REFLEXION DE YANETH DE

LOS VIDEOS QUE NOS PUSO

EN CLASE

En los videos que nos ense la maestra en la clase pasada en nuestro saln el primer video
se llama y el segundo ya que los dos tienen una buena finalidad de enseanza para los nios
de hoy. Pero ese video no es de Mxico sino que es de Japn ya que ah le toman gran
importancia al desempeo de los nios y no como aqu en Mxico. Ambos poseen la misma
finalidad aunque uno habla sobre como dan sus clases y el otro habla sobre la capacitacin
de los maestros.
En mi parecer me gustaron los videos en la cuestin de cmo impartan sus clases, as como
la forma que tenan todo el grupo atento y la mayora contestaban uno que otro se le
dificultaba algunos ejercicios que el maestro explicaba pero no lo haca menos sino que l lo
iba a ver y en su asiento le explicaba y era cuando el nio le entenda y se pona igual que el
grupo, pude captar que el maestro no deja que ningn alumno se atrase sino que busca la
manera de que le entiendan todo el grupo en pocas palabras por medio de juegos, con hojas
blancas o con objetos que ellos logren imaginrselo al momento que el maestro est dando
un ejemplo de la actividad.
Tambin pude observar en el aula haba maestros, supervisores de esa escuela o de otras,
observando como daba la clase el maestro y como le respondan los nios. Ah los nios no
se ponen nerviosos o cambian su forma de ser cuando los estn observando y no solamente
ellos sino que tambin el maestro hasta a veces sacan otro tema que ni viene al caso, como
ocurre aqu en nuestro pas que es Mxico. Y en Japn los maestros dan sus clases normales
como debera de ser y viendo el tema que toca ese da. Y cuando termina la clase las
personas que estaban observando forman un crculo y dan sus opiniones acerca de lo que
vieron claro estando ah el maestro.

Como ese da que los fueron a observar el maestro les puso en el pizarrn de gis una
operacin lgica que fue la resta pero no la anoto con el gis sino que el maestro ocupo hojas
blancas dejando como resultado un nmero y como 5 cuadros en blanco donde ellos tenan
que encontrar que operacin daba ese resultado, la mayora lo hizo algunos tuvieron
complicaciones pero lo supieron resolver preguntndole al maestro en si todos terminaron. Al
final el maestro pidi que le dieran los nmeros que faltaban para poder ensearles a los
observadores bueno maestros lo que haban resuelto los nios.
El maestro tena como finalidad que el nio aprendiera a resolverlos as como ordenando los
nmeros porque en una parte el maestro puso desacomodado una operacin y un nio se
paro ha acomodarla y le dijo el maestro que porque se haba parao y dijo que estaba en un
ITZEL PONCE SILVA GRUPO: A

GRADO: 1

FECHA:10/OCTUBRE/2014

N L: 21

mal orden y que as se le hara ms difcil resolver la operacin. Y ese da el maestro se sinti
muy contento porque sus alumnos no tuvieron muchos problemas y dijo que vala la pena
ensearles que l no perda el tiempo como dicen muchos maestros de otros pases.
Tambin los maestros no esperan el mero da para ver qu actividades les pondrn a sus
alumnos, o un da antes para preparar sus clases. Sino que los maestros de Japn preparan
una semana antes sus clases as para ver que material ocuparan ese da, aunque ellos no
compran sino que lo hacen con materiales que sean prcticos y cosa que el nio pueda
interactuar. Cuando el maestro termina pide consejos con sus compaeros de la escuela
para ver si est bien lo que vera en ese da con sus alumnos.
Otro punto hablaba sobre cmo se capacitan los maestros mediante cursos para ver que
pueden mejorar al momento de dar clases. Y al mismo tiempo hacen como tipo conferencias
donde cada maestro lleva a su grupo y les pone un ejercicio y vean los dems maestros de
qu manera imparte su clase. Esa vez le toco al maestro y en si le sali excelente toda la
actividad porque los nios trabajaron rpido y aprendieron muy fcil. Los nios decan que
queran mucho al maestro, amaban sus clases, es muy bueno, les explica muy bien. En
pocas palabras me gustaron los 2 videos porque explicaban muy bien lo que hoy en la
actualidad se est viendo en las aulas. Esa fue mi reflexin de lo que vimos en clase se
puede decir que si aprend muchas cosas.

ITZEL PONCE SILVA GRUPO: A

GRADO: 1

FECHA:10/OCTUBRE/2014

N L: 21