Que no identifiquen muy bien los nmeros

Que confunden los signos de resta y suma. Cuando se le pida que sumen
ellos podrn restar y cuando sea resta vayan a sumar
Que en a resta piensen que no importan el lugar de los nmeros y que si
acomodar salga el mismo resultado.
Que los alumnos no sepan el orden de las unidades, decenas y centenas.
Que no sepan que tienen que pedir prestado.
En la suma a veces empiezan a sumar en el lado de las decenas.
En la resta ocurre lo mismo cuando lo correcto es empezar de derecha a
izquierda.
Cuando el nio se le presente un cero es donde se le dificulta y lo que se
le dice es que lo tiene que pasar igual.