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PLANIFICACIONES DE AULA

PLANIFICACIN ANUAL
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

Educacin Musical

CURSO

6 Bsico

AO
N SESIONES

2014
38

SEMESTRE 1
MES

UNIDAD
/CONTENIDO

EJE

Reflexionar y
contextualizar
MARZO

Unidad 1

Interpretar y
crear
ABRIL

Unidad 1

Escuchar y
apreciar

Unidad 2

MAYO

Interpretar y
crear

Unidad 2

JUNIO

Escuchar
Apreciar

Unidad 3

JULIO

HABILIDADES POR
DESARROLLAR

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

- Cantar al unsono y a ms
voces y tocar instrumentos
- Describir la msica escuchada
e interpretada,
- Expresar, mostrando grados
crecientes de elaboracin y
detalle
- Escuchar msica en forma
abundante
de
diversos
contextos y culturas
- Cantar al unsono y a ms
voces y tocar instrumentos
- Explicar la relacin entre las
obras
interpretadas
y/o
escuchadas

- Expresar, mostrando grados


crecientes de elaboracin,
sensaciones, emociones e
ideas que les sugiere la
msica escuchada
- Escuchar msica en forma
abundante
de
diversos
contextos y culturas
- Cantar al unsono y a ms
voces y tocar instrumentos
- Improvisar y crear ideas
musicales con un propsito
dado y un adecuado dominio
del lenguaje musical.
- Explicar la relacin entre las
obras
interpretadas
y/o
escuchadas, con elementos
del contexto en que surgen.
- Cantar al unsono y a ms
voces y tocar instrumentos
- Presentar su trabajo musical
al curso y la comunidad, en
forma individual y grupal, con
responsabilidad, dominio y
musicalidad.
Escuchar msica en forma
abundante
de
diversos
contextos y culturas

PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN

- Ejercitar habilidades
interpretativas
- Percepcin auditiva a
partir de repertorio
musical
- Expresar, mostrando
grados crecientes de
elaboracin y detalle
- Apreciacin esttica

Diagnostica
Formativa

- Ejercitar habilidades
interpretativas
- Percepcin auditiva a
partir de repertorio
musical
- Expresin musical y
artstica creativa
- Apreciacin esttica
- Percepcin auditiva a
partir de repertorio
musical
- Ejercitar habilidades
interpretativas
- Agudizar percepcin
sonora

Formativa
Sumativa

- Expresin musical y
artstica creativa
- Ejercitar habilidades
interpretativas
- Capacidad de trabajo
en
equipo
y
autoevaluacin

Formativa
sumativa

- Percepcin
discriminacin
auditiva

Formativa

- Percepcin
y
discriminacin
auditiva
- Desarrollar
la
apreciacin sonora
- Independencia
rtmica; capacidad de
superponer
ritmos

Formativa

formativa

SEMESTRE 2 VACACIONES DE INVIERNO


Interpretar y
Crear
AGOSTO

Unidad 3

- Expresar, mostrando grados


crecientes de elaboracin,
sensaciones, emociones e
ideas que les sugiere la
msica escuchada
- Escuchar msica en forma
abundante de diversos
contextos y culturas

PLANIFICACIONES DE AULA
- Cantar al unsono y a ms
voces y tocar instrumentos
Improvisar y crear ideas
musicales

Interpretar y
Crear
SEPTIEMBRE

Unidad 3

Reflexionar y
Contextualizar
OCTUBRE

Unidad 4

Interpretar y
Crear
NOVIEMBRE

DICIEMBRE

Unidad 4

Escuchar y
Apreciar

Unidad 4

- Expresar, mostrando grados


crecientes de elaboracin,
sensaciones, emociones e
ideas que les sugiere la
msica escuchada
- Escuchar msica en forma
abundante
de
diversos
contextos y culturas
- Cantar al unsono y a ms
voces y tocar instrumentos
- Improvisar y crear ideas
musicales

- Presentar su trabajo musical


al curso y la comunidad
- Presentar su trabajo musical
al curso y la comunidad
- Expresar
sensaciones,
emociones e ideas que les
sugiere el sonido y la msica
escuchada.
- Expresar, mostrando grados
crecientes de elaboracin,
sensaciones, emociones e
ideas que les sugiere la
msica escuchada
- Escuchar msica en forma
abundante de diversos
contextos y culturas
- Cantar al unsono y a ms
voces y tocar instrumentos
- Improvisar y crear ideas
musicales

- Escuchar msica en forma


abundante de diversos
contextos y culturas

diferentes
- Desarrollo
de
la
capacidad de trabajo
en equipo
Desarrollo
de
la
creatividad
- Percepcin
y
discriminacin
auditiva
- Desarrollar
la
apreciacin sonora
- Independencia
rtmica; capacidad de
superponer
ritmos
diferentes
- Desarrollo
de
la
capacidad de trabajo
en equipo
- Desarrollo de la
creatividad
- Desarrollo de tcnicas
interpretativas
vocales
e
instrumentales
- Reproduccin sonora
- Percepcin auditiva

- Percepcin
y
discriminacin
auditiva
- Desarrollar
la
apreciacin sonora
- Independencia
rtmica; capacidad de
superponer
ritmos
diferentes
- Desarrollo
de
la
capacidad de trabajo
en equipo
- Desarrollo
de
la
creatividad
- Percepcin
y
discriminacin
auditiva

Formativa
Sumativa

Formativa

Formativa
Sumativa

Formativa

- Goce por la produccin expresiva-musical.


- Respeto por el tiempo y el espacio del otro.
OBJETIVOS ACTITUDINALES

- Respeto por las opiniones diferentes o complementarias.


- La valoracin del trabajo en grupo, confianza en sus propias posibilidades y aceptacin de sus

ESTRATEGIA DE ENSEANZA

limitaciones. Autoestima.
Resumen
Organizador previo
Ilustraciones
Pistas tipogrficas y discursivas
Uso de estructuras textuales
Analogas
Preguntas intercaladas
Esquemas visuales
Mtodos

PLANIFICACIONES DE AULA

CALENDARIO DE EVALUACIONES
UNIDAD

CONTENIDOS A
EVALUAR

INSTRUMENTO A
UTILIZAR

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

TIPO DE
EVALUACIN

FECHA

PLANIFICACIONES DE AULA

LISTA DE COTEJO: _________________________________________________________________


1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr

NOMBRE

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
4

PLANIFICACIONES DE AULA

LISTA DE COTEJO: _________________________________________________________________


1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr

NOMBRE

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
5

PLANIFICACIONES DE AULA

LISTA DE COTEJO: _________________________________________________________________


1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr

NOMBRE

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
6

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

1
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

1
1.5

Unidad/contenido

Unidad 1

O. Aprendizaje de la
clase.

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y/o armnicos

Actitudes

Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica

Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas

Indicadores de logro

Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Presentacin del profesor al curso.

Normalizacin

Invitacin al silencio.

Profesor desarrolla la Gua


n1(IMPRESA EN LA HOJA DE
ATRS)

Cierre
El
profesor
revisa
cuadernos revisando
hayan
completado
actividad.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Prueba de Diagnostico: Gua N1

Guitarra/Teclado Pizarra- GUIA 1 IMPRESA ATRS.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

los
que
la

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

2
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

1
1.5

Unidad/contenido

Unidad 1

O. Aprendizaje de la
clase.

Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los elementos del lenguaje musical y su
propsito expresivo.

Actitudes

Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.

Habilidades

Percepcin auditiva a partir de repertorio musical

Indicadores de logro

Describen rasgos estilsticos evidentes en msicas chilenas escuchadas e interpretadas.


Nombran expresiones musicales relacionadas con Chile.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.

El profesor realiza un recordatorio


de lo realizado la clase anterior
(pulso y canto).

Los alumnos percuten el pulso de


una cancin.

Los alumnos cantan la cancin


aprendida la clase anterior La
Flauta de Pan.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

El profesor invita a los estudiantes


a escuchar una anticueca de
Violeta Parra (por ejemplo: la
Anticueca N1).
Despus, cada alumno hace una
lista de palabras que les sugiere la
msica.
Se juntan en grupos de ocho
integrantes y buscan las palabras
que tienen en comn. Luego las
exponen al curso.
Anotan las palabras en el pizarrn
y reflexionan cmo y por qu
relacionaron esas palabras con la
obra escuchada.
Luego el docente los ayuda a
contextualizar la obra por medio
de preguntas, como:
haban escuchado esta msica
antes?
quin creen que la compuso?
qu tipo de preparacin musical
necesita una persona para
componer y tocar esta msica?
cmo sonara esta misma msica
en un piano?
podran cantar alguna seccin de
lo que escucharon?
Realizan un dibujo alusivo en el
cuaderno.

Cierre
-

El profesor revisa los dibujos a


cada uno de los alumnos en base
a lo aprendido en clase.

El profesor reproduce la cancin


una vez ms y muestra ejemplos
de otras anticuecas de Violeta
Parra.

Evaluacin Formativa: Revisin de Cuadernos

Cuadernos Pizarra Reproductor de msica

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

X
8

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

3
SEMESTRE
HORAS

6Bsico

1
1.5

Unidad/contenido

Unidad 1

O. Aprendizaje de la
clase.

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas
que les sugiere la msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos.

Actitudes

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas
de expresin musical.

Habilidades

Expresin musical y artstica creativa

Indicadores de logro

Se expresan corporalmente a partir de msica chilena de tradicin oral y escrita.


Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras msicas escuchadas o
interpretadas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.

EL profesor hace un recordatorio


de lo aprendido la clase anterior.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Escuchan bailes que fueron


significativos en el pas en otras
pocas (siglos XVII-XIX o
principios del XX), como el
Cundo y la Sajuriana
tradicionales chilenas

Identifican
y
comentan
caractersticas
musicales
y
aprenden a bailarlos.

(Como fuente sonora, se sugiere El


folclor en mi escuela Volumen I y
II del Sello Alerce y la serie Chile
tpico del sello EMI, entre otros).

Cierre
-

El profesor hace una ronda de


preguntas revisando que lo
que llam ms la atencin de
las danzas.

El profesor complementa los


aportes de los alumnos con
otras
informaciones
relevantes.

Evaluacin Formativa: Ronda de preguntas

Reproductor de Msica Pizarra - Canciones

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

1
1.5

Unidad/contenido

Unidad 1

O. Aprendizaje de la
clase.

Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: tradicin
escrita (docta), tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) y popular (jazz, rock, fusin, etc.)

Actitudes

Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.

Habilidades

Apreciacin esttica

Indicadores de logro

Establecen comparaciones entre las diferentes audiciones.


Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras msicas escuchadas o
interpretadas en forma escrita y oral.
Aplican elementos del lenguaje musical al reflexionar sobre lo escuchado.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio

Desarrollo

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la clase.

EL
profesor
hace
un
recordatorio de la clase
anterior.

Los alumnos escuchan las


danzas que han bailado
cantan la cancin con
acompaamiento y aplican
expresan sus sensaciones.

Cierre

El profesor los invita a escuchar Antara de


Carlos Zamora.

Entre todos analizan la obra

A partir de la audicin, el profesor les


pide que redacten un relato inspirado en
la msica escuchada.

Los alumnos trabajan individualmente


para realizar la actividad.

El
profesor
revisa
los
cuadernos de cada uno de los
alumnos esperando que hayan
realizado.

El profesor nombra los


elementos de las diferentes
tradiciones
musicales
revisadas.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Evaluacin formativa: Revisin de cuadernos

RECURSOS EDUCATIVOS

Reproductor de msica Pizarra Cuadernos - Canciones

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

10

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

5
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

1
1.5

Unidad/contenido

Unidad 1

O. Aprendizaje de la
clase.

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de


audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas

Habilidades

Indicadores de logro

Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.


Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la emisin de la voz
(respiracin, modulacin y uso de resonadores).
Tocan sus instrumentos meldicos o armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisin rtmica

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.

El profesor hace un recordatorio


de la clase anterior.

Recuerdan la audicin de la obra


Antara de Carlos Zamora.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

El profesor reparte copias del


canon Trotecito de Alejandro
Pino.
(ANEXO 1 COPIA
IMPRESA ATRS)

Lo alumnos lo pegan en el
cuaderno

Los estudiantes lo aprenden en


conjunto y van agregando voz por
voz.

Luego de cantar, identifican


aspectos musicales y literarios que
los individualizan como tales.

Interpretan en forma adecuada


tanto en cuanto a tcnica vocal
como a estilo.

Cierre
-

El profesor hace varias vueltas


ms haciendo variaciones de
ritmo intensidad a la cancin,
rescata los elementos ms
importantes de la msica que se
est interpretando.

Evaluacin formativa: Canto en grupos

Material impreso Cuadernos Instrumentos Musicales - ANEXO 1 COPIA IMPRSA


ATRAS

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

11

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

6
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

1
1.5

Unidad/contenido

Unidad 1

O. Aprendizaje de la
clase.

Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, y elementos del contexto en que
surgen y su ocasionalidad.

Actitudes

Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica.

Habilidades

Percepcin auditiva a partir de repertorio musical

Indicadores de logro

Reconocen aspectos expresivos entre msicas de diferentes culturas.


Aplican conocimientos adquiridos a sus comentarios.
Identifican elementos de diferentes culturas y contextos.
Identifican funcionalidad de la msica en diferentes culturas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.

El profesor hace un recordatorio


de la clase anterior.

Cantan la cancin aprendida la


clase anterior.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Escuchan una cueca como Los


lagos de Chile, La Violeta y la
parra (YouTube).
Intercambian experiencias sobre
aspectos musicales y de contextos
de esta msica.
El docente complementa las
apreciaciones y los comentarios
de los estudiantes
A partir de la actividad anterior,
comparan dos cuecas como Adis
Santiago querido de Jorge Novoa
y Segundo Zamora y Asalto de Los
Porfiados de la Cueca. (La idea es
que ambas obras sean cuecas,
pero que tengan elementos
notoriamente diferentes para que
los puedan identificar).
A partir de esta comparacin y
ayudados por el profesor, podrn
identificar ciertas caractersticas
musicales y literarias de las
cuecas. Se contextualiza y
comenta.

Cierre
-

El profesor realiza una ronda de


preguntas. Los aportes de los
alumnos son retroalimentados
con el profesor y sus aportes
complementarios.

Evaluacin Formativa: Ronda de preguntas

Reproductor de Msica Pizarra Cuadernos - Canciones

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

12

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

7
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

1
1.5

Unidad/contenido

Unidad 1

O. Aprendizaje de la
clase.

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y/o armnicos

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de


audicin, expresin, reflexin y creacin musical
Expresin musical y artstica creativa

Habilidades

Indicadores de logro

Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.


Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la emisin de la voz
(respiracin, modulacin y uso de resonadores).
Tocan sus instrumentos meldicos o armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisin rtmica

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio

Saludo Inicial
-

Normalizacin
-

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.
Los alumnos escuchan las cuecas
que fueron estudiadas la clase
anterior

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Escuchan las audiciones de la


semana anterior
A continuacin, eligen la meloda
de una de las cuecas escuchadas
Los alumnos con ayuda del
profesor le inventan un nuevo
texto que se relacione con sus
vidas
Cantan la nueva letra con su
meloda correspondiente.
Se separan en grupos y la
practican
Comentan
la
experiencia,
analizando el proceso y los
resultados de la actividad.
La actividad ser evaluada la
semana siguiente.

Cierre
-

Los alumnos cantan la cueca


con el nuevo texto.
EL profesor reflexiona con los
alumnos sobre el texto de
confeccin de una cueca y la
actividad que acaban de
realizar

Evaluacin Formativa

Reproductor de msica Cuaderno Pizarra - Canciones

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

X
13

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

8
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

1
1.5

Unidad/contenido

Unidad 1

O. Aprendizaje de la
clase.

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y/o armnicos


Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
audicin, expresin y creacin musical

Actitudes

Ejercitar habilidades interpretativas

Habilidades

Indicadores de logro

Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.


Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la emisin de la voz
(respiracin, modulacin y uso de resonadores).
Tocan sus instrumentos meldicos o armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisin rtmica

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.

Los alumnos cantan la cancin con


ritmo de cueca a la cual le
cambiaron la letra.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Profesor desarrolla Gua n2.


IMPRESA COPIA EN LA PARTE DE
ATRS.

Cierre
-

El profesor hace una sntesis


de los elementos tratados en
la unidad y que han sido
evaluados en esta sesin.

Los alumnos cantan la cueca


de la clase anterior.

Evaluacin Sumativa: Gua N2

Instrumentos Musicales Guitarra/Teclado Pizarra Cuadernos GUIA 2 IMPRESA


COPIA ATRS.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

14

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

9
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

1
1.5

Unidad/contenido

Unidad 2

O. Aprendizaje de la
clase.

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere
la msica escuchada, usando diversos medios expresivos

Actitudes

Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.

Habilidades

Apreciacin esttica

Indicadores de logro

Se expresan corporalmente a partir de msica chilena de tradicin oral y escrita.


Relacionan lo escuchado con sensaciones, emociones e ideas por diversos medios (escrito, oral,
corporal, visual) en forma clara.
Se expresan en forma oral y escrita (narracin, poema, cuento, entre otros) a partir de la msica
chilena de tradicin oral y escrita.
Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras msicas escuchadas o
interpretadas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.

El profesor presenta a los alumnos


la nueva unidad.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Cierre

Los estudiantes se relacionan con


el mundo de la pera y los
musicales por medio de la
profundizacin en una sola obra.

El
profesor
revisa
los
cuadernos de los alumnos los
dibujos
que
realizaron
producto de la actividad.

Una pera que les puede interesar


por su tema y msica es La flauta
mgica de W. A. Mozart. Hay
varias versiones simplificadas del
argumento
(www.cuentameunaopera.com)

El
profesor
hace
retroalimentacin con los
alumnos,
complementando
los aportes que ellos hacen.

Se recomiendan las arias de


Papageno y de la reina de la
noche.

Dibujan lo visto en el cuaderno

Evaluacin Formativa: Revisin de Cuadernos

Reproductor de Msica Cuadernos Pizarra - Canciones

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

X
15

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de la
clase.

CURSO
FECHA

Ed. Musical

10
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

Unidad 2
Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: tradicin
escrita (docta), tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) y popular (jazz, rock, fusin, etc.)

Actitudes

Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica.

Habilidades

Percepcin auditiva a partir de repertorio musical

Indicadores de logro

1
1.5

Manifiestan inters y disposicin a escuchar (mediante comentarios, manifestando preferencias,


proponiendo escuchar alguna msica en especial).
Escuchan atentamente, expresando sus impresiones por diferentes medios (verbales, corporales,
visuales, musicales) con mayor conciencia.
Establecen comparaciones entre las diferentes audiciones.
Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras msicas escuchadas o
interpretadas en forma escrita y oral.
Aplican elementos del lenguaje musical al reflexionar sobre lo escuchado.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.

El profesor hace un recordatorio


de la clase anterior.

Nombras
los
elementos
provenientes de la pera que
fueron estudiados la clase anterior

ACTIVIDADES DE EVALUACION

En la msica de la pelcula de La
guerra de las galaxias escuchan la
msica que describe a Darth
Vader (YouTube).
El docente los invita a reflexionar
sobre la sonoridad de su nombre.
Darth puede venir de dark,
oscuro en ingls.
El docente los ayuda a descubrir
con preguntas como:
o Ser casualidad ese
nombre?
o Qu
nombre
le
pondran a ustedes a un
personaje siniestro?
o Qu palabras ayudan a
dar la sensacin de susto,
oscuridad, maldad?
Despus escuchan la msica
asociada al personaje (idealmente
con imgenes) y perciben la
primaca de sonoridades oscuras
que dominan esta msica.

Cierre
-

El profesor comenta con los


alumnos
las
diferentes
percepciones presentes en la
audicin y como las desarrollaron
a travs de su imaginacin.

El profesor hace una ronda de


preguntas para retroalimentar el
trabajo realizado.

Evaluacin Formativa: Ronda de Preguntas

Reproductor de audio/Video Pizarra Cuadernos video - canciones

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

X
16

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de la
clase.

CURSO
FECHA

Ed. Musical

11
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

1
1.5

Unidad 2
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y /o armnicos

Actitudes

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas
de expresin musical.

Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas

Indicadores de logro

Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.


Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la emisin de la voz
(respiracin, modulacin y uso de resonadores).
Tocan sus instrumentos meldicos o armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisin rtmica

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior.

Escuchan las audiciones y


recuerdan
el
anlisis
realizado la clase anterior.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

- El profesor escribe en la pizarra el verso rtmico


Tiquitiquittiquitiquit, una mentirita, y no pasa
na (ANEXO 2 IMPRESA COPIA ATRS)
- Los alumnos lo recitan con ayuda del profesor
- Los alumnos se acompaan rtmicamente con
palmeos o palmas sobre los muslos (puede ser el
pulso, el acento o algn patrn sencillo).
- A partir de este verso, improvisan algn verso
humorstico que dure lo mismo que el tiquitiqui
(son 4 compases u 8 pulsos).
- El curso ensaya algunos ejemplos y luego juegan:
o todos recitan el tiquitiquiti y un alumno
improvisa su verso
o vuelvan a recitar el tiquitiqui y el prximo
estudiante improvisa otro verso, y as
sucesivamente
- El docente refuerza positivamente toda propuesta
y sugerencia para llegar al resultado ptimo.
- Despus se puede elegir los versos ms ingeniosos.
- Se puede hacer notar a los estudiantes que
formalmente se trabaj un rond (a-b-a-c-a-d-aetc.), siendo el A el tiquitiqui y los B-C-D,
etctera, las improvisaciones de los estudiantes).

Cierre
-

El profesor hace una revisin


del rendimiento del curso en la
actividad. Realiza los versos en
pequeos
grupos
para
monitorear su avance.

Evaluacin formativa: Canto de versos trabajados

Instrumentos musicales Pizarra Cuadernos ANEXO 2 IMPRESA COPIA ATRAS

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

17

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

12
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

1
1.5

Unidad/contenido

Unidad 2

O. Aprendizaje de la
clase.

Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un adecuado dominio del lenguaje musical.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas
de expresin musical.

Actitudes

Agudizar percepcin sonora

Habilidades
Indicadores de logro

Identifican experiencias musicales de su vida


Reconocen la presencia e importancia de la msica en su historia personal
Expresan preferencias en relacin a lo escuchado

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.

El profesor hace un recordatorio


de la clase anterior.

Recuerdan el verso rtmico


trabajado la clase anterior

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Aprenden una cancin basada en un


bajo tpico de blues, como (I-VI-II-V)
Blue Moon, de R. Rodgers y L. Hart
(ANEXO 3 IMPRESA COPIA ATRS)

Comentan
este
estilo
y
contextualizan. Una vez conocida la
cancin, pueden:
o crear
acompaamientos
rtmicos con percusin
corporal
o improvisar voces sobre la
meloda
o experimentar con scat
o crear una nueva cancin a
partir del mismo bajo
o Comentan el trabajo.

Cierre
-

El profesor hace un ensayo


con todo el curso y
trabajan
la
cancin
aprendida para su montaje
grupal.

Los alumnos cantan y tocan


la
cancin
con
acompaamiento
instrumental

Evaluacin formativa: Prctica de conjuntos

Instrumentos Musicales Guitarra/teclado Pizarra cuadernos ANEXO 3 IMPRESA


COPIA ATRS.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

18

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de la
clase.

CURSO
FECHA

Ed. Musical

13
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

1
1.5

Unidad 2
Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto en que
surgen.

Actitudes

Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad por medio de la experimentacin, el juego, la


imaginacin y el pensamiento divergente.

Habilidades

Expresin musical y artstica creativa

Indicadores de logro

Reconocen aspectos expresivos entre msicas de diferentes culturas.


Aplican conocimientos adquiridos a sus comentarios.
Identifican elementos de diferentes culturas y contextos.
Identifican funcionalidad de la msica en diferentes culturas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe el objetivo de


la clase en la pizarra.

Los alumnos escuchan la cancin


que tocaron la clase anterior en
base a los elementos del blues

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Los alumnos se separan en grupos


de 5

El profesor reparte pliegos de


papel craft u otro similar.

El profesor los invita a escuchar la


msica del planeta Marte de Los
planetas de Gustav Holst

Los estudiantes pintan esta


audicin con lpices de colores o
pasteles.

Se exponen todos los trabajos y se


comentan.

Cierre
-

El
profesor
evala
las
exposiciones de los alumnos para
cerrar la actividad.

El
profesor
hace
una
retroalimentacin para poder
visualizar el aprendizaje de los
alumnos.

Evaluacin Formativa: Exposiciones

Papel Craft Lpices Reproductor de msica. Pizarra - Cancin

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

19

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

14
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

1
1.5

Unidad/contenido

Unidad 2

O. Aprendizaje de la
clase.

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta


dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de


audicin, expresin, reflexin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas

Habilidades
Indicadores de logro

Exploran las posibilidades sonoras de su voz


Participan en juegos de imitacin y creacin musical
Improvisan respetando la participacin de los otros
Crean acompaamientos simples canciones

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase,

El profesor hace un recordatorio


de la clase anterior.
Los alumnos repasan las
exposiciones realizadas por los
alumnos.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Aprenden la cancin Blanco


abedul (Hay un rbol), tradicional
ruso (ANEXO 4 IMPRESA COPIA
ATRS)
Junto con resolver los aspectos
tcnicos, el docente contextualiza
la msica.
Los alumnos la interpretan 1 voz
en forma grupo curso y luego a 2
voces
El profesor acompaa la cancin
con guitarra

Cierre
-

El profesor toca la cancin con


todo el curso y hace
variaciones para reforzar el
aprendizaje de los alumnos.
Los alumnos hacen una
retroalimentacin con el
profesor.

Evaluacin Formativa: Canto con acompaamiento

Instrumentos Musicales Guitarra Cuadernos ANEXO 4 IMPRESA COPIA ATRS.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

20

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

15
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

1
1.5

Unidad/contenido

Unidad 2

O. Aprendizaje de la
clase.

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta


dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de


audicin, expresin, reflexin y creacin musical.
Capacidad de trabajo en equipo y autoevaluacin

Habilidades
Indicadores de logro

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales


Acompaan canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.

El profesor hace un recordatorio


de la clase anterior

Recuerda la cancin aprendida


para ser repasada en esta sesin

ACTIVIDADES DE EVALUACION

El profesor repasa la cancin de la


semana anterior con el curso y
acompandolos
en
guitarra/teclado

Los alumnos se separan en grupos


de 8

Los grupos agregan instrumentos


meldicos y de percusin con
ayuda del profesor

Practican y comentan

La actividad ser evaluada la


prxima semana.

Cierre
-

Los alumnos tocan en compaa


del profesor la cancin que
acaban de practicar. En ella
rescatan los elementos musicales
que se puedan aplicar, cuidando
el equilibrio sonoro.
Los
alumnos
hacen
retroalimentacin con el profesor

Evaluacin Formativa

Instrumentos Musicales Pizarra Guitarra/Teclado

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

21

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

16
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

1
1.5

Unidad/contenido

Unidad 2

O. Aprendizaje de la
clase.

Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con


responsabilidad, dominio y musicalidad.

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de


audicin, expresin, reflexin y creacin musical.
Capacidad de trabajo en equipo y autoevaluacin

Habilidades
Indicadores de logro

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales


Acompaan canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.

El profesor hace un recordatorio


de la clase anterior.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Profesor desarrolla Gua n3,


Unidad 2. IMPRESA COPIA
ATRS.

Cierre
El profesor hace una sntesis de los
contenidos revisados de las dos
unidades

Evaluacin Sumativa: Gua N3

Instrumentos musicales Guitarra/Teclado Pizarra GUIA 3 IMPRESA COPIA


ATRS.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

22

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

SEGUNDO SEMESTRE

23

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

17
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

2
1.5

Unidad/contenido

Unidad 3

O. Aprendizaje de la
clase.

Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los elementos del lenguaje


musical y su propsito expresivo.

Actitudes

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas
de expresin musical.

Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas

Indicadores de logro

Manifiestan inters y disposicin a escuchar


Reflexionan en base a lo escuchado
Escuchan atentamente expresando intuitivamente sus impresiones por diferentes medios
Identifican instrumentos, ritmos o melodas conocidas
Escuchan atentamente variados ejemplos musicales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El profesor presenta la
segunda unidad a todo el
curso.

El profesor presenta una serie de audiciones a


los alumnos:
Tres rondas infantiles Orquesta y coro Mxico
https://www.youtube.com/watch?v=WWDf48ZDvs
5 Rondas infantiles Orquesta Sinfnica
Juvenil
de
San
Miguel
https://www.youtube.com/watch?v=fcpZxOeE
B0s
Rondas y canciones - Orquesta Juvenil CMA
https://www.youtube.com/watch?v=V5a59DLu
gQE
Canciones Disney Banda y Coro Escuela de
Msica de Jos del Toro de Trigueros
https://www.youtube.com/watch?v=23Jfb1a4y
x8
Desarrollan mayor comprensin de los rasgos
estilsticos en la msica escuchada e
interpretada en forma oral y escrita.
Describen texturas simples (meloda y
acompaamiento, unsono, polifona etctera)
en msica interpretada y escuchada.
Explican el uso de las voces en msica
polifnica.
Reconocen elementos del lenguaje musical
analizados en trabajos anteriores.
Explican propsitos expresivos en la msica
escuchada.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin Formativa: Audicin y comprensin musical.

RECURSOS EDUCATIVOS

Reproductor de msica cuadernos pizarra - audios

Cierre
-

El profesor revisa el
cuaderno de los alumnos
con los elementos del
lenguaje
musical
analizado.
El profesor desarrolla las
conclusiones
obtenidas
con
las
audiciones
escuchadas.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

X
24

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

18
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

2
1.5

Unidad/contenido

Unidad 3

O. Aprendizaje de la
clase.

Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: tradicin
escrita (docta), tradicin oral y popular.

Actitudes

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas
de expresin musical.

Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas

Indicadores de logro

Manifiestan inters y disposicin a escuchar


Reflexionan en base a lo escuchado
Escuchan atentamente expresando intuitivamente sus impresiones por diferentes medios
Identifican instrumentos, ritmos o melodas conocidas
Escuchan atentamente variados ejemplos musicales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la clase.

El
profesor
hace
un
recordatorio de la clase
anterior.

Bailan la cumbia al son de las


canciones escuchadas la clase
anterior

ACTIVIDADES DE EVALUACION

El profesor los invita a escuchar msica


inspirada en el agua, de diferentes
compositores:
Para ello podrn escuchar:
La
Mer

Claude
Debussy
https://www.youtube.com/watch?v=FOCucJw7i
T8
Agua

Jarabe
de
Palo
https://www.youtube.com/watch?v=2GhF2mP
KnDg
Musical Acutica George Frederic Haendel
https://www.youtube.com/watch?v=bLdxOqVQ
UuM
Juegos de Agua Maurice Ravel
https://www.youtube.com/watch?v=J_36x1_LK
gg
Sea
Pictures

Edward
Elgar
https://www.youtube.com/watch?v=xK3Tf0ZN
_R4
Comparan las audiciones e identifican
caractersticas estilsticas

Cierre
-

El profesor revisa los


cuadernos de los alumnos y
analiza sobre la importancia
de la msica para otras
expresiones artsticas.

Evaluacin Formativa: revisin de cuadernos


Reproductor de audio cuadernos pizarra - audiciones

RECURSOS EDUCATIVOS
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

X
25

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

19

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de la
clase.

CURSO
FECHA

Ed. Musical

SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

2
1.5

Unidad 3
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y/o armnicos.

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de


audicin, expresin y creacin musical

Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas

Indicadores de logro

Exploran las posibilidades sonoras de su voz


Participan en juegos de imitacin y creacin musical
Improvisan respetando la participacin de los otros
Acompaan libremente canciones aprendidas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El profesor hace un
recordatorio
de
lo
realizado
en
clase
anterior.

Recuerdan las obras


escuchadas
y
las
conclusiones obtenidas.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS

Cierre

Cantan y tocan msica chilena de tradicin


oral y escrita.
Run run se fue pal norte Violeta Parra
https://www.youtube.com/watch?v=cJ9CeICp
hL8
Se adjunta partitura (ANEXO 5)
Cantan con naturalidad, adoptando una
postura sin tensiones y cuidando la emisin de
la voz (respiracin, modulacin y uso de
resonadores).
Tocan instrumentos meldicos o armnicos,
cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones que
facilite el uso del instrumento.
Interpretan repertorio vocal e instrumental
con precisin rtmica.

El profesor hace una sntesis


pasando de la cancin
aprendida y reforzando los
contenidos entregados.

Los alumnos tocan todos juntos


el material entregado.

Evaluacin Formativa: canto e instrumental colectivo

Guitarra/ teclado/flauta/ metalfono Pizarra - partitura


ANEXO 5 COPIA IMPRESA ATRS.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

X
26

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

20
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

2
1.5

Unidad/contenido

Unidad 3

O. Aprendizaje de la
clase.

Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con


responsabilidad, dominio y musicalidad.

Actitudes

Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad y disfrutar de los sonidos y la msica.

Habilidades

Reproduccin sonora
Desarrollo de tcnicas interpretativas vocales e instrumentales
Aplican conocimientos y habilidades aprendidas.
Demuestran naturalidad en sus presentaciones musicales.
Cantan y tocan, cuidando su sonoridad.

Indicadores de logro

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.

El profesor hace un recordatorio


de la cancin de la clase anterior.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Interpretan a varias voces, en


forma vocal, instrumental o mixta,
el Run run se fue pal norte de
Violeta Parra, visto la clase
anterior.
Apoyados por el docente,
preparan un pequeo recital
musical para compartir con los
alumnos de otros cursos.
Se ayudan mutuamente con
comentarios
durante
la
preparacin
y
evalan
su
presentacin. El docente graba
esta presentacin para poder
evaluarla.

Cierre
-

El profesor hace una sntesis


pasando por las voces aprendidas
y reforzando los contenidos
entregados.

Los alumnos presentan la cancin


aprendida.

Evaluacin Formativa: Instrumental/ vocal


Pizarra partituras instrumentos (guitarra, teclado, flauta, metalfono)
reproductor de audio.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

X
27

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

21
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

2
1.5

Unidad/contenido

Unidad 3

O. Aprendizaje de la
clase.

Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin, la
interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y autocrtica.

Actitudes

Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas
de expresin musical.
Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin, la interpretacin y la
creacin, propia y de los otros, con respeto y autocrtica.
Expresan sus impresiones por diferentes medios
Reflexionan en base a su trayectoria musical
Comentan acerca de sus propias experiencias sonoras
Describen experiencias sonoras de su vida

Habilidades
Indicadores de logro

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.

El profesor hace un recordatorio


de la clase anterior.

Reconocen aspectos positivos y


por
mejorar
en
sus
interpretaciones y creaciones
musicales.
Identifican
elementos
del
lenguaje musical, su funcionalidad
y propsito en audiciones,
interpretaciones y creaciones.
Reflexionan en torno a su forma
de escuchar.
Fundamentan
apropiadamente
sus opiniones
Con ayuda del profesor responden
preguntas como:
Qu he aprendido de nuevo
Qu me gustara mejorar
Qu me cuesta ms
Qu me cuesta menos
Algunas explicaciones que me
han servido
Qu he descubierto de la msica
Con
ayuda
del
profesor
comparten sus respuestas y
comparan.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Evaluacin Formativa: Reflexin musical

RECURSOS EDUCATIVOS

Pizarra - cuadernos

Cierre
-

El profesor invita a los alumnos a


repasar
las
conclusiones
obtenidas de la reflexin.
El profesor revisa los cuadernos
de los alumnos con los apuntes de
la clase.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

X
28

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N: 22
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

2
1.5

Unidad/contenido

Unidad 3

O. Aprendizaje de la
clase.

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no convencionales

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de


audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas

Habilidades

Indicadores de logro

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales


Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
Experimentan con sonidos de su voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

El docente muestra a los estudiantes una


nueva cancin tradicional La vara

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la clase.

https://www.youtube.com/watch?v=To
KNgQ5IA5U&noredirect=1
Se adjunta partitura. ANEXO 6

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS

Cierre
-

El
profesor
evala
formativamente el desempeo
de los alumnos en el desarrollo
de la cancin.

Los alumnos repiten la cancin con la ayuda


del profesor hasta memorizarla.
El curso la practica a 2 voces cuidando las
entradas, los finales y el fraseo, guiados por
el docente.
El profesor reparte instrumentos y los
ensamblan en la obra.
El curso se separa en grupos y guiados por
el profesor continan con la prctica.

Evaluacin formativa de memoria auditiva.

Guitarra / Teclado / flauta / metalfono / bombo reproductor de audio partituras


ANEXO 6 COPIA IMPRESA ATRS.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

X
29

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

23
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

2
1.5

Unidad/contenido

Unidad 3

O. Aprendizaje de la
clase.

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no convencionales

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de


audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas

Habilidades

Indicadores de logro

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales


Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
Experimentan con sonidos de su voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.

El profesor hace un recordatorio de la


clase anterior. La vara Tradicional
chilena.

El profesor hace un repaso de la


cancin de forma grupal el canto
y la parte instrumental.
El curso practica a 2 voces
cuidando las entradas, los finales y
el fraseo, guiados por el docente.
El curso se separa en grupos y
guiados por el profesor continan
con la prctica.

Cierre
-

El
profesor
evala
formativamente el desempeo
de los alumnos en el desarrollo
de la cancin.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin formativa de memoria auditiva.

RECURSOS
EDUCATIVOS

Guitarra / Teclado / flauta / metalfono / bombo reproductor de audio - partituras

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

30

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

24
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

Unidad/contenido

Unidad 3

O. Aprendizaje de la
clase.

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no convencionales

2
1.5

Actitudes

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de


audicin, expresin y creacin musical

Habilidades

Ejercitar habilidades interpretativas


Exploran las posibilidades sonoras de su voz
Participan en juegos de imitacin y creacin musical
Improvisan respetando la participacin de los otros
Acompaan libremente canciones aprendidas

Indicadores de logro

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.
El profesor hace un recordatorio de la
clase anterior (el repertorio y
contenidos trabajados)

ACTIVIDADES DE EVALUACION

El profesor desarrolla Gua n 4

Cierre
-

El profesor hace un cierre a la


unidad rescatando los elementos
ms importantes revisados en clase.
Reforzando el lenguaje musical.

Evaluacin sumativa: Gua N4

Papel impreso Guitarra /Teclado


Gua 4 COPIA IMPRESA ATRS.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

31

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

Ed. Musical

CURSO
FECHA

25
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

2
1.5

Unidad 4

Unidad/contenido

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones, emociones e ideas que


les sugiere la msica escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal,
musical, visual).

O. Aprendizaje de la
clase.
Actitudes

Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica

Habilidades

Agudizar percepcin sonora


-

Indicadores de logro

Utilizan la expresin visual segn lo que les sugieren los sonidos y la msica
Utilizan la expresin verbal segn lo que les sugieren los sonidos y la msica
Escuchan y observan atentamente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra


el objetivo de la clase.

El profesor hace un recordatorio


de la clase anterior.

EL profesor proyecta el video de Los


Coristas

Cierre
-

https://www.youtube.com/watch?v
=hha_Qi8tR7E
-

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

El profesor hace una sntesis de los


contenidos revisados de la unidad 3 y
da un cierre correspondiente.

Los alumnos repasan los elementos


revisados en la unidad 3

Evaluacin formativa de sntesis de la unidad

RECURSOS EDUCATIVOS

Reproductor multimedia- Teln Data Show Video Los Coristas

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

32

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

26
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

2
1.5

Unidad/contenido

Unidad 4

O. Aprendizaje de la
clase.

Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo nfasis en:
tradicin escrita (docta), tradicin oral y popular.

Actitudes

Reconocer la dimensin espiritual y trascendente del arte y la msica para el ser humano

Habilidades

Desarrollar la apreciacin sonora


-

Indicadores de logro

Manifiestan inters y disposicin a escuchar


Escuchan atentamente expresando intuitivamente sus impresiones por diferentes medios
Escuchan atentamente variados ejemplos musicales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El
profesor
hace
un
recordatorio del semestre
anterior.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Escuchan la cancin de Los Pregones


(candombe)
https://www.youtube.com/watch?v=y
RrHzT9ct7A
Luego escuchan La voz de las calles
de Pedro Humberto Allende, obra
sinfnica basada en pregones de
comienzos del siglo XX en Chile.
https://www.youtube.com/watch?v=
aZHrRMudGsw
El docente podr elegir primero una
parte de la obra completa y fomentar
que los alumnos sigan escuchando
por su cuenta o en una segunda
oportunidad.
Comparan y comentan la importancia
de esos oficios en aquel tiempo y la
importancia de que los pregones
tenan en aquel tiempo
Juntos hacen un cuadro comparativo
con sus conclusiones

Cierre
-

El profesor revisa los cuadernos


de los alumnos los alcances
sobre la importancia de la
msica en la vida diaria.
El profesor revisa los cuadros
comparativos.

Evaluacin Formativa: Revisin de cuadernos

RECURSOS EDUCATIVOS

Reproductor de Video/Audio Cuadernos Pizarra - Canciones

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

X
33

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

Unidad/contenido
O. Aprendizaje de la
clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de logro

Normalizacin

SEMESTRE
HORAS

2
1.5

Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que se pueden mejorar su audicin, interpretacin y
creacin propia y de otros, con respeto y autocrtica.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas
de expresin musical.
Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin, la interpretacin y la
creacin, propia y de los otros, con respeto y autocrtica.
Expresan sus impresiones por diferentes medios
Reflexionan en base a su trayectoria musical
Comentan acerca de sus propias experiencias sonoras
Describen experiencias sonoras de su vida

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
-

Saludo Inicial

6 Bsico

Unidad 4

Inicio
-

27

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la
clase.

El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Aprenden canciones tradicionales con textos


humorsticos adecuados para la edad, como La
petaquita
https://www.youtube.com/watch?v=glmZmA8
nKtE,
o
A
cantar
a
una
nia
https://www.youtube.com/watch?v=4s6sqYf4E
eo
ANEXO 7
Escuchan alguna de estas canciones en una
grabacin.
Ayudados por el profesor, contextualizan las
canciones y su ocasionalidad y la interpretan,
incorporando timbres de voz y expresin
corporal.
Se ayudan mutuamente por medio de
comentarios.
Reflexionan frente a la interpretacin en
comparacin a los audios escuchados.

Cierre
-

El profesor invita a los


alumnos a repasar las
conclusiones obtenidas de
la reflexin.
Los alumnos cantan la
cancin una vez ms.

Evaluacin Formativa: reflexin musical

RECURSOS EDUCATIVOS

Pizarra guitarra/ teclado reproductor de audio - cuadernos


ANEXO 7 COPIA IMPRESA ATRAS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

X
34

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

Unidad/contenido
O. Aprendizaje de la
clase.

28
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

2
1.5

Unidad 4

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y/o armnicos.


Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas

Actitudes
Habilidades

Indicadores de logro

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales


Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
Experimentan con sonidos de su voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la
pizarra el objetivo de la clase.

El
profesor
hace
un
recordatorio de lo realizado
en clase anterior.

Interpretan a varias voces, en


forma vocal, instrumental o mixta,
el villancico latinoamericano A la
Huella

Ariel
Ramrez.
https://www.youtube.com/watch?v
=LnHGosfuaXU
Se adjunta partitura ANEXO 8
Proponen acompaamientos y
ambientaciones
sonoras,
considerando el contexto y el estilo
de la msica que interpretan e
incorporando los conocimientos
adquiridos en las unidades
anteriores.

Cierre
-

El profesor hace una sntesis pasando


por las voces aprendidas y reforzando
los contenidos entregados.

Los alumnos tocan y cantan por


grupos las lneas del material
entregado.

Los alumnos ensamblan la cancin


completa.

Evaluacin Formativa: instrumental/vocal

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS EDUCATIVOS

Pizarra, partituras, instrumentos (guitarra, teclado, flauta, metalfono), reproductor de


audio
ANEXO 8 COPIA IMPRESA ATRS.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

35

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de la
clase.

CURSO
FECHA

Ed. Musical

29
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

2
1.5

Unidad 4

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y/o armnicos.


Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas

Actitudes
Habilidades

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales


Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
Experimentan con sonidos de su voz

Indicadores de logro

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor hace un recordatorio


de lo realizado en clase anterior A
la Huella de Ariel Ramrez

Interpretan a varias voces, en


forma vocal, instrumental o mixta,
el villancico latinoamericano A la
Huella Ariel Ramrez.
Proponen acompaamientos y
ambientaciones
sonoras,
considerando el contexto y el
estilo de la msica que
interpretan e incorporando los
conocimientos adquiridos en las
unidades anteriores.

Cierre
-

El profesor hace una sntesis


pasando por las voces aprendidas
y reforzando los contenidos
entregados.

Los alumnos tocan y cantan por


grupos las lneas del material
entregado.

Los alumnos ensamblan la cancin


completa.

Evaluacin Formativa: instrumental/vocal

ACTIVIDADES DE EVALUACION
Pizarra, partituras, instrumentos (guitarra, teclado, flauta, metalfono), reproductor
de audio

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

X
36

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de la
clase.

CURSO
FECHA

Ed. Musical

30
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

2
1.5

Unidad 4

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y/o armnicos.


Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas

Actitudes
Habilidades

Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales


Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
Experimentan con sonidos de su voz

Indicadores de logro

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor hace un recordatorio


de lo realizado en clase anterior A
la Huella de Ariel Ramrez

Interpretan a varias voces, en


forma vocal, instrumental o mixta,
el villancico latinoamericano A la
Huella Ariel Ramrez.
Proponen acompaamientos y
ambientaciones
sonoras,
considerando el contexto y el
estilo de la msica que
interpretan e incorporando los
conocimientos adquiridos en las
unidades anteriores.

Cierre
-

El profesor hace una sntesis


pasando por las voces aprendidas
y reforzando los contenidos
entregados.

Los alumnos tocan y cantan por


grupos las lneas del material
entregado.

Los alumnos ensamblan la cancin


completa.

Evaluacin Formativa: instrumental/vocal

ACTIVIDADES DE EVALUACION
Pizarra, partituras, instrumentos (guitarra, teclado, flauta, metalfono), reproductor
de audio

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

X
37

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

31
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

2
1.5

Unidad/contenido

Unidad 4

O. Aprendizaje de la
clase.

Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con


responsabilidad, dominio y musicalidad.

Actitudes

Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad y disfrutar de los sonidos y la msica.

Habilidades

Reproduccin sonora
Desarrollo de tcnicas interpretativas vocales e instrumentales
Aplican conocimientos y habilidades aprendidas.
Demuestran naturalidad en sus presentaciones musicales.
Cantan y tocan, cuidando su sonoridad.

Indicadores de logro

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.

El profesor hace un recordatorio


de la cancin de la clase anterior.

Interpretan a varias voces, en


forma vocal, instrumental o mixta,
el villancico A la Huella Ariel
Ramrez, tradicional argentino,
visto la clase anterior.
Apoyados por el docente,
preparan un pequeo recital
musical para compartir con los
alumnos de otros cursos.
Se ayudan mutuamente con
comentarios
durante
la
preparacin
y
evalan
su
presentacin. El docente graba
esta presentacin para poder
evaluarla.

Cierre
-

El profesor hace una sntesis


pasando por las voces aprendidas
y reforzando los contenidos
entregados.

Los alumnos presentan la cancin


aprendida.

Evaluacin Formativa: instrumental/vocal

ACTIVIDADES DE EVALUACION
Pizarra, partituras, instrumentos (guitarra, teclado, flauta, metalfono), reproductor
de audio

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

38

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N: 32
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

Unidad/contenido

Unidad 4

O. Aprendizaje de la
clase.

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no


convencionales

Actitudes

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no convencionales

2
1.5

Habilidades

Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de


audicin, expresin y creacin musical

Indicadores de logro

Ejercitar habilidades interpretativas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.

El profesor hace un recordatorio de la


clase anterior y hace un breve repaso
antes de la evaluacin.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Profesor desarrolla Gua N 5, Unidad 4

Cierre
-

El profesor hace una sntesis de los


contenidos trabajados en clase,
habilidades musicales adquiridas en
su expresin y su interpretacin.

Evaluacin sumativa: Gua N5

Guitarra /Teclado instrumentos de percusin papel.


Gua 5 COPIA IMPRESA ATRAS

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

39

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de la
clase.
Actitudes
Habilidades
Indicadores de logro

CURSO
FECHA

Ed. Musical

33
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

2
1.5

Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin, la
interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y autocrtica.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas
de expresin musical.
Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin, la interpretacin y la
creacin, propia y de los otros, con respeto y autocrtica.
Expresan sus impresiones por diferentes medios
Reflexionan en base a su trayectoria musical
Comentan acerca de sus propias experiencias sonoras
Describen experiencias sonoras de su vida

Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin, la
interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y autocrtica.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra el


objetivo de la clase.

El profesor hace un recordatorio de la


clase anterior y hace un breve repaso
antes de la evaluacin.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Profesor desarrolla Gua N 5, Unidad 4

Cierre
-

El profesor hace una sntesis de los


contenidos trabajados en clase,
habilidades musicales adquiridas en
su expresin y su interpretacin.

Evaluacin sumativa: Gua N5

Guitarra /Teclado instrumentos (teclado/ guitarra/ metalfono/ flauta) papel.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

40

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIONES DE AULA

DISEO DE CLASE N:
ASIGNATURA
PROFESOR(A)

CURSO
FECHA

Ed. Musical

34
SEMESTRE
HORAS

6 Bsico

2
1.5

Unidad 4

Unidad/contenido
O. Aprendizaje de la
clase.

Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la msica escuchada.

Actitudes

Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica

Habilidades

Agudizar percepcin sonora


-

Indicadores de logro

Utilizan la expresin visual segn lo que les sugieren los sonidos y la msica
Utilizan la expresin verbal segn lo que les sugieren los sonidos y la msica
Escuchan y observan atentamente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio
-

Saludo Inicial

Normalizacin

Invitacin al silencio.

El profesor escribe en la pizarra


el objetivo de la clase.

El
profesor
hace
un
recordatorio de la clase
anterior.

EL profesor proyecta el video de


Amadeus
Mozart

Cierre
-

http://cinefox.tv/ver2659/amadeus_
pelicula-completa.html
-

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

El profesor hace una sntesis de los


contenidos revisados de las dos
unidades del segundo semestre y da
un cierre correspondiente.

Los alumnos repasan los elementos


revisados en la unidad 3 y en la unidad 4

Evaluacin formativa de sntesis de la unidad

RECURSOS EDUCATIVOS

Reproductor multimedia- Teln Data Show Video Pedro y el Lobo.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS


RECORDAR

COMPRENDER

APLICAR

ANALIZAR

41

EVALUAR

CREAR