La msica en la radio por Antje Schwarzmeier / ilustraciones y layout: sandruschka

La msica en la radio

por Antje Schwarzmeier /

traducido por
Daniel
Lpez Alvarez

La eleccin de la msica para un programa

Hay que reflexionar seriamente sobre la eleccin de la msica en un programa, en primer lugar porque muchos
oyentes ponen una radio determinada slo por la msica
independientemente de qu programa se est emitiendo.
La eleccin de la msica depende del carcter del programa. Hay diferentes criterios a la hora de elegir la msica dependiendo del programa.
Inicio (Opener): Si la msica determina el inicio del programa, sta msica puede transmitir algo
sobre el carcter, el ritmo y el estilo del programa (por ejemplo, msica dinmica para un programa de deportes; msica acogedora para un programa de tertulia sobre temas personales; tonos
sobrios, electrnicos para un magazine informativo).
Despus de una contribucin o de un reportaje hablado largo, la msica puede otorgar a los
oyentes un descanso, en la que puedan reflexionar sobre lo que han odo.
La msica puede suscitar a seguir escuchando el programa, porque el programa obtiene su
ritmo, entre otros factores, de la interaccin y del intercambio entre las distintas formas radiofnicas y la msica.
El ritmo, la dinmica, el tempo y la tonalidad son criterios que se han de considerar con mucha
atencin a la hora de elegir la msica. La msica no tiene que ser necesariamente siempre
coherente: se pueden crear rupturas con la msica conscientemente.
En un programa de magazine, la msica debera dirigirse
en lo posible a un grupo determinado, al que tambin estn dirigidos los reportajes. La eleccin debe ser variada y
entretenida. Quien pone msica muy montona, posiblemente est restringiendo el nmero de sus oyentes potenciales.

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La msica puede retomar la temtica del programa en un plano asociativo (por ejemplo cuando
se trata de paisajes fluviales una msica que tenga un carcter fluido).
Pero cuidado: no hay que exagerar con la armonizacin de la msica y de los contenidos del
programa. No siempre que se habla de Argentina, le va bien poner un tango. La msica tambin
puede reproducir clichs.
Una pieza de msica de contenido debera estar correspondientemente planeada dentro del
concepto del programa.
Cuidado con msica demasiado agotadora. A veces puede ser demasiado poner una cancin
con un contenido verbal muy alto sobre un determinado tema despus de un reportaje hablado
muy largo sobre el mismo asunto.
Se recomienda tener preparadas un par de canciones ms de la necesarias para el programa, as
se pueden cambiar espontneamente las piezas segn el ambiente del programa.

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La msica y la moderacin: hablar sobre la msica

Existen muchas ocasiones para hablar de msica: la presentacin de un grupo, una novedad discogrfica, un
concierto que va a tener lugar por la noche, entrevistas
con msicos o coleccionistas, informaciones de fondo
sobre la creacin de piezas o retratos.
Eso s, en muchas ocasiones la moderacin hace la msica comprensible para el oyente. Especialmente las diversas culturas musicales desde las muchas culturas
musicales de la juventud hasta la llamada world music
se ofrecen a ser tratadas en la moderacin: se puede
transmitir algo sobre el origen, la produccin, las caractersticas especiales o sobre el contenido.
Cuando se pone una cancin reggae, se puede hablar sobre su trasfondo espiritual que hay detrs
del reggae y del dancehall. A partir de esta base los oyentes pueden hallar mucho ms fcilmente
una puerta de entrada a este tipo de msica nuevo y extrao, que nicamente a travs del plano
musical. Aprenden mucho sobre un determinado estado de nimo o una perspectiva especial
y tambin sobre similitudes de los distintos mundos cotidianos.
Cuando se escoge la msica conscientemente y se la toma en serio como parte del programa, se
sobreentiende que hay que nombrar el ttulo de las piezas y de los artistas o las bandas.
Una regla de oro sobre la presentacin de msica dice: todo lo que los oyentes pueden or
directamente en la msica, no lo tienen que adelantar los presentadores. La descripciones de la
msica que aparecen en algunas crticas escritas, son superfluas en la radio o incluso molestas.
Por ejemplo: el nuevo single de XY empieza con un golpe de tambor. Esta presentacin elimina
el efecto de sorpresa con que comienza la pieza.
Asimismo molestan instrucciones de director como: y ahora viene la msica.
Cuidado con los adjetivos y con la valoraciones que persuaden: los oyentes quieren decidir por s
mismo si consideran la msica bonita, interesante o rock!
La msica debera tener suficiente espacio para surtir efecto. Est en el centro de atencin, no
aqul o aquella que la presenta. Aun as, los programas musicales les otorgan a los presentadores
mucha libertad para la creatividad: La moderaciones que te predisponen para la msica son
agradables dependiendo del estilo pueden ser tranquilamente juguetonas, asociativas, con un
fondo rtmico o colorido.

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La utilizacin de la msica en los montajes del tipo de las colaboraciones

y las features
La msica en los montajes puede despertar emociones e imgenes: es necesario poner msica de
samba para poder comprender con todos los sentidos un reportaje sobre el carnaval de Ro de
Janeiro, el oyente puede imaginarse mejor a los msicos y a los bailarines que estn siendo descritos de palabra. La msica adems puede comentar, fortalecer, ironizar o estructurar.
En los montajes nunca se pone un ttulo entero, sino slo pedazos de msica. Hay que buscar las
secuencias por el odo. La duracin puede variar dependiendo de la duracin total y del ritmo del
montaje, pero no debera superar los 30 segundos, ni siquiera en una feature larga.

El comienzo de una pieza musical es bueno en los montajes para introducir algo nuevo, el final
de una pieza de msica marca tambin un punto final en un montaje. Dentro de los montajes se
utilizan por eso casi siempre secuencias de piezas musicales.
Si vas a hablar al mismo tiempo que la msica tienes que tener en cuenta: normalmente la msica cantada o con un instrumento solista no es adecuada para ponerla de fondo mientras
alguien habla, porque las voces compiten entre s y los oyentes no pueden or ninguna correctamente (competencia de voces). Lo mismo pasa con la msica cuando no se coge su ritmo (competencia de ritmo).
Si la msica tiene una autonoma suficiente, se pueden utilizar las voces, los instrumentos solistas
y los ritmos de forma dramatrgica y aadir as un plano acstico propio.
La msica produce un efecto ms fuerte que un texto hablado - hay que tratarla con cuidado.
La msica puede reproducir clichs o estereotipos (un tango en un reportaje sobre Argentina).
Canciones muy famosas pueden cansar o aburrir al oyente.

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