ESCUELA NORMAL DE IXTLAHUACA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

ESTUDIANTE: GLENDA MONDRAGN COLN
CUARTO DOS

LA PLANEACIN ESTRATGICA, HERRAMIENTA PARA LA TRANSFORMACIN EN EL

NIVEL PREESCOLAR
Sara Dueas Gonzlez Luz Mara Reyna Del Alba Ulises Delgado Snchez

La educacin bsica enfrenta muchos desafos ante el compromiso de

responder a las demandas sociales. Es necesaria la transformacin del sistema
educativo en una slida plataforma del desarrollo social con el fin de preparar a las
generaciones actuales y futuras para enfrentar los retos que vivimos; asegurando la
sustentabilidad del Mxico del nuevo milenio. A partir de nuevas formas de
organizacin cada espacio educativo debe construir una nueva forma de hacer escuela;
recuperando la intencionalidad educativa.
La calidad educativa debe ser una expectativa del colectivo docente comprometido con
los diferentes retos que vivimos en este mundo complejo, contemporneo y
globalizador, donde lo misma complejidad
requiere armonizar la comunicacin entre
todos los miembros de la comunidad escolar.
Se debe realizar un esfuerzo para reorientar la
forma de realizar la gestin en la escuela y el
aula, colocando en el centro de las decisiones
el logro educativo de los educandos a partir de
un nuevo modelo de gestin. Lo anterior, con
el fin de que se erradique el uso y costumbres que propician la rutina y el aislamiento
profesional, liderando procesos que aseguren los resultados que esperamos,
trabajando en equipo de forma corresponsable para la toma de decisiones;
involucrando la participacin activa de los padres con un enfoque estratgico para la
mejora continua y transformacin escolar.
Toda escuela debe contar con el conocimiento claro del contexto en el que se
desenvuelve mediante la aplicacin de diferentes instrumentos que permitan el anlisis
y sistematizacin de la informacin. Se debe fundamentar el diagnstico de la
comunidad educativa, as como reconocer las debilidades que tiene y dificulta el logro
educativo de los alumnos.

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LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
ESTUDIANTE: GLENDA MONDRAGN COLN
CUARTO DOS

La escuela se debe basar en una nueva forma de gestionar con sentido incluyente y
democrtico, con innovaciones que sean alternativas para la solucin de las diferentes
problemticas institucionales, escolares y pedaggicas que consientan alcanzar las
metas propuestas en colectivo. Se debe elaborar, implementar y dar seguimiento a una
planeacin de trabajo que establezca objetivos estratgicos, dando direccin a la
organizacin de la escuela e involucrando a todos
los actores escolares.
El Plan de Mejora contribuir al desarrollo del
pensamiento estratgico, sistmico y holstico
fundamental para identificar lo que no puede dejar
de atenderse y tomar las decisiones ms
pertinentes.
Desde la funcin en que nos desarrollemos en el
rea educativa tenemos la responsabilidad de dar
sentido a la Poltica Educativa establecida desde los
dos ltimos programas sectoriales y el actual, donde se hace nfasis en la
transformacin de la gestin escolar para incrementar la calidad de los servicios
educativos; atendiendo las tendencias y recomendaciones internacionales.
Planeacin Estratgica es un proceso continuo y participativo, articulado ms bien a la
calidad de las intervenciones que a la calidad de los datos. Es un proceso de gestin que
permite visualizar de manera integrada, el futuro de las decisiones institucionales que
se derivan de la filosofa de la Institucin, de su misin, orientaciones, metas, objetivos,
programas, as como determinar estrategias a utilizar para asegurar su implantacin.