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PRESENTACIN
La Unidad Educativa Colegio Jess Adolescente es una institucin de carcter privado,
abierto al dilogo sin filiacin poltica, al servicio de la Iglesia y la Comunidad donde se
encuentra. Fundado en 1.970 para la educacin de la niez. Est regido por la Comunidad
de Religiosas Misioneras Contemplativas.
Tiene como tarea fundamental la educacin integral del alumno, centrada en los valores
evanglicos, en proceso constante de superacin y generador de cambios significativos.
En la institucin existe una conciencia clara de que su misin estar siempre condicionada
por las circunstancias histricas en un aqu y en un ahora, pero esto no impide que est
abierta creativamente al futuro desde la utopa de la esperanza.
Actualmente el Colegio ofrece las siguientes etapas educativas: Inicial y Primaria; de
Primero a Sexto grado. Como actividades complementarias: Clases de Ingls, Msica,
Folklore, Educacin Fsica y Deporte.
Su trayectoria, como institucin escolar de la Parroquia San Juan Bautista, sector
Corralito, Municipio Carrizal Estado Miranda, se enmarca y desarrolla en la siguiente
misin y visin:
MISIN
El Colegio Jess Adolescente tiene como tarea fundamental la educacin integral del
alumno, centrada en los valores evanglicos, en proceso constante de superacin y
generador de cambios significativos.
El Colegio es una institucin educativa que forma parte del subsistema de educacin
preescolar y bsica, dependiente del Ministerio de Educacin cuyo propsito es la
educacin integral de los nios centrada en los valores del evangelio, manteniendo como
eje fundamental la docencia que es fortalecida a travs de: una rigurosa formacin
acadmica, desarrollo de destrezas, hbitos de aprendizaje, creatividad, actitud crtica y
una slida formacin tica social y moral, asegurando el bienestar del nio y su familia que
integran la base fundamental de nuestra sociedad.
Tenemos clara conciencia que nuestra misin estar siempre condicionada por las
circunstancias histricas en un aqu y en un ahora, pero esto no nos impide abrirnos
creativamente al futuro desde la utopa y la esperanza.
Pretendemos que nuestra identidad cristiana se vaya dando cada da ms hacia una
institucin servidora, fraterna, proftica, crtica, humilde, clara en opciones y coherente en
sus principios.
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Desde esta perspectiva, nos esforzaremos para que nuestro colegio se caracterice por los
siguientes indicadores de logro:
Comunidades educativas que funcionen realmente como tales, unidas por vnculos
firmes de fe, solidaridad y compromiso educacional de los cuales se d una
participacin viva y real.
Estamos claros que estos indicadores son utopas pero reflejan unos ideales y expectativas
de futuro y a mediano o corto plazo son realizables en su totalidad con el esfuerzo de
todos.
Aspiramos elevar nuestra imagen como institucin de educacin preescolar y bsica
pionera en la formacin integral de excelencia en el pas, percepcin que se podr hacer
notar por: (1) la calidad de la enseanza, el personal que labora en la institucin, sus
egresados y la comunidad, (2) una identidad catlica cristiana evangelizadora
fortalecida y consolidada, que se manifestar en las acciones y hechos de sus integrantes
dentro y fuera de la comunidad.
En este marco de ideas nuestras estrategias van enfocadas hacia:
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Honestos,
Responsables,
Lderes,
Emprendedores,
Innovadores,
Poseedores de un espritu de superacin personal,
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Capacidad de aprender.
Capacidad de anlisis, sntesis y evaluacin.
Pensamiento crtico.
Creatividad.
Capacidad de identificar y resolver problemas.
Toma de decisiones.
Trabajo en equipo.
Uso eficiente de los recursos.
Buena comunicacin oral y escrita.
En el logro del alumno con las caractersticas definidas en los prrafos anteriores,
contamos con un personal que constituyen el fundamento de la labor del colegio y tienen:
El deber de comprometerse con los principios y misin del colegio y actuar
en congruencia con ellos para formar nios con valores actitudes y
habilidades.
Con conocimientos actualizados para el nivel que le corresponde ensear.
Este personal ser favorecido a travs de programas de desarrollo que fortalecer:
Su experiencia profesional y docente.
Su capacidad para desarrollar y utilizar una variedad de mtodos y recursos
didcticos con miras a promover en los alumnos la captacin de
conocimientos, valores, actitudes y habilidades.
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CAPTULO I
IDENTIFICACIN DEL PLANTEL
SECCIN PRIMERA
Resolucin 058 y su alcance 007589, Gaceta Oficial N40029-16-10-2012,
su alcance N 007589-18-07-2013.
Consejo Educativo bajo la figura de los Comits: Ejecutivo y Acadmico.
Art.1: El presente documento constituye el reglamento interno que regir el
funcionamiento de la Unidad Educativa Privada Colegio Jess Adolescente ubicada en
Corralito, Municipio Carrizal, Estado Miranda (Resolucin N1791. Captulo III. Gaceta
Oficial N36566-23-10-1998).
Art.2: La Unidad Educativa Colegio Jess Adolescente es una institucin de carcter
privado que cuenta con los niveles de preescolar y primaria (Resolucin N1791. Captulo
III. Gaceta Oficial N36566-23-10-1998).
Art.3: Nuestra institucin es un lugar donde se respira la pasin por el saber
evangelizador y liberador, accesible a todas las clases sociales, de puertas abiertas para la
familia y vivencialmente comprometida con el desarrollo integral del nio (Resolucin
N1791. Captulo III. Gaceta Oficial N36566-23-10-1998. Numeral 6).
Art.4: Nuestro Colegio cuenta con el siguiente personal: Directivo, Docente Coordinador,
Docente de Aula, Personal Especializado, Administrativo y Obrero (Resolucin N1791.
Captulo III. Gaceta Oficial N36566-23-10-1998).
FINES EDUCATIVOS DEL PLANTEL
SECCIN SEGUNDA
Art.5: Una educacin que comprometa a la familia en el proceso educativo y social, de
como fruto una coherencia de vida y la defensa y promocin de valores evanglicos.
Se trata de vivir un ambiente de trabajo, orden disciplina, fraternidad, aceptacin de las
personas, de expectativas ante situaciones de cambio del personal, sobre todo directivo por
ser el que ejerce el liderazgo. Donde sea posible hacer del Centro Educativo un lugar
agradable para todos (Resolucin N1791. Captulo III. Gaceta Oficial N36566-23-10-1998.
Numeral 6).
Art.6: Una educacin que parta de nuestra propia cultura y logre el rescate, recreacin y
afirmacin de los valores y smbolos autctonos. La creacin de una conciencia crtica
frente a los mensajes manipuladores y transculturizadores que proyecta los medios de
comunicacin social (Resolucin N77. Gaceta Oficial N37744-31-07-2003).
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Preocupado por su proceso de fe, abierto a las exigencias del seguimiento de Jess.
Con expectativa, que no acepte la realidad actual como nica realidad posible y sienta
necesidad de transformacin.
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Recibir una formacin acorde con los fines de la educacin inicial y primaria.
Estar en forma permanente y disponible para poder recibir del personal, directivo,
docente y administrativo:
a) Orientaciones en todos los aspectos que conduzcan a la formacin de su
personalidad y rendimiento escolar.
b) Calificaciones, constancias de estudios, carnet y otros documentos.
c) Evaluacin continua de acuerdo con los proyectos que se van realizando a lo largo
del ao escolar.
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Art.19: Formular propuestas y expresar sus puntos de vista ante las autoridades
educativas del plantel (Convencin sobre los Derechos de los Nios. 22-11-1989. Art. 3, 4, 28
numeral: 2, 29 y 37).
Art.20: Recibir educacin en el ao escolar, durante los das hbiles que establezca el
Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes y participar en el desarrollo de la totalidad
de los contenidos programticos previstos para cada rea, asignatura o similar del plan de
estudio correspondiente (Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial
N36890-3012-1999).
Art.21: A ser informado y a participar libre, activa y plenamente en su propio proceso
educativo y en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas,
recreacionales, deportivas, sociales y culturales (Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela. Gaceta Oficial N36890-3012-1999).
Art.22: A expresar libremente su opinin en todos los asuntos en que tengan inters y, a
que sus opiniones sean tomadas en cuenta, en funcin de su desarrollo. Este derecho se
extiende a todos los mbitos, entre ellos, el familiar, el escolar, el comunitario y el social
(Ley Nacional de la Juventud. Gaceta Oficial N5933-21-10-2009).
Art.23: A defender sus derechos por s mismos (Ley Nacional de la Juventud. Gaceta Oficial
N5933-21-10-2009).
Art.24: A presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo, docente y
directivo, padres, madres, representantes y responsables, a cualquier otro rgano de la
institucin y al Consejo Educativo, y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones (Ley
Orgnica del Trabajo, los Trabajadores y las Trabajadoras. Gaceta Oficial N 39908- 24-042012 y la N6076-07-05-2012).
Art.25: A ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas y por los
organismos directos del Consejo Educativo, cuando ante ellos concurran para formular
planteamientos o peticiones relacionados con sus derechos, garantas, deberes,
responsabilidades e intereses (Ley Orgnica del Trabajo, los Trabajadores y las Trabajadoras.
Gaceta Oficial N 39908- 24-04-2012 y la N6076-07-05-2012).
Art.26: Derecho a mantener su inscripcin en el Centro Educativo, siempre que cumplan
con los requisitos y disposiciones previstos en el ordenamiento jurdico y el presente
Reglamento (Resolucin N1791. Captulo III. Gaceta Oficial N36566-23-10-1998).
Art.27: Recibir por parte de personal capacitado, una formacin cientfica, humanstica,
deportiva, recreativa, artstica y para el trabajo; que los capacite para la vida social, el
trabajo productivo y prosecucin de estudios (Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela. Gaceta Oficial N36890-3012-1999).
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SECCIN CUARTA
DE LA ACTUACIN DE LOS ALUMNOS DENTRO DE LA INSTITUCIN
Art.49: Todos los alumnos debern traer, a primera hora de clase, los tiles necesarios
requeridos por los Docentes para el desarrollo de las actividades escolares del da [libros,
cuadernos, lpiz, sacapuntas, juego geomtrico, diccionario, uniforme de Educacin Fsica,
etc.] (Resolucin N555. Gaceta Oficial N35751 12-07-1995).
Art.50: No est permitido traer al Plantel: bicicletas, patinetas vehculos de motor,
monopatn, objetos cortantes, armas blancas, armas de fuego, juegos de azar, grabadores,
cmaras de vdeo, cmaras fotogrficas, material pornogrfico, celulares [en referencia a
ste ltimo, si es necesario traerlo por alguna eventualidad, mantenerlo apagado] (Circular
N 42 26-12-1993).
Art.51: Durante las horas de clases ningn alumno salvo excepciones podr ausentarse
del saln o ambiente donde se desarrolle la actividad escolar sin previa autorizacin del
Docente, Coordinacin y/o Direccin (Circular N 42 26-12-1993).
Art.52: No est permitido bajo ningn concepto, ingerir comidas o bebidas en el aula de
clases (Circular N 42 26-12-1993).
Art.53: Las salidas de clase se realizarn en orden y sin carreras, tanto a la hora de los
recesos, como al finalizar las actividades del da (Circular N 42 26-12-1993).
Art.54: Deberes de las Nias, los Nios, las Adolescentes y los Adolescentes. (Ley Orgnica
de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes. Gaceta Oficial N 5859-10-12-2007. Art. 93,
Decreto N1139. Gaceta Oficial N32271-16-07-1981) literales:
a) Honrar a la patria y sus smbolos.
b) Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
c) Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables, siempre
que sus rdenes no violen sus derechos y garantas o contravengan al
ordenamiento jurdico.
d) Ejercer y defender activamente sus derechos.
e) Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y culturas.
f) Conservar el medio ambiente.
Art.55:
Respetar y cumplir las disposiciones del presente reglamento (Circular N 42
26-12-1993).
Art.56: Respetar a sus compaeros y dems miembros de la Institucin (Circular N 42
26-12-1993).
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SECCIN QUINTA
DEL REGIMEN DE ESTUDIO
Art.57: Todos los alumnos deben ser responsables del cumplimiento de sus obligaciones
escolares para lograr la excelencia acadmica basndose en esfuerzos y dedicacin
(Resolucin N35, 28-07-2006. Gaceta Oficial N38490 01-08-2006).
Art.58: Los Consejos de docentes evaluarn el rendimiento acadmico y las conductas de
los alumnos al finalizar cada lapso (Resolucin N35, 28-07-2006. Gaceta Oficial N38490
01-08-2006).
Art.59: La planificacin de las actividades acadmicas se desarrollara por medio de
proyectos. La planificacin de los contenidos ser semanal. Los proyectos estarn
relacionados con el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) por medio de los
ejes integradores del Programa. Los alumnos(as) utilizaran un (1) cuaderno integral para
las materias de Lengua- Ciencias Sociales Educacin Esttica. Los alumnos(as)
utilizaran un (1) cuaderno aparte de la materia de matemtica para un mejor seguimiento y
desempeo en esa rea. Los docentes estregarn a los representantes el cronograma
evaluativo de cada proyecto al comenzar ste. Se desarrollara un (1) proyecto en cada
lapso, para una mayor comprensin de los contenidos. Los horarios se organizarn
siguiendo el modelo integral y slo se enunciaran con tiempo aparte del rea de
matemticas y los horarios especiales (Resolucin N35, 28-07-2006. Gaceta Oficial
N38490 01-08-2006).
SECCIN SEXTA
DE LA EVALUACIN
Art. 60: Los alumnos sern informados sobre los criterios evaluativos. Estos cumplirn el
horario asignado por el Docente para la aplicacin de cualquier actividad evaluativa. Los
alumnos insistentes injustificadamente en horas anteriores a la aplicacin de cualquier
actividad evaluativa, pierden el derecho a la misma (Resolucin N35, 28-07-2006. Gaceta
Oficial N38490 01-08-2006).
Art.61: nicamente podrn presentar actividades de evaluacin fuera del tiempo sealado,
aquellos alumnos que justifiquen su ausencia por motivos de enfermedad o causa de fuerza
mayor. En estos casos los padres del alumno debern personalmente, notificar la
inasistencia de su hijo en la misma fecha en que se haya producido y consignar el
justificativo mdico correspondiente ante el Departamento de Evaluacin [en el trmino
de 48 horas] (Resolucin N35, 28-07-2006. Gaceta Oficial N38490 01-08-2006).
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Art.62: Todos los alumnos debern portar los tiles escolares necesarios para la
realizacin de las actividades evaluativas [lpiz, sacapuntas, etc.] (Resolucin N35, 28-072006. Gaceta Oficial N38490 01-08-2006).
Art.63: El alumno deber estar pendiente de los posibles errores que puedan aparecer en la
Boleta de Calificaciones de Lapso. En caso de que se registre algn error, el alumno
dispondr del tiempo necesario para presentar su reclamo ante el Docente respectivo
(Resolucin N35, 28-07-2006. Gaceta Oficial N38490 01-08-2006).
Art.64: El rgimen de evaluacin en la Unidad Educativa Colegio Jess Adolescente se
cumplir como parte del proceso educativo, como una actividad comn dentro de los
parmetros normales de ejecucin y ser continua, integral y cooperativa; en donde
intervienen: alumnos, docentes, padres y representantes.
Para expresar el logro que los alumnos hayan alcanzado de las competencias desarrolladas
segn el Proyecto, los docentes harn apreciaciones cualitativas con rasgos relevantes
utilizando por cada competencia tres indicadores como mnimo (Resolucin N35, 28-072006. Gaceta Oficial N38490 01-08-2006).
Art.65: Sern empleados los tipos de evaluacin: diagnstica, formativa y sumativa,
realizando esta ltima como un paso que permite tomar decisiones para: mejorar, superar
las dificultades, ubicar y promover al alumno (Resolucin N35, 28-07-2006. Gaceta Oficial
N38490 01-08-2006).
Art.66: Todo el proceso de evaluacin estar sujeto a las normas establecidas por la Ley
Orgnica de educacin, sus Reglamentos y otras disposiciones del Despacho de Educacin
(Resolucin N35, 28-07-2006. Gaceta Oficial N38490 01-08-2006).
SECCIN SPTIMA DE LAS FALTAS
Art.67: Se entiende por falta, el quebrantamiento de una norma u orden establecido, de
forma que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual o colectivo, en el aspecto
moral, social, docente o disciplinario, tanto dentro como fuera del Plantel (Resolucin
N669, Gaceta Oficial N33303 09-09-1985).
Art.68: Se incurre en falta leve (Resolucin N669, Gaceta Oficial N33303 09-09-1985):
a) Alterar el diario de clases o cualquier documento de control de la actuacin del
alumno.
b) Retardos injustificados (ms de tres al mes)
c) No cumplir con las asignaciones escolares, tales como: tareas, actividades en el
aula, ejercicios, entre otros.
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Art.75: La citacin consiste en la convocatoria escrita, dirigida a los Padres del Alumno
con el propsito de exponer alguna conducta irregular que el alumno haya observado y
determinar las sanciones a aplicar. Puede ser expedida por los Directivos del Plantel o por
cualquiera de los Docente. Normalmente supone correccin previa, puede ir acompaada
de alguna sancin. Esta citacin queda apuntada en el Registro de Entrevista al
Representante (Ley Orgnica de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes. Gaceta Oficial N
5859-10-12-2007. Art. 57, Literales: a, b, c, d, e).
Art.76: Citacin y acta de compromiso del alumno o alumna junto con su padre, madre,
representante o responsable: Una reunin entre el alumno o alumna, su padre, madre,
representante o responsable, y el o la docente para abordar, de forma pedaggica y
racional, la conducta del alumno o alumna y llegar a compromisos conjuntos para
fortalecer su respeto hacia los derechos de las dems personas, as como el cumplimiento
de sus deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un acta compromiso (Ley Orgnica de
Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes. Gaceta Oficial N 5859-10-12-2007. Art. 57,
Literales: a, b, c, d, e).
Art.77.Cooperar con la limpieza del aula o lugar donde se desarrolle la actividad (Ley
Orgnica de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes. Gaceta Oficial N 5859-10-12-2007.
Art. 57, Literales: a, b, c, d, e).
SECCION NOVENA DEL PROCEDIMIENTO
Art.78: Para la averiguacin y determinacin de las faltas cometidas y a los fines de la
decisin correspondiente, la autoridad educativa competente, instruir el expediente
respectivo, en el que se har constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la
formacin de un concepto preciso de la naturaleza del hecho (Ley Orgnica de Proteccin de
Nios, Nias y Adolescentes. Gaceta Oficial N 5859-10-12-2007. Art. 57, Literales: a, b, c, d, e).
Art.79: Para determinar la sancin aplicable debe tenerse en cuenta (Ley Orgnica de
Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes. Gaceta Oficial N 5859-10-12-2007. Art. 57,
Literales: a, b, c, d, e):
a) La naturaleza y gravedad de los hechos.
b) La edad del alumno o alumna.
c) El grado de responsabilidad en los hechos.
d) Los esfuerzos del alumno o alumna por reparar los daos causados.
e) La proporcionalidad de la sancin en relacin con la gravedad de los hechos y sus
consecuencias.
f) La idoneidad de la sancin para cumplir su fin estrictamente pedaggico.
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CAPTULO III
DEL PERSONAL DOCENTE Y AUXILIAR
PERFIL DEL DOCENTE
Resolucin 058 y su alcance 007589, Gaceta Oficial N40029-16-10-2012,
su alcance N 007589-18-07-2013.
Consejo Educativo bajo la figura de los Comits: Ejecutivo; Acadmico.
Reglamento del ejercicio de la profesin docente. Gaceta Oficial N 5496E 31-10-2000
Trabajar por tener disciplina, pero con un trato delicado, sin utilizar la regla o alguna
otra forma brusca de trato.
Saber jerarquizar los asuntos a tratar: al nivel de alumnos, al nivel de docente, al nivel
de representantes, al nivel de Direccin.
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DERECHOS Y GARANTAS
SECCIN PRIMERA
Art. 80: Derecho a desarrollar libremente una metodologa propia de accin docente, en
armona con el contenido del Proyecto Educativo Nacional, el Proyecto Educativo
Integral Comunitario [P.E.I.C], los Proyectos Pedaggicos de Aula [P.A.]
En este sentido mantener una actitud de constante evaluacin sobre la actuacin de cada
alumno en particular, del grupo en general y asentar en los registros que a tales efectos
existen o se establezcan en el Plantel los aspectos sobresalientes tanto positivos como
negativos, que sirvan de base para la mejor orientacin del proceso enseanza
aprendizaje en el grado, para la ulterior orientacin vocacional del educando, para la ms
correcta evaluacin del mismo y para disponer de datos ms objetivos y precisos que
deben servir para la evaluacin final (Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin.
Gaceta Oficial N36787. Decreto N313 16-11-1999).
Art. 81: Derecho a que el Personal Directivo brinde facilidades, de acuerdo a las
posibilidades del Centro Educativo, para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones
y cualesquiera tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesin para la
mejora de la calidad de su labor docente (Reglamento General de la Ley Orgnica de
Educacin. Gaceta Oficial N36787. Decreto N313 16-11-1999).
Art. 82: Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en los procesos
educativos de las alumnas y los alumnos, as como en todos los mbitos de la vida escolar,
entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales
(Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin. Gaceta Oficial N36787. Decreto N313
16-11-1999).
Art. 83: Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los coordinadores
orientacin oportuna y adecuada para mejorar la calidad de sus labores docentes
(Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin. Gaceta Oficial N36787. Decreto N313
16-11-1999).
Art. 84: Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Centro educativo.
Nunca deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado, de forma humillante,
ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana (Reglamento General de la Ley
Orgnica de Educacin. Gaceta Oficial N36787. Decreto N313 16-11-1999).
Art. 85: Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo y
directivo, as como a cualquier otro rgano del Centro Educativo o el Consejo Educativo,
sobre los asuntos que le conciernan y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones
(Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin. Gaceta Oficial N36787. Decreto N313
16-11-1999).
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Art. 86: Derecho a expresar libremente su opinin en todos los asuntos de la vida del
centro Educativo en que tengan inters (Reglamento General de la Ley Orgnica de
Educacin. Gaceta Oficial N36787. Decreto N313 16-11-1999).
Art. 87: Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los alumnos y las
alumnas del Centro Educativo (Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin. Gaceta
Oficial N36787. Decreto N313 16-11-1999).
Art. 88: Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los
procedimientos de carcter sancionatorio (Reglamento General de la Ley Orgnica de
Educacin. Gaceta Oficial N36787. Decreto N313 16-11-1999).
SECCIN SEGUNDA
RESPONSABILIDADES Y DEBERES
Art. 89: Asistir regular y puntualmente a todas las actividades docentes y del Centro
Educativo que le correspondan, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones
justificadas y debidamente comprobadas. Cumplir cabal y oportunamente con todas las
obligaciones laborales.
Tambin, participar activamente en la organizacin y funcionamiento de la sociedad de
padres y representantes, cruz roja, actividades de conservacin y otras actividades que se
establezcan en el Plantel (Ley Orgnica de Educacin. Gaceta Oficial N5929 15-09-2009).
Art. 90: Respetar los derechos y garantas de los dems miembros del Centro Educativo.
De esta manera, fomentar la convivencia social por medio del trabajo en grupo: mantener
buenas relaciones con los compaeros de trabajo, mantener cierto grado de dominio
emocional ante las diversas situaciones problemticas que a diario se le presentan, tratar
de ser siempre justos y ecunimes en la constante valoracin que deben hacer de la
actuacin de los alumnos, promover el espritu de solidaridad humana, contribuir a la
formacin de ciudadanos actos para la prctica de la democracia y favorecer el pleno
desarrollo de la personalidad del educando (Ley Orgnica de Educacin. Gaceta Oficial
N5929 15-09-2009).
Art. 91: Respetar a todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca deber
tratar a otras personas, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a
su dignidad como persona humana (Ley Orgnica de Educacin. Gaceta Oficial N5929 1509-2009).
Art. 92: Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el
lenguaje apropiado (Ley Orgnica de Educacin. Gaceta Oficial N5929 15-09-2009).
Art. 93: Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del Centro
Educativo. Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento de los mismos, dentro
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Amonestacin oral.
Amonestacin escrita.
Terminacin del Contrato de Trabajo.
Despido.
Art. 105: La amonestacin oral consiste en la represin que hace el supervisor inmediato,
en el lugar de trabajo, personal y privadamente al docente objeto de la sancin (Reglamento
del ejercicio de la profesin docente. Gaceta Oficial N5496E 31-10-2000. Art. 149 al 165).
Art. 106: Son causales de amonestacin oral (Reglamento del ejercicio de la profesin docente.
Gaceta Oficial N5496E 31-10-2000. Art. 149 al 165):
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Art. 118: Derecho al debido proceso y a la defensa (Resolucin N669. Gaceta Oficial
N33303 09-09-1985).
Art. 119: Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el
personal obrero, administrativo, docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar
asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto (Resolucin
N669. Gaceta Oficial N33303 09-09-1985).
Art. 120: Derecho a presentar o dirigir peticiones a los docentes, personal directivo y
administrativo y cualquier otro rgano del Centro Educativo o el Consejo Educativo,
sobre los asuntos que le conciernan y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones
(Resolucin N669. Gaceta Oficial N33303 09-09-1985).
Art. 121: Derecho a ser informado oportunamente acerca de la actuacin de su
representado dentro del Instituto (Resolucin N669. Gaceta Oficial N33303 09-091985).
SECCIN SEGUNDA
DE LAS RESPONSABILIDADES Y DEBERES
Art. 122 Garantizar el derecho a la educacin de las nias, los nios, las adolescentes y los
adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad (Convencin sobre
los Derechos del Nios (Convencin sobre los Derechos de los Nios 22-11-1989).
Art. 123: Inscribir oportunamente en el Centro Educativo a las nias, los nios, las
adolescentes y los adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad
(Convencin sobre los Derechos de los Nios 22-11-1989).
Art. 124: Exigir y asegurar la asistencia regular y puntual a las actividades escolares de las
nias, los nios, las adolescentes y los adolescentes bajo su patria potestad, representacin
o responsabilidad (Convencin sobre los Derechos de los Nios 22-11-1989).
Art. 125: Proveer a las nias, los nios, las adolescentes y los adolescentes bajo su patria
potestad, representacin o responsabilidad, de los materiales y tiles escolares necesarios
para las actividades escolares (Convencin sobre los Derechos de los Nios 22-11-1989).
Art. 126: Participar activa y plenamente en el proceso educativo de las nias, los nios, las
adolescentes y los adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad;
as como en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas,
recreacionales, deportivas, sociales y culturales (Convencin sobre los Derechos de los Nios
22-11-1989).
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Art. 127: Atender a las citaciones y convocatorias que les realicen los docentes y el
personal directivo del Centro Educativo; as como presentar los documentos y recaudos
que les fueren solicitados por stos (Convencin sobre los Derechos de los Nios 22-111989).
Art. 138: Velar porque las nias, los nios, las adolescentes y los adolescentes bajo su
patria potestad, representacin o responsabilidad, asistan a las actividades escolares
usando el traje escolar establecido en el presente Reglamento (Convencin sobre los Derechos
de los Nios 22-11-1989).
Art. 139: Asistir a las reuniones del Consejo Educativo convocadas por la Direccin del
Plantel (Convencin sobre los Derechos de los Nios 22-11-1989).
Art. 130: Informar a la Direccin o Coordinacin por escrito los motivos por los cuales su
representado no puede asistir a clases (Convencin sobre los Derechos de los Nios 22-111989).
Art. 131:
Cumplir con el compromiso adquirido del pago de las mensualidades (Convencin sobre los
Derechos de los Nios 22-11-1989).
Art. 132: Notificar en el tiempo establecido por la Direccin la prosecucin de estudios de
su representado o el retiro de los mismos (Convencin sobre los Derechos de los Nios 2211-1989).
Art. 135: El representante ser responsable por los daos y perjuicios ocasionados por su
representado a los bienes muebles e inmuebles del Plantel (Convencin sobre los Derechos de
los Nios 22-11-1989).
Art. 133: Retirar y revisar los Boletines y las Notas de su representado (Convencin sobre
los Derechos de los Nios 22-11-1989).
Art. 134: Velar porque las nias, los nios, las adolescentes y los adolescentes bajo su
patria potestad, representacin o responsabilidad cumplan todos sus deberes escolares,
entre ellos, las evaluaciones, tareas, ejercicios y asignaciones, as como los numerales que
van a continuacin acordados en Consejo Docente (Convencin sobre los Derechos de los
Nios 22-11-1989):
a) Colaborar en todas las actividades que realicen la institucin en beneficio de su
representado.
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b) Procurar a su representado las facilidades necesarias para que a diario llegue a clase
con el tiempo requerido para cumplir con el horario establecido.
c) Retirar a su representado en el horario establecido, en caso de tener transporte,
enterarle de las recomendaciones necesarias.
d) En la situacin de no poder retirar personalmente a su representado, autorizar por
escrito a la persona encargada y enviar al plantel dicha autorizacin acompaado
con la fotocopia de la cdula de identidad.
e) Evitar las llamadas telefnicas a sus representados durante el horario de clase,
salvo en caso de suma urgencia
f) Evitar la interrupcin al docente durante las horas de clase.
g) La entrevista con los docentes ser el da asignado.
h) Mantener una actitud de respeto hacia las autoridades del plantel.
i) Mantener una activa comunicacin con su representado para afianzar los hbitos de
comportamiento y estudio que faciliten su crecimiento personal y espiritual.
j) Apoyar las sanciones que le sea aplicadas a su representado, cuando este incurra en
peleas, indisciplina, inasistencias o bajo rendimiento.
k) Recibir, revisar y devolver los informes de las evaluaciones de su representado
debidamente firmado.
l) Firmar diariamente las tareas supervisadas por el representante.
m) Notificar por escrito el motivo de la ausencia del nio(a) al Colegio.
n) Notificar por escrito el motivo y llenar la planilla correspondiente, en Direccin,
cuando se retira al nio(a) antes del horario establecido de salida de la jornada
escolar.
SECCIN TERCERA DEL PROCEDIMIENTO
Art. 135: Cuando el Representante no cancele la mensualidad de acuerdo a lo dispuesto en
el Art. 131, se le enviar a travs de su representado el aviso de cobro. El atraso en el pago
de dos mensualidades consecutivas dar lugar a citacin por escrito y firma de convenio de
pago. El incumplimiento de este convenio es causal para tomar las medidas legales
pertinentes y ser atendido directamente por el abogado de la Institucin (Convencin sobre
los Derechos de los Nios 22-11-1989).
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CAPTULO VI
DE LOS RECONOCIMIENTOS
SECCIN PRIMERA
DEFINICIN Y OBJETIVOS
Resolucin 058 y su alcance 007589, Gaceta Oficial N40029-16-10-2012,
su alcance N 007589-18-07-2013.
Consejo Educativo bajo la figura de los Comits: Ejecutivo; Administrativo y Financiero;
Acadmico; Padre, madre, representante y/o responsable.
Art. 144: Los reconocimientos constituyen demostraciones pblicas para honrar el mrito
de los integrantes del Centro Educativo, en razn de su comportamiento ejemplar,
dirigido al ejercicio activo y permanente de sus derechos y garantas; as como al
cumplimiento constante de sus deberes y responsabilidades (Resolucin N1791. Captulo
III. Gaceta Oficial N36566-23-10-1998; Asociacin Venezolana de Educacin Catlica (2010).
Proyecto Educativo. Pastoral 2010 2015.).
Art. 145: Los reconocimientos tienen como objetivo fundamental recompensar y
homenajear a quienes lo reciben, as como promover y estimular su comportamiento entre
los y las integrantes del Centro (Resolucin N1791. Captulo III. Gaceta Oficial N3656623-10-1998; Asociacin Venezolana de Educacin Catlica (2010). Proyecto Educativo. Pastoral
2010 2015.).
SECCIN SEGUNDA
DE LOS RECONOCIMIENTOS PARA MIEMBROS
DEL CENTRO EDUCATIVO
Art. 146: Se crean los siguientes reconocimientos para alumnos y alumnas del Centro
Educativo (Resolucin N1791. Captulo III. Gaceta Oficial N36566-23-10-1998; Asociacin
Venezolana de Educacin Catlica (2010). Proyecto Educativo. Pastoral 2010 2015. Qu es y
qu busca la AVEC?; Los estudiantes y su perfil):
1)
2)
3)
4)
Art. 147: Se crean los siguientes reconocimientos para los integrantes del Personal
Docente del Centro Educativo (Resolucin N1791. Captulo III. Gaceta Oficial N36566-2310-1998; Asociacin Venezolana de Educacin Catlica (2010). Proyecto Educativo. Pastoral
2010 2015. Qu es y qu busca la AVEC?; Los Docentes y su perfil):
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Art. 158: Todas las situaciones y asuntos no previstos en el presente Reglamento Interno
sern resueltos o decididos por la autoridad a quien corresponda segn su naturaleza y
circunstancias, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico y en las
Disposiciones fundamentales de este Reglamento Interno, atendiendo siempre al Inters
Superior del Nio.
Art. 159: El presente Reglamento Interno ser objeto de revisin y ser reformado cada
tres (03) aos. Tambin ser reformado cuando el Consejo Educativo y sus respectivos
comits lo consideren conveniente para la mejor marcha de la Institucin. El proceso de
reforma del presente Reglamento Interno debe promover y garantizar la participacin
activa y la ms amplia consulta de los integrantes del Centro Educativo, entre ellos,
alumnos, alumnas, padres, madres, representes, responsables, docentes y personal
directivo, administrativo y obrero.
CONCLUSIN:
El presente Reglamento Interno deber cumplirse en todo cuanto se refiere a su
contenido; podr modificarse cuando lo exija el funcionamiento del Instituto y lo no
previsto en el mismo ser resuelto por el Consejo General de Docentes.
Las presentes normas de convivencias, fueron redactadas y elaboradas por el personal directivo,
docente, el Consejo Educativo y las alumnas y los alumnos de la U.E. Colegio Jess Adolescente, los
cuales dan fe de ello.
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