Daniela del Carmen Abarca Valdez

REFLEXIONES
Preescolar 1A

CENTRO REGIONAL DE EDUCACION

NORMAL
DR GONZALO AGUIRRE BELTRAN
TUXPAN, VER

GUIA DE LA EDUCADORA
La gua de la educadora en el contexto que la utilizamos para los
mtodos de conteo nos habla de dos tipos de conteos los cuales son: la
abstraccin numrica y el razonamiento numrico.
La primera nos dice en como los nios pueden aprender a contar de
manera didctica, ya puede que sea con juegos dibujos o actividades
que ayuden a ejercitar esa zona de su cerebro que le ayuda a memorizar
los nmeros y las secuencias.
La segunda nos dice de cmo entender y organizar los problemas
utilizando los mtodos matemticos empleados en un problema o
ejemplos de la misma.
BAROODY ARTHUR
La lectura de baroody nos habl de como poder analizar y describir los
principios de conteo nos dio nueve diferentes mtodos de cmo
hacerlos uno de ellos son el a base 10 que se emplea en utilizar los
dedos de las manos para contar las cosas, otro de ellos es el sentido
numrico bsico, el cual nos habl que todo ser humano podemos
distinguir entre en donde hay una pequea cantidad de objetos en este
caso cantidades en nmeros ante una ms grande.
Con esto BAROODY nos daba unas caractersticas complejas en cmo
utilizar los mtodos de conteos en nios desde una edad corta hasta una
edad ms avanzada.
CONCEPCIN DE PIAGET
Piaget nos mostraba diferentes bases para aplicar en los principios de
conteo en el cual nos explicaba que haba tres diferentes, los cuales son:
Conocimiento fsico, Conocimiento Convencional y Conocimiento Lgico
matemtico.
Cada uno de ellos nos explica cmo es que el nio aprende diferentes
mtodos de cmo aprender a contar, desde las caractersticas fsicas
convencionales hasta utilizando palabras adecuadas para el conteo. Y
aprender a diferenciar entre objetos y numeros