constituyen, mantienen y modifica por el uso lingstico. Se propone la lingstica
cognitiva como un modelo integrador y heterogneo que posee como idea central la
organizacin de la experiencia a travs de la teora de prototipos y del nivel bsico.