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PLAN GENERAL

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social


COMPETENCIA: Comprende que hay criterios, reglas y convecciones externas que regulan
su conducta en los diferentes mbitos en que participa.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.

Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compaeros.


Participa en eventos culturales, conmemoraciones y festividades de la navidad.
SECUENCIA DIDCTICAS: Festejemos la Navidad
Investigar acerca de los conocimientos previos de los nios acerca de la navidad.
Qu hay en la navidad?
Partir de los conocimientos previos de los nios y tomar acuerdos acerca de lo que se va
trabajar durante la navidad.
As festejamos la navidad.
En base a tarea, los nios expondrn sus costumbres.
ADORNEMOS NUESTRO SALN con:
Esferas navideas.
Realizar esferas navideas con el material que los nios elijan para trabajar.
El mgico rbol de navidad.
Formaremos un rbol de navidad para decorar la puerta principal del saln y para adornar
adentro del aula con diversos materiales cartn de huevo y con tubos de papel higinico.
Repartiendo tarjetas.
Realizas tarjetas navideas para quien ellos elijan
Mi carta a santa Claus.
Realizar la carta a santa Claus de lo que ellos quieren pedirle que le traigan
. Elaborar dulceros para el da del convivio:
Los nios elaboraran un dulcero de crosti el mueco de nieve con bases de coca cola de 1y
medio, unicel, fomi de color: negro, caf, cinta azul cielo, pintura blanca, etc.

Aprender Villancicos
Realizar un convivio para celebrar el da de navidad
TIEMPO ESTIMADO: 15 das

CAMPO FORMATIVO: Exploracin y conocimiento del mundo


ASPECTO: (Cultura y vida social)
Competencia:
Distingue algunas expresiones de la cultura propias y de otras y muestra respeto hacia la
diversidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS
-Participa en eventos culturales, conmemoraciones cvicas y festividades nacionales y de
su comunidad, y sabe porqu se hacen.
-Comparte lo que sabe a cerca de sus costumbres familiares y de su comunidad.
-Participa en juegos simblicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo
objetos de apoyo como recursos escnicos.

SITUACION DE APRENDIAJE: DIA DE REYES


INICIO:
-Darles la bienvenida a los nios entregndoles un distintivo alusivo al da de reyes el cual
levantarn cuando quieran participar.
-Poner la fecha del da de hoy en el pizarrn preguntndoles que da y fecha es hoy y si
saben qu se celebro ayer.
-sentados en circulo exponer sus vivencias a cerca de la navidad, fin de ao y da de reyes.
-A modo de pltica preguntarles donde celebraron el da de reyes? Saben porque se
celebra? Qu sucedi?
-Contarles la historia de los tres reyes magos. Posteriormente comentar sobre lo que se
les narro
Dibujar el juguete que les trajeron los reyes magos y que cada nio explique su dibujo.
Elaborar una corona de con papeles diversos, lentejuelas etc.
-Participar en el corte de la rosca de reyes en el saln.
CIERRE:
-Jugar a representar la visita de los reyes magos al nio Jess, esto lo realizarn
organizados en cuatro equipos de 5 nios para tener todos los personajes (los tres reyes,
el rey Herodes, Jos y Mara)
- Recursos: papeles diversos, resistor, lentejuelas y lentejuelones, muecos, rosca de
reyes, etc.
Duracin: 1 da

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