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Taller de
Normas A.P.A.
Valencia, 2013
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NORMAS APA
NORMAS APA
funcional e inmediata, sobre todo para quienes no disponen de un material de
mayor profundidad y amplitud.
NORMAS A.P.A.
Lenguaje y estilo
Mrgenes
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Paginacin
Transcripcin e impresin
Papel bond base 20, tamao carta, color blanco. Letra preferiblemente
Arial, Courier o Times New Roman N 12.
Interlineado
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Citas y referencias
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NORMAS APA
Las ideas del autor del estudio para clarificar la cita textual se escriben
entre corchetes [ ].
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Las obras de dos (2) autores se escriben en espaol unidos por una
y. En ingls por un &. Ejemplo (Arias y Soto) (Glesne & Peshkin).
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Guzman, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica.
Organizacin de Estados Iberoamericana de Educacin, la Ciencia y la Cultura.
Colombia: Editorial Popular.
Social.
Caracas.
Extrado
el
de
febrero
desde
http://www.ad.org.ve/programa.
Trabajos de grado, ascenso y similares
Briceo de Sanchz, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la
satisfaccin laboral de los docentes de la I etapa de Educacin Bsica. Trabajo de
grado de maestra no publicado. Universidad Pedaggica Experimental Libertador.
Caracas. Extrado el 8 de octubre de 1998 desde http://150.187.145.11/
Documentos y reportes tcnicos
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico.
(1997). Desempeo de la economa venezolana en 1996. Caracas. Extrado el 15
de septiembre de 2001 desde http://www.analtica.com/bit.html
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Referencia de fuentes electrnicas en lnea
Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemticas.
Organizacin de Estados Iberoamericanos de Educacin, La Ciencia y la Cultura.
Editorial
Popular.
Extrado
el
25
de
noviembre
de
2001
desde
http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html
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NDICE GENERAL
NDICE DE FIGURAS
INTRODUCCIN
CAPTULO I: DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO SOCIO-COMUNITARIO
Es una herramienta empleada por las comunidades que permite identificar,
ordenar, y jerarquizar los problemas colectivamente; los recursos con los que
cuenta y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas
en beneficio de todos.
Es aqu donde los participantes exponen, de acuerdo a las observaciones
realizadas y las aplicaciones de los instrumentos de recoleccin de datos, la
realidad que est afectando a la comunidad. Se recomienda realizar la exposicin
iniciando en un contexto de lo general a lo especfico, permitiendo mostrar los
detalles tcnicos del problema o necesidad.
Para ello se puede aplicar la metodologa del marco lgico que es una
herramientas e instrumento como se especifica en el diagnostico participativo
situacional
CARACTERIZACIN DE LA COMUNIDAD
1.1. Dimensin Socio-Geogrfica
Los participantes inician la redaccin identificando la razn social de la
organizacin, es decir, el nombre que legalmente tiene la comunidad.
Igualmente, describen a qu se dedica, los productos o servicios que
genera, para seguidamente indicar la localizacin geogrfica (estado,
municipio, parroquia) y direccin de la comunidad u organizacin,
anexando una imagen satelital del sitio.
1.2. Dimensin Socio-Histrica
Los participantes deben explicar en forma breve cundo fue creada la
comunidad, organizacin, unidad y/o departamento, a travs de su resea
histrica. Su extensin no debe ser mayor a dos pginas.
1.3.
Dimensin Socio-Poltica
Es importante mencionar las organizaciones que brindaron apoyo para la
realizacin del proyecto, considerando que se trata de construir el tejido
social para vincular las comunidades con su entorno, como por ejemplo
consejos comunales, asociaciones, escuelas, cooperativas, empresas de
produccin social, centros de salud, organismos pblicos, empresas
pblicas, entre otros.
1.4.
Dimensin Socio-Educativa
Se debe exponer informacin del nivel acadmico y de conocimiento del
entorno que participa en el proyecto, logrando as diferenciar los tipos de
aprendizajes (innato, imitacin o modelaje, memorstico, significativo, entre
otros).
1.5. Dimensin Socio-Tecnolgica
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Los participantes deben definir la caracterizacin del entorno tecnolgico
que se encuentra en el rea donde se lleva a cabo el proyecto,
considerando todos los equipos de comunicacin, hardware y software.
2. DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO SITUACIONAL (aplicando la metodologa del
marco lgico)
2.1. rbol del Problema
2.2. rbol de Objetivos
2.3. Matriz de los Involucrados
2.4. Anlisis alternativo
2.5. Matriz Marco Lgico
3. OBJETIVOS DEL PROYECTO
3.1. Objetivo de Transformacin Social del Proyecto
3.2. Objetivos Tecnolgicos
3.2.1. Objetivo General
3.2.2. Objetivos Especficos
4. JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL
(a) Desde el punto de vista terico y sus aportes al conocimiento
Se relaciona con los aportes que el PST brinda a la disciplina en la cual se
inserta el PNF y las contribuciones de esta a otras investigaciones que se
realicen en el rea. En este punto los participantes pueden reafirmar los
planteamientos expresados, mediante el uso de prrafos donde se refleje la
teora consultada producto de la investigacin documental, pudindose hacer
uso hasta de un mnimo de dos citas de autores.
(b) Desde el punto de vista tcnico - mbito de accin
Las razones tcnicas estn vinculadas directamente con el hacer de los
participantes en el contexto donde se desarroll el PST. En tal sentido, este
aspecto se ve reflejado a travs de las actividades, productos o servicios
generados por los participantes en la comunidad u organizacin.
(c) Desde la razn legal
Este aspecto resalta la importancia de los aspectos legales (Constitucin,
Leyes, Ordenanzas, Reglamentos) para reafirmar la relevancia de la
problemtica investigada o la propuesta presentada y que requiere de un
soporte jurdico para darle viabilidad a los planteamientos expresados.
(d) Desde el contexto Participante Comunidad
En esta razn, los participantes exponen sus vivencias y experiencias en la
comunidad para resolver los problemas y los cambios producidos con el PST
presentado. Registro de anecdticos y bitcora.
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CAPTULO II: DISEO DEL PROYECTO
1. Antecedentes Tericos y Tecnolgicos
2. Referencias Tericas y Tecnolgicas
3. Procedimiento para la ejecucin de las actividades
4. Planificacin de las actividades
4.1. Cronograma de actividades
4.2. Anlisis costo-beneficio
CAPTULO III: EJECUCIN DEL PROYECTO (en funcin de la metodologa
seleccionada)
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
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