Je suis Charlie

Date de diffusion
09/01/2015
Dossier 423

Parcours pdagogique
Contenu : Mais qui est Charlie ?
Prsenter un dessin de presse et exprimer son sentiment.
Thme : Politique
Niveau : A2, lmentaire
Public : adultes

Liste des activits

Mise en route
- Retrouver et prsenter rapidement des mtiers du journalisme.
Activit 1
- Rsumer le reportage.
Activit 2
- Comprendre des informations biographiques.
Activit 3
- Retrouver des dfinitions.
Activit 4
- Prsenter un dessin de presse et donner une apprciation.

Suggestions dactivits pour la classe

Mise en route :
crire au tableau les groupes de lettres suivants :
1/ J _ _ RN _ L _ ST _
2/ D _ SS _ N _ T _ _ R
3/ R _ D _ CT _ _ R
4/ PH _ T _ GR _ PH _

Retrouvez les mtiers, lis au journalisme, cachs derrire ces lettres.

Complter les mots sur proposition des apprenants.
Rpartir la classe en petits groupes.

Trouvez 3 activits pour expliquer ce que fait chacun de ces professionnels.

Mise en commun loral.

Pistes de corrections / Corrigs :

Un journaliste / un dessinateur / un rdacteur / un photographe.
Le journaliste > Il crit des articles. ; Il pose des questions. ; Il cherche des informations. []
Le dessinateur > Il fait des dessins. ; Il critique la socit. ; Il travaille dans un journal. []
Le rdacteur > Il crit des articles. ; Il conseille les autres journalistes. ; Il fait le lien avec la direction du
journal.
Le photographe > Il fait des photos. ; Il fait des reportages. ; Il travaille avec le journaliste.

Niveau lmentaire / A2
Auteur : Hlne Emile,
CAVILAM Alliance franaise

Activit 1 :
Inviter les apprenants prendre connaissance des mots et du rsum proposs. Lever les ventuelles difficults
lexicales en sollicitant au maximum les apprenants. Leur faire remarquer quil y a plus de mots proposs que
despaces complter ; certains mots ne sont donc pas utiliss. Montrer le reportage en entier et avec le son,
mais sans les sous-titres ; inciter les apprenants couter le reportage, mais galement tre attentifs aux
mots crits lcran.

Faites lactivit 1 : regardez le reportage et compltez le rsum.

Proposer aux apprenants de comparer leurs rponses avec celles de leur voisin(e). Inciter les binmes faire
attention aux accords et la conjugaison des verbes, puis procder la mise en commun : proposer un
apprenant volontaire de lire le rsum complt pendant quun autre lcrit au tableau. Mettre en valeur les
accords et la conjugaison.
Pistes de corrections / Corrigs :
Le reportage prsente quatre dessinateurs (Cabu, Wolinski, Charb et Tignous) et un conomiste (Bernard
Maris). Ils travaillaient tous pour le journal Charlie Hebdo. Il y a eu un attentat dans le journal et ces cinq
personnes ont t tues.
Activit 2 :
Inviter les apprenants lire les propositions de lactivit 2. Sassurer quils les ont comprises. Montrer une
nouvelle fois le reportage avec le son, mais sans les sous-titres.
deux. Faites lactivit 2 : coutez le reportage et dites quelle personne correspond chaque information.
Mise en commun : donner le nom dun dessinateur et proposer aux apprenants de donner les informations qui
correspondent.
Pistes de corrections / Corrigs :
1. Il tait diplm de lcole dart Estienne. : Cabu
2. Son personnage sappelait le grand Duduche. : Cabu
3. Ctait un graphiste talentueux. : Wolinski
4. Il a crit Le roi des cons et Le bal des ringards. : Wolinski
5. Il travaillait aussi pour Paris Match. : Wolinski
6. Il tait directeur de la rdaction de Charlie Hebdo. : Charb
7. Il tait protg par des policiers 24h sur 24. : Charb
8. Il a dessin contre la tauromachie. : Tignous
9. Il a reu le prix du meilleur caricaturiste. : Tignous
Activit 3 :
Avant de lancer lactivit, demander aux apprenants de faire la liste des lments qui vont les aider remettre
les mots dans lordre : la majuscule, le point, les accords masculin/fminin et singulier/pluriel. Proposer aux
apprenants de faire lactivit sans regarder nouveau le reportage, dans un premier temps.
deux. Faites lactivit 3 : coutez le reportage et retrouvez ce que lhumour et le dessin reprsentent pour

Cabu, Wolinski et Charb.

Mise en commun : inviter les apprenants qui le souhaitent venir noter les phrases au tableau. La classe devra
valider ou proposer une autre organisation. Montrer le reportage avec le son et les sous-titres pour valider les
rponses dfinitivement.
Revenir sur la dfinition propose par Cabu et demander aux apprenants comment ils la comprennent.
Remarques :
- La signification du dessin de presse nest pas donne par Charb, mais par la journaliste en voix off.
- Cette activit peut tre ralise avec un TNI. Reprendre alors lexercice avec le logiciel en prenant soin de
sparer les mots un un. Les apprenants pourront ainsi rorganiser les phrases laide du stylo.
Pistes de corrections / Corrigs :

: Lhumour, cest un coup de poing dans la gueule.

Niveau lmentaire / A2
Auteur : Hlne Emile,
CAVILAM Alliance franaise

: Lhumour, cest ne sinterdire aucun sujet.

: Le dessin de presse, cest un moyen dexpression populaire et immdiat.

Un coup de poing, a fait mal. Un dessin, a fait rire, mais aussi a fait rflchir, etc.
Activit 4 :
Au pralable, imprimer la fiche matriel en plusieurs exemplaires (il doit y avoir au minimum un dessin par
apprenant) et dcouper les diffrents dessins.
Revoir avec la classe les diffrents moyens dexprimer son apprciation. taler les dessins de presse sur les
tables et proposer aux apprenants de circuler dans la classe.

Observez les dessins et choisissez celui que vous prfrez. Prsentez-le et dites pourquoi vous lavez choisi.

Laisser quelques minutes aux apprenants pour quils prparent leur description et leur jugement puis les inviter
prsenter le dessin choisi.
Si possible, organiser la classe en table ronde pour une meilleure communication.

Selon vous, quel dessin est le plus coup de poing dans la gueule ?
Inciter les apprenants rpondre spontanment.

Pistes de corrections / Corrigs :

Jai choisi le dessin n7. On voit deux crayons, un taille-crayon et une gomme. a ressemble aux deux tours du
World Trade Center. Il y a un avion qui vole vers les deux crayons. Cest comme lattentat du 11 septembre
2001. a veut dire quattaquer le journal Charlie Hebdo, cest comme attaquer les tours du World Trade Center.
Pour moi, cest aussi le dessin le plus coup de poing dans la gueule . []

Niveau lmentaire / A2
Auteur : Hlne Emile,
CAVILAM Alliance franaise