PSICOLOGIA DEL LENGUAJE Grado. Cédigo de asignatur Primera semana, Febrero 2012. Tipo de examen A. ‘Tiempo de realizacién: 2 h. Material complementario: Ninguno. 62013071 -La informacién sobre las calificaciones s6lo se dari a través del teléfono de respuesta automatica 902 25 26 00 1. En relacién con la evolucién del lenguaje y las diferencias entre los idiomas, seftala la alternativa correcta. a) Es probable que la mayoria de los mecanismos de procesamiento utilizados sean los mismos en diferentes idiomas salvo los relativos al procesamiento de la palabra escrita. b) Los procesos implicados en la produccién escrita y oral de las palabras en todos los idiomas es la misma, ©) Existen diferencias entre los distintos idiomas principalmente en los mecanii ;plicados en la produccién oral de las palabras. 2. Sefiale la que no es idea de Chomsky: a) La teoria derivacional de la complejidad, b) La propagacién de la activacién. c) La autonomia de la sintaxis. 3. Si tenemos en cuenta los distintos dialectos, la pronunciacién de lus vocales es, respecto a la de las consonantes: a) Mas homogénea, mos de procesamiento ©) Igual. 4, Los estudios llevados a cabo con animales a los que se les ha enseftado el lenguaje, fundamentalmente con chimpaneés, han puesto de relieve que los animales al igual que los nifios pueden: a) Utilizar reglas sintacticas recurrentes. b) Rechazar frases que estén mal formuladas. ©) Aprender nombres de objetos y reglas sencillas sinticticas. 5. Segiin Singer (1994) las inferencias puente se hacen, respecto a la a) Automitica. b) Reflexiva. c) Hacia delante, 6. Las neuronas-espejo desempefian un papel particular en: a) La imitacién de los gestos. ) La claridad en la pronune oayd 7. El lenguaje es un sistema de simbolos y reglas que nos permite: a) Comunicamos. b) Comunicarnos y crear pensamiento, ) Crear pensamiento. iferencias elaborativas, de manera: n. 8. Segin el trabajo de Loftus y Zanni (1975) con testigos oculares, cuando se presenta una pelicula de un accidente de trifico en donde no aparecen semaforos rotos, si al grupo I se les pregunta , Vio usted un seméforo roto? y al grupo 2 zVio usted ef semaforo roto?, la probabilidad de que los participantes respondan incorréctamente “si” en el primer caso so’ a) Menores. b) Mayore ©) Iguales. 9. En el reconocimiento visual de las palabras, segiin el modelo E-Z Reader (Reichle, Rayner y Pollatsek, 1999, 2003), se presta atencién de una palabra a otra de forma: a) Estrictamente serial. b) Interactiva, oayd. 10, La parte de a lingiiistica que se ocupa principalmente de describir las categorias de sonidos que se usan en el lenguaje y cémo se utilizan se denomina: a) Fonética. b) Fonologia.c) Morfologia. 11, La medida del movimiento ocular que proporciona més informacién es: a) El tiempo de la mirada total. b) La duracién de la primera fijacién, ©) No hay total acuerdo. 12. En relacién con la lectura répida, la investigacién psicolégica ha apoyado de forma consistente qu a) Es igual de eficaz que la Lectura normal ) Es menos eficaz que la leetura normal c) Permite al lector centrarse en los detalles del texto. 13. La variabilidad de los lenguajes escritos es, respecto a la de los lenguajes hablado: a) Mayor. 'b) Menor. ) Igual. 14, Si se somete a un grupo de sujetos a una tarea de decision léxica de los estimulos: ptzadguaz, paraguaya y paregua, en general, la velocidad de respuesta sera la siguiente: 4) Primero responderdn a paraguaya, después a ptzadguaz y por tiltimo a paregua. b) Primero responderdn a paraguaya, después a paregua y por tiltimo a ptzadguaz. ©) Primero responderan a paregua, después a ptzadguaz y por ultimo a paraguaya 15. Uno de los problemas que se producen en el proceso de percepcién del habla es 4 a) Las propicdades aciisticas de los fonemas no varian segiin el contexto en el que se hallan b) Los sonidos se producen conjuntamente y su segmentacién es complej ©) aybson correctas. 16, Segiin Lieberman (1963), el tiempo que necesitamos para reconocer una palabra en un contexto significativo es, respecto a una palabra aislada, aproximadamente: a) La mitad. b) El mismo c) Un cuarto. 17. Las dificultades para la lectura de palabras irregulares 0 excepcionales alude a: a) Dislexia profunda, b) Dislexia superficial. ¢) Dislexia fonolégica. 18, Las propiedades acissticas de las palabras a) Varian con el contexto en el que se encuentran. ») Varian en funcién del ritmo del habla. oayd 19. En los modelos interactivos del procesamiento sintactico se utiliza la informacién no sintactica en: a) El proceso de seleccién. b) En ningin caso. oayb. 20. El principio de la adjudicacién minima afirma que preferimos: a) La construccién mas sencilla. b) La estructura crea el niimero minimo de nodos sintacticos. oayd 21, Sefala la alternativa correcta segiin las teorias de prototipo: a) Un caballo puede ser un medio de transporte y también un animal. ) Un perro es igual de representativo que una vaca o que una ardilla en la categoria de animales, ¢) Estas teorias proponen una lista exhaustiva de caracteristicas para cada concepto. 22. En el marco de los modelos conexionistas sobre la explicacién de los trastomos especificos categor demencia, los experimentos de Mc Rae, de Sa y Seidenberg (1977) pusieron de manifiesto que: a) Los seres vivos suelen estar representados sobre todo por caracteristicas diferenciadoras. b) Los objetos se representan por muchas caracteristicas diferenciadoras ¢ interrelacionadas. ©) Los objetos tienden a estar representados por muchas caracteristicas diferenciadoras. efiale la alternativa correcta: a) Las inferencias puente permiten mantener la coherencia de un texto. b) Las inferencias elaboradoras permiten quedarnos con el significado literal del texto, ©) Las inferencias son un ejemplo que apoya que la comprensién es un proceso minimo. les en. 23.24, En la produccién del habla, las palabras funcionales y de contenido se intercambian: a) A veces, b) Nunca, ©) Siempre. 25. Los modelos como el de Dell (1986) proporcionan una explica a) En serie. b) Moduler. c) Interactiva. 26. ,A qué nos referimos cuando decimos que un acto de habla tiene fuerza perlocutiva? 8) A lo que el hablante esta intentando conseguir con lo que dice. b) Al significado literal de la locucién o expresién verbal ©) Al efecto que tiene realmente la expresion sobre las acciones y creencias del oyente. tos de habla indirectos requieren por parte del oyente: a) Mayor esfuerzo cognitivo que cuando procesa actos de habla directos. ) Una capacidad de procesamiento inferior que cuanto oye actos de habla directos. ©) Esforzarse por atender tinicamente al significado literal 28. Chomsky considera que el lenguaje aparte de que es especifico a cada especie tiene una serie de caracteristicas distintivas como son: a) Es innato, biologicamente preprogramado ¢ independiente de otras estructuras cognitivas. b) Es innato, intuitivo y dependiente de otras estructuras cognitivas. ©) Es adquirido y depende del desarrollo y maduracién de otras estructuras cognitivas. 29, La palabra “porque” es: a) Un pronombre. b) Una conjuncién, c)ayb son falsas, 30. Los estudios con bebés muy pequefios que han utilizado un paradigma de habituacién a chupar han permitido demostrar: a) Que tanto el hemisferio izquierdo como el derecho tienen el mismo grado de especializacién y no hay diferencias de uno sobre otto en el area del Lenguaje. b) Que existe un periodo critico en el que se produce una lateralizacién que puede iniciarse desde el nacimiento, ©) Que la lateralizacién hemisférica se produce durante un periodo critico que suele ser alrededor de los 3 altos de vida mn de la lexicalizacion: 27. Los