Cuadro comparativo constructivismo

Piaget
Vigotsky
El
conocimiento
se
El
conocimiento
se
construye de forma
construye mediante las
individual
interacciones sociales
Tenia un patrn de
universalizacin
que
eran etapas o estadios
El desarrollo controla el
aprendizaje
Lo vea como algo
secundario ya que para
el era mas importante
la accin
El nio aprende a
edades determinadas,
si no lo hace en ese
periodo ya no aprendi
lo que corresponda a
su edad.
Promueve
aprendizaje
descubrimiento
exploracin

el
por
o

Fomenta la creatividad
e independencia del

La universalidad
desarrollo

del

Para el no exista la
universalizacin en el
desarrollo cognitivo del
nio
ya
que
fundamentaba
que
cada cultura es distinto
por lo tanto no se
puede generalizar
La
importancia
aprendizaje

del

El aprendizaje
antecede al desarrollo
El papel del lenguaje
en el desarrollo
cognoscitivo
Todo la base en el
lenguaje y le da mucha
importancia al habla
egocntrica por que
regula las actividades

nio
El alumno juega
papel activo

de los nios
un

La madurez para el
aprendizajes

El alumno logra el
aprendizaje
construyendo
su
conocimiento
por
medio de sus acciones

El nio va madurando
de acuerdo a lo que va
aprendiendo con el
apoyo de alguien ms
capas que el

El alumno construye su
conocimiento de forma
individual

Promueve el
aprendizaje
colaborativo

Secuencia universal de
formas de pensamiento

El alumno juega un
papel activo en su
intento de aprender

Explica los sistemas de

conocimiento
por
equilibracin
Es un sujeto universal
e individual

Las
destrezas
que
adquieren son en base
a
sus
problemas
culturales
Sujeto
social
sociocultural

Proceso
contextuado
de apropiacin de la
cultura
La constitucin de los
conocimientos
es
explicada
por
la

internalizacin
cultura

de

la

El aprendizaje como
orientador
del
desarrollo cognitivo